甘肃省临夏州康乐县附城初级中学2025-2026学年下学期七年级语文期中考试卷

2025-2026学年第二学期期中教学质量监测试卷参考答案 七年级语文 62271102709KL(1-3单元) 一、积累与运用(25分)》 1.(1)微(1分)cui(1分) (2)C(2分) (3)删去“为目的”或将“旨在”改成“以”。(2分】 2.B(2分) 3.D(2分) 4.示例：招牌由图形和文字两部分组成。图形部分是一本书的轮廓，轮廓内的书页巧妙地融合 了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文单词“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了 “书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。(2分) 5.(1)①示例：呈现语文在交流思辨中的应用，体现语言活力。(1分)②特写(1分) (2)D(2分) (3)①深林人不知明月来相照 ②此夜曲中闻折柳何人不起故园情 ③百般红紫斗芳菲 ④朔气传金柝寒光照铁衣（每空1分，共7分） 6.B(2分) 二、阅读(45分) (一) 7.①龙家小学倒塌，老头捐钱修房(1分)②人们埋葬张老，纪念张老(1分) 8.运用了动作、语言描写，表现张老因想到长征经历及牺牲的战友，内心悲痛，希望孩子们珍 惜现在的生活，好好学习，争取成为国家的栋梁之材。(3分) 9.内容上：通过写人们重新为张老修葺坟墓、刻碑，来表现张老的精神品质的高贵以及人们对 张老的怀念，点明中心。结构上：呼应文章开头，照应标题。(4分) 10.示例1：张爷爷，感谢您给我们捐款建了新学校，您无私奉献的高贵品质令我们景仰，我一定 努力学习，成为像您一样对社会有用的人。 示例2：张爷爷，您无私奉献的高贵品质令我景仰。您并不是吝啬，您只是胸怀更伟大的理 想，您捐款建学校，自己却一生过着清苦的日子，您是我一生最钦佩的人。(3分) (二) 11.示例：以第一人称叙述，增强了故事的真实性，使读者更容易产生共鸣：通过回忆的方式，展 现了瘦老头对孩子们的深远影响，表达了作者对瘦老头的怀念和敬意。(3分) 第3 12.示例：这句话运用了比喻的修辞手法，把瘦老头的面皮比作旧皮包，生动形象地写出了瘦老 头瘦、皮肤黯淡的特点，与下文瘦老头挺直的背形成鲜明的对比。(3分)》 13.C(2分) 14.示例：无名无姓的瘦老头在身患癌症的情况下尽己所能去教导孩子们，让孩子们在为学、为 人、为事上大有进益，将自己的人生价值最大化，达到超越生死、无私奉献的人生境界：保姆 阿长善良朴实、关爱孩子，给了小鲁迅最真诚纯粹的爱。他们的故事让我知道普通人也有自 己的闪光点，也可以让自己的人生过得更加有意义，更加精彩。我们在以后的生活中应不 断发现自我的闪光点，尽己所能，为社会做贡献，实现自己的人生价值。(3分) (三) 15.(1)放下(1分)(2)慢慢地(1分)(3)喜爱，喜好(1分)(4)晾晒(1分) 16.A(2分) 17.（1)没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。(2分)】 (2)杜处士（听完）笑了，认为他说得对。(2分) 18.示例：我不赞成小语同学的做法。《卖油翁》和《书戴嵩画牛》都告诉我们一个道理：实践出真 知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能促进个人全面发 展。(2分) (四) 19.C(2分) 20.一是因为对好友还京离去的不舍，二是诗人由朋友的回归想到自身仍得滞留异域的苦闷，三 是久戍塞外思乡而流泪。（答出两点即可，2分） (五) 21.老马是一个一辈子要强、善良、热心但贫苦、命运悲惨的洋车夫；二强子是一个好面子、无 能、贪图享乐、自暴自弃的洋车夫。(2分) 22.示例：祥子和老马都勤劳奋斗，却连最基本的生存都难以维持，祥子也在遭受一系列命运的 捉弄、打击之后，由一开始的忠厚老实、有理想、勤劳能干沦为了自暴自弃、奸猾、麻木的行 尸走肉。二强子从有车到卖女酗酒、偷奸耍滑，体现了底层人民在绝望中对压迫的畸形回 应。可见黑暗的社会对底层劳动人民没有任何公平可言，他们无法靠个人的努力来改变自 己的命运。无论勤、懒、善、恶，最终都难逃贫困与毁灭的结局。(4分)》 三、作文(50分) 23.略。(10分) 24.略。（40分) 13页2025-2026 学年第二学期期中教学质量监测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，三个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(25分) 1.阅读下面一段小康写的主题文稿，回答问题。(6分) …他们的累累硕果展现了坚韧意志和赤子之心。他们锲 而不舍、鞠躬尽瘁，展现出催人奋进的榜样精神。我们要学习榜样的精神，要从看似W不足 道的小事做起，谦逊奋进，务实笃行，为社会发展贡献自己的力量。作为新时代的青少年，我们 应当树立学榜样、促进步的观念，将榜样精神内化于心、外化于行。本次榜样人物评选活动旨 在培养同学们自觉学习榜样的意迟为目的，引导大家以榜样为镜，向榜样看齐。 