【快乐同步单元卷】第二单元（三）-2026-2027学年语文五年级上册（统编版）

**基本信息** 本单元卷以“积累-品读-实践”为主线，情境化整合字词句、阅读与表达，覆盖第二单元核心知识，适配小学语文单元复习，凸显文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|38分|字音字形、词语辨析、病句修改、课文理解|语段综合考查，融入“一夫当关”等文化元素| |阅读理解|32分|小古文（蚕的生长）、课文片段（速度比较）、历史故事（触龙劝谏）|分层设题，结合思维导图与快速阅读方法| |表达实践|30分|口语交际（致敬子弟兵）、习作（漫画式自我介绍）|联系社会热点，强调具体情境与个性表达|

【快乐同步单元卷】第二单元(三) (考试时间：90分钟 满分：100分） 小勇士，检验学习的时候到啦！看清题目，一笔一画认真答题，相信你一定能交出一份优秀的答卷。 任务一：积累启航站 一、书写展示。将宣传语抄写在方格里，做到书写正确、字迹端正。(3分) 阅读恒久远，书香永流传。 二、阅读语段，完成练习。(12分) 与书为伴，我们循着文字走进不同故事：在冀中见 mín bīng( )守堡垒，过guǎi wān( )道、寻岔[cà chà]道，悟“一夫当关，万夫莫开”的智慧；读《将相和》看大臣[chén chéng]与 guó jūn( )商议,护一方珍贵;踏 [广阔 宽阔]天地,观游隼为速度冠[guàn guān]军,与它sài( )跑;望huǒ jiàn( )摆脱地心引力,穿 [浩渺 浩瀚]长空;也在“诺曼[màn mán]底号”沉没时的烟雾mí màn( )里,见船长zhōng yú zhí shǒu( )的模样。 1、给加点字选择正确的读音，画“√”。(2分) 2、根据语境和拼音，依次在括号内写出字词。(7分) 3、选择合适的词语填在语段中的横线上。(2分) 4、语段中“一夫当关，万夫莫开”的引号作用是( )。(1分) A.表示特定的称谓 B.表示着重强调 C.表示具有特殊含义的词语 D.表示反语或讽刺 三、选择题。(10分) 1、“挽”的字义有：A.拉；B.设法使局势好转或恢复原状；C.追悼死者；D.卷。给句中的“挽”选择正确的解释。(2分) (1)手挽手，心连心，民族团结一家亲。( ) (2)在这危急的时刻，他挺身而出，力挽狂澜。( ) (3)挽起裤腿下农田，办起实事暖民心。( ) (4)孔祥熙写给鲁迅的挽联是：“一代高文树新帜，千秋孤痛托遗言。”( ) 2、下列选项中，加点词语运用不恰当的一项是( )。(2分) A.真诚和勇气是藏在我们身上的无价之宝。 B.他没怎么干活，吃得多一点儿也是理所当然的。 C.小丽在几分钟内记住那么多复杂的公式，这速度真是让人难以置信。 D.她的脑海里仿佛藏着无穷无尽的创意。 3、下列句子中有语病的一项是( )。(2分) A.缅怀黄继光的英雄事迹能引导少年儿童铭记革命历史、厚植家国情怀。 B.屠呦呦深耕科研、攻坚克难的榜样事迹，充分彰显了她甘于坚守、勇毅求索的崇高品格。 C.焦裕禄扎根基层无私奉献的事迹，激励着我们发扬和学习他艰苦奋斗的优良作风。 D.了解袁隆平一生耕耘稻田的感人故事，能使青少年懂得珍惜粮食，从而向时代榜样致敬。 4、对下列句子运用的说明方法判断不正确的一项是( )。(2分) A.猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。(列数字) B.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上大多数的冰在南极冰盖。(打比方) C.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(作比较) D.过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。(作比较) 5、下列关于课文内容的理解不正确的一项是( )。(2分) A.《什么比猎豹的速度更快》中，按运动速度由快到慢排列为：光→流星体→火箭→喷气式飞机→游隼→猎豹→鸵鸟→人。 B.《将相和》一文按照时间发展的顺序记叙了三个小故事：完璧归赵、渑池会面、负荆请罪。 C.《“诺曼底号”遇难记》一文可以大致分成“夜航—遇险—救人—牺牲”四个部分。 D.《冀中的地道战》中，冀中人民取得成功的关键：一是他们拥有顽强的斗志，二是他们的智慧和才能，三是冀中独特的地理位置。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、声音传播的速度大约是1050千米每小时左右。(用修改符号修改病句)(2分) 2、请精准、简洁地说出句子的主要意思。(2分) 蟹身上的甲壳就像一顶古怪的帽子：关公蟹的“帽子”上隐约可见人面般的花纹；大眼蟹的“帽子”四角方方的，好像一块豆腐干；拳蟹的“帽子”像半只皮球……真是形形色色，无奇不有。 3、请仿照示例，选一个成语，把成语的意思用具体生动的情景表现出来。(至少用上神态、动作、心理、语言等描写方法中的两种)(3分) 悠然自得：阳光透过梧桐树，洒在金黄的院子里。老人闭着双眼，静静地坐在摇椅上，沐浴着温暖的阳光，偶尔有一两只蝴蝶从身旁轻盈飞过。 忐忑不安 争先恐后 喋喋不休 欣喜若狂 五、根据所学知识填空。(6分) 1、珍惜时间就是珍爱生命。南宋名将岳飞告诫我们：“莫等闲， ， 。”葛洪也提醒我们：“不饱食以终日， 。”毛泽东则教导我们要以时不我待的紧迫感和使命感迎接挑战：“多少事， ；天地转， 。 , 。” 2、《将相和》这篇课文中“将”指 ，“相”指 。围绕这个题目，课文写了 、 、 三个小故事。 任务二：品读探究阁 六、阅读小古文，完成练习。(9分) 蚕 春夏之交，蚕子①始孵化，蠕蠕②如黑蚁。稍长而蜕③，凡④四次，经三四十日，吐丝作茧⑤。丝尽，化为蛹，伏于茧中，不食不动。又旬⑥日，成蛾，乃破茧而出。蛾复生子，至明年，又孵化而为蚕。(选自《民国老课本》，有删改) [注释]①蚕子：蚕卵。②蠕蠕：虫爬行的样子。③蜕：蝉、蛇等脱皮去壳。④凡：总共。⑤茧：蚕或某些昆虫吐丝做成的壳。⑥旬：一旬为十日，一月分三旬。 1、下列各项中，加点词解释有误的一项是( )。(1分) A.蚕子始孵化(开始) B.蠕蠕如黑蚁(比如) C.凡四次(次数) D.乃破茧而出(于是) 2、蚕伏于茧中的时候，它的状态是 。(用原句回答)(1分) 3、阅读小古文，完成思维导图，并概括这则小古文的主要内容。(5分) 通过找关键词，我知道这则小古文主要讲了蚕的 。 4、你养过蚕吗?把蚕的变化用箭头标示出来，并对文字进行排序。(2分) 七、阅读课文片段，回答问题。(9分) 什么比猎豹的速度更快(节选) 看！前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 1、抓住关键语句快速阅读选文，完成练习。(4分) ①用“ ”分别画出这两个自然段的关键语句。(2分) ②借助关键语句将下面思维导图补充完整。(2分) 2、关于第2自然段中加点的“大约”，下面说法正确的一项是( )。(2分) A.设置悬念，让读者自己去查证。 B.说明光速无法测量，只能估计出大概数值。 C.这体现了文章语言的严谨性。 D.因为光速变化无常，所以只能用“大约”模糊表达。 3、有人说画“ ”的句子是多余的，你认为呢?说明理由。 (3分) 八、现代文阅读理解。