1.2时间 位移 课件-2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕“时间和位移”核心知识点，通过列车时刻、交通方式等生活实例导入，借助时间轴、坐标系等工具构建时刻与时间间隔、位置与位移的概念，形成从生活到抽象、从概念到应用的学习支架。 其亮点在于以生活实例和直观工具（时间轴、x-t图像）建构物理模型，结合打点计时器实验培养科学探究能力，通过课堂练习强化运动观念。学生能深化对物理概念的理解，教师可利用系统脉络提升教学效率。

第一章 运动的描述 2 时间和位移 1.北京时间9点整。 2.由贵阳开往广州的D2811次列车开车时间9点10分，到达时间是14点50分，用时5小时40分钟。 一、时刻和时间间隔 2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间。 1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示。 t/h 8 9 10 上课 上课 下课 下课 40min 40min 10min 一、时刻和时间间隔 t/s 2 3 5 1 4 0 第一秒末 第二秒末 第三秒末 第一秒 （内） 第二秒（内） 第三秒（内） 第一秒初 第二秒初 第三秒初 第四秒初 点 线段 计时 起点 前二秒 一、时刻和时间间隔 t/s 0 1 2 3 4 5 6 已知某物体共运动了6s，思考： 第6s(第6s内、最后一秒) 第5s末(第6s初) 前两秒 1.第几秒表示1秒的时间间隔； 2.表示时刻的关键词：初、末、时, 表示时间的关键词：内、经历、历时; 3.平时说的“ 时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。 一、时刻和时间间隔 二、位置和位移 y/m /m 1、坐标系: 为了定量描述物体的位置，需要在参考系上建立坐标系。 二、位置和位移 (-5m,0) 初位置 (2m,-2m) 末位置 -10 0 10 20 30 40 x/m O 东 西 一维坐标系 x1=0 x2=20 m x3= -10 m 建立坐标系：原点、单位长度、正方向 位置坐标0：在路口 位置坐标20m：在路口以东20m 位置坐标-10m：在路口以西10m 路口 二、位置和位移 1、坐标系: 为了定量描述物体的位置，需要在参考系上建立坐标系。 二、位置和位移 二、位置和位移 北京 重庆 ⑴ 不同点？ ⑵共同点？ 轨迹不相同, 位置变化相同 如何描述位置的变化？ ①飞机 ②火车 ③汽车 ④轮船 ④ ① ② ③ A B 2. 路程：物体运动轨迹的长度； 二、位置和位移 路程与物体运动轨迹有关，而位置的变化仅与物体起点与终点的位置有关。 3.位移：从物体运动的初位置指向末位置的有向线段。 （1）物理意义：描述物体位置的变化 A B （2）符号：l (或 Δx、x ) l 既有大小，又有方向的物理量叫矢量； 只有大小，没有方向的物理量叫标量。 （3）单位：国际单位制为米（m） 位移是矢量，有向线段的长度表示位移的大小，箭头表示位移的方向。 思考：什么情况下位移的大小等于路程？ （4）矢量 只有大小、方向都相同时，两个矢量才相同 二、位置和位移 （5）一维坐标系中如何表示位移 -10 10 20 30 40 O x/m 东 西 x1=10m x2=30m Δx Δx =x2 － x1 Δx = 30m － 10m = 20m Δx ＞0 位移的方向为正方向，即向东。 三、直线运动的位移 初位置坐标 末位置坐标 初位置坐标 -10 10 20 30 40 O x/m 东 西 Δx =xC － xA Δx = (-10m) － 10m = - 20m Δx ＜0 位移的方向为负方向，即向西。 A B C 三、直线运动的位移 （5）一维坐标系中如何表示位移 末位置坐标 电线杆号 1 2 3 4 5 6 时刻 t/s 0 5 10 15 20 25 位置 x/m 0 100 200 300 400 500 情景:在平直的公路旁每隔100米竖立着有标号的电线杆，一观察者坐在汽车上，研究汽车的运动情况，当汽车经过1号电线杆时按下秒表，做了如下记录: 四、位移-时间图像 1 2 3 4 5 6 t0=0 t2=10s t4=20s t3=15s t1=5s t5=25s 电线杆号 1 2 3 4 5 6 时刻 t/s 0 5 10 15 20 25 位置 x/m 0 100 200 300 400 500 四、位移-时间图像 1 2 3 4 5 6 我们能不能把表中的数据表示在坐标上? x/m O 400 300 200 100 500 t0=0 t2=10s t4=20s t3=15s t1=5s t5=25s 四、位移-时间图像 x/m O 400 300 200 100 500 10 20 15 5 25 t/s 1.作图步骤: (1)建立直角坐标系，用横轴表示时间t，用纵轴表示位置x； (2)描点法描出数据； (3)用平滑的曲线尽可能的把绝大部分点连接起来。 四、位移-时间图像 x/m O 400 300 200 100 500 10 20 15 5 25 t/s 在坐标系中，横轴表示时间t，纵轴表示位置x，这样就得到位置—时间图像，从图像上可以直观看出任意时刻物体所处的位置。 如果将物体运动的初始位置选作坐标原点O，则： Δx =x－ x0 = x － 0 = x 位置与位移大小相等；位置-时间图像就成为位移-时间图像，又称x-t 图象。 四、位移-时间图像 x/m O 400 300 200 100 500 10 20 15 5 25 t/s 在坐标系中，横轴表示时间t，纵轴表示位置x，这样就得到位置—时间图像，从图像上可以直观看出任意时刻物体所处的位置。 根据 x-t 图象思考： （1）汽车朝什么方向运动？ （2）25s内汽车从什么位置运动到什么位置？ （3）25s内汽车的位移是多少？ 0 t /s 8 6 2 4 10 4 8 12 16 -4 x/m b a 四、位移-时间图像 例1 根据 x-t 图象分析物体的运动情景。 （1） 0 t /s 8 6 2 4 10 4 8 12 16 -4 x/m b a 四、位移-时间图像 例1 根据 x-t 图象分析物体的运动情景。 （2） 0 t /s 8 6 2 4 10 4 8 12 16 -4 x/m a 四、位移-时间图像 例1 根据 x-t 图象分析物体的运动情景。 （3） O x /m t /s 4 6 2 4 6 2 （2）物体最远位置距离出发点多少米？ （3）物体在0s—2s、2s—4s 、4s—6s 、0s—6s的位移？ （1）描述物体的运动情景？ 四、位移-时间图像 练习 根据 x-t 图象回答问题： 频闪照相 五、位置和时间的测量 直流？ 交流？ 了解打点计时器 五、位置和时间的测量 电磁打点计时器 工作电压： . 打点周期： . 打点方式： . 记录信息： . 交流电 约8V 利用振动的振针打点 频率50Hz 时 ，T = 0.02s 时间和位移 五、位置和时间的测量 电火花计时器 工作电压： . 打点周期： . 打点方式： . 记录信息： . 交流电220V 利用火花放电打点 T = 0.02s 时间和位移 五、位置和时间的测量 五、位置和时间的测量 练习使用打点计时器 1. 了解打点计时器的构造，然后把它固定好。 2. 安装纸带。 3. 启动电源，用手水平拉动纸带， 纸带上就打出一行小点。随后关闭电源。 4. 取下纸带，从能够看清的某个点开始（起始点），往后数出若干个点。例如数出 n 个点，算出纸带从起始点到第 n 个点的运动时间 t。 5. 用刻度尺测量出从起始点到第 n 个点的位移 x。 测量之前，自己先设计一个表格，用来记录时间及位移。 五、位置和时间的测量 0 1 2 3 4 5 6 7 计时点 0 1 2 3 4 5 6 7 时间/s 0 0.02 0.04 0.06 0.08 位移/cm 0 1.10 2.20 3.40 4.60 计时 起点 0 1 2 3 记数点 0 1 2 3 时间/s 0 0.1 0.2 位移/cm 0 1.17 3.12 计时 起点 五、位置和时间的测量 课堂小结 2.位置和位移 3.直线运动的位移 4.位移-间时图像 5.位置和时间的测量 1.时刻与时间间隔 1.关于时刻和时间，下列说法中正确是 ( ) A. 时刻表示时间较短，时间表示时间较长 B．时刻对应位置，时间对应位移 C. 作息时间表上的数字表示时刻 D．1 min内有60个时刻 BC 课堂练习 2.关于位移和路程，下列说法正确的是（ ） A、路程是指物体轨迹的长度，位移表示物体位置变化 B、位移是矢量，位移的方向就是物体运动的方向 C、路程是标量，位移的大小就是路程 D、两物体通过的路程相等，则它们的位移也一定相同 课堂练习 A 3.如图所示，一个质点沿两个半径为R的半圆弧由A运动到C，规定向右方向为正方向。在此过程中，它的位移和路程分别为（ ） A.4R，2πR B.4R， 2πR C.-4R，2πR D.-4R，-2πR x A B C C 课堂练习 4、某人从高为5m处以某一初速度竖直向下抛一小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则这段过程中 （ ） A.小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为7m B.小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为7m C.小球的位移为3m，方向竖直向下，路程为3m D.小球的位移为7m，方向竖直向上，路程为3m A 课堂练习 5.一辆玩具汽车在操场上沿着平直路面行驶，以x表示它对于出发点的位移。图为汽车在t=0到t=6min这段时间的x- t图像，由图像可知：（　　） A．汽车一直做匀速运动 B．汽车在3min时离出发点距离3m C．汽车6min内的位移大小为6m D．汽车6min运动的总路程为16m B 课堂练习 6.甲、乙、丙三位同学同时出发，他们的x­t图像如图所示，在0～t1时间内，下列说法正确的是（　　） A．甲、丙做曲线运动，乙做直线运动 B．他们的路程关系：s甲>s乙>s丙 C．他们的位移相等 D．他们的位移关系：x甲>x乙=x丙 C 课堂练习 7.如图所示是一物体的x-t图像，则该物体在6s内的位移是（　　） A．0 B．6 m C．10 m D．12 m A 课堂练习 A B C D 课堂练习 8.用手拉动纸带通过打点计时器打点得到如下图四条纸带，判断四条纸带的运动情况。 （匀速直线运动） （匀速直线运动） （加速直线运动） （先加速后减速的直线运动） $