第六单元《复习与关联——应用提升》第1课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版二年级数学上册第六单元分层作业，以“基础—应用—拓展—复盘”为路径，分层梯度清晰，覆盖运算能力、模型意识、应用思维，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |全员基础|表内乘除与加减运算|口算速练夯实运算基础，场景辨析培养数学眼光，判断运算方法| |能力夯实|生活应用建模与规范作答|情境填空固化解题模型，判断说理突破认知误区，基础应用规范答题步骤| |思维培优|变式与拔高应用|结合生活场景设计轻度变式题，如“每份少2个总数变化”，培养推理意识| |课时复盘|自主梳理方法|引导总结乘除法适用场景，固化数学应用思维，提升数学语言表达能力|

人教版新教材二年级数学上册第六单元《复习与关联——应用提升》第1课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、口算速练·应用打底（全员基础） 熟练表内乘除与简单加减，为生活应用题快速解题赋能 7×6＝__________　　 8×9＝__________　　 5×7＝__________ 42÷7＝__________　　 72÷8＝__________　　 35÷5＝__________ 9×4＝__________　　 6×8＝__________　　 8×8＝__________ 36÷9＝__________　　 48÷6＝__________　　 64÷8＝__________ 28＋17＝__________　　73－29＝__________ 二、场景辨析·题型归类（核心素养） 不计算，精准判断生活场景对应的运算方法，筑牢应用根基 请根据生活情境，填写合适的运算（加法/减法/乘法/除法） 1. 已知两部分数量，求生活物品的总数量，用（ ）。 2. 已知总数量，拿走、用掉一部分，求剩余数量，用（ ）。 3. 生活中几组数量相同的物品，求一共有多少，用（ ）。 4. 生活中平均分物品、求能分几份、每份有多少，用（ ）。 5. 比较两种生活物品数量的多少，求相差数，用（ ）。 三、情境填空·应用建模（能力夯实） 结合生活场景，固化解题模型，理清应用思路 1. 购物问题：单价×（ ）=总价；总价÷单价=（ ）。 2. 物品分配问题：总数÷份数=（ ）；总数÷每份数=（ ）。 3. 摆放排列问题：每行数量×（ ）=总数量。 4. 相同物品累加求和，用（ ）法更简便，这是生活中最常用的简便运算。 5. 把生活中的物品平均分，必须满足（ ）相同，才能用除法计算。 四、判断说理·应用清零（认知突破） 判断对错并完整说理，扫清生活应用常见认知误区 1. 生活中求一共多少，都可以用乘法计算。（ ） 理由：________________________________________ 2. 平均分水果、文具、玩具等生活物品，都可以用除法解决。（ ） 理由：___________________________________ 3. 购物求总价，只要知道物品单价就能直接算出。（ ） 理由：_____________________________ 4. 行数和每行数量互换，物品总数量不会改变。（ ） 理由：_________________________________五、算式配情境·双向联动（新颖题型） 根据算式匹配对应生活场景，打通算式与生活的关联 1. 算式：6×9，对应的生活场景是（ ） A.6个物品和9个物品合起来 B.6组物品，每组9个 C.9个物品拿走6个 2. 算式：45÷5，对应的生活场景是（ ） A.45个物品平均分成5份 B.45个物品去掉5个 C.45和5求和 3. 算式：32－8，可以解决的问题是（ ） A.32和8一共有多少 B.32个物品用掉8个剩多少 C.32平均分成8份 六、基础生活应用·规范作答（必考题型） 贴合教材期末基础考点，规范列式、写口诀、完整答题 题型一：乘法生活应用（求总数） 1. 教室摆放绿植，每行摆6盆，摆8行，一共摆放多少盆绿植？ 算式：__________ 口诀：__________ 答：________________________ 题型二：除法生活应用（平均分） 2. 48本练习本，平均分给6名同学，每名同学分几本？ 算式：__________ 口诀：__________ 答：________________________ 题型三：除法生活应用（包含除） 3. 54颗糖果，每9颗装一袋，可以装几袋？ 算式：__________ 口诀：__________ 答：________________________ 题型四：加减生活应用（基础数量变化） 4. 书包里有36张彩纸，用掉19张，还剩多少张彩纸？ 算式：__________ 答：_____________________ 5. 左边书架有28本书，右边书架有35本书，两个书架一共有多少本书？ 算式：__________ 答：_____________________ 七、购物专项·场景应用（高频考点） 聚焦二年级必考购物情境，夯实专项应用能力 已知：笔记本7元/本，钢笔9元/支，尺子4元/把 1. 买5本笔记本，一共需要花多少钱？ ________________________________________ 2. 36元可以买多少把尺子？ ________________________________________ 3. 买4支钢笔，一共需要多少钱？ ________________________________________八、变式应用·灵活提升（能力拓展） 轻度变式题型，打破固定思维，适配多样生活场景 1. 同学们排队做操，站成8行，每行7人，做操的同学一共有多少人？ ________________________________________2. 63块橡皮，平均分给7个小组，每个小组能分到几块橡皮？ ________________________________________ 3. 有24块饼干，吃掉6块后，还剩多少块饼干？ ________________________________________九、思维培优·素养拔高（冲刺满分） 原创新颖拓展题，贴合应用提升主题，不超纲、重思维 1. 一组生活物品，每份8个，分6份，总数是（ ）；如果每份少2个，总数会（ ）（填增加/减少）。 2. 妈妈带了40元，买4元一支的圆珠笔，最多可以买（ ）支。 3. 把3组相同数量的文具，每组9个，合并后重新平均分3份，每份（ ）个。 4. 一句乘法口诀“七八五十六”，可以解决的生活问题是：________________________（写1个即可） 十、课时复盘·应用沉淀 自主梳理生活应用解题方法，固化数学应用思维 1. 乘法适用的生活场景：____________________________________ 2. 除法适用的生活场景：____________________________________ 3. 我解决生活应用题的第一步是：____________________________ 参考答案及详细解析 一、口算速练·应用打底 42、72、35、6、9、7、36、48、64、4、8、8、45、44 二、场景辨析·题型归类 1.加法 2.减法 3.乘法 4.除法 5.减法 三、情境填空·应用建模 1.数量、数量 2.每份数、份数 3.行数 4.乘 5.每份数量 四、判断说理·应用清零 1.×；理由：只有相同数量累加求一共用乘法，不同数量求和用加法。 2.√；理由：各类生活物品平均分问题，均可用除法求解每份数或份数。 3.×；理由：购物求总价需要知道单价和购买数量，缺一不可。 4.√；理由：乘法交换律，每行数量和行数互换，乘积即总数不变。 五、算式配情境·双向联动 1.B 2.A 3.B 六、基础生活应用·规范作答 1.6×8=48、六八四十八；答：一共摆放48盆绿植。 2.48÷6=8、六八四十八；答：每名同学分8本。 3.54÷9=6、六九五十四；答：可以装6袋。 4.36-19=17（张）；答：还剩17张彩纸。 5.28+35=63（本）；答：两个书架一共有63本书。 七、购物专项·场景应用 1.7×5=35（元） 答：一共需要花35元。 2.36÷4=9（把） 答：36元可以买9把尺子。 3.9×4=36（元） 答：一共需要36元。 八、变式应用·灵活提升 1.8×7=56（人） 答：做操的同学一共有56人。 2.63÷7=9（块） 答：每个小组能分到9块橡皮。 3.24-6=18（块） 答：还剩18块饼干。 九、思维培优·素养拔高 1.48、减少 2.10 3.9 4.示例：每行7个苹果，摆8行，一共有多少个苹果（答案合理即可） 十、课时复盘·应用沉淀 开放性答案，核心参考：几组相同物品求总数；物品平均分、求份数或每份数；读懂题目场景，找准已知条件和问题。 学科网（北京）股份有限公司 $