(14分) 触龙说赵太后 ①赵惠文王死后，年幼的太子赵丹(即赵孝成王)即位，国家大权掌握在赵太后手中。 ②赵孝成王刚一即位，秦国就欺负赵国国君年幼，出兵攻打赵国，一连占领了好几座城池，赵国的形势非常危急。赵国向齐国求救，齐王说：“我们可以发兵，但你们得把长安君送到我国当质子。”那时候，各国之间为了表示友好或者弱国向强国表示臣服，常常把本国的王子或王室子弟送到别国当人质，称为质子。 ③赵太后舍不得把小儿子送到齐国，大臣们怎么劝谏都不管用，最后赵太后干脆对大臣们说：“谁要是再敢在我面前说送长安君去当质子的话，我就往他脸上吐唾沫。”这么一来，谁都不敢再提这件事了。 ④这时，一位叫触龙的大臣求见赵太后。赵太后正憋着一肚子气，心想如果触龙再提送长安君当质子的事，就给他点儿颜色看看。 ⑤触龙进屋之后，走到赵太后跟前，向赵太后施礼说：“老臣腿脚不灵便，走路挺费劲的，好长时间没来拜见太后了，也不知太后身体怎么样，所以今天特地进宫拜见您。”赵太后见他没提送长安君当质子的事，满肚子的气就消了一半，说：“唉，我也是离了车子就走不动道儿了呀！” 批注：尽量连词成句地读可以提高阅读速度。快速阅读第⑤段，我一眼看到的内容是： ⑥触龙问：“您饭量怎么样?”赵太后回答：“每天喝点儿稀粥。”触龙又说：“前一阵子，我也不想吃东西，我就尽力去散散步，每天走上三四里，饭量这才一点点好起来，身体也觉得松快了一些。”赵太后叹了口气道：“我这身体可比不了你呀！” ⑦触龙看赵太后的脸色稍稍缓和了一些，就转移话题说：“我特别疼爱小儿子舒祺，可他什么能耐也没有，我一天比一天老了，总不能养他一辈子，所以冒死向您请求，给他在宫里找个差使。” ⑧赵太后说：“这好办，孩子今年多大啦?”触龙回答：“十五啦。年龄是小了一点儿，可我想趁我还活着，亲自拜托您更保险一些。” ⑨赵太后感慨地说：“看来男人也挺疼爱小儿子呀。”触龙回答：“比女人还厉害呢！”赵太后笑着说：“哪里，女人比男人厉害。”触龙说：“依我看来，您疼爱嫁到燕国的女儿超过了疼爱小儿子长安君。”赵太后说：“这你可说错了，我疼爱女儿怎么比得上疼爱长安君?” ⑩触龙说：“一般来说，父母疼爱子女都会为他们的未来着想，当初您送女儿出嫁时，女儿上了车，您在车下握着她的脚后跟哭泣，哭得多伤心啊！女儿嫁到那么远的燕国，您能不想念吗?可是祭祀时您祷告说：‘千万不要回来啊！’您难道不是从长远考虑，希望她有子孙继承王位吗?” ⑪赵太后沉默不语，点了点头。触龙见自己的这番话起了作用，就继续说：“可是您对长安君呢，给他尊贵的地位，赐给他肥沃的土地，赏给他无数金银财宝，却不肯让他冒一点儿风险为国家建功立业。但是您想过没有，一旦您以后不在了，长安君靠什么在赵国安身立命呢?所以我认为您为长安君考虑得太少，比不上您疼爱女儿啊！” ⑫赵太后听明白了触龙话里的意思，说：“好吧，就按照你们的意思去办吧！”于是长安君被送到齐国当了质子，齐国出兵帮助赵国击溃了秦军。 1、快速阅读文章，按照事情发展的顺序梳理故事情节，把下图补充完整。(3分) 2、根据文中批注提示的快速阅读的方法，把批注补充完整。(2分) 3、带着问题“触龙是如何劝说赵太后的”快速阅读，触龙所用的劝说方式不包括下面哪一项?( ) (2分) A.触龙借着关心赵太后身体的话题，让赵太后愿意和他交流。 B.触龙用自己疼爱小儿子的话题，引出赵太后疼女儿超过了疼长安君。 C.触龙用“父母疼爱子女都会为他们的未来着想”的道理，说服赵太后让长安君到齐国当质子。 D.触龙向赵太后说明当前赵国的严峻形势，劝说赵太后同意让长安君到齐国当质子。 4、文章最后一段画横线句子中的“你们的意思”指的是( )。(2分) A.把赵太后的女儿嫁到燕国。 B.给长安君尊贵的地位。 C.给舒祺在宫里找个差使。 D.把长安君送到齐国当质子。 5、文章对人物的刻画主要运用了什么描写?( )(2分) A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.神态描写 6、触龙给你留下了怎样的印象?请结合具体事例说一说。(3分) 任务三：实践创作园 九、口语交际。(5分) 当可怕的洪水来袭时，有一群人劈波斩浪、逆行而上，只为救助受困群众，只为保护我们的家园。这一群人有一个可爱的名字——人民子弟兵。你想对他们说些什么?把你最想说的话写在下面的横线上吧。 十、习作。(25分) 题目：你好，这就是我 生活中，我们总希望认识更多的朋友。那怎么让新朋友尽快地认识你呢?请你以“你好，这就是我”为题，用“漫画”的方式介绍自己的外貌、性格、爱好等方面的特点，同时用一两件事突出你的特点，让新朋友印象深刻。 要求：①通过一两件具体的事，用“漫画”的方式写出自己的特点；②重点突出，条理清楚，感情真挚；③语句通顺，书写工整，字迹清楚，400字左右。 参考答案 一、阅读恒久远，书香永流传。 二、1、岔（chà√）；大臣（chén√）；冠（guàn√）；诺曼（màn√） 2、民兵；拐弯；国君；赛；火箭；弥漫；忠于职守 3、广阔；浩瀚 4、B 三、1、(1)A (2)B (3)D (4)C 2、B 3、C 4、D 5、D 四、1、删去 “大约” 或者 “左右”（修改符号：圈掉 “大约” 或圈掉 “左右”） 2、蟹的甲壳样子形形色色，各不相同。 3、示例：忐忑不安：他坐立不安，两只手紧紧攥在一起，眉头紧紧皱起，心里不停打鼓：怎么办，马上就要轮到我上台演讲了，万一忘词该怎么办？ 五、1、白了少年头，空悲切；不弃功于寸阴；从来急；光阴迫；一万年太久，只争朝夕。 2、廉颇；蔺相如；完璧归赵、渑池会面、负荆请罪 六、1、B 2、不食不动 3、春夏之交 三四十 四 蚕蛾 生长变化过程 4、⑤→③→②→④→① 七、1、①那是流星体！；光的速度是惊人的，大约是 30 万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ ②思维导图：流星体；最大速度 25 万千米每小时；光 2、C 3、不多余。这句话用举例子，直观地让读者感受到光速极快，把抽象的光速变得通俗易懂，帮助读者理解光速惊人的特点。 八、1、秦国攻打赵国，赵国向齐国求救；赵太后拒绝送长安君去齐国当质子；触龙进宫，巧妙劝说赵太后；长安君到齐国当质子，齐国出兵帮助赵国击溃了秦军。 2、示例：触龙拜见赵太后，关心太后身体，没有提送长安君当质子的事。 3、D 4、D 5、B 6、触龙十分聪慧、善于劝谏。他没有直接劝谏太后，而是先关心太后身体，再聊疼爱孩子的话题，讲道理让赵太后自己明白道理，顺利解决国家危机。 九、示例：敬爱的人民子弟兵，谢谢你们危难时刻挺身而出，不顾危险守护百姓，向你们致以崇高的敬意！ 十、你好，这就是我 我有一双亮晶晶的大眼睛，脸蛋圆圆的，一笑就会露出两个浅浅的小酒窝。我性格活泼开朗，最大的爱好就是看书，大家都说我是个小书虫。 记得有一次，妈妈喊我吃晚饭，我正捧着一本故事书看得入迷。我坐在书桌前，眼睛紧紧盯着书页，完全听不到妈妈的呼唤。妈妈走到我身边拍了拍我的肩膀，我才猛地回过神，依依不舍地放下书本去吃饭。 我不仅爱看书，还十分热心。同桌忘记带文具的时候，我总会主动把文具借给他。看到同学难过，我也会主动上前安慰。 我也有小缺点，做事偶尔会马虎，考试总因为粗心丢分。不过我正在努力改正。 这就是我，一个爱读书、热心又有点小马虎的少年，希望可以和你成为好朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $