1.1 质点 参考系 课件 -2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件聚焦“质点”“参考系”核心知识点，以“到底是谁在动”等情境问题导入，通过汽车多部件运动、地球公转自转等实例，引导学生从分析复杂运动到建立质点模型，再结合参考系理解运动相对性，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以科学思维中的模型建构为核心，通过“能否看成质点”的课堂互动判断、“月亮穿行”等生活实例，结合物理观念中的运动相对性，培养学生抓主要因素的建模能力。采用情境导入与问题驱动，知识结构清晰且易错点突出，助力学生深化对运动描述的理解，也为教师提供高效教学素材。

高中物理 · 必修第一册 第一章 运动的描述 第1节 质点 参考系 把复杂的世界，变成可以研究的问题 建模 · 观察 · 描述 01 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=11 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 - OpenAI ImageGen: cover-train-birds.png 第一章 运动的描述 怎样描述物体的运动？ 02 先别急着回答 它在哪里？ 它是怎样运动的？ 真实物体的运动 往往很复杂 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=11 - OpenAI ImageGen: eagle.png 第一章 运动的描述 一辆汽车，包含许多种运动 03 车身 向前运动 车轮 同时转动 内部零件 各自运动 研究汽车从 A 地到 B 地， 需要研究每一个零件吗？ [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=11 - OpenAI ImageGen: car-cutaway.png 第一章 运动的描述 物理研究：把复杂问题变得可研究 04 1 真实物体 2 分析研究问题 3 忽略次要因素 4 建立物理模型 抓住主要因素，忽略次要因素 这就是物理建模的起点 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=11 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 第一章 运动的描述 一、质点 05 用来代替物体的具有质量的点，叫作质点。 物 代替物体 m 具有质量 • 点 不是“没有大小就没有质量” [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 第一章 运动的描述 质点是一种理想化物理模型 06 真实汽车 m 质点模型 它不是现实中的“小黑点” 而是为研究问题建立的模型 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - OpenAI ImageGen: car-cutaway.png 第一章 运动的描述 什么时候可以看成质点？ 07 大小和形状对所研究问题的影响能否忽略？ 可以忽略 → 可看成质点 不能忽略 → 不可看成质点 判断对象不是“大或小”，而是“影响是否重要” [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 第一章 运动的描述 同一个地球，模型会因问题而改变 08 研究地球绕太阳公转 可以看成质点 研究地球自身自转 不能忽略各处差异 能否看成质点，取决于研究的问题 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 第一章 运动的描述 同一列车，不同问题要用不同模型 09 南宁 → 广州：运行时间 路程远，列车长度的影响可忽略 可看成质点 列车通过一座短桥 列车长度会影响通过时间 一般不能忽略长度 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - OpenAI ImageGen: train-landscape.png 课堂互动 你来判断：能否看成质点？ 10 1 研究运动员100 m成绩 可以 2 研究体操运动员翻转动作 不可以 3 研究月球绕地球运动 可以 4 研究乒乓球旋转 不可以 5 研究高铁城市间运行 可以 教学提示：右侧答案对象可设置为“单击出现” [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 动画建议：五个答案为独立对象，依次设置“出现”。 第一章 运动的描述 关于质点，先记住这三件事 11 01 理想化模型 为研究问题而建立，不是真实物体 02 取决于研究问题 同一物体，问题不同，模型可能不同 03 只有一个判断标准 大小和形状的影响能否忽略 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 情境导入 到底是谁在动？ 12 旁边列车启动时， 为什么有时感觉是自己的列车在动？ 关键：你选谁作参照？ [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - OpenAI ImageGen: parallel-trains.png 第一章 运动的描述 二、参考系 13 为了描述物体的运动，被选作参考的物体叫作参考系。 描述运动，必须先说明 “相对于谁” [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 第一章 运动的描述 同一个人，两种结论 14 以火车为参考系 乘客静止 以地面为参考系 乘客运动 结论改变，不是乘客“变了”，而是参考系变了 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 - OpenAI ImageGen: passenger-train.png 第一章 运动的描述 运动和静止具有相对性 15 同一个物体 参考系 A 静止 参考系 B 运动 运动状态 可能不同 判断“动”或“静”，不能离开参考系 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 第一章 运动的描述 生活中的“相对运动” 16 月亮在云中穿行 以云为参考系 路边的树向后退 以行驶车辆为参考系 坐地日行八万里 以太阳为参考系 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 第一章 运动的描述 参考系怎样选择？ 17 原则上 根据研究需要选择 更方便 选择让描述更简单的参考系 通常默认 地面或相对地面静止的物体 选择参考系，是为了更清楚、更方便地描述运动 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 第一章 运动的描述 描述运动前，先回答两个问题 18 研究谁？ 质点 研究对象如何简化 相对于谁？ 参考系 从哪里观察运动 研究对象 + 观察参照 = 清楚地描述运动 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 易错点 这些说法，错在哪里？ 19 小物体一定可以看成质点 × 大物体一定不能看成质点 × 质点没有质量 × 运动和静止与参考系无关 × 同一物体相对不同参考系，运动状态可能不同 √ 判断的关键：研究问题｜质量｜参考系 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 动画建议：对错符号为独立对象，逐题单击出现。 第一章 运动的描述 本节知识结构 20 运动的描述 质点 参考系 理想化模型 具有质量 是否采用取决于研究问题 描述运动的参考物体 运动和静止具有相对性 通常默认地面 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 第一章 运动的描述 课堂检测：用一句话说清理由 21 1 研究动车从南宁到广州所需时间，能否看成质点？ 能；列车大小和形状的影响可忽略 2 研究动车通过一座短桥，能否忽略动车长度？ 不能；列车长度会影响通过过程 3 乘客看到路旁树木向后运动，是以谁为参考系？ 以乘客所在的车（或乘客）为参考系 4 一个物体能否看成质点由什么决定？ 由物体大小和形状对所研究问题的影响能否忽略决定 教学提示：答案对象可设置为“单击出现” [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 动画建议：四条答案为独立对象，逐题单击出现。 描述运动，从两个问题开始 研究谁？ 质点 相对于谁？ 参考系 下一节：时间 位移 第一章 · 运动的描述 [Sources] - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=12 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=13 - E:/贺州一高/物理课程资料/高一物理第一章.pdf#page=14 $