精品解析：河北省廊坊市三河市2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末 三年级语文试卷 亲爱的同学们，欢迎来到“中华文脉，薪火传承”校园文化节！让我们一起探秘传统文化之美，做一名小小文化传承人吧！ 走进字词花园： 生字美词是绚丽多彩的珍珠，请抓紧采集！ 1. 我会拼。 zhōng chéng jūn quǎn táo shēng jiǎn chá （ ） （ ） （ ） （ ） chāi fēn yán hán làng huā mǎn yì （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 忠诚 ②. 军犬 ③. 逃生 ④. 检查 ⑤. 拆分 ⑥. 严寒 ⑦. 浪花 ⑧. 满意 【解析】 【详解】书写时注意“诚”“犬”“拆”“寒”“满”的正确写法。 2. 我会写。 zhì——投（ ） 精（ ） （ ）量 （ ）向 gōng——（ ）击 （ ）作 （ ）鸡 成（ ） （注意：以上同音字在填写时不能重复） 【答案】 ①. 掷 ②. 致 ③. 质 ④. 志 ⑤. 攻 ⑥. 工 ⑦. 公 ⑧. 功 【解析】 【详解】书写时注意“掷、质、攻、公、功”的正确写法。 活动一：字林词苑，寻根溯源，根据要求完成以下题。 3. 书写题。请将下面文字准确、规范、整洁地抄写在田格中，不要忘了标点符号。 中华文脉，薪火传承。 【答案】 4. 这是本次活动中学生代表的发言稿，仔细阅读完成后面的题目。 亲爱的同学们，欢迎你们来参加活动。在这里，你们可以知晓古人如何吸收前人的经验传承创新；你们可以观看文物如何记录历史中的文明；你们可以挖掘古代建筑设计的巧思和独特的匠心；你们可以探寻浩瀚星空的秘密，感受那①（奇妙 奥妙）的梦幻世界……在这里，你们会被古人的智惠和才干深深折服，②（惊讶 惊叹）于他们作出的伟大贡献！ （1）“匠”字的第一笔是（ ），用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。“匠”在字典中的解释有①有专门手艺的人；②灵巧，巧妙；③指在某方面有很深造诣的人。发言稿中“匠心”的“匠”意思是（ ）。【第一空填笔画或笔画名称均可；第二空填部首或部首名称均可；最后一空填序号】 （2）从括号里选择恰当的词语，打上“√”。 ①（奇妙 奥妙）②（惊讶 惊叹） （3）下面加点字的读音，与发言稿中“折服”的“折”字读音不同的是（ ）【填字母】 A. 折断 B. 折腾 C. 曲折 D. 百折不挠 （4）细心的你在发言稿中发现错别字了吗？请你选出有错别字的一个词语（ ）【填字母】 A. 吸收 B. 记录 C. 设计 D. 智惠 【答案】（1） ①. 横 ②. 匚 ③. 4##四 ④. ② （2）①奇妙 ②惊叹 （3）B （4）D 【解析】 【小问1详解】 匠的笔顺是：一（横）、丿（撇）、丿（撇）、一（横）、丨（竖）、∟（竖折）。因此第一笔是一（横）。“匠”为半包围结构，部首为“匚”，所以用部首查字法先查“匚”，除去部首后再查4画。 “匠心”是指巧妙精巧的心思，对应字典释义里“灵巧，巧妙”这一条，因此选②。 【小问2详解】 ①“奇妙”侧重新奇美好，适合用来修饰“梦幻世界”；“奥妙”多用于形容深奥的道理、秘密，和本处语境不匹配，因此选择“奇妙”。 ②“惊叹”既有吃惊，又含有赞叹的感情，契合被古人成就深深折服的语境；“惊讶”只体现吃惊，缺少赞美意味，因此选择“惊叹”。 【小问3详解】 “折服”的“折”读zhé。 Ａ．zhé； Ｂ．zhē； Ｃ．zhé； Ｄ．zhé。 【小问4详解】 Ｄ．智慧。 5. 校园文化长廊的“成语文化角”需要大家来完善。请你将下列四字成语补充完整，并选词填空。 ①自（ ）矛盾 ②津津有（ ） ③秋（ ）气爽 ④五谷（ ）登 ⑤无精（ ）采 ⑥花言巧（ ） A．端午节那天，弟弟因为没睡好觉，（ ）地看着大家包粽子。【填序号】 B．待人要真诚恭敬，不能靠（ ）来骗取他人的好感。【填序号】 【答案】 ①. 相 ②. 味 ③. 高 ④. 丰 ⑤. 打 ⑥. 语 ⑦. ⑤ ⑧. ⑥ 【解析】 【详解】自相矛盾：比喻自己说话做事前后互相抵触。 津津有味：形容兴味浓厚，看得、听得很入神。 秋高气爽：秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 五谷丰登：指年成好，粮食大丰收。 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。 花言巧语：指用来骗人的虚伪动听的话语。 （A）结合题干，弟弟因为没有睡好觉，精神状态不好，正好符合无精打采的词义，对应题干序号为⑤。 （B）结合题干，待人要真诚，不能依靠虚伪动听的话欺骗别人，正好符合花言巧语的词义，对应题干序号为⑥。 漫步句子走廊： 佳句名篇是永不褪色的瑰宝，请赶快收藏！ 6. 名句盘点。（将下列句子补充完整） （1）____________________，有过则改。——《周易》 （2）雅人四好：____________________。 （3）____________________，水来土掩。 （4）____________________，春来江水绿如蓝。____________________？——《忆江南》 【答案】 ①. 见善则迁 ②. 琴棋书画 ③. 兵来将挡 ④. 日出江花红胜火 ⑤. 能不忆江南 【解析】 【详解】（1）书写时注意“善、则”的正确写法。 （2）雅人，指高雅的读书人。雅人四好也叫文人四友，指古代文人雅士四种修身爱好：琴、棋、书、画。 （3）书写时注意“兵、将”的正确写法。 （4）书写时注意“胜、能”的正确写法。 活动二：句海文澜，妙语生花，根据要求完成以下题。 7. 作为小小文化传承人，要学会用准确的词语介绍中华瑰宝。请用恰当的关联词语将下面两句话合为一句话，向大家介绍赵州桥的特点。 ①赵州桥非常坚固。②赵州桥非常美观。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 赵州桥不但非常坚固，而且非常美观。 【解析】 【详解】这两句话分别介绍了赵州桥的两个特点，“坚固”是它的结构实用属性，“美观”是它的外观观赏属性，后者是对前者特点的补充和提升，二者属于递进关系，因此可以用表示递进的关联词“不但……而且……”串联，保留原有分句的语序即可。如果把两个特点视作同等重要的并列内容，也可以用并列类关联词连接。示例：赵州桥既非常坚固，又非常美观。 8. 文学名篇里也藏着中华文脉之美，请完善文化长廊的“名篇佳作展”。（根据所学知识填空。） “这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿（ ），一会儿半紫半黄，一会儿（ ）。”这句话选自课文《火烧云》，句子中作者连续用了（ ）个“一会儿”，巧妙运用了（ ）的修辞手法，写出了火烧云不仅（ ）多，而且（ ）快的特点。（前两个空按原文填空。） 【答案】 ①. 金灿灿的 ②. 半灰半百合色 ③. 四##4 ④. 排比 ⑤. 颜色 ⑥. 变化 【解析】 【详解】书写时注意“金”“灿”“灰”“色”的正确写法。句中一共出现四次“一会儿”，把结构相近、内容相关的颜色描述短句并排写，用的是排比的修辞手法。 这组排比句一口气列出多种火烧云的色彩，既体现出火烧云的颜色种类十分丰富，接连不断变换的状态也突出了它的变化速度很快的特点。 9. 文化长廊的“古诗诵读台”上展示的诗词缺了一部分，需要大家来完善。请你将下列诗词补充完整，并完成后面的题目。 （1）爆竹声中一岁除，（ ）。（元日） （2）（ ），山寺桃花始盛开。（大林寺桃花） （3）独在异乡为异客，（ ）。（九月九日忆山东兄弟） （4）（ ），春风花草香。（绝句） 在上述诗句中，句（3）的意思是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 春风送暖入屠苏 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 迟日江山丽 ⑤. 独自远离家乡，无法与家人团聚。每逢重阳佳节就加倍思念远方的亲人。