家 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。2分) 铷 wei不足道( ) 鞠躬尽瘁( ) 啟 (2)文稿中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是( )(2分) ①到“扎根荒漠治沙，用一生守护绿洲，用实千书写担当”的时代楷模、治沙英雄王有德 长 ②从“苦千惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的“两弹一星”元勋钱学森 ③再到“曾在陇原校园勤学苦读，如今奔赴西部播撒希望”的西北师范大学西部支教群体 区 A.③①② B.①②3 C.②①③ D.③②① (3)文稿中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)》 都 南 2.下面是班级书法鉴赏会上的四幅书法作品，小康同学在鉴赏其中 幅书法作品时说：“字形 扁方，呈蚕头燕尾之势。”他说的书法作品是( )(2分) A 居 B 洪秋 洪 D. 洪 秋 行 波風 風 涌蕭 起瑟 起瑟 起 瑟 生活即语文，语文即生活。七年级某班开展“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与 并完成3-5题。 蓉 3.【对联寻对】请给下面用作班级宣传标语的对联选择一个最恰当的上联( )(2分) 上联： 下联：读书明志，可识春秋 A.书山学海，品味忠孝 B.万卷典籍，启迪人生 C.博览诗书，鉴赏河山 D.观史知今，当思进退 4.【招牌解读】右图中的招牌被同学们评为“最优书店招牌”，请你帮小康 用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。(2分) 紧 16002011211 BOOKSTORE 5.【视频策划】在“校园语文风采”主题微视频拍摄活动中，小乐所在的小组需完成以下几项任 务，请你帮忙完成吧。(11分) 七年级语文102709KL(第1页)（共8页】 第3 (1)任务一：脚本创作。请根据拍摄内容，补充合适的拍摄景别和拍摄目的。(2分) 拍摄脚本 拍摄内容 拍摄景别 拍摄目的 ① 同学围坐讨论辩题 中景 书法老师教学生写“家和万事兴” ② 凸显书法魅力，展现传统文化传承。 展现校园整体阅读氛围，体现语文在经典传 学生在图书室阅读经典名篇 近景 承中的作用。 知识卡片：景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等 (2)任务二：视频配乐。小组成员在为视频挑选背景音乐时产生了分歧，你认为下列备选音乐 中最合适的一首是( )(2分) A.《红旗颂》（庄严宏伟） B.《十面埋伏》（紧张激烈） C.《七子之歌》（悲愤热切） D.《River Flows in You》(旋律轻柔) (3)任务三：写解说词。下面是小乐为“学生在图书室阅读经典名篇”的视频内容写的部分解 说词，请你补充完整。（7分) 王维深居竹林，以“① ”(《竹里 馆》)勾勒出清幽静谧的月夜之光；李白客居洛阳，闻笛生情，一句“② ”(《春夜洛城闻笛》)，勾起诗人无尽的乡思：韩愈 笔下暮春时节争芳的草木，“草树知春不久归，③」 ”(《晚春》)，于 有限的时间积极绽放，实现生命的价值：《木兰诗》中“④ ”以冷冽的“寒光”映照战场的肃杀，既烘托木兰的坚毅，又暗含 对战争残酷的慨叹。 6.下列关于诗文朗读节奏的划分，恰当的一项是( )(2分) A.卿/今当/涂掌事 B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾 C.独坐幽/篁里 D.惟/解漫天/作雪飞 二、阅读(45分) (一)阅读下面文章，完成题目。(12分) 无名红军 ①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟 墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。 ②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学… ③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃 铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂…听到歌声和铃铛声，学生们 都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆 花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了 ④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着 “咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破 烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，尽知道他住在 离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉 却很有学问。 ⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学 生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他 走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之材，而且连发生在你 们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老 头：我们身边能有什么历史？老头于是就给同学们讲了一个战争故事：…1934年11月27日 页 七年级语文102709KL(第2页)（共8页） 至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军 由长征出发时的8万多人锐减至3万多人…同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血 雨腥风的气氛里…这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水， 十年不食湘江鱼”给震撼了。 ⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说： “孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！” ⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了… ⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大 黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得 说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村 庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了 ⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了 进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席 上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老 头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息 ⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓 张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘 江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了 一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分 每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙 家小学的钱就算作他欠交的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方… ①龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可 以远跳湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。 ②从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物一 一只炒爆花糖的锅、两个装 爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌 谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。 B多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠 魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军 选自“广西纪检监察网”，有删改) 7.请你顺着故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。(2分) 老头卖爆花糖，给学生讲战争故事→① →人们发现老头去世，解开老头身世→② 8.请从描写的角度赏析第⑥段中画横线的句子。(3分) 9.文章结尾，龙脊界群众为老人重修了坟墓并刻上对联“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横 批：无名红军。”你如何理解这一内容对于全文的意义？从内容和结构上谈谈看法。(4分) 10.学校重建后，假如你是张氏小学的一名学生，坐在崭新的教室里，听龙老师讲述完张老的事 迹，你最想对张老说些什么？(3分) (二)阅读下面文章，完成题目。