第六单元《复习与关联》课时练 1：整理复习（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 本同步练以“基础巩固-综合应用-思维拓展”为路径，通过梯度化题型设计，覆盖100以内加减法、乘除法、量感等核心知识点，强化运算能力与应用意识，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|口算、概念填空、判断选择|口算热身强化基本运算，填空题系统梳理算理与量感（如单位换算），判断题辨析易混点（如“所有加法改乘法”）| |巩固层|竖式计算、混合运算、看图列式|计算闯关整合竖式与两步运算，看图列式实现“加-乘-除”关联转换，培养符号意识| |提升层|解决问题、拓展思考|8道解决问题涵盖生活情境（如购物、测量），需多步推理；拓展题（错中求解）发展逆向思维，体现数学思维的逻辑性|

2026 秋人教版二年级数学上册第六单元《复习与关联》同步课时练 课时练 1：整理复习 一、口算热身 45+23=　 72-36=　 6×7=　 48÷6= 38+42=　 90-54=　 8×9=　 63÷9= 5×4+8=　 7×8-12=　 36÷6×5=　 81÷9+17= 29+51=　 64-27=　 9×3=　 56÷8= 二、填空题 1.笔算 100 以内加减法，要把（ ）对齐，从（ ）位算起，个位满十向（ ）进 1；个位不够减向（ ）借 1 当十。 2.求几个相同加数的和，可以用（ ）计算；平均分物品，用（ ）计算。 3.1 米 =（ ）厘米，线段有（ ）个端点，直线（ ）测量长度。 4.统计数据时，画 “正” 字记录，1 个 “正” 字代表（ ）个数据。 5.乘加算式运算顺序：先算（ ），后算（ ）。 6.连加、连减和加减混合运算，要按（ ）的顺序计算；有括号的要先算（ ）。 7.最大的两位数与最小的两位数的差是（ ），和是（ ）。 8.两个乘数都是 7，积是（ ）；被除数和除数都是 8，商是（ ）。 9.乘法口诀 “五八四十” 可以写出的乘法算式是（ ）、（ ）， 除法算式是（ ）、（ ）。 10.测量较短的物体用（ ）作单位，测量较长的物体用（ ）作单位。 11.在（ ）里填上合适的单位： 课桌高约70（ ） 教室门高约2（ ） 铅笔长约18（ ） 操场跑道长约200（ ） 12.把下面的算式按得数从大到小排列：3×6、45÷5、2×8、48÷6 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 13.二（1）班同学最喜欢的水果统计如下：苹果 12 人，香蕉 8 人，橘子 10 人，梨 6 人，喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少，全班一共有（ ）人。 三、判断题 1.所有加法算式都能改写成乘法算式。（ ） 2.课桌宽约 60 米，教室门高 2 厘米。（ ） 3.一句乘法口诀最多能写两道乘法、两道除法算式。（ ） 4.分类标准不同，统计出来的数据结果一定不一样。（ ） 5.从刻度 2 画到刻度 9，线段长 9 厘米。（ ） 6.0 和任何数相乘都得 0，0 除以任何数都得 0。（ ） 四、精准选择 1.求 4 个 7 相加，错误算式是（ ） ① 4×7 ② 7+7+7+7 ③ 4+7 2.测量操场跑道长度，最合适单位是（ ） ① 厘米 ② 米 ③ 毫米 3.被除数 54，除数 9，商是（ ） ① 6 ② 7 ③ 8 4.面向北站立，右面是（ ） ① 东 ② 西 ③ 南 5.把 18 块糖分给 3 人，每人一样多，每人分（ ）块 ① 5 ② 6 ③ 7 五、计算闯关 1.竖式笔算 56+37=　 84-29=　 43+28-16=　 92-35+27= 2.混合运算 5×6+14=　 8×7-23=　 72÷8×4=　 45÷5+36= 六、看图列式 ◯◯◯◯◯ ◯◯◯◯◯ ◯◯◯◯◯ ◯◯◯◯◯ 每组 5 个五角星，共 4 组，写出加法、乘法、两道除法算式。 