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“送、屠、苏”的写法。 （2）书写时注意“芳、菲”的写法。 （3）书写时注意“逢、倍”的写法。 （4）书写时注意“迟、江”的写法。 独：独自。异乡：他乡。异客：指漂泊在外的游子。逢：遇到。佳节:指美好的节日，倍：是格外、更加。思亲：就是思念亲人。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是我独自漂泊在他乡，成为远离故土的客人，每遇到团圆美好的节日，就会格外思念家乡的亲人。 活动三：读古知今、明理启智，阅读短文完成以下题。 畅游阅读天地： 阅读积累是通向成功的桥梁，请马上行动！ 课内阅读 纸的发明（节选） ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ②我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 10. 给文中加点的字注音，写在横线上。 轻便__________ 便宜__________ 11. 找出画“_______”的句子中描写蔡伦造纸过程的动词，并按顺序填在括号里。 剪碎或切断→（ ）→捣→（ ）→（ ） 12. 蔡伦的造纸术传承下来的原因是什么？ ________________________________________ 13. 第一自然段第一句话中的“改进”一词能否换成“创造”？为什么？ ________________________________________ 14. 我国的造纸术是怎么在世界上传播的？填写在下面的方框里。 15. 造纸术是中国古代四大发明之一，你还知道四大发明中的哪一个？请写出来。 __________________________________________ 【答案】10. ①. biàn ②. pián 11. ①. 浸 ②. 抄 ③. 晾 12. 原料容易得到，价格便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要。 13. 不能。因为造纸术不是蔡伦发明的，他只是在前人基础上把方法改得更好，所以用“改进”更准确。 14. 朝鲜半岛和日本 阿拉伯世界和欧洲 15. 印刷术 【解析】 【导语】这篇节选以平实精准的说明性文字，紧扣蔡伦改进造纸术的核心脉络展开，从工艺过程、传承缘由到对外传播层层递进，既贴合小学生认知水平，又自然点出造纸术推动人类文明发展的深远价值，是兼具知识性与人文性的优质课内阅读素材。 【10题详解】 注意区分多音字“便”的读音。 【11题详解】 根据选文第①段第2句话，按动作先后顺序筛选出“剪碎或切断”之后的动作依次为浸、抄、晾。 【12题详解】 根据短文第①段第3句话，梳理出蔡伦造纸术传承的核心优势：原料容易获取、价格低廉、可以大量制造，能够满足多数人的使用需求。 【13题详解】 先明确两个词语的词义差异，“改进”是在原有基础上对已有事物进行优化提升，“创造”是从无到有地造出全新事物；再结合历史常识，在蔡伦之前我国已经存在早期的造纸工艺，蔡伦是在前人经验积累的基础上改良造纸技术，并非凭空发明造纸术，因此不能替换，替换后不符合历史事实与原文表意。 【14题详解】 从短文第②段“我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲”直接提取对应的传播节点，完成流程图填空。 【15题详解】 结合中国古代四大发明的常识，列举除造纸术之外的任意一项即可。 示例：指南针、火药、印刷术。 课外阅读 爷爷的毛笔字 ①爷爷的书房里，总飘着一股淡淡的墨香。每天清晨，他都会铺开宣纸，研好墨，开始写毛笔字。 ②我看爷爷写字，像在看一场安静的舞蹈。他提起笔，吸饱墨汁，手腕悬空，慢慢落下。一横，像千里阵云，开阔有力；一竖，如万岁枯藤，坚韧挺拔；一点，似高峰坠石，气势十足。每一个字的结构都那么匀称，仿佛在纸上站成了一幅画。 ③“写字如做人，要横平竖直，心正气和。”爷爷常一边写一边对我说。他告诉我，毛笔字是咱们的国粹，已经传承了几千年，里面藏着中国人的风骨和性情。 ④我摩拳擦掌，准备在爷爷面前露一手。可毛笔在我手里却不听使唤，不是墨滴成了黑疙瘩，就是写的字七扭八歪。爷爷笑了，握着我的手，带着我一笔一画地写了一个“人”字。虽然还是不好看，但我心里暖暖的。 ⑤现在，我也爱上了这淡淡的墨香。我知道，我写的不仅是字，更是在学习一种安静专注的态度，是在接过爷爷手里那一份文化的传承。 16. 根据下面的解释，从文中找出相应的四字词语填在括号里。 （1）摩擦拳头、揉擦手掌，形容人们在行动前精神振奋、迫不及待的样子。（ ） （2）形容物体摆放或书写得歪歪斜斜、不整齐、不端正。（ ） 17. 第②自然段是围绕“_______________”这句话来写的，作者把笔画比作了有趣的事物：横像（ ），竖如（ ），点似（ ）。 18. 读第④自然段，说一说“我”刚开始写毛笔字时遇到了什么困难？ ____________________ 19. 下列哪一项不是这篇短文想告诉我们的道理？（ ） A. 学写毛笔字是为了长大后当书法家。 B. 写毛笔字可以让人变得安静专注。 C. 爷爷对“我”的教导是一种文化的传承。 D. 毛笔字是中国的传统文化，值得我们学习。 20. 你喜欢文中的爷爷吗？为什么？ ______________________________ 【答案】16. ①. 摩拳擦掌 ②. 七扭八歪 17. ①. 我看爷爷写字，像在看一场安静的舞蹈。 ②. 千里阵云 ③. 万岁枯藤 ④. 高峰坠石 18. 毛笔在手里不听使唤，不是墨滴成了黑疙瘩，就是写的字七扭八歪。 19. A 20. 喜欢，因为爷爷毛笔字写得技艺高超，还很有耐心，手把手地教“我”写“人”字；他借写字告诉“我”做人的道理，让“我”心里暖暖的，把传统文化传承给了“我”。 【解析】 【导语】这篇《爷爷的毛笔字》以“墨香”为线索，按“看爷爷写字—爷爷讲道理—我跟爷爷学写字—我也爱上写字”的顺序展开，展现了中国书法之美与文化代代传承的温情。作者善用比喻（“一横像千里阵云，开阔有力；一竖如万岁枯藤，坚韧挺拔；一点似高峰坠石，气势十足”），将笔画化为天地万物；又借爷爷之口道出“写字如做人，要横平竖直，心正气和”的哲理，把技艺升华为做人的态度。全文语言朴实而温暖，通过“握着我的手，带着我一笔一画地写了一个 ‘人’字”等细节，成功传递出对传统文化的热爱与对祖辈亲情的礼赞。 【16题详解】 （1）结合第④自然段“我摩拳擦掌，准备在爷爷面前露一手可知，“摩拳擦掌”写的正是“我”动笔前摩擦拳头、揉擦手掌、精神振奋、迫不及待的样子，与解释完全吻合； （2）结合第④自然段“不是墨滴成了黑疙瘩，就是写的字七扭八歪”可知，“七扭八歪”形容书写歪歪斜斜、不整齐、不端正，与解释相符。 【17题详解】 中心句一般出现在段落开头，起总领全段的作用。本段先总写“我看爷爷写字，像在看一场安静的舞蹈”，再用三个比喻分写具体笔画，属于“总—分”结构，因此关键句是第一句“我看爷爷写字，像在看一场安静的舞蹈”。 这句话运用了比喻的修辞手法，把“一横”比作“千里阵云”，把“一竖”比作“万岁枯藤”，把“一点”比作“高峰坠石”，搭配“开阔有力”“坚韧挺拔”“气势十足”等词，既写出了爷爷笔画的苍劲有力，又写出了字迹的匀称美观，读来仿佛能看到爷爷悬腕运笔的安静身影，感受到书法艺术的美。 【18题详解】 结合第④自然段可知，“我”刚开始写毛笔字时遇到的困难有两个：一是毛笔在手里不听使唤；二是写出的字不是墨滴成了黑疙瘩，就是七扭八歪。这两点均可直接从原文提取。 【19题详解】 结合全文可知，短文想告诉我们：写毛笔字可以让人变得安静专注（第⑤自然段“学习一种安静专注的态度”），爷爷的教导是一种文化的传承（第⑤自然段“接过爷爷手里那一份文化的传承”），毛笔字是中国的传统文化，值得我们学习（第③自然段“咱们的国粹，已经传承了几千年”）。而“学写毛笔字是为了长大后当书法家”在文中并未提及，因此不是短文想告诉我们的道理，选A。 【20题详解】 结合文中内容作答，答案不唯一，言之有理即可。 示例：喜欢。因为爷爷毛笔字写得横平竖直、匀称美观，技艺高超；他还会握着我的手，一笔一画地教“我”写“人”字，告诉“我”写字如做人的道理，让我心里暖暖的，感受到传统文化的传承。 