(11分) 瘦老头 ①我是北方林区的孩子，上小学四年级时，从早到晚，一心只想着怎么玩儿。 ②某天，我们五六个最野的小伙伴的视野中，出现了一个陌生的瘦老头。没人知道他从前 是千什么的，只知道他是从南方被发配到我们林场的，患了癌症。夏老头确实瘦得可怜他面皮 如同旧皮包那样黯谈，高颜骨像皮包黑塞着的什么硬东西支棱出来但他的背却总是挺得很 七年级语文102709KL(第3页)（共8页）】 ③那年秋天，瘦老头问我们，为什么总不见我们背着书包去上学？我们回答他：“因为去上 学的路太远了。”又问，那你们还想不想学文化知识了呢？我们就一时你看我，我看他，都有心 诚实地回答：不想一学了又有什么用？可谁好意思诚实地回答啊。便都违心地说，可想上学 ④瘦老头沉吟片刻问：“我教你们学，你们愿意不？”就这样，我们成了身患绝症的瘦老头的 学生 ⑤瘦老头很会教学生，他每教我们识一个新字，都会从那个字一千多年以前是怎么写的讲 起。他说每一个中国字都是长寿佬，都有婴儿时期和童年、少年、青年、中年阶段。每经过一个 阶段几乎都要变一次，到再也不变的时候就是固定在最美妙的时候了。 ⑥瘦老头讲算术也特有意思。他说这世界基本上是数字的世界，比如水是由水分子组成 的，而一个水分子，是由两个氢原子一个氧原子组成的，二比一这种数字关系永远包含在不受污 染的水中。眼看着一碗水，也可以想象是看着万万亿亿的数学比例式。几乎人眼所见的每一种 东西，将它们用化学的方法化解到最小单位时，便都是些数学式的关系了。那些数学式一变，某 一种东西就开始发生质变了。甚至，连世界也开始发生某一方面的变化了，比如我们… ⑦瘦老头渐渐将我们迷住了。他讲课时，腰板挺得尤其直，一只手背在后边，一只拿粉笔的 手自然而然地举在胸前，目光几乎一刻也不离开我们的脸。有时，我们一时回答不上来他的问 题，他也从不急，只是说：“想想，再想想，上次我讲过的。 ⑧自我们成了他的学生，他住的小木板房就因我们而变了，他将一张破桌子重新摆放，使一 面墙壁一览无余；又不知从哪儿搞到半瓶墨，涂黑墙壁，于是成了黑板。那年冬季，小木板房成 了我们几个孩子的阳光房。 ⑨那时候，我们已不叫他瘦老头了。有一次，我们当面叫他老师。他正要提问，一下子被叫 家 愣了。愣了几秒钟，走到窗口那儿去了。背着一只手，腰挺得笔直，一动不动地在窗口那儿站了 很久，我们全都呆望他的背影，不知他是怎么了。终于我们听到他低声说：“今天的课就讲到这 儿，我有点儿不舒服，孩子们你们可以走了…”我们一个个悄没声地离开，我走在最后，忍不住 焙 轻轻将门推开一道缝，往内偷窥，我看到他双手捂在了脸上。我看得出来，他是在无声地哭，尽 管我窥到的只不过是他的背影。我们当然都无法理解那是为什么，却互相告诫，以后都不许当 ☒ 面叫他老师了，只在背后叫他“咱们老师”… ⑩某天他讲着课，忽然一手捂胃，接着额上渗出汗来；再接着，弯下了他那一向笔直着的腰。 为 那是他第一次在讲课时弯下腰去。很快他又直起腰来，说他去茅房，不许我们离开屋子。我们 只当他是肚子疼，他半天没回来，我们都有点儿不安了，出去却见他蹲在门旁，双手握成拳，一上 相 一下抵压着胃腹。他脸上滴落的汗，湿了鞋尖前的地面儿。我们当年真傻，一点没察觉他竟病 到了那步田地。 咳 ①两年半以后，他还活着。一天他对我们说，我们不可以再是他的学生了，而应该到县里去 读中学。他说中国的将来，究竟会产生多少新的行业，需要多少文化高、知识广、能力棒的人才， 营 是他难以想象的，更是我们这些孩子不可能想象的。如果我们只由着性子，在年龄这么好的时 候虚度时光，高兴怎样就怎样，不高兴怎样就不怎样，那是不对的。人有时候更应该明白应该怎 样，不应该怎样的道理。 ②就这样，我们不舍地离开瘦老头，去了县初中。 B那是放寒假到家的当天，吃午饭时，我父亲一时想起了什么，他告诉我一“你们应该感 谢的那个瘦老头，他死了，才几天前的事儿”。我搁下饭碗便往外跑，一口气跑到了小木板房那 儿。几场大雪将小木板房的门埋住了半截。园子里，只有几只绒球似的麻雀在雪上蹦来蹦去 的… (选自梁晓声散文集《小人物走过大时代》，有删改) 11.通读全文发现，文章是以梁晓声回忆少年时代往事的角度来叙述故事的，这样写有什么好 处？(3分) 12.请从修辞角度对第②段画波浪线的句子进行赏析。(3分) 62271102700kl 第310页 七年级语文102709KL(第4页)（共8页） 阅读第⑨段画横线句“我看到他双手捂在了脸上。我看得出来，他是在无声地哭。”请分析 他此刻的心理，下列哪一项最不可能是“他”哭的原因( )(2分) A.因为“我们” 曼慢认可并尊重他，当面叫他老师。 因为“我行”学知识的同时，带给了他成就和温暖。 C.因为他被发配，又身患癌症，世事不公难以忍受。 D.因为他想要继续教导“我们”，但是感觉时日无多 14. 七年级下册第三单元单元导语提到“丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的 生活中也有很多令人感动或启人深思的故事”。请结合本文以及下面的链接材料，谈谈你 的理解及从中获得的启示。(3分) 链接材料：这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有 伟大的神力。 (选自鲁迅《阿长与<山海经>》》 (三)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微领之 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 圜 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之 (欧阳修《卖油翁》) 如 【乙】蜀中有杜处士2，好书画，所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌④大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐5入两股间， 酃 今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也 (苏轼《书戴嵩画牛》) 长 【注】①戴嵩(sog):唐代著名画家。②处士：本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未 ? 做官的士人。③宝：珍藏。④拊(fǔ)掌：拍手。⑤搐(chù)：抽缩。 15.解释下列加点的词。（4分) 都 (1)有卖油翁释担而立： (2)徐以杓酌油沥之： 柯 (3)好书画： (4)一日曝书画： 糊 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.睨之久而不去 太丘舍去(《陈太丘与友期行》) B.以我酌油知之 大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) C.常以自随 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) D.今乃掉尾而斗 俄而雪骤(《咏雪》) 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)无他，但手熟尔。（2分) 羹 (2)处士笑而然之。(2分) 18.小语同学平时只埋头读书，不愿参与社会实践活动。请结合两篇短文揭示的道理，谈谈你 是否赞同小语同学的做法，并说明理由。(2分) 1600201Lt (四)阅读下面两首诗，回答问题。(4分) 紧 【甲】逢入京使 【乙】送崔子还京① 唐·岑参 唐岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不千。 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 送君九月交河②北，雪里题诗泪满衣。 七年级语文102709KL(第5页)（共8页） 第3 【注释】]①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所 作。②交河：汉交河城，唐西州交河县。 19.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.【甲】诗抓住生活的细节片段抒发情感，用语朴实自然、含蓄凝练。 B.【甲】诗写诗人东望故园，顿觉长路漫漫，亲人远隔。 C.【乙】诗“扬鞭只共鸟争飞”以比喻手法写出诗人扬鞭，向京城方向疾驰而去。 D.【乙】诗中的“雪里题诗”写作者，其中“雪”字一出，胡地特有的早寒、荒远、凄凉便一下子 和盘托出。 20.【乙】诗中也写到了“泪”，但流泪的原因与【甲】J诗不尽相同，请结合诗句简要分析乙】诗中 流泪的原因。(2分) (五)名著阅读。(6分) 班级举办“话说‘洋车夫’”专题探究活动，请你参与并完成下面的探究任务。 【探究任务一：洋车夫的代表】 21.名著中的老马、二强子也都是具有代表性的洋车夫，请你结合名著内容，简要分析他们各自 的人物形象。(2分) 【探究任务二：洋车夫的命运】 22.请结合祥子、老马与二强子的人生经历，谈谈你对洋车夫群体命运的认识。(4分) 三、作文(50分) 23.《瘦老头》中的“我”应当感谢那位教“我”学习的无名瘦老头，是他影响了“我”的一生。在你的 生活中，是否也有这样一个人，用一句话、一个举动或一个眼神悄然点亮了你？请选取一个细 节片段进行描写，表达你的感激之情。（不少于80字）(10分) 1页 七年级语文102709KL(第6页)（共8页） 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于500字的作文。(40分) (1)成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩… 就这样，一切都在不经意间发生变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你 认识到另一面的自己吧。 请以《原来，我也很 》为题目，写一篇文章。 (2)小人物看似平凡普通，但他们身上却闪烁着人性的光辉，告诉人们什么是真善美… 请自选角度，自拟题目，写一写你身边的小人物吧。 要求：①若选题(1)，请先把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③书写工整，卷面整洁； ④不得抄袭、套作，不得透露个人信息。 100 七年级语文102709KL(第7页)（共8页） 62271102706k1 第312页 七年级语文102709KL(第8页)（共8页）