1.2 我们都是社会的一员 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“个人与社会的关系”及“社会关系类型”核心知识点，通过“大家闺秀”“宅男宅女”案例导入，结合绘制社会关系网络图、引用鲁迅马克思名言，从社会生活特点自然过渡到个人与社会的具体联系，搭建清晰学习支架。 其亮点在于紧扣政治认同（强化个人与社会紧密联系的认同）、责任意识（“启思导行”引导学生参与垃圾分类等社会建设），采用案例探究（如徐梦桃团队社会关系分析）、视频观看、当堂练习等方法，实例贴近生活。学生能深化理解并转化行动，教师可借助系统资源提升教学互动性与效果。

★社会生活有哪些特点？ (1)社会生活是丰富多彩的。 (2)社会生活是不断变化发展的。 (3)社会生活具有公共性。 青少年怎样面对丰富多彩的社会生活？ (1）热爱生活，积极融入生活； (2）将个人发展和社会进步结合起来，共创共享美好生活。 重点问题复习 第一课 丰富的社会生活 1.2 我们都是社会的一员 政治认同：认同个人与社会的紧密联系，理解社会对个人发展的支持作用。 道德修养：培养社会责任意识，认识到个人行为对社会的影响。 法治观念：初步了解社会规则的重要性。 健全人格：学会在不同社会关系中调整自己的角色和行为。 责任意识：认识到个人对社会发展的责任，增强社会参与感。 核心素养目标 自 学 导 航 个人与社会的关系？ 01 几种主要的社会关系? 02 阅读课本6—P8,找出下面问题的答案 古时候,人们经常形容那些大家闺秀“大门不出,二门不迈”。如今的生活中,也有许多人足不出户,待在家里,大家把这些人称为“宅男”、“宅女” 了解“大家闺秀”“宅男”、“宅女” 1、他们是否真正的脱离了社会生活呢?为什么？ 不是 他们的衣食住行用等都要从社会中获取;精神发展也离不开社会 。 社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品. 2、个人和社会有之间什么关系？ 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 绘制自己的社会关系网络图：请你说说你与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间有着怎样的联系? 思考：在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体? 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 分析上述名言，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ——马克思 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。” ——鲁迅 1.个人与社会的关系？ 同一个人为什么会有不同身份? 他们处在不同的社会关系中 在家里 在学校 在商场 在公交车上 儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹 学生、同学 顾客 乘客 在小区里 业主、邻居 人的身份由什么来确定？ 1.个人与社会的关系 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 人的身份由什么来确定？ 社会关系的类型 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 2.社会关系的主要类型： 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。——爱因斯坦 人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 思考：爱因斯坦的话告诉我们什么道理？ 依据上述信息，你能得出什么结论？ “人与社会共生共存” 人的生存需要哪些社会资源？ 衣食住行 学习 娱乐 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 观看视频：谈谈你的感受 道法 丰富的社会资源从哪里来？ 建筑师 依据上述信息，你能得出什么结论？ ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 1.个人与社会的关系？ 环卫工 警察 农民 快递员 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 1 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2 社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3 社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 4 课堂笔记：1. 个人和社会的关系？ 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 启思导行 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了社会生活更美好，你能做些什么？ 参考答案： 为了让社会生活更美好，我能________ 1. 主动参与垃圾分类，保护环境，为营造整洁宜居的社会环境贡献力量。 2. 在公共场合遵守秩序，文明礼让，传递文明风尚。 3. 参加志愿者活动，如关爱孤寡老人，帮助贫困儿童，为有需要的群体送去温暖。 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 课时小结 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 1.下面名言名句中能体现个人与社会的关系的是（ ） D ①天行健，君子以自强不息 ②二人同心，其利断金 ③花在树则生，离枝则死 ④天下兴亡，匹夫有责 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 当堂练习 2.2025年2月10日，在哈尔滨亚冬会自由式滑雪空中技巧混合团体决赛中，由徐梦桃（辽宁籍）、李心鹏（黑龙江籍）、齐广璞（江苏籍）组成的中国队发挥出色，以领先第二名近70分的绝对优势成功夺冠。上述三名运动员的社会关系属于是（ ） C A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系 3.王浩泽是我国首位女性航天飞行工程师。她曾说，庆幸赶上了一个伟大的新时代，才有了能实现自己航天梦的际遇，而她也愿意为航天事业的发展继续披荆斩棘。从个人与社会的关系看，上述材料表明（ ） B ①社会的发展与进步离不开个人 ②人的身份在社会关系中确定 ③个人的生存和发展离不开社会 ④人的生存和发展完全靠社会 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 课堂练习 4.（2024秋•临湘市期中）2019年3月30日是“地球一小时”活动日，“我”积极响应“熄灯一小时”倡议，只开了一盏台灯做作业。妈妈说“只开一盏台灯光线太暗了，会影响视力。节能环保与你有多大关系呢？” 请从个人与社会关系的角度，分析节能环保与“我”的关系。 参考答案： 我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存与发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。节能环保，有利于改善生存环境。任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。生态环境的改善，需要每个人增强环保意识，养成节能习惯。 5. 八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。 【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点: 面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。 我选择支持小敏。①人是社会的人，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $