第一单元 第1课 沁园春·长沙-【新课程能力培养】2026-2027学年高中语文必修上册小题微练（统编版）

小题微练 1.沁园春·长沙 1. 生宇生词 注音 释义 舸 gě 大船，这里泛指船只 寥廓，广远空阔，这里用来 寥廓 liao kuò 描写宇宙之大 峥嵘，本指山的高峻，此处 峥嵘 zheng rong 意谓不平凡、不寻常 遒 qiú 强劲有力 遏 阻止 2.D【解析】A项，“橘子洲”中的“橘”应 读“jú”；B项，“寥廓”中的“寥”应读“i0”; C项，“百侣”中的“侣”应读“ǚ”，“峥嵘”中 的“峥”应读“zheng”。 3.C【解析】A项，“书生义气”中“义”应 写作“意”；B项，“浪遏飞洲”中“洲”应写作 “舟”；D项，“廖廓”中“廖”应写作“寥”，“橘 子州头”中“州”应写作“洲”。 4.B【解析】“寥廓”侧重于立体范围，“辽 阔”侧重于平面范围，都有“广阔”之意。“意气” 侧重指由于主观或偏激而产生的情绪，也指意志和 气概、志趣和性格：“义气”侧重指由于私人关系而 甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。“遏制”的 “制”是指制止，控制；而“遏止”的“止”强调 使停止，疫情控制是个逐步的过程，不能“遏止”， 只能“遏制”。 5.C【解析】A项“指点”，评论。B项 “独”，独自。C项正确。D项“舸”，大船。 6.B【解析】A项，“万户侯”与“大军阀、 大官僚”是同类事物，不能构成比喻。C项，“反 问”错，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”只是 一个普通的疑问句。D项，“看万山红遍，层林尽 染”没有运用拟人的修辞手法。 7.D【解析】采用旧体诗的形式来反映现代生 活和思想感情的诗歌应属于现代诗歌，所以D项错。 8.(1)漫江碧透百舸争流(2)度击长空 鱼翔浅底(3)指点江山激扬文字 小题微练《 参考答案 9.C【解析】“问苍茫大地”中的“问”字把 “大地”人格化，运用了拟人手法；而“怅寥廓” 是人面对广阔的宇宙惆怅感慨，没有运用拟人手法。 10.“鹰击长空”的“击”，搏击，生动形象地 刻画了雄鹰在天空朝翔拍击翅膀的样子，富有力量 感；“鱼翔浅底”的“翔”，本指鸟盘旋飞翔，这里 形容鱼游得轻快自由。准确细腻地表现了鱼在水中 自由灵动的状态 2.立在地球边上放号红烛 ·峨日朵雪峰之侧·致云雀 生字生词 注音 释义 是古代乐律的统称， 律吕 心ǚ 可分为阳律和阴律 油脂，比喻人民辛勤 脂音 zhi gao 劳动所创造的财富 慰藉 wei jie 着意安慰、抚慰 铆接用的金属零件， 铆钉 mao ding 圆柱形，一头有帽 (把楔子、钉子等) 楔 Xi色 锤打进别的物体里 罅隙 xia xi 缝隙，裂缝 形容非常畅快、舒适。 常指文章绘画，文艺 酣杨淋漓 han chang lin li 作品感情饱满，笔意 流畅，情感得到充分 抒发 xia wei 霞蔚云蒸 比喻景物绚烂缛丽 yun zheng ①（枝叶）遮蔽：② 荫蔽 yin bi 隐蔽 指抛弃，多用于人和 摈弃 bin qi 具体事物 2.D【解析】A项，“脂膏”中的“脂”应读 “zhi”";B项，“铆钉”中的“铆”应读“mo”;C 项，“慰藉”中的“藉”应读“è”。 43小题微练《 小题微练 1.沁园春·长沙 1.结合注释，积累生字词，完成下面的 恰当的一组是() 表格。 ①这幅图画湖岸汀渚，枯木棘竹，气象萧 生字生词 注音 释义 疏，江天 ，鸳鸯游宿其中，境界静谧 清幽。 舸 ge 大船，这里泛指船只。 ②历时一年打造，一尊骑着骏马、神采飞 寥廓 扬的朱元璋雕像，日前出现在明孝陵大金门 峥嵘 前。这尊雕像“麻子马脸”、奇骨贯顶，但难 遒 掩 风发、指点江山的伟人风采。 遏 ③世界卫生组织感谢中国卫生部门在疫情 2.下列各组词语中，加点字的注音全都 防控方面所做的卓越努力，认为中国采取了史 正确的一组是( 无前例的措施来 疫情。 A.橘子洲（ǘ） 湘江(xiang) A.寥廓义气遏制 漫江(mdn) 百舸(gě) B.寥廓意气遏制 B.惆怅(chang) 寥廓(liào)》 C.