精品解析：山西省长治市潞城区2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试卷

山西省长治市潞城区2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 七年级学生小明进入初中之后，决定积极追求进步，在担当中历练，在尽责中成长。为了让自己的初中生活不陷入盲目和无序，更好地度过初中阶段，小明应该（ ） A. 对初中生活进行规划 B. 对学习意义进行确定 C. 对班级学生进行熟悉 D. 对活动方案进行落实 【答案】A 【解析】 【详解】A：面对新的初中阶段成长，做好生涯规划、对初中生活进行合理安排，才能避免生活陷入盲目混乱，在尽责中成长，故A符合题意； BCD：确定学习意义侧重认知学习的价值，熟悉班级同学侧重人际适应，落实活动方案是具体的执行动作，都不能从根源上解决“初中生活整体盲目无序”的问题，故BCD不符合题意。 2. 仔细阅读如图漫画，你会对漫画中的小鸭说（ ） A. 他人的评价是镜子，要正确对待 B. 只有在实践中才能准确认识自己 C. 要及时改正缺点，不断完善自己 D. 要学会欣赏自己，学会接纳自己 【答案】D 【解析】 【详解】D：欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。阅读漫画可知小鸭不能正确看待自己，只看到自己的缺点，所以要引导它正确认识自己、欣赏自己、接纳自己，D说法正确； A：漫画里没有出现他人对小鸭的评价，A不符合题意； B：漫画没有体现通过实践来认识自己的内容，而且“只有……才能”的说法太绝对，故B说法错误； C：小鸭画不出竹叶不是需要改正的“缺点”，只是它不具备这个特长，不能把自身的不擅长等同于缺点，C不符合题意； 3. 小晋经过一番思虑，确立了“长大后为我国科技创新出把力”的远大志向。小晋明白，这一志向的实现，需要自己努力学习、善于学习。以下是他拟定的初中生涯规划，你赞同的是（ ） ①保持对学习的浓厚兴趣 ②模仿学霸优秀学习方法 ③培养良好的学习习惯 ④积极参加社会实践活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③： 保持对学习的浓厚兴趣、培养良好的学习习惯都是科学学习的正确要求，故①③说法正确； ②：不同学科、不同个人的学习特点存在差异，适合自己的学习方法才是最好的方法，直接盲目模仿学霸的学习方法不可取，故②说法错误； ④：积极参加社会实践活动能够在实践中提升认知、锻炼能力，符合“善于学习”、为未来科技创新积累素养的要求，故④说法正确。 4. 如图是班级学生交流的画面。这些学生的言论让我们明白（ ） A. 家是生命的居所，心灵的港湾 B. 家是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 家庭是社会的基本细胞，家和则万事兴 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中学生的言论核心是围绕从父母身上学习品质、被父母教导做人道理展开，没有体现家作为居住空间、为心灵提供慰藉归宿的相关内容，故A不符合题意； B：图片中三位学生的发现，都体现了家长对孩子成长的重要性，表明家是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师，故B符合题意； C：题干场景中没有涉及家族世代延续、血脉传承的相关内容，和材料表达的主旨无关，故C不符合题意； D：材料仅围绕父母对个人的品格教导展开，没有涉及家庭作为社会组成单元、家庭和睦带动整体兴旺的相关内容，故D不符合题意。 5. 近日，某高校一位年轻老师以深情而平实的语言，讲述着中国百年屈辱史。当讲到动情处，这位老师不禁掩面落泪，一句“但悲不见九州同”更是让在场的学生们纷纷动容、流下热泪。同学们纷纷说这位年轻老师具有（ ） A. 育人智慧 B. 仁爱之心 C. 道德情操 D. 扎实学识 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干里这位老师饱含爱国深情讲授百年屈辱史，用自身真挚的家国情怀感染学生，传递正确的价值导向，体现了身为教师的高尚道德情操，故C符合题意； ABD：育人智慧侧重教学的方法技巧，仁爱之心侧重对学生的关爱呵护，扎实学识侧重自身的知识储备，都和题干中老师饱含家国情怀、以自身正向价值感召学生的核心表现不相符，故ABD不符合题意。 6. 下列是三位学生关于“集体”的言论： 小贾：我性格内向，不善于表达，在班级活动中，我学会了沟通。 小易：我与同桌相互尊重、相互帮助，关系越来越好。 小冰：在与同学的“冲突”中，我掌握了很多化解冲突的方法。 三位学生的言论共同表明集体生活有助于（ ） A. 带给我们温暖安全 B. 我们学会与人交往 C. 培养我们的责任感 D. 我们发展个性特长 【答案】B 【解析】 【详解】B：三位同学的表述都围绕人际互动的成长：小贾在集体活动中学会沟通，小易和同桌在相处中学会互相尊重帮助，小冰在和同学的冲突里学会化解矛盾，这些都是集体生活中学习与人交往的体现，故B符合题意； ACD：“温暖安全”、“责任感”、“发展个性特长”都没有在三个人的言论中得到共同体现，故ACD不符合题意。 7. 为了更好地诠释“生命的特点”，老师出示了一些名言，其中能恰当诠释“生命是不可逆”的是（ ） A. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 B. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 C. 善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命 D. 天行健，君子以自强不息 【答案】A 【解析】 【详解】A：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”直接点明人生没有返程的可能，恰好对应生命不可逆的特点，故A符合题意； B：体现的是生命的特点里“生命是短暂的”，和不可逆无关，故B不符合题意； C：表述的是要敬畏生命、趋善避恶的生命态度，不属于生命的特点范畴，故C不符合题意； D：体现的是要培养自强的品质，和生命不可逆的题意不相符，故D不符合题意。 8. 下列是某班级学生的日常行为表现。这些行为表现共同体现学生具有（ ） ◆遵守学校规定，不骑电动车上下学。 ◆不食用三无食品、变质和过期食品。 ◆不攀爬楼道阳台护栏，不往窗外扔东西。 ◆不轻信陌生网友，不擅自与网友会面等。 A. 规则意识 B. 预判能力 C. 避险技能 D. 安全意识 【答案】D 【解析】 【详解】D：题干里的四类行为，无论是遵守骑电动车的相关规定、拒绝问题食品、不做危险的高空相关举动，还是谨慎对待网友，核心出发点都是规避可能伤害自身生命健康的风险，共同体现了学生具备自我保护的安全意识，D符合题意。 A：规则意识只能对应“遵守学校规定不骑电动车”这一项，没法涵盖后面几项没有直接对应明确规则、出于自我保护的行为，A不符合题意。 B：预判能力侧重事前推测风险的能力，题干里的行为是实际的避险表现，核心不是体现“预判”这个能力本身，B不符合题意。 C：避险技能侧重遭遇危险时的实操应对技巧，题干里的都是事前主动规避危险的意识表现，不属于具体技能范畴，C不符合题意。 9. 学生小美创作一期主题为“维护公共卫生”的手抄报，其中一栏是“身体力行”栏目。小美整理出一些内容，其中可以用在这一栏目的是（ ） ①做好免疫接种 ②分餐制用公筷 ③正确处理有害垃圾 ④紧闭窗户防止污染 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：做好免疫接种：是主动防范传染性疾病、维护公共卫生安全的正确做法，故①说法正确； ②：分餐制用公筷：能避免交叉传染，是倡导的文明公共卫生习惯，故②说法正确； ③：正确处理有害垃圾：可以避免有害垃圾污染公共环境、传播病菌，属于维护公共卫生的行动，故③说法正确； ④：紧闭窗户防止污染的做法错误，长期紧闭窗户会造成室内空气不流通，反而容易滋生病菌、不利于公共卫生，日常应当适时开窗通风，故④说法错误。 10. 2024年6月24日，薛其坤教授荣获国家最高科学技术奖，他在接受采访时说：“作为一名科学家，要有为国家高水平科技自立自强努力贡献的担当和责任。”薛教授的话启示我们树立人生目标需要（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 与国家、民族和人民的利益相结合 C. 当从自身的兴趣爱好出发 D. 当且只能与人类的发展进步相统一 【答案】B 【解析】 【详解】A：正确认识个人与社会的关系相对宽泛，没有直接点出材料里个人目标和国家发展绑定的核心指向，故A不符合题意。 B：题干中薛其坤教授强调科学家要主动为国家高水平科技自立自强担当尽责，直接体现了树立人生目标时要锚定国家和民族的发展需求，和国家、民族、人民的利益相结合，故B符合题意。 C：题干完全没有提及自身兴趣爱好的相关内容，故C不符合题意。 D：“只能”的表述过于绝对，不符合初中道法的知识点逻辑，故D说法错误。 11. 老师在小乐的成长记录本上这样写道：“要培养严谨的态度、强烈的责任心、踏踏实实的作风，做任何事都要精益求精，不投机取巧。”老师希望小乐能做到（ ） A. 乐观向上 B. 勤奋进取 C. 认真务实 D. 谦虚谨慎 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干里老师提到的严谨态度、责任心、踏踏实实的作风、精益求精、不投机取巧，都对应着做事认真踏实、务求实效的“认真务实”品质，故C符合题意。 ABD：A选项乐观向上侧重心态积极开朗，B选项勤奋进取侧重努力上进、追求进步，D选项谦虚谨慎侧重待人谦逊、行事慎重，都和题干描述的内容不匹配，故ABD不符合题意。 12. 为了诠释“立足岗位作奉献”这一主旨，小明整理出一些资料，其中恰当的是（ ） ①家庭成员的尊重理解，保障了孩子的健康成长 ②环卫工人的辛勤劳动，保障了城市的干净整洁 ③建筑工人的风吹日晒，建造出我们的安身之所 ④人民警察的忠于职守，营造出安全的社会环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查不同岗位的价值的知识。 ①：家庭成员的尊重理解属于家庭责任范畴，并非职业岗位的奉献，故①说法不符合题意； ②：环卫工人的辛勤劳动体现了在职业岗位上为社会作贡献，故②说法符合题意； ③：建筑工人的劳动是在职业岗位上建造住房，体现了岗位奉献，故③说法符合题意； ④：人民警察的忠于职守是在职业岗位上维护社会安全，体现了岗位奉献，故④说法符合题意； 故本题选D。 二、简答题（本大题含3个小题，共22分） 13. 近日，全省“家庭家教家风建设”交流活动走进忻州。你所在的社区组织开展了“家庭家教家风建设”交流活动，邀请小区家庭全员参与，你的家庭也在邀请之列。 （1）你认为社区开展这一交流活动有何意义？ 在交流活动中，大家就自己家庭的优秀家训予以展示交流，意在互鉴中丰富与发展。 （2）请你展示自己家庭的家训，与大家共享交流。（一句即可） 【答案】（1）开展“家庭家教家风建设”交流活动，有利于家庭之间相互交流优秀的家训、家风，传承中华民族传统家庭美德；有利于培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德；有利于推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚；有利于让美德在家庭中生根、在亲情中升华，建设美好的家庭等。 （2）①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。②孝父母，友兄弟，爱儿女，友邻里。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社区开展这一交流活动的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 开展“家庭家教家风建设”交流活动，可知家庭之间相互交流优秀的家训、家风，传承中华民族传统家庭美德；培育和弘扬社会主义核心价值观；推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚；建设美好的家庭等。 【小问2详解】 本题考查展示自己家庭的家训，为开放性试题，言之有理即可。 14. 某校开展班级管理经验交流活动，各个班级的班干部登台就“班级管理妙招”发表自己的看法。七年级（一）班班长小文上台说自己班级的管理源于“森林效应”—— 森林效应：为了争夺空气和空间，每一棵树都拼命向上生长，却不会因为树木众多而彼此倾轧，反而形成相互竞争的良好势头。 结合“森林效应”，小文就画线的重点词语和句子进行了班级管理经验总结。 根据画线部分并结合所学知识，如何建设美好班集体？ 【答案】①要制定公平、公正的集体规则与发展机会，为每位成员提供平等的成长资源（对应“空气和空间”），保障每个同学都能在班级里获得发展的条件。 ②集体成员要主动发展自我、积极向上，各尽其能，发挥自己的优势为集体出力（对应“都拼命向上生长”）。 ③成员之间要学会友善相处、相互包容，避免恶性冲突与内耗，做到彼此尊重、和谐共处（对应“不会因为树木众多而彼此倾轧”）。 ④班级内要营造良性的竞争氛围，同时在竞争中相互帮助、合作共进，在集体的共同进步里实现个人成长，形成正向的集体发展势头（对应“相互竞争的良好势头”）。 【解析】 【详解】本设问考查的是如何建设美好班集体，需要对材料内容进行关键词提炼； 空气和空间，可知要制定公平、公正的集体规则与发展机会； 都拼命向上生长，可知集体成员要主动发展自我，发挥自己的优势为集体出力； 不会因为树木众多而彼此倾轧，可知成员之间要学会友善相处、相互包容； 相互竞争的良好势头，可知班级内要营造良性的竞争氛围。 15. 在道德与法治课堂上，老师给学生讲述了一则新闻案例： 近期，泰国曼谷飞往太的航班上一名男性旅客突发疾病，晕倒在地。面对此紧急情况，各号位乘务员迅速分工：有的救助患病旅客，有的维护客舱秩序，有的广播寻找医生护士，机长决定加快飞行速度，同时联系备降机场，最终顺利让旅客得到救助。 该班级学生对此新闻进行探究，请你一起将下列探究补充完整。 （1）思思同学：面对旅客突发疾病，飞机乘务员积极实施救助行为，这是敬畏生命，坚持____的表现，是对“____”的生动诠释和切实践行。 （2）政政同学：飞机乘务员在奉献中走向伟大，成就了精彩人生，启示我们要____。 （3）强强同学：这一新闻事例给我们深刻的警示，我们要提高防护能力，在日常的学习和生活中，学习____。 【答案】（1） ①. 人民至上、生命至上。 ②. 生命最宝贵。 （2）将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 （3）防护和急救的知识与技能。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查敬畏生命的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 面对旅客突发疾病，飞机乘务员积极实施救助，可知坚持人民至上、生命至上，是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【小问2详解】 从设问可知考查生命价值的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 飞机乘务员在奉献中走向伟大，成就了精彩人生，可知将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 【小问3详解】 从设问可知考查提高防护能力的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 航班上面对旅客突发疾病，各号位乘务员迅速分工，最终顺利让旅客得到救助，可知学习防护和救护的知识和技能。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 在本学期，某校对学校的工作进行调整，将如下工作定为“学生常态行为”： ★每日四次，共计40分钟的眼保健操。 ★每日一小时体育锻炼和充足的课间活动。 ★每日一小时的读书、阅读与笔记摘录。 ★每周两小时的劳动实践和劳动技能学习。 ★每月一次学生心理健康自测与互测活动。 假如你是该校一名七年级学生，请你运用所学知识分析学校如此调整工作的意义。 【答案】每日体育锻炼：增强体质，缓解学习压力；每日读书与笔记：培养阅读习惯，提升知识储备和思维能力；每周劳动实践：增强劳动意识，掌握基本技能，理解劳动价值；每月心理健康自测与互测：及时发现心理问题，提升自我认知和调适能力，促进身心健康发展。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查学校如此调整工作的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 每日一小时体育锻炼和充足的课间活动，可知增强体质，缓解学习压力； 每日一小时的读书、阅读与笔记摘录，可知培养阅读习惯，提升知识储备和思维能力； 每周两小时的劳动实践和劳动技能学习，可知增强劳动意识，掌握基本技能，理解劳动价值； 每月一次学生心理健康自测与互测活动，可知及时发现心理问题，提升自我认知和调适能力，促进身心健康发展。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共20分） 17. 生活中，同学们认识到朋友、老师都是自己成长中重要的见证者和陪伴者，学校决定开展“行走中的思政课”活动，让学生能够更深地感悟自己的成长，请你参与： 【因益友而丰富】 素材一 小凯是（一）班班长，全面管理班级事务。这日，好友小勇听说街上某网吧新装了《黑神话•悟空》游戏，急切想体验一下，就请小凯给自己打掩护。谁知，这一好朋友不讲情面，反而苦劝自己不能违反纪律。 小晋他们发现班长小凯在平常的学习和工作中“不讲情面”，反而获得更多同学的信赖，都愿意与小凯交往，建立真挚而持久的友谊。 （1）任务一：请你为小晋他们分析“不讲情面”的小凯获得真挚友谊的密码。 素材二 小齐喜欢文学创作，自己撰写的小小说多次获得市级奖项。这日，在数学课堂上，小齐突发灵感就拿出笔记本撰写小说，结果被老师发现，狠狠地挨了一顿批评…… 小晋他们到（二）班调研时，愤愤不平的小齐向他们讲述了刚发生在自己身上的事情，小齐认为“数学老师对自己有偏见，故意找茬收拾自己”…… （2）任务二：请你与小晋他们一起劝说小齐放下对数学老师的成见。 事后，小晋他们与数学老师交谈，问及“为何‘哪怕引起学生怨恨’也要指出学生错误呢？”老师意味深长地回答：“因为我是老师，只要我站在讲台上，就需要对学生负责，教会学生知识，更要教会学生做人。” 小晋他们陷入了深思，对老师的职业有了更为深刻的体会，也对自己实现人生价值有了更为明确的设想。 （3）任务三：请你与小晋他们一起完成下列“所悟所行”卡。 所悟所行 老师批评学生的教育行为在细微的批评处体现着育人之伟大，这种无私的敬业奉献精神引领着学生不断健康前行。我们要在学习和生活中向老师学习这种“敬业奉献”精神，做到： ①拥有积极的人生态度，做到乐观向上，兢兢业业，勤奋进取； ②__________________ ③__________________ 【因逆境而精彩】 素材三 小浩代表班级参加学校的演讲比赛，不料因为紧张“败走麦城”，中途就丧失比赛资格。小浩羞愧之时，老师给其一张纸条，上面写道：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。 （三）班的小浩找到小晋他们，希望能帮助自己解读老师的意图。 （4）任务四：请你帮助小晋他们为小浩正确解读老师的真正意图。 【答案】（1）小凯能获得真挚的友谊，是因为他在交友中做到了讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。小凯就做到了在朋友做错事，甚至误入歧途时，能坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。正因为这一点，不仅及时纠正了朋友的错误，还帮助朋友培养良好的习惯，从而获得了真挚而持久的友谊。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我，因此我们要正确对待老师的批评；对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3） ①. ②在工作中心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，在踏实奋进中绽放人生的光彩； ②. ③将个人的命运与他人、民族、国家的命运联系在一起，在奉献中走向伟大。 （4）①老师的真正意图是想告诉我们逆境对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待这一人生的境遇。②每个人的人生都不是一帆风顺的，生活中难免会遇到各种各样的困难。③要有逆境不馁的精神，鼓足勇气，迎难而上，在逆境中前行。④受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。⑤正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，逆境可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析小凯获得真挚友谊的密码，需要结合材料进行关键词提炼； 小勇想去网吧玩游戏，请好友小凯帮忙打掩护，小凯拒绝并劝说他遵守纪律，可知在交友中做到了讲原则；做到了在朋友做错事，甚至误入歧途时，能坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【小问2详解】 从设问可知要考查正确对待老师的批评，需要结合材料进行关键词提炼； 在数学课堂上，小齐突发灵感就拿出笔记本撰写小说，结果被老师发现，狠狠地挨了一顿批评，可联系正确对待老师的批评的要求。 【小问3详解】 本题要求完成“所悟所行”卡，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 从设问可知要考查正确对待逆境和顺境，需要结合材料进行关键词提炼； 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列，可联系正确对待逆境和顺境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省长治市潞城区2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 七年级学生小明进入初中之后，决定积极追求进步，在担当中历练，在尽责中成长。为了让自己的初中生活不陷入盲目和无序，更好地度过初中阶段，小明应该（ ） A. 对初中生活进行规划 B. 对学习意义进行确定 C. 对班级学生进行熟悉 D. 对活动方案进行落实 2. 仔细阅读如图漫画，你会对漫画中的小鸭说（ ） A. 他人的评价是镜子，要正确对待 B. 只有在实践中才能准确认识自己 C. 要及时改正缺点，不断完善自己 D. 要学会欣赏自己，学会接纳自己 3. 小晋经过一番思虑，确立了“长大后为我国科技创新出把力”的远大志向。小晋明白，这一志向的实现，需要自己努力学习、善于学习。以下是他拟定的初中生涯规划，你赞同的是（ ） ①保持对学习的浓厚兴趣 ②模仿学霸优秀学习方法 ③培养良好的学习习惯 ④积极参加社会实践活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 如图是班级学生交流的画面。这些学生的言论让我们明白（ ） A. 家是生命的居所，心灵的港湾 B. 家是我们的修身之所，父母是我们的第一任老师 C. 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 D. 家庭是社会的基本细胞，家和则万事兴 5. 近日，某高校一位年轻老师以深情而平实的语言，讲述着中国百年屈辱史。当讲到动情处，这位老师不禁掩面落泪，一句“但悲不见九州同”更是让在场的学生们纷纷动容、流下热泪。同学们纷纷说这位年轻老师具有（ ） A. 育人智慧 B. 仁爱之心 C. 道德情操 D. 扎实学识 6. 下列是三位学生关于“集体”的言论： 小贾：我性格内向，不善于表达，在班级活动中，我学会了沟通。 小易：我与同桌相互尊重、相互帮助，关系越来越好。 小冰：在与同学的“冲突”中，我掌握了很多化解冲突的方法。 三位学生的言论共同表明集体生活有助于（ ） A. 带给我们温暖安全 B. 我们学会与人交往 C. 培养我们的责任感 D. 我们发展个性特长 7. 为了更好地诠释“生命的特点”，老师出示了一些名言，其中能恰当诠释“生命是不可逆”的是（ ） A. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 B. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 C. 善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命 D. 天行健，君子以自强不息 8. 下列是某班级学生的日常行为表现。这些行为表现共同体现学生具有（ ） ◆遵守学校规定，不骑电动车上下学。 ◆不食用三无食品、变质和过期食品。 ◆不攀爬楼道阳台护栏，不往窗外扔东西。 ◆不轻信陌生网友，不擅自与网友会面等。 A. 规则意识 B. 预判能力 C. 避险技能 D. 安全意识 9. 学生小美创作一期主题为“维护公共卫生”的手抄报，其中一栏是“身体力行”栏目。小美整理出一些内容，其中可以用在这一栏目的是（ ） ①做好免疫接种 ②分餐制用公筷 ③正确处理有害垃圾 ④紧闭窗户防止污染 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2024年6月24日，薛其坤教授荣获国家最高科学技术奖，他在接受采访时说：“作为一名科学家，要有为国家高水平科技自立自强努力贡献的担当和责任。”薛教授的话启示我们树立人生目标需要（ ） A. 正确认识个人与社会的关系 B. 与国家、民族和人民的利益相结合 C. 当从自身的兴趣爱好出发 D. 当且只能与人类的发展进步相统一 11. 老师在小乐的成长记录本上这样写道：“要培养严谨的态度、强烈的责任心、踏踏实实的作风，做任何事都要精益求精，不投机取巧。”老师希望小乐能做到（ ） A. 乐观向上 B. 勤奋进取 C. 认真务实 D. 谦虚谨慎 12. 为了诠释“立足岗位作奉献”这一主旨，小明整理出一些资料，其中恰当的是（ ） ①家庭成员的尊重理解，保障了孩子的健康成长 ②环卫工人的辛勤劳动，保障了城市的干净整洁 ③建筑工人的风吹日晒，建造出我们的安身之所 ④人民警察的忠于职守，营造出安全的社会环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、简答题（本大题含3个小题，共22分） 13. 近日，全省“家庭家教家风建设”交流活动走进忻州。你所在的社区组织开展了“家庭家教家风建设”交流活动，邀请小区家庭全员参与，你的家庭也在邀请之列。 （1）你认为社区开展这一交流活动有何意义？ 在交流活动中，大家就自己家庭的优秀家训予以展示交流，意在互鉴中丰富与发展。 （2）请你展示自己家庭的家训，与大家共享交流。（一句即可） 14. 某校开展班级管理经验交流活动，各个班级的班干部登台就“班级管理妙招”发表自己的看法。七年级（一）班班长小文上台说自己班级的管理源于“森林效应”—— 森林效应：为了争夺空气和空间，每一棵树都拼命向上生长，却不会因为树木众多而彼此倾轧，反而形成相互竞争的良好势头。 结合“森林效应”，小文就画线的重点词语和句子进行了班级管理经验总结。 根据画线部分并结合所学知识，如何建设美好班集体？ 15. 在道德与法治课堂上，老师给学生讲述了一则新闻案例： 近期，泰国曼谷飞往太的航班上一名男性旅客突发疾病，晕倒在地。面对此紧急情况，各号位乘务员迅速分工：有的救助患病旅客，有的维护客舱秩序，有的广播寻找医生护士，机长决定加快飞行速度，同时联系备降机场，最终顺利让旅客得到救助。 该班级学生对此新闻进行探究，请你一起将下列探究补充完整。 （1）思思同学：面对旅客突发疾病，飞机乘务员积极实施救助行为，这是敬畏生命，坚持____的表现，是对“____”的生动诠释和切实践行。 （2）政政同学：飞机乘务员在奉献中走向伟大，成就了精彩人生，启示我们要____。 （3）强强同学：这一新闻事例给我们深刻的警示，我们要提高防护能力，在日常的学习和生活中，学习____。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 在本学期，某校对学校的工作进行调整，将如下工作定为“学生常态行为”： ★每日四次，共计40分钟的眼保健操。 ★每日一小时体育锻炼和充足的课间活动。 ★每日一小时的读书、阅读与笔记摘录。 ★每周两小时的劳动实践和劳动技能学习。 ★每月一次学生心理健康自测与互测活动。 假如你是该校一名七年级学生，请你运用所学知识分析学校如此调整工作的意义。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共20分） 17. 生活中，同学们认识到朋友、老师都是自己成长中重要的见证者和陪伴者，学校决定开展“行走中的思政课”活动，让学生能够更深地感悟自己的成长，请你参与： 【因益友而丰富】 素材一 小凯是（一）班班长，全面管理班级事务。这日，好友小勇听说街上某网吧新装了《黑神话•悟空》游戏，急切想体验一下，就请小凯给自己打掩护。谁知，这一好朋友不讲情面，反而苦劝自己不能违反纪律。 小晋他们发现班长小凯在平常的学习和工作中“不讲情面”，反而获得更多同学的信赖，都愿意与小凯交往，建立真挚而持久的友谊。 （1）任务一：请你为小晋他们分析“不讲情面”的小凯获得真挚友谊的密码。 素材二 小齐喜欢文学创作，自己撰写的小小说多次获得市级奖项。这日，在数学课堂上，小齐突发灵感就拿出笔记本撰写小说，结果被老师发现，狠狠地挨了一顿批评…… 小晋他们到（二）班调研时，愤愤不平的小齐向他们讲述了刚发生在自己身上的事情，小齐认为“数学老师对自己有偏见，故意找茬收拾自己”…… （2）任务二：请你与小晋他们一起劝说小齐放下对数学老师的成见。 事后，小晋他们与数学老师交谈，问及“为何‘哪怕引起学生怨恨’也要指出学生错误呢？”老师意味深长地回答：“因为我是老师，只要我站在讲台上，就需要对学生负责，教会学生知识，更要教会学生做人。” 小晋他们陷入了深思，对老师的职业有了更为深刻的体会，也对自己实现人生价值有了更为明确的设想。 （3）任务三：请你与小晋他们一起完成下列“所悟所行”卡。 所悟所行 老师批评学生的教育行为在细微的批评处体现着育人之伟大，这种无私的敬业奉献精神引领着学生不断健康前行。我们要在学习和生活中向老师学习这种“敬业奉献”精神，做到： ①拥有积极的人生态度，做到乐观向上，兢兢业业，勤奋进取； ②__________________ ③__________________ 【因逆境而精彩】 素材三 小浩代表班级参加学校的演讲比赛，不料因为紧张“败走麦城”，中途就丧失比赛资格。小浩羞愧之时，老师给其一张纸条，上面写道：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。 （三）班的小浩找到小晋他们，希望能帮助自己解读老师的意图。 （4）任务四：请你帮助小晋他们为小浩正确解读老师的真正意图。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $