第六单元《复习与关联——应用提升》第2课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 人教版二年级数学上册第六单元《复习与关联——应用提升》第2课时同步练（新授课），分层递进设计，从基础计算到思维拓展，通过对比、变式等题型巩固乘除法应用，培养运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（全员基础）|乘除法口算、基本概念（加减乘除适用场景）|口算速练铺垫运算基础，核心填空固化审题方法| |能力层（认知巩固-必考突破）|乘除易混对比、条件筛选、隐蔽信息挖掘|同源对比题（如加法求和vs乘法求和）根治场景混淆，陷阱审题训练信息甄别能力| |拓展层（思维进阶-冲刺满分）|复杂应用、自主梳理|思维培优题（如“少2人”“还剩4颗”）提升灵活解题能力，课时复盘培养元认知|

人教版新教材二年级数学上册第六单元《复习与关联——应用提升》第2课时分层作业 姓名：__________ 班级：__________ 一、口算速练·稳基提速（全员基础） 精准速算，规避计算失误，为复杂应用题铺垫 8×6＝__________　　 9×7＝__________　　 7×7＝__________ 48÷8＝__________　　 63÷9＝__________　　 49÷7＝__________ 6×5＝__________　　 8×4＝__________　　 9×9＝__________ 30÷6＝__________　　 32÷4＝__________　　 81÷9＝__________ 53－26＝__________　　39＋42＝__________ 二、易错复盘·核心填空（认知巩固） 梳理应用解题易错点，固化审题与建模核心方法 1. 不同数量求和用（__________），相同数量累加求和用（__________）。 2. 平均分问题，已知总数和份数求每份数，用（___）；已知总数和每份数求份数，用（__________）。 3. 应用题中出现无关数字，属于（_____）条件，需要直接剔除。 4. 生活场景中“平均分”是隐藏关键词，看到即可判定用（__________）计算。 5. 比较多少、剩余多少、去掉多少，统一用（______）计算。 三、同源易混·对比突破（课时核心） 独家原创对比题型，一字之差，解法不同，根治场景混淆 对比组一：加法求和 VS 乘法求和 1. 桌上有两盘草莓，第一盘7颗，第二盘8颗，一共有多少颗草莓？ 算式：__________ 答：_____________________ 2. 桌上有7盘草莓，每盘8颗，一共有多少颗草莓？ 算式：__________ 口诀：__________ 答：________________________ 对比组二：平均分 VS 包含除 3. 56块饼干，平均分给8个同学，每人分几块？ 算式：__________ 口诀：__________ 答：________________________ 4. 56块饼干，每8块装一袋，可以装几袋？ 算式：__________ 口诀：__________ 答：________________________ 对比组三：总数增加 VS 总数不变 5. 花坛有4行月季，每行6盆，又新增8盆绣球，花坛一共有多少盆花？ 算式：__________ 答：_____________________ 6. 花坛一共有24盆花，搬走8盆，还剩多少盆花？ 算式：__________ 答：_____________________ 四、陷阱审题·条件筛选（能力提升） 精准找出多余条件、无用信息，只抓解题核心数量 1. 教室有9组桌椅，每组4套桌椅，教室有3扇门，一共有多少套桌椅？ 多余条件：__________ 算式：__________ 答：________________________ 2. 妈妈买了6袋橘子，每袋5个，还买了2把香蕉，一共有多少个橘子？ 多余条件：__________ 算式：__________ 答：________________________ 3. 72本课外书，9名同学参与分发，拿走18本后，还剩多少本课外书？ 多余条件：__________ 算式：__________ 答：________________________ 五、隐蔽条件·深挖建模（思维进阶） 题型无直接提示，自主挖掘隐藏数学信息，突破思维定式 1. 一周有7天，每天写6道计算题，一周一共写多少道计算题？ ________________________________________ 2. 一双筷子有2根，8双筷子一共有多少根？ ________________________________________ 3. 一个星期7天，49天是几个星期？ ________________________________________六、判断说理·错题清零（认知突破） 判断对错并完整说理，扫清所有应用审题误区 1. 应用题里数字多，就一定是两步计算的题目。（ ） 理由：________________________________________ 2. 只要题目问“一共”，就可以用乘法计算。（ ） 理由：________________________________________ 3. 多余条件可以不用看，直接随便列式计算。（ ） 理由：________________________________________ 4. “平均分”和“每几个一份”都可以用除法解决。（ ） 理由：________________________________________七、一题多变·变式训练（新颖原创） 同一素材多角度变式，吃透同类应用题型，举一反三 基础素材：有48块橡皮 1. 平均分变式：48块橡皮，平均分给8个小组，每组几块？ ________________________________________ 2. 包含除变式：48块橡皮，每6块装一盒，可以装几盒？ ________________________________________ 3. 减法变式：48块橡皮，用掉12块，还剩几块？ ________________________________________ 八、生活变式·专项应用（必考突破） 贴合教材高频生活场景，规避陷阱，规范完整作答 1. 手工社团每组做8朵纸花，一共有9组，一共做多少朵纸花？ ________________________________________ 2. 64个乒乓球，每8个装一桶，可以装几桶？ ________________________________________ 3. 图书角有52本故事书，借出27本，还剩多少本？ ________________________________________九、思维培优·拓展拔高（冲刺满分） 原创思辨题型，无重复、不超纲，锻炼灵活应用能力 1. 同学们排队，每行站6人，站6行，最后少2人，一共有（ ）人。 2. 一袋糖果，分给7个小朋友，每人5颗，还剩4颗，这袋糖果有（ ）颗。 3. 同样多的物品，分的份数越多，每份数量越（ ）。 4. 写出一道可以解决“9行小树，每行7棵，一共多少棵”的算式和口诀：__________、__________ 十、课时复盘·易错沉淀 自主梳理易错点，固化精准审题、规范解题习惯 1. 我区分加减、乘除易混题的关键：________________________ 2. 遇到多余条件，我的解题步骤：____________________________ 3. 我找到的生活隐藏数学信息有：____________________________ 参考答案及详细解析 一、口算速练·稳基提速 48、63、49、6、7、7、30、32、81、5、8、9、27、81 二、易错复盘·核心填空 1. 加法、乘法 2. 除法、除法 3. 多余（干扰） 4. 除法 5. 减法 三、同源易混·对比突破 1. 7+8=15（颗） 答：一共有15颗草莓。 2. 7×8=56（颗）、七八五十六 答：一共有56颗草莓。 3. 56÷8=7（块）、七八五十六 答：每人分7块。 4. 56÷8=7（袋）、七八五十六 答：可以装7袋。 5. 4×6=24（盆） 24+8=32（盆） 答：花坛一共有32盆花。 6. 24-8=16（盆） 答：还剩16盆花。 四、陷阱审题·条件筛选 1. 多余条件：3扇门；9×4=36（套） 答：一共有36套桌椅。 2. 多余条件：2把香蕉；6×5=30（个） 答：一共有30个橘子。 3. 多余条件：9名同学；72-18=54（本） 答：还剩54本课外书。 五、隐蔽条件·深挖建模 1. 7×6=42（道） 答：一周一共写42道计算题。 2. 2×8=16（根） 答：8双筷子一共有16根。 3. 49÷7=7（个） 答：49天是7个星期。 六、判断说理·错题清零 1. ×；理由：数字多不代表是两步题，部分数字为多余干扰条件，只需一步计算。 2. ×；理由：只有相同数量求和用乘法，不同数量求和用加法。 3. ×；理由：需要先甄别、剔除多余条件，保留有效条件再列式。 4. √；理由：两类场景均属于平均分范畴，均可用除法求解。 七、一题多变·变式训练 1. 48÷8=6（块） 答：每组6块。 2. 48÷6=8（盒） 答：可以装8盒。 3. 48-12=36（块） 答：还剩36块。 八、生活变式·专项应用 1. 8×9=72（朵） 答：一共做72朵纸花。 2. 64÷8=8（桶） 答：可以装8桶。 3. 52-27=25（本） 答：还剩25本。 九、思维培优·拓展拔高 1. 34 2. 39 3. 小 4. 9×7=63、七九六十三 十、课时复盘·易错沉淀 开放性答案，核心参考：看数量是否相同、场景是否为平均分；先筛除无关条件，再找有效三量；一周7天、一双2根等固定生活数量。 学科网（北京）股份有限公司 $