辽阔意气遏止 苍茫(cang) 携来(xié) D.辽阔义气遏止 C.百侣(lǔ)峥嵘(zng) 5.下列各项中加点词语的解释，全都正 茂盛(mdo) 遒劲（qiu) 确的一项是() D.阻止(z)遏制（è） A.峥嵘（不平凡、不寻常）岁月指点 竞争(ing) 沉浮(chen) (指责)江山漫（遍布）江 3.下列各组词语中，没有错别字的一组 B.浪遏（阻止）飞舟岁月稠（多） 是() 独立（孤独地） A.指点书生义气挥斥方遒风华 C.恰（正值）同学少年激扬（激浊扬 正茂 清)万户侯（此指大军阀、大官僚） B.苍茫鱼翔浅底 浪遏飞洲峥嵘 D.挥斥方遒（强劲有力） 谁主（主 岁月 宰)沉浮百舸（小船）争流 C.霜天百舸争流独立寒秋激扬 6.下列对《沁园春·长沙》中所使用的 文字 修辞手法的分析，正确的一项是() D.廖廓橘子州头漫江碧透层林 A.“粪土当年万户侯”中“万户侯”是 尽染 比喻大军阀、大官僚。 4.依次填人下列各句横线处的词语，最 B.“指点江山，激扬文字”运用了借代的 >高中语文必修上册（统编版】 修辞手法，“江山”代国家，“激扬文字”代 阅读《沁园春·长沙》，回答9、10题。 评论国家大事、激浊扬清。 沁园春·长沙 C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”运 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山 用了反问和拟人的修辞手法。 红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击 D.“看万山红遍，层林尽染”运用了夸 长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓， 张和拟人的修辞手法。 问苍茫大地，谁主沉浮？ 7.下列关于文学常识的表述，不正确的 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同 一项是() 学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指 A.词是我国古代的诗体，它可配乐演唱， 点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记 句式长短不一，又名长短句、曲子词、诗余。 否，到中流击水，浪遏飞舟？ B.“沁园春”是词牌名，它规定了一首词 9.下列对本词相关内容和艺术特色的分 的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题， 析鉴赏，不正确的一项是() 它揭示词的内容。 A.词的前三句写出了特定的氛围、眼前 C.按字数的多少，词可分为小令、中调 的景物，还写出了欣赏秋景的立足点和词人 和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双 “独立”的高大形象。 调、三叠、四叠的区别。 B.“看”字领起对秋景的描绘，其中有仰 D.现代人常用旧体诗的形式来反映现代 视，有俯瞰；景物有远景，有近景；有静态色 生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 彩的描写，还有动态形象的描写。 8.补写出下列句子中的空缺部分 C.“怅寥廓”抒发了词人的情怀，“问苍 (1)《沁园春·长沙》中，上片描写湘江 茫大地”蕴含着词人的忧思和责任，这两句都 江水澄碧、舟船往来场景的句子是：“ 运用了拟人手法。 D.一个“恰”字，统领七句，形象地概 (2)毛泽东《沁园春·长沙》中从仰视 括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈 和俯视角度写生机勃勃秋景的句子是：“ 气概。 10.试推敲“鹰击长空”“鱼翔浅底”句 (3)《沁园春·长沙》中表现词人年轻时 中“击”和“翔”的精妙之处。 评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：“ (2》