加法： 乘法： 除法： 、 七、解决问题 1.二（1）班男生 24 人，女生比男生少 6 人，女生多少人？全班一共多少人？ 2.一盒笔 6 支，4 盒一共有多少支？分给 8 个同学，每人分几支？ 3.一根彩带 1 米，第一次用 32 厘米，第二次用 48 厘米，一共用去多少厘米？ 4.果园里有桃树 35 棵，梨树比桃树多 17 棵，梨树有多少棵？苹果树比梨树少 9 棵，苹果树有多少棵？ 5.妈妈买了 4 袋橘子，每袋 9 个，把这些橘子平均分给 6 个小朋友，每个小朋友分几个？ 6.教室门高 2 米，王老师身高 165 厘米，王老师站在讲台（高 15 厘米）上，能碰到门顶吗？ 7.超市里，笔记本每本 5 元，钢笔每支 7 元。 （1）买 4 本笔记本和 1 支钢笔，一共需要多少钱？ （2）用 50 元买 6 支钢笔，应找回多少钱？ 8.二（1）班同学最喜欢的球类运动统计如下：喜欢篮球的有 12 人，足球的有 8 人，乒乓球的比篮球少 3 人，羽毛球的比足球多 4 人。 （1）喜欢乒乓球的有多少人？ （2）喜欢羽毛球的有多少人？ （3）全班一共有多少人参与统计？ 八、拓展思考题 小明做加法，把加数 35 看成 53，算出和是 81，正确得数是多少？ 参考答案： 一、口算 68、36、42、8；80、36、72、7；28、44、30、26；80、37、27、7 二、填空题 1. 相同数位、个、十、十； 2. 乘法、除法； 3. 100、2、不能； 4. 5；5. 乘法、加法； 6. 从左到右、括号里面的； 7. 89、109； 8. 49、1； 9. 5×8=40、8×5=40、 40÷5=8、40÷8=5 10. 厘米、米 11. 厘米、米、厘米、米 12. 3×6>2×8>45÷5>48÷6 13. 苹果、梨、36 3、 判断题：1.×；2.×；3.√；4.×；5.×；6.× 4、 精准选择 1. ③；2. ②；3. ①；4. ①；5. ② 五、计算闯关 1. 竖式笔算 93、55、55、84 2. 混合运算 5×6+14 =30+14 =44 8×7−23 =56−23 =33 72÷8×4 =9×4 =36 45÷5+36 =9+36=45 六、看图列式 加法：5+5+5+5=20 乘法：5×4=20（或4×5=20） 除法：20÷4=5、20÷5=4 七、解决问题 1.女生人数：24−6=18（人）全班人数：24+18=42（人） 答：女生有 18 人，全班一共有 42 人。 2.总笔数：6×4=24（支）每人分的支数：24÷8=3（支） 答：4 盒一共有 24 支，每人分 3 支。 3.一共用去：32+48=80（厘米） 答：一共用去 80 厘米。 4.梨树数量：35+17=52（棵）苹果树数量：52−9=43（棵） 答：梨树有 52 棵，苹果树有 43 棵。 5.橘子总数：4×9=36（个）每人分的个数：36÷6=6（个） 答：每个小朋友分 6 个。 6.2 米 = 200 厘米 王老师站在讲台的总高度：165+15=180（厘米） 因为180<200，所以不能碰到门顶。 答：不能碰到门顶。 7.（1）先算 4 本笔记本的钱：4×5=20（元） 再加上 1 支钢笔的钱：20+7=27（元） 答：一共需要 27 元。 （2）先算 6 支钢笔的钱：6×7=42（元） 再算应找回的钱：50−42=8（元） 答：应找回 8 元。 8.（1）喜欢乒乓球的人数：12−3=9（人） 答：喜欢乒乓球的有 9 人。 （2）喜欢羽毛球的人数：8+4=12（人） 答：喜欢羽毛球的有 12 人。 （3）全班总人数：12+8+9+12=41（人） 答：全班一共有 41 人参与统计。 八、拓展题 先根据看错的加数算出另一个正确的加数：81−53=28 再用这个加数加上正确的加数 35：28+35=63 答：正确得数是63。 ​ 学科网（北京）股份有限公司 $