活动四：口传心授，薪火相承，根据要求完成以下题。 展示交际风采： 口语交际是交流思想的工具，请大胆实践！ 21. 口语交际 在校园文化节上，学校还专门设立了“趣味故事大舞台”，邀请同学们登台讲述有趣的故事。请你精心挑选一个最想讲的故事，并按要求完成下面的“故事准备卡”。 故事名称 ______________________________ 主要角色 ______________________________ 主要内容 （不少于40字） ______________________________ 【答案】 ①. 《龟兔赛跑》 ②. 乌龟、小兔子 ③. 森林里举办跑步比赛，骄傲的小兔子觉得自己肯定能赢，跑了没多远就蹲在路边呼呼睡大觉，踏踏实实的乌龟一刻都没停下脚步，慢慢超过睡觉的小兔子，最后抢先冲到了终点。 【解析】 【详解】挑选自己熟悉的有趣的故事，讲清楚故事的名称、主要角色，再把故事的主要内容起因、经过、结果说通顺，不少于40字即可。 示例：我挑选一个有趣的故事《丑小鸭》，故事的主人公叫丑小鸭。这篇文章讲述了一只一出生就被人们嘲弄和歧视的丑小鸭，在经历过种种挫折和打击以后,终于变成了一只美丽的天鹅的故事。    扬威习作擂台： 写作是表达情感的舞台，请尽情展示！ 22. 习作 走进文化节的“匠心实验室”——这里不仅有蔡伦反复试制纸张的身影，还有张衡观察地震的思考、沈括记录磁偏角的发现⋯⋯这些伟大的成就，都是从一次次小小的实验开始的。 你也一定做过有趣的小实验吧？请你回忆自己做过的一项小实验，向大家介绍一下，把实验的过程写清楚，可以用上“先⋯⋯接着⋯⋯然后……最后……”等连接词，还可以写一写实验时的心情和有趣的发现。 要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，条理清晰。（3）书写工整。（4）字数在300字左右。 【答案】例文： 鸡蛋浮起来的实验 科学课上，老师说鸡蛋能在水里浮起来，我特别好奇，回家就想试一试。 我先拿出玻璃杯，往杯子里倒入大半杯清水。接着小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋一下子就沉到杯底。然后我往水里加了好几勺食盐，用筷子不停搅拌，白色的盐慢慢化开。最后我盯着杯子仔细观察，原本沉底的鸡蛋，竟然晃晃悠悠地浮到了水面！ 我又惊又喜，心里满是疑惑。为什么加盐鸡蛋就浮起来了？我上网查了资料，原来是盐水密度变大，浮力就变强了，鸡蛋就能浮起来了。 这次小实验真有意思。自己动手做实验，让我发现生活里藏着许许多多神奇的科学秘密。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为记事类话题作文，要写亲身做过的小实验，用连接词写清过程，还要写出心情与发现，自拟题目，300 字左右。 二、立意。 通过记叙一次小实验的经过，体会动手探索的乐趣，懂得小小的实验也藏着奇妙的科学道理。 三、写作思路。 开头：简单引出要写的小实验，可以交代做实验的缘由，勾起读者阅读兴趣，快速开启故事。 中间：重点写实验全过程，用上“先…… 接着…… 然后…… 最后……”，写动作，穿插自己紧张、好奇的内心感受。 结尾：写实验结果与有趣发现，写下做完实验后的收获感悟，点明科学探索带来的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末 三年级语文试卷 亲爱的同学们，欢迎来到“中华文脉，薪火传承”校园文化节！让我们一起探秘传统文化之美，做一名小小文化传承人吧！ 走进字词花园： 生字美词是绚丽多彩的珍珠，请抓紧采集！ 1. 我会拼。 zhōng chéng jūn quǎn táo shēng jiǎn chá （ ） （ ） （ ） （ ） chāi fēn yán hán làng huā mǎn yì （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 我会写。 zhì——投（ ） 精（ ） （ ）量 （ ）向 gōng——（ ）击 （ ）作 （ ）鸡 成（ ） （注意：以上同音字在填写时不能重复） 活动一：字林词苑，寻根溯源，根据要求完成以下题。 3. 书写题。请将下面文字准确、规范、整洁地抄写在田格中，不要忘了标点符号。 中华文脉，薪火传承。 4. 这是本次活动中学生代表的发言稿，仔细阅读完成后面的题目。 亲爱的同学们，欢迎你们来参加活动。在这里，你们可以知晓古人如何吸收前人的经验传承创新；你们可以观看文物如何记录历史中的文明；你们可以挖掘古代建筑设计的巧思和独特的匠心；你们可以探寻浩瀚星空的秘密，感受那①（奇妙 奥妙）的梦幻世界……在这里，你们会被古人的智惠和才干深深折服，②（惊讶 惊叹）于他们作出的伟大贡献！ （1）“匠”字的第一笔是（ ），用部首查字法应先查部首（ ），再查（ ）画。“匠”在字典中的解释有①有专门手艺的人；②灵巧，巧妙；③指在某方面有很深造诣的人。发言稿中“匠心”的“匠”意思是（ ）。【第一空填笔画或笔画名称均可；第二空填部首或部首名称均可；最后一空填序号】 （2）从括号里选择恰当的词语，打上“√”。 ①（奇妙 奥妙）②（惊讶 惊叹） （3）下面加点字的读音，与发言稿中“折服”的“折”字读音不同的是（ ）【填字母】 A. 折断 B. 折腾 C. 曲折 D. 百折不挠 （4）细心的你在发言稿中发现错别字了吗？请你选出有错别字的一个词语（ ）【填字母】 A. 吸收 B. 记录 C. 设计 D. 智惠 5. 校园文化长廊的“成语文化角”需要大家来完善。请你将下列四字成语补充完整，并选词填空。 ①自（ ）矛盾 ②津津有（ ） ③秋（ ）气爽 ④五谷（ ）登 ⑤无精（ ）采 ⑥花言巧（ ） A．端午节那天，弟弟因为没睡好觉，（ ）地看着大家包粽子。【填序号】 B．待人要真诚恭敬，不能靠（ ）来骗取他人的好感。【填序号】 漫步句子走廊： 佳句名篇是永不褪色的瑰宝，请赶快收藏！ 6. 名句盘点。（将下列句子补充完整） （1）____________________，有过则改。——《周易》 （2）雅人四好：____________________。 （3）____________________，水来土掩。 （4）____________________，春来江水绿如蓝。____________________？——《忆江南》 活动二：句海文澜，妙语生花，根据要求完成以下题。 7. 作为小小文化传承人，要学会用准确的词语介绍中华瑰宝。请用恰当的关联词语将下面两句话合为一句话，向大家介绍赵州桥的特点。 ①赵州桥非常坚固。②赵州桥非常美观。 ____________________________________________________________________________________________ 8. 文学名篇里也藏着中华文脉之美，请完善文化长廊的“名篇佳作展”。（根据所学知识填空。） “这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿（ ），一会儿半紫半黄，一会儿（ ）。”这句话选自课文《火烧云》，句子中作者连续用了（ ）个“一会儿”，巧妙运用了（ ）的修辞手法，写出了火烧云不仅（ ）多，而且（ ）快的特点。（前两个空按原文填空。） 9. 文化长廊的“古诗诵读台”上展示的诗词缺了一部分，需要大家来完善。请你将下列诗词补充完整，并完成后面的题目。 （1）爆竹声中一岁除，（ ）。（元日） （2）（ ），山寺桃花始盛开。（大林寺桃花） （3）独在异乡为异客，（ ）。（九月九日忆山东兄弟） （4）（ ），春风花草香。（绝句） 在上述诗句中，句（3）的意思是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三：读古知今、明理启智，阅读短文完成以下题。 畅游阅读天地： 阅读积累是通向成功的桥梁，请马上行动！ 课内阅读 纸的发明（节选） ①在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 ②我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。 10. 给文中加点的字注音，写在横线上。 轻便__________ 便宜__________ 11. 找出画“_______”的句子中描写蔡伦造纸过程的动词，并按顺序填在括号里。 剪碎或切断→（ ）→捣→（ ）→（ ） 12. 蔡伦的造纸术传承下来的原因是什么？ ________________________________________ 13. 第一自然段第一句话中的“改进”一词能否换成“创造”？为什么？ ________________________________________ 14. 我国的造纸术是怎么在世界上传播的？填写在下面的方框里。 15. 造纸术是中国古代四大发明之一，你还知道四大发明中的哪一个？请写出来。 __________________________________________ 课外阅读 爷爷的毛笔字 ①爷爷的书房里，总飘着一股淡淡的墨香。每天清晨，他都会铺开宣纸，研好墨，开始写毛笔字。 ②我看爷爷写字，像在看一场安静的舞蹈。他提起笔，吸饱墨汁，手腕悬空，慢慢落下。一横，像千里阵云，开阔有力；一竖，如万岁枯藤，坚韧挺拔；一点，似高峰坠石，气势十足。每一个字的结构都那么匀称，仿佛在纸上站成了一幅画。 ③“写字如做人，要横平竖直，心正气和。”爷爷常一边写一边对我说。他告诉我，毛笔字是咱们的国粹，已经传承了几千年，里面藏着中国人的风骨和性情。 ④我摩拳擦掌，准备在爷爷面前露一手。可毛笔在我手里却不听使唤，不是墨滴成了黑疙瘩，就是写的字七扭八歪。爷爷笑了，握着我的手，带着我一笔一画地写了一个“人”字。虽然还是不好看，但我心里暖暖的。 ⑤现在，我也爱上了这淡淡的墨香。我知道，我写的不仅是字，更是在学习一种安静专注的态度，是在接过爷爷手里那一份文化的传承。 16. 根据下面的解释，从文中找出相应的四字词语填在括号里。 （1）摩擦拳头、揉擦手掌，形容人们在行动前精神振奋、迫不及待的样子。（ ） （2）形容物体摆放或书写得歪歪斜斜、不整齐、不端正。（ ） 17. 第②自然段是围绕“_______________”这句话来写的，作者把笔画比作了有趣的事物：横像（ ），竖如（ ），点似（ ）。 18. 读第④自然段，说一说“我”刚开始写毛笔字时遇到了什么困难？ ____________________ 19. 下列哪一项不是这篇短文想告诉我们的道理？（ ） A. 学写毛笔字是为了长大后当书法家。 B. 写毛笔字可以让人变得安静专注。 C. 爷爷对“我”的教导是一种文化的传承。 D. 毛笔字是中国的传统文化，值得我们学习。 20. 你喜欢文中的爷爷吗？为什么？ ______________________________ 活动四：口传心授，薪火相承，根据要求完成以下题。 展示交际风采： 口语交际是交流思想的工具，请大胆实践！ 21. 口语交际 在校园文化节上，学校还专门设立了“趣味故事大舞台”，邀请同学们登台讲述有趣的故事。请你精心挑选一个最想讲的故事，并按要求完成下面的“故事准备卡”。 故事名称 ______________________________ 主要角色 ______________________________ 主要内容 （不少于40字） ______________________________ 扬威习作擂台： 写作是表达情感的舞台，请尽情展示！ 22. 习作 走进文化节的“匠心实验室”——这里不仅有蔡伦反复试制纸张的身影，还有张衡观察地震的思考、沈括记录磁偏角的发现⋯⋯这些伟大的成就，都是从一次次小小的实验开始的。 你也一定做过有趣的小实验吧？请你回忆自己做过的一项小实验，向大家介绍一下，把实验的过程写清楚，可以用上“先⋯⋯接着⋯⋯然后……最后……”等连接词，还可以写一写实验时的心情和有趣的发现。 要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，条理清晰。（3）书写工整。（4）字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $