2026-2027学年第一学期七年级班主任工作计划

2026-2027学年第一学期班主任工作计划 一、指导思想 本学期，我将继续坚持以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，秉持“把爱写进日常，把规矩融入习惯”的带班理念，在严与爱之间寻找平衡，在规则与温度之间架设桥梁。 爱不是口号，而是清晨的一句问候、雨天的一声提醒、作业本上的一行批注、受挫时的一个拥抱；规矩也不是冰冷的条条框框，而是让孩子在日复一日的坚持中，将他律化为自律，将要求化为习惯。本学期，我将以“细、实、温、恒”为工作关键词，努力把班级建设成一个有纪律、有温度、有生长力的集体。 二、班级情况分析 本班共有学生40人，其中男生19人，女生21人。生性格、学习基础、行为习惯、家庭背景呈现多元化特点。 班级整体氛围较为融洽，同学关系初步建立。部分学生思维活跃，参与班级事务的积极性较高。家长群体整体上对学校工作支持度较好。部分学生学习目标不明确，学习方法欠佳，学习主动性、自律性有待提高；进入新阶段，部分学生可能面临适应性问题；个别学生人际交往技巧需引导，可能存在小团体或孤立现象，这些都需要在本学期重点关注并加以解决。 三、本学期工作目标 （一）总体目标 建设一个“有规有矩、有情有义、有学有进、有容有爱”的班集体，让每一个孩子都能在秩序中感受安全，在关爱中获得力量，在成长中看见自己。 （二）具体目标 1.常规管理目标：学期内实现班级常规管理从“教师管”向“学生自主管理”稳步过渡，班干部能独立组织日常事务，学生出勤、纪律、卫生、两操等常规检查达标率在95%以上。 2.学风建设目标：班级整体学业水平稳中有升，各科合格率在原有基础上提高，后进生转化取得明显成效，培养“入室即静、入座即学”的班级学习氛围。 3.德育养成目标：以“微习惯”为抓手，每名学生每月重点养成1—2个好习惯，学期内每人至少养成5个受益终身的微习惯。 4.心理关怀目标：建立班级心理关怀台账，做到“一生一档、一人一策”，重点关注单亲家庭、留守儿童、学习困难、情绪波动大的学生，确保无一人掉队。 5.家校协同目标：本学期完成全班学生家访或深度沟通全覆盖，家长满意度不低于90%。 四、主要工作措施 （一）把爱写进日常——在日常细节中传递教育温度 坚持“以生为本”的育人理念，将关爱学生贯穿于班级管理全过程、各环节，做到关心不越位、关爱不放任、关注不分心，切实把对学生的关心关爱落实到日常管理的具体行动中。 1.坚持日常观察，及时掌握学生动态 每天早晨到校后第一时间到班，观察学生出勤情况、精神状态和情绪变化，做到“进门三看”：看出勤、看情绪、看状态。对无故缺勤的学生，当天联系家长核实情况；对身体不适、情绪低落的学生，及时询问原因，视情况安排休息、就医或谈心。坚持做好班级日常观察记录，做到对学生基本情况心中有数、动态变化及时掌握。 2.坚持谈心谈话，畅通师生沟通渠道 建立常态化谈心谈话制度，做到“三个必谈”：学生成绩明显波动必谈、学生情绪行为异常必谈、学生家庭发生重大变故必谈。班主任每周至少与3—5名学生进行个别谈话，谈话做到有记录、有跟踪、有反馈。谈话中坚持倾听为先、引导为主，不简单批评、不轻易下结论，切实帮助学生解决实际困难。 3.关注特殊群体，落实精准关爱 对班级中的单亲家庭学生、留守儿童、经济困难学生、学困生及心理特殊学生等进行全面摸底，建立特殊群体学生档案，做到“一人一档、一生一策”。在尊重学生尊严的前提下，通过学业辅导、生活关心、同伴互助、心理疏导等方式给予适度帮扶。对特殊群体学生坚持“每月一次谈心、每学期一次家访、重大节点重点关怀”，确保关爱措施落到实处。 4.营造温暖班级氛围，增强集体归属感 注重班级文化建设，通过班训、班歌、班级口号、班级角等载体，营造积极向上、互助友爱的班级氛围。坚持在细节处体现关怀，如学生生日时给予祝福、生病返校后主动补课、取得进步时及时肯定等。引导学生之间互相关心、互相帮助，对团结互助的典型事例及时表扬，在班级中形成“人人被看见、人人都重要”的良好风气。 5.规范评价用语，发挥激励作用 在日常教育教学中坚持正面引导、激励为主，批评教育做到对事不对人、个别问题个别处理，不在公开场合批评学生、不伤害学生自尊心。作业批改、日常点评中注意使用具体、真诚的评价语言，多指出进步、多肯定努力，帮助学生树立信心、明确方向。 以上措施坚持常态化、制度化推进，将关爱学生融入日常、抓在经常、落在平常，确保教育温度落到实处、见到实效。 （二）把规矩融入习惯——在坚持不懈中养成良好品格 坚持“制度管班、习惯立人”，把学生行为规范教育作为班级管理的基础性、常规性工作来抓，做到有规可依、有规必依、执规有度、成习在恒，切实将纪律要求内化为学生的自觉行为，外化为稳定的行为习惯。 1.完善班级规章制度，做到管理有据可依 开学第一周，组织全班学生共同学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》及学校各项管理制度，在此基础上结合班级实际，师生共同修订《班级公约》。《班级公约》涵盖课堂纪律、课间秩序、卫生值日、作业规范、文明礼仪等方面，内容具体、要求明确、便于执行。公约经全班讨论通过后张贴上墙，作为班级管理的共同准则，做到“有章可循、有据可依”。 2.强化一日常规管理，落实精细化管理要求 将班级一日常规分解为若干管理节点，明确各环节的具体要求： 到校晨读：按时到校，到校即入班，入班即读书，有计划、有内容、有检查； 课前准备：铃响前到教室，课本学具摆放到位，静心候课； 课堂规范：坐姿端正，专心听讲，积极发言，轻声讨论，不随便插话、不影响他人； 课间活动：不追逐打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行，文明休息，注意安全； 两操集会：集合快、静、齐，做操认真规范，升旗严肃庄重； 卫生值日：人人有岗位，每日三保洁，桌椅整齐、地面干净、工具归位； 放学离校：整理书包桌椅，值日生关窗断电锁门，路队整齐有序。 通过每日检查、每周小结、每月评比，推动各项常规要求落地落实。 3.实施“良好习惯养成计划”，突出阶段性重点 遵循“小处着手、循序渐进、持之以恒”的原则，按月确定习惯养成重点，做到每月一主题、每周有推进、每日有落实： 9月：课前准备习惯。重点训练“铃响进教室、书本摆整齐、安静等老师”，通过反复提醒、示范指导、检查评比，使之成为自然行为； 10月：文明礼仪习惯。重点训练见面问好、轻声交谈、上下楼梯靠右行等，营造文明有序的班级氛围； 11月：按时作业习惯。重点训练作业按时完成、及时订正、书写工整，做到今日事今日毕； 12月：倾听尊重习惯。重点训练上课认真听讲、不随意插话、学会倾听他人发言，培养尊重意识。 每月月初召开启动班会明确要求，月中检查督促，月末总结评比，确保习惯养成有过程、有实效、有评价。 4.健全班级岗位责任制，培养学生自主管理能力 根据班级管理需要，设置多样化的班级服务岗位，包括班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、体育委员、生活委员等班干部岗位，以及晨读领读员、电教管理员、图书管理员、绿植养护员、桌椅检查员、卫生角管理员等专项岗位，做到“人人有事做、事事有人管”。 各岗位职责明确、要求具体，实行“定岗、定责、定期轮换”。每月进行一次岗位履职情况小结，对认真负责、表现突出的学生给予表扬，对不适应岗位的学生及时调整指导，让学生在履行岗位职责中增强责任意识、规则意识和集体观念。 5.加强班干部队伍建设，提升班级治理效能 通过学生自荐、民主推荐、竞选演讲等方式产生班干部，注重考察责任心、服务意识和组织能力；坚持每周召开一次班干部工作例会，听取工作汇报，指导工作方法，帮助解决具体问题，做到“交任务、教方法、压担子、给支持”；逐步将晨读组织、午间管理、课间巡查、卫生检查、两操整队等日常事务交由班干部负责，班主任从具体执行转为指导把关；对班干部实行定期考核，对不能胜任或履职不力的及时谈话教育、帮助改进，确需调整的按程序稳妥调整，保持班干部队伍的积极性和战斗力。 6.规范违纪处理机制，坚持教育与惩戒相结合 对学生违纪行为坚持“教育为主、惩戒为辅”，做到处理流程规范、处理方式得当、处理效果到位： 了解情况：发生问题后，先全面了解事情经过，听取当事人及相关学生陈述，不急于下结论、不先入为主； 谈心教育：对违纪学生进行个别谈话，帮助其认识错误、分析原因、明确改进方向； 适度惩戒：根据违纪情节，采取口头警告、书面检讨、暂停部分班级职务、服务性补偿（参加值日劳动、整理班级物品等）等适当方式，不使用体罚或变相体罚，不侮辱学生人格； 跟踪反馈：处理后持续关注学生后续表现，对有改进的及时肯定，对反复出现问题的深入分析原因，与家长沟通配合，共同做好教育转化工作。 （三）把学风落在实处——在帮扶激励中提升学业质量 1.营造“入室即静、入座即学”的班级学习氛围 配合“课前准备三分钟”微习惯，落实晨读制度：每天晨读有内容、有领读、有评价，让朗朗书声成为班级日常。课后延时服务时段，明确作业要求和纪律，营造安静的自主学习环境。 2.建立“师徒结对”学习互助机制 根据学生学业水平和性格特点，组建若干学习互助小组或“师徒对子”，坚持“优带弱、强帮困”。师傅负责帮助徒弟解决学习中的具体问题，每月对互助成效进行评价，对进步明显的“师徒”共同表彰，形成“带一个、帮一个、共同进”的良性循环。 3.实施分层教学与个性化辅导 在作业布置上体现弹性：基础题人人过关，提高题鼓励选做，拓展题挑战自我。对学困生降低起点、放慢节奏、及时鼓励，帮助其重建学习信心；对学优生提供拓展资源，保持学习挑战性。利用课后延时服务时间，对重点学生进行面批面改、个别辅导。 4. 用好“进步之星”评价 不只看分数，更看进步。每周评选“进步之星”“书写之星”“作业规范之星”“课堂发言之星”等，让不同层次的学生都有被表彰的机会。在班会上设置“夸夸你的同学”环节，引导大家发现彼此的进步与闪光点。 （四）把心灵放在心上——在倾听陪伴中守护心理健康 1.建立“一生一档”心理关怀台账 开学第一月，通过观察、谈话、家访、问卷等方式，全面了解学生家庭状况、性格特点、情绪状态、同伴关系，建立班级学生心理健康基础档案。对重点学生标注关注等级，制定个性化关怀方案。 2.开展系列心理健康主题班会 本学期安排不少于4次心理健康专题班会，主题包括： 《新学期，从“心”开始》——开学适应与目标规划； 《我的情绪我做主》——情绪识别与调节方法； 《批评与挫折，都是成长的礼物》——抗挫折能力培养； 《朋友的边界与温度》——同伴关系与相处之道。 3.设立“心灵有约”谈心时间 每周固定一个课后时间作为“心灵有约”时段，学生可以预约与老师单独谈心。对主动来谈心的学生，做到认真倾听、不急于评判、保护隐私、给与具体支持。对有明显心理困扰的学生，及时与学校心理教师和家长沟通，必要时转介专业渠道。 4.营造“不嘲笑、不孤立、不放弃”的班级心理安全环境 明确班级“三条底线”：不以任何理由嘲笑他人、不孤立任何一个同学、不放弃任何一次帮助别人的机会。通过班会讨论、案例分享，引导学生学会共情，学会尊重差异，让每个孩子在班级中都有安全感、归属感和价值感。 （五）把合力聚在一起——在家校协同中形成教育合力 1.建立常态化家校沟通机制 每周一信：利用班级微信群或家校联系平台，每周向家长推送“本周班级动态”，包含学习重点、活动安排、温馨提示、学生亮点等，让家长及时了解孩子在校情况。 每月一次重点沟通：每月对需要特别关注的学生家长进行一次深度沟通，了解家庭情况，反馈在校表现，共同商量教育对策。 随时响应：对家长的留言、电话做到及时回复，不让家长的关切隔夜。 2.开好家长会，让家长成为“教育合伙人” 本学期至少召开一次全员家长会。改变“老师讲、家长听”的单向模式，采用问题沙龙、经验分享、互动问答等形式，围绕家长关心的真问题展开讨论：如何培养孩子的自律习惯？如何处理手机使用问题？如何与青春期的孩子沟通？让家长会真正成为家校共育的加油站。 3.推进全员家访，把关怀送进家门 根据学生实际，采取入户家访、电话家访、线上视频等多种形式，本学期实现全班家访全覆盖。家访时坚持“三多三少”：多听少说、多肯定少指责、多商量少命令，以真诚赢得家长信任，形成教育共识。 4.引导家长参与班级建设 邀请有专长的家长走进课堂（如医生讲健康、警察讲安全、厨师讲劳动等），丰富班级课程资源。鼓励家长参与班级志愿服务，如运动会后勤、实践活动协助等，让家长在参与中理解教育、支持教育。 （六）把活动办到心里——在丰富体验中促进全面发展 1.主题教育系列活动 结合重要节日和纪念日，开展序列化主题教育： 9月：教师节感恩教育、中秋节传统文化体验； 10月：国庆爱国教育、重阳节敬老教育； 11月：消防安全教育、感恩节“感恩身边人”活动； 12月：国家公祭日爱国教育、冬至传统文化； 1月：元旦迎新活动、期末诚信考试教育。 2.班级特色文化活动 “班级生日会”：每月为本月过生日的同学举办简朴而温馨的集体生日，让每个孩子都感受到集体的温暖； “班级吉尼斯”：开展跳绳、魔方、背诵、书法等趣味挑战赛，让每个孩子都能找到自己的高光时刻； “好书漂流”：每月开展一次班级读书分享会，营造书香班级。 3.劳动实践教育 落实班级日常劳动岗位，开展“我是劳动小能手”评比。结合学校劳动课程，组织种植、烹饪、整理收纳等实践活动，让学生在实践中养成劳动习惯、体会劳动价值。 五、学期工作月历 九月：收心聚力，规矩起步 1.开学报到，营造温馨有仪式感的教室环境； 2.召开“新学期，新约定”主题班会，共同修订《班级公约》； 3.完成班级岗位认领与班干部选举/续聘； 4.启动“微习惯养成计划”（课前准备三分钟）； 5.建立学生心理档案，完成第一轮谈心谈话； 6.教师节感恩教育、中秋节主题活动。 十月：巩固习惯，培养学风 1.“轻声慢步靠右行”微习惯推进； 2.组建学习互助小组，启动师徒结对； 3.开展第一次心理健康主题班会《我的情绪我做主》； 4.国庆爱国主义教育、重阳节敬老教育； 5.启动第一轮家访。 十一月：深化管理，帮扶提升 1.“今日事今日毕”微习惯推进； 2.期中阶段学业质量分析，制定个性化帮扶方案； 3.召开家长会； 4.消防安全教育、感恩节主题活动； 5.班干部中期述职与调整。 十二月：温故知新，温暖同行 1.“倾听是一种尊重”微习惯推进； 2.抗挫折主题班会《批评与挫折，都是成长的礼物》； 3.冬季运动会及班级趣味活动； 4.国家公祭日爱国教育、冬至传统文化体验； 5.第二轮重点学生谈心与家访。 一月：总结提升，蓄力未来 1.期末复习方法指导与诚信考试教育； 2.“学期微习惯养成成果展”及班级表彰； 3.学生综合素质评价与成长档案完善； 4.班级工作总结与下学期工作思路梳理； 5.寒假安全教育与假期生活指导。 教育是一场慢的艺术，也是一场爱的修行。一个学期，一百多个日子，说长不长，说短不短。我没有把握在每一个日子里都做到完美，但我可以承诺：尽量在每一个平凡的日子里，多看一眼孩子、多听一句心声、多给一次鼓励、多留一份耐心。把爱写进日常，就是把“看见”变成习惯——看见孩子的进步，也看见孩子的艰难；把规矩融入习惯，就是把“坚持”变成日常——坚持温和地立界线，坚持坚定地守原则。 班主任周工作安排 周次 主要工作内容 第1周 1、上好开学第一课； 2、认真落实班级学生名单，检查暑假作业并评比； 3、排路队编座位分小组，安排卫生值日分工; 4、强调课间安全和仪容仪表，检查指甲、头发等 5、出好以“新学期新起点”为主题的板报。 第2周 1、教师节主题班会; 2、做好行为规范养成主题班会 3、教室黑板报评比。 第3周 1、抓好常规教育，强调校园安全; 2、班级文化建设，包括卫生角，读书角，植物角和宣传栏等; 3、强调学生做好眼保健操和课间操，保护好视力，锻炼好身体。 第4周 1、细化班级奖惩制度，并轮换座位: 2、填写社团报名表，开展社团活动; 3、强调下课不能玩危险的游戏，严禁追逐打闹， 第5周 1、国庆节主题班会; 2、做好国庆小长假安全教育，并布置好各科作业; 3、放假期间严禁私自来校活动，严禁私自下水游泳 第6周 1、进行假期收心教育; 2、开展班级写字比赛，并将优秀作品粘贴在宣传栏上: 3、强调就餐纪律和卫生，做到餐桌上不留残渣。 第7周 1、检查学生课桌面和抽屉是否整洁，课前准备是否做到位; 2、强调上下学途中安全，戴头盔，系安全带; 3、提醒学生值日时，组内互相监督，组外互相监督 第8周 1、强调食品安全，严禁带零食和钱来校; 2、继续进行常规教育，与个人学生谈话谈心; 3、组织读书活动，制作书签，共读一本书，写读书心得。 第9周 1、对班级和学生前期情况进行总结，并改善; 2、继续组织好学生的期中复习，迎接期中检测; 3、班级安全隐患排查。 第10周 1、继续抓好学生的期中考试前的复习工作; 2、认真落实各学科的培优辅差工作，对个别同学进行电话或短信家访。 第11周 1、 对学生进行学习目的教育，总结期中检测结果: 2、对部分学生和家长进行沟通交流。 第12周 1、 继续进行常规教育，节约用水用电，不要浪费粮食: 2、强调中午午休和课后服务班级纪律。 第13周 1、组织朗读比赛并颁发奖状; 2、强调上课坐姿，积极举手发言，按时交作业; 3、爱护公共卫生，爱护学校公共物品。 第14周 1、再次与家长进行沟通，了解学生近期情况: 2、继续强调体育课、课外活动安全; 3、放学后，学生不得在学校内逗留，路上不要吵吵闹闹，要排队回家。 第15周 1、组织数学计算达人活动比赛; 2、继续强调班级常规; 3、不定时检查学生着装、仪容仪表等。 第16周 1、再次进行学习目的教育，引导学生为期末检测做好准备; 2、继续强调校内校外安全，注意防火防电。 第17周 1、出一期元旦节黑板报; 2、进行元旦手抄报比赛并进行评比; 3、制定复习计划，鼓励学生努力学习，认真复习。 第18周 做好期末复习王作，提前准备好期末检测的学习用具; 第19周 提前做好寒假放假安排; 总结一学期班级表现，并进行班干部以及小组的评比工作。 第20周 进行期末质量检测及分析; 第21周 期末家长会，与家长沟通分析孩子一学期的表现，以及寒假假期的规划; 第22周 做好寒假假期安全教育，并家访 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 班干部岗位职责一览表 职务 任务 班长 1、与班主任携手共进，共同致力于班级管理事务。 2、凝聚班干部团队力量，监督并协调班干部们的工作进展。 3、每日向班主任汇报班级当天的运行状况。 4、维护班级日常秩序，特别是自习课的纪律，记录各节课中违规的同学名单。 5、负责上下课时间的口令指挥。 6、妥善应对各种突发状况，并采取适当措施，将处理结果及时报告给班主任，或寻求班主任的指导与协助。 副班长 1、协助班主任高效开展班级管理事务。 2、详细记录每节课的迟到和缺勤学生情况。 3、监督并记录同学们遵守校规校纪的表现，助力营造班级良好氛围。 4、关注同学们的课间安全，遇到紧急情况及时向班主任汇报。 5、支持班长的工作，班长缺席时负责代理其职务。 学习委员 1、积极协助同学学习，推动班级同学共同进步，勤奋学习，共同营造一个优良的学习氛围。 2、负责监督课程代表的工作，并在课程代表缺席时代行其职责。 3、与课程代表协作，确保各小组长监督组员完成背诵任务，同时检查小组长的背诵情况。 4、及时与课程代表交流，反映老师教学与同学学习的状况，向师生提供建设性的反馈与建议。 5、策划并鼓励同学们参与各种知识竞赛，激发学习热情。 体育委员 1、引领同学们认真执行晨练和课间操。 2、协助体育教师高效开展体育课程，并确保同学们完成体育作业。 3、负责记录体育课的出勤状况及课堂纪律。 4、管理体育活动器材，确保不发生丢失情况，若有器材遗失，应及时向班主任汇报。 5、监督同学们在体育课间的安全。 6、在学校举办体育活动时，体育委员需积极协作，动员并组织全班同学踊跃参与。 文艺委员 1、确保每学期文娱活动的顺利开展。 2、承担学校分配的各项文娱竞赛任务，组织并鼓励同学们积极参与。 3、配合音乐老师高效完成音乐教学，监督同学们完成音乐课作业。 4、负责记录音乐课程的出勤状况及课堂纪律。 5、在主题班会中，负责策划和执行文艺节目的相关事宜。 劳动委员 1、每日三次确保值日生按时清洁教室，具体时间为：早晨7点30分前到达学校后，午餐后，以及放学前。 2、担当班级日常卫生的检查工作，对卫生打扫不达标的情况进行监督，确保值日生重新打扫至合格。同时，检查劳动工具是否归置得井井有条。 3、负责组织并监管大扫除活动，亲自监督大扫除过程，确保结束后进行彻底的检查。对于在大扫除中不负责任的同学，进行记录并给予批评教育。 4、监督值日生在教师上课前及时擦拭黑板，并保持讲台桌面的整洁。 宣传委员 1、精心制作班级的黑板报和墙报，确保内容丰富、形式美观。 2、负责策划并撰写主题班会的主题词，使其具有启发性和引导性。 3、宣传班级中的好人好事，及时批评不良行为，并鼓励同学们向学校广播站投稿。 4、承担起教室环境布置与美化的任务，营造良好的学习氛围。 5、负责监督名人名言的书写工作，确保其准确无误，激励同学们学习与成长。 生活委员 1、协助配餐老师执行职责，确保在校就餐的学生能够有序学习、休息，并对他们的纪律进行有效管理监督。 2、承担分发粉笔的任务。 3、妥善保管班级公用物品。 4、认真执行各项物品的分配工作。 科代表 1、负责准时收取并分发全班同学的作业。 2、记录未交作业的同学以及作业中存在的抄袭等不规范行为。 3、详细记录同学们的作业或考试成绩。 4、对未能按时提交作业的同学进行提醒，确保作业按时完成。 5、协助各科老师完成教学任务，帮助老师准备教学材料，并及时向老师反映同学们的学习问题。 组长 1、承担本组作业的收取与分发任务，同时记录组内未交作业的同学以及作业抄袭等不当行为。 2、确保本组全天保持整洁，负责清洁工作。 3、监督同学们在课前做好相应的准备工作。 4、协同其他班干部共同履行职责，确保班级管理工作的顺利进行。 值日班长工作职责 1、作为负责人，需站在讲台前端，确保纪律严明，推动同学们投入自习状态。 2、在课前预备铃响起之后，负责提醒同学们做好上课前的准备工作，保持课堂前的安静，等待老师的到来。 3、上课期间，要密切关注四周同学的行为，一旦发现有人做出与课堂不符的行为，应立即进行制止。 4、下课后，提醒值日生清洁黑板，并且每节课后都要检查班级卫生情况，对乱丢垃圾的行为及时制止，并监督相关同学完成清理工作。 5、在眼保健操时间，确保同学们及时闭上眼睛，避免有同学在操练时行为过于散漫，以免影响班级评分。 6、中午及下午的自习时段，负责维持班级纪律。 7、傍晚放学时，协同值日组长检查卫生，等待值周生进行检查，确保离开教室前灯光和门窗都已关闭。 8、遇到集合、出操等集体活动时，应协助班长进行组织工作，提醒同学们保持安静、整齐、迅速，确保入场时不发生交谈。 班级基本情况统计表 学生总数 男生人数 女生人数 住校生总数 男生走读 女生走读 班委主要 成员名单 班长 副班长 学习委员 劳动委员 文娱委员 体育委员 生活委员 科 代 表 名 单 特殊体质学生登记 学生姓名 家长姓名 特殊体质 家庭住址 监护人 联系电话 家庭困难和特殊家庭学生登记 学生姓名 家长姓名 家庭情况 家庭住址 受助情况 联系电话 “一生一案”个性化辅导记录表 姓名:____________ 班级:___________ 学科:____________ 教师:____________ 辅导时间 辅导对象 辅导内容 辅导效果 学生基本情况登记表 学号 姓名 性别 出生 时间 有何 特长 家长 姓名 工作单位或住址 联系电话 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 班级座位安排表 讲 台 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $