3.生物间的食物关系 课件-2026-2027学年科学六年级上册粤教粤科版

该小学科学课件核心围绕生物间的食物关系，通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”视频导入，引导学生分析猎物与猎手的“吃与被吃”顺序，逐步引出食物链概念，再扩展到食物网，构建从具体实例到抽象概念的学习支架。 其亮点在于以视频激发探究兴趣，用箭头模型（被捕食者→捕食者）直观呈现能量流动（科学思维），设计草原、田园等多场景实践让学生动手构建食物链（探究实践），结合狼被捕杀的生态案例培养环保责任（态度责任）。学生能深度理解概念，教师可高效开展互动教学。

粤教版小学《科学》六年级上册第一单元 3.生物间的食物关系 观看视频： 螳螂捕蝉，黄雀在后 谁是“盘中餐”？ 在这个故事里，谁被谁盯上了？试着给它们排排队：谁是逃跑的“猎物”，谁又是潜伏的“猎手”？把它们的“吃与被吃”顺序找出来吧！ 这种一环扣一环、像链条一样的“吃与被吃”关系，在大自然中随处可见。科学家给这种神奇的联系起了一个什么名字呢？ 当我们要表示生物之间吃与被吃的关系时，可以使用“→”来表示，箭头由被捕食者指向捕食者。 将蝉、麻雀、螳螂之间吃与被吃的关系表示出来。 捕食关系是核心 食物链本质上反映了“谁吃谁”的关系，每一个环节都是上一环节的天敌，环环相扣。 箭头指向“捕食者” 箭头方向代表能量流动的方向（被捕食者 → 捕食者），千万不要把箭头画反哦！ 汁水 蝉 螳螂 黄雀 大自然里的食物联系 01 草原上的“能量传递” 青青小草 食物链的起点 可爱兔子 吃小草长大 草原灰狼 捕食兔子生存 02 池塘里的“生命循环” 水下水草 水中的能量源 灵动小鱼 啃食水草 深海大鱼 捕食小鱼 在大自然里，生物之间通过“吃与被吃”形成了像链条一样的联系，这就是食物链！能量在这个链条中不断流动，让每一个生命都紧密相连。 写出正确的食物链： 第一组：田园守护者 成员：水稻、蝗虫、青蛙、蛇 思考：谁是食物链的能量起点？ → → → 绿色植物能自己制造食物，是食物链的源头哦！ 第二组：菜园小剧场 成员：白菜、菜青虫、鸡、狐狸 思考：谁吃蔬菜，谁又吃鸡呢？ → → → 注意区分初级消费者和次级消费者的顺序！ 第三组：草原争霸赛 成员：小草、羊、狼、狮子 思考：谁是草原的顶级捕食者？ → → → 食物链中，强者通常位于末端哦！ 我的发现： 我们发现生物之间存在捕食的食物链关系，生态环环相扣，每种生物都会捕食更小的生物，同时自己也会被天敌捕食，万物都有天敌。 非洲大草原上有许多动物和植物，它们之间存在怎样的食物关系？ 调查并记录： 记录非洲大草原生物间链状的食物关系。 草→蝗虫→织布鸟→蛇→鹰 树→蝗虫→织布鸟→鹰 树→羚羊→猎豹→狮子 树→长颈鹿→猎豹→狮子 …… 我的记录： 在草原生态系统中，食物链会如何交织在一起？ 兔子的“天敌圈” 草原兔不仅被狼捕食，狐狸、草原雕也把它当作食物。它是多条食物链的关键连接点！ 狼的“大餐单” 作为顶级猎手，狼的菜单超丰富！除了抓兔子，还会捕食羊群、黄羊等，是多条食物链的“终点”。 狐狸的“杂食记” 狐狸是机会主义者，既吃兔子和田鼠，也爱吃野果和昆虫，在食物网中扮演着“桥梁”般的多重角色。 什么是食物网？ 在一个生态系统中，许多条食物链相互交错、彼此连接，就像一张巨大的“生命关系网”，把植物、动物和微生物紧密地联系在一起，这种复杂的网络结构就叫做——食物网！ 我的发现： 非洲大草原上生物之间的食物关系是怎样的？有什么特点？ 01 多条食物链交织 它不是孤零零的一条线，而是由多条食物链像渔网一样相互交错、彼此连接，形成一个复杂的“超级集合”。 02 关系复杂又紧密 一种生物往往身兼数职：既可能吃多种不同的食物，也可能成为多种天敌的捕食对象，大家的关系盘根错节。 03 能量流动多渠道 能量的“运输路线”变多了！即使一条路断了，生物还能从其他渠道获取能量，这让整个生态系统更稳定、更抗风险。 总结与提升 生物之间普遍存在吃与被吃的关系，由此形成的链状关系就是食物链。不同的食物链之间交错相连，构成复杂的网状关系——食物网。 如果草原上的狼被大量捕杀，会引发怎样的蝴蝶效应？ 天敌消失，兔羊激增 狼的数量大幅减少，兔子和羊失去了主要的天敌制约，在没有生存威胁的环境下，它们的种群数量会出现短期的爆发式增长。 过度啃食，草场退化 激增的兔羊大军疯狂啃食草原植被，其速度远超草场的自然恢复能力，最终导致牧草大面积减少，草原生态遭到严重破坏。 食物告罄，种群回落 随着草场持续退化，兔子和羊的食物来源急剧短缺，生存竞争加剧，最终导致它们的数量由增转减，甚至出现大规模死亡。 多米诺效应，波及盟友 兔子数量的锐减，直接切断了狐狸等食肉动物的重要食物来源，导致它们因食物不足而数量下降，整个草原食物链陷入失衡。 选择题： 01 食物链的起点一般是什么生物？ A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 动物 02 下列选项中，书写正确的食物链是？ A. 草→兔→狼 B. 狼→兔→草 C. 草→兔→细菌 D. 兔→狼 03 食物网的形成是因为生态系统中？ A. 只有一条食物链 B. 多条食物链相互交错 C. 生物种类单一 D. 生物数量极多 04 生态平衡是指生物的数量和比例处于？ A. 固定不变 B. 相对稳定 C. 持续增加 D. 持续减少 B A B B 1 2 3 5 判断题： 01 分解者不可以写入食物链中。 02 食物链中的箭头指向被捕食者。 03 食物网越复杂，生态系统的稳定性就越强。 04 大量捕杀狼，草原上的兔子数量会一直增加。 05 没有植物提供能量，食物链无法开始！ Lavf58.46.101 $