精品解析：河南省平顶山市湛河区2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年第二学期小学期末质量检测 六年级语文 亲爱的同学们，六年时光，总是有许多温暖相伴，总是有许多感动相随，如今，“温暖·成长·启航”毕业文化节即将开启，让我们共同筹备这场镌刻成长、启航未来的难忘盛会！ 第一站：制作成长纪念册 1. 请在成长纪念册的扉页上写一句话送给自己。做到书写正确、美观，行款整齐。 ___________________________________________________________________________ 下面是成长纪念册的序言部分，请你根据要求完成下面小题。 时光急遽，转眼间，六年的小学生活已悄然而逝。曾经的美好，时常在眼前①pái huái：课堂上，我们从一本本书藉中探寻②zhēn lǐ，在一次次讨论中③mǐn ruì质凝；生活中，我们在一声声鼓励下走出④kùn jìng，在一句句⑤kuān wèi中直面⑥kǒng jù，勇担⑦zé rèn。六年前，你⑧yī wēi在妈妈的身旁，一脸⑨zhì qì地走进学校。一转眼，你已长成青春的模样。六年的时光如薄雾，被岁月⑩míng mèi的阳光蒸融了；六年的时光如______，______。但抹不去的，是永远美好的回忆。此刻，日历的页脚停留在了分别的六月，愿我们矢志不yú地追求自己的梦想，以梦为马，不负韶华！ 2. 根据拼音填写词语。 ①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______ ⑦______ ⑧______ ⑨______ ⑩______ 3. 请为序言中加点的字注音。 急遽（ ） 悄然（ ） 模样（ ） 薄雾（ ） 4. 序言中有两个错别字，请你找出来并进行修改。 ______改为______ ______改为______ 5. 请你仿照画波浪线的句子，将空白处补充完整，使序言部分更通顺。 ____________________________________________________________ 6. “愿我们矢志不yú地追求自己的梦想，以梦为马，不负韶华！”文段中“矢志不yú”的“yú”根据字典中的释义，应该选择（ ）。 A. 愉（yú）：喜欢，快乐；～快|～悦。 B. 逾（yú）：①越过，超过；～期。②更，越发；～甚。 C. 瑜（yú）：①美玉。②玉石光彩。喻优点：瑕不掩～。 D. 渝（yú）：①变（多指感情或态度）：始终不～。②重庆市的别称。 7. 请你模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达，修改序言里“六年的小学生活已悄然而逝”这句话。下面修改符合要求的选项是（ ） A. 六年的时间急急忙忙逃走了。 B. 六年的时光眨眼间就逝去了。 C. 六年的时间像阵风，没抓住就从指缝溜走了。 D. 难道六年的时光不是匆匆而去吗？ 8. 留言册上，老师引用诗句祝愿同学们都能拥有光明的未来，下列最合适的一句是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 好雨知时节，当春乃发生。 9. 请你也给老师写几句赠言：____________________________________________________________ 第二站：策划毕业联欢会 联欢会上同学们用诗句表达依依惜别之情，请补充诗句。 10. 天下无不散的筵席，六年时光匆匆而过，送君千里，终须一别。别忘了我们“孤帆远影碧空尽，____________”的依依不舍；“劝君更尽一杯酒，____________”的深情挽留；“____________，天下谁人不识君”的豪迈祝福；更要铭记“____________，烈火焚烧若等闲”“洛阳亲友如相问，____________”的真挚承诺。“折柳送君，情系天涯”，希望同学们永远记得我们美好的小学时光。 11. 同学们玩起“飞花令”游戏。根据提示，将下面的表格补充完整。 12. 同学们分享自己喜欢的图书，你能猜出这是哪本书吗？ （1）有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。 （2）它是中国四大名著之一，其中“桃园三结义”“煮酒论英雄”“火烧赤壁”“千里走单骑”等故事非常经典。 （3）这本书讲述了一位少年为掩护交通员李大叔，面对敌人威逼利诱和严刑拷打坚贞不屈，最后趁敌人不备跳河脱险的故事。 这三本书分别是____________ ____________ ____________ 13. 联欢会结束，大家互赠留言卡，请补充完整。 小小读书郎 六年前，我们成了小学生，老师教导我们“______，一字值千金”，因为“书到用时方恨少，______”，不要等到来不及再后悔。未来的道路上，希望我们以“______，日日新，______”提醒自己，努力学习，不断前进。 第三站：参与读书交流会 阅读短文，完成练习。 为人民服务（节选） ①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 14. 本篇文章的作者是______，这是一篇______（文体），是作者1944年9月8日在______同志追悼会上所作的______。 15. 文中画波浪线的几句话，句子之间是怎样连起来的？能否将这些句子顺序打乱？为什么？ ________________________________________________________________________ 16. “精兵简政”的意思是________________________________________________ 17. 为什么要采用“精兵简政”这一条意见？（用文中原句回答） _____________________________________________________________ 18. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”谈谈你对这句话的理解和体会。 ______________________________________________________________________ 非连续性文本阅读。 【材料一】 在平顶山郏县，有一处重要的历史遗迹。这里安葬着北宋时期三位成就极高的文学家，父子三人都名列“唐宋八大家”。他们在中国文学史上留下了许多脍炙人口的诗词文章，他们的精神品格，如“发愤图强”“乐观旷达”，至今仍被后人传颂。 【材料二】 马街书会 正月十三聚马街，麦田作幕列云排。 负鼓携琴八方至，南腔北调竞登台。 弦音激越风吹雨，书韵铿锵震九垓。 一曲说尽千古事，尽兴归时月满怀。 【材料三】 【汝窑天蓝釉刻花鹅颈瓶，宋代文物，1987年出土于河南省平顶山市宝丰县清凉寺村（古代汝州）汝官窑遗址。高19.5厘米，口径5.6厘米，底径8.2厘米。侈口，长颈，腹圆鼓，圈足。通体施天蓝釉，足端露胎。此瓶属河南博物院九大镇馆之宝之一，为判定传世汝瓷真伪提供重要实物依据。瓶身于温润的天蓝釉上刻有暗纹，腹部刻有折枝莲花纹，纹饰若隐若现。釉面开片深浅交叠，疏密有致，形成富于变化的自然纹路，其釉色追求“雨过天青云破处”的意境。】 19. 以上材料介绍了平顶山市的三张文化名片，它们分别是①______②______和说唱文化。 20. 从材料二得知，马街书会举办的时间是农历______，地点是______，诗中运用比喻和夸张手法描写艺人表演精彩的诗句是：“______，______。” 21. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 材料二中的天蓝釉刻花鹅颈瓶，腹部刻有折枝莲花纹，纹饰清晰醒目。 B. 材料一中的三位文学家是苏洵、苏轼、苏东坡父子三人。 C. 材料三中参与马街书会的艺人来自南方和北方。 D. 平顶山的三张文化名片体现了这座城市深厚的历史和独特的民俗。 22. 请你为平顶山代言。结合三则材料的内容，向外地游客写一段推荐语，介绍平顶山的文化魅力。 __________________________________________________________________________ 阅读理解 为什么我们会怀念童年 ①每个人的心中都藏着一段难忘的童年记忆。无论时光过去多久，童年的片段总能在不经意间浮现，带来温暖与慰藉。为什么童年时光总是让人格外怀念？ ②从心理学角度来看，童年时期是人格形成的关键阶段，我们在这段时间里第一次体验到纯粹的快乐、真诚的友谊和无条件的关爱。这些最初的美好体验会像种子一样扎根在心底，成为人格中温暖的底色。 ③童年的记忆具有“美化效应”。随着时间的流逝，那些不愉快的细节会慢慢被淡忘，而快乐的瞬间则会被不断强化和美化。就像老照片会泛黄，但照片里的笑容却依然清晰动人。我们怀念的其实是经过记忆筛选后的“理想化童年”，是对美好过往的一种向往。 ④从大脑发育来看，童年时期的大脑处于高速发展阶段，神经突触异常活跃，能够快速接收和存储信息。这使得童年时期的经历更容易留下深刻的印象，形成强烈的记忆痕迹。而成年后，大脑的记忆机制逐渐稳定，新的经历很难再达到童年记忆那样的深刻程度。 ⑤此外，童年时期的我们拥有无限的想象力和好奇心，对世界充满了探索欲。那时的快乐很简单，一片落叶、一只蚂蚁、一本漫画书，都能带来满满的幸福感。长大后，我们会被现实的责任和欲望裹挟，很难再拥有那样纯粹的快乐。怀念童年，也在怀念曾经那个充满好奇、容易满足的自己。 ⑥其实，怀念童年并不是想回到过去，而是在从童年的美好中汲取力量。那些童年时期收获的爱与勇气，那些简单纯粹的快乐，都能成为我们对抗现实压力的底气，让我们在成长的道路上更加坚定地前行。 23. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）童年中最初的美好体验会成为人格中温暖的底色。（ ） （2）成年后大脑的记忆机制变得不稳定，因此新经历很难留下深刻印象。（ ） （3）童年时期拥有丰富的想象力和好奇心，能从简单事物中获得快乐。（ ） （4）短文认为，怀念童年是为了逃避现实、回到过去生活。（ ） 24. 短文主要从哪四个角度分析了“怀念童年”的原因？ ___________________________________________________________________________ 25. 仿照下面的句子写一句话，表达你对“成长”或“友谊”的理解。 原句：我们怀念的，其实是经过记忆筛选后的“理想化童年”，是对美好过往的一种向往。 ____________________________________________________________ 26. 为什么说“怀念童年也是在怀念曾经那个充满好奇、容易满足的自己”？结合短文和生活实际，谈谈你的理解。 ___________________________________________________________ 第四站：书写成长感悟 27. 习作。 毕业的钟声即将敲响，那些难忘的瞬间如同璀璨的星辰，定格在记忆的夜空。或许是一次成功后的欢呼，或许是一次挫折后的鼓励，或许是一段并肩奋斗的时光，又或许是一次意外的感动……请以《那一次，我______》为题，补全题目，写一篇习作。 要求：①选择具体事例，突出重点，写出真情实感，注意开头和结尾的呼应；②书写工整，字数450字左右，不出现真实校名及人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期小学期末质量检测 六年级语文 亲爱的同学们，六年时光，总是有许多温暖相伴，总是有许多感动相随，如今，“温暖·成长·启航”毕业文化节即将开启，让我们共同筹备这场镌刻成长、启航未来的难忘盛会！ 第一站：制作成长纪念册 1. 请在成长纪念册的扉页上写一句话送给自己。做到书写正确、美观，行款整齐。 ___________________________________________________________________________ 【答案】 少年当奋力逐光，在成长路上勇敢向前。 【解析】 【详解】本题要求为成长纪念册扉页写一句送给自己的寄语，作答时内容要紧扣“成长”主题，语言积极向上、简洁通顺，同时书写不能出现错别字与标点错误，书写工整，写在横线上时做到字间距均匀、行款整齐。 示例：愿不负韶华，努力成长，遇见更好的自己。 下面是成长纪念册的序言部分，请你根据要求完成下面小题。 时光急遽，转眼间，六年的小学生活已悄然而逝。曾经的美好，时常在眼前①pái huái：课堂上，我们从一本本书藉中探寻②zhēn lǐ，在一次次讨论中③mǐn ruì质凝；生活中，我们在一声声鼓励下走出④kùn jìng，在一句句⑤kuān wèi中直面⑥kǒng jù，勇担⑦zé rèn。六年前，你⑧yī wēi在妈妈的身旁，一脸⑨zhì qì地走进学校。一转眼，你已长成青春的模样。六年的时光如薄雾，被岁月⑩míng mèi的阳光蒸融了；六年的时光如______，______。但抹不去的，是永远美好的回忆。此刻，日历的页脚停留在了分别的六月，愿我们矢志不yú地追求自己的梦想，以梦为马，不负韶华！ 2. 根据拼音填写词语。 ①______ ②______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______ ⑦______ ⑧______ ⑨______ ⑩______ 3. 请为序言中加点的字注音。 急遽（ ） 悄然（ ） 模样（ ） 薄雾（ ） 4. 序言中有两个错别字，请你找出来并进行修改。 ______改为______ ______改为______ 5. 请你仿照画波浪线的句子，将空白处补充完整，使序言部分更通顺。 ____________________________________________________________ 6. “愿我们矢志不yú地追求自己的梦想，以梦为马，不负韶华！”文段中“矢志不yú”的“yú”根据字典中的释义，应该选择（ ）。 A. 愉（yú）：喜欢，快乐；～快|～悦。 B. 逾（yú）：①越过，超过；～期。②更，越发；～甚。 C. 瑜（yú）：①美玉。②玉石光彩。喻优点：瑕不掩～。 D. 渝（yú）：①变（多指感情或态度）：始终不～。②重庆市的别称。 7. 请你模仿“危楼高百尺，手可摘星辰”的表达，修改序言里“六年的小学生活已悄然而逝”这句话。下面修改符合要求的选项是（ ） A. 六年的时间急急忙忙逃走了。 B. 六年的时光眨眼间就逝去了。 C. 六年的时间像阵风，没抓住就从指缝溜走了。 D. 难道六年的时光不是匆匆而去吗？ 8. 留言册上，老师引用诗句祝愿同学们都能拥有光明的未来，下列最合适的一句是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 B. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。 C. 路遥知马力，日久见人心。 D. 好雨知时节，当春乃发生。 9. 请你也给老师写几句赠言：____________________________________________________________ 【答案】2. ①. 徘徊 ②. 真理 ③. 敏锐 ④. 困境 ⑤. 宽慰 ⑥. 恐惧 ⑦. 责任 ⑧. 依偎 ⑨. 稚气 ⑩. 明媚 3. ①. jù ②. qiǎo ③. mú ④. bó 4. ①. 藉 ②. 籍 ③. 凝 ④. 疑 5. 露珠 被清晨柔和的微风吹散了 6. D 7. B 8. A 9. 感谢您六年的悉心教导，您的教诲我会永远记在心里。祝您工作顺利，万事顺遂！ 【解析】 【2题详解】 书写时注意“徘”“徊”“锐”“慰”“惧”“偎”“稚”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“悄”“模”“薄”的读音，同时注意“遽”的读音易读错。 【4题详解】 书籍； 质疑。 【5题详解】 画波浪线的句子把时光比作容易消逝的美好事物，运用了比喻的修辞手法。作答时运用比喻修辞手法写句子，贴合毕业怀念的语境即可。 示例：六年的时光如落花，被春日温柔的细雨带走了。 【6题详解】 成语矢志不渝，意思是立下志向，永不改变。“渝”字义：变（多指感情或态度），和D选项释义①一致。 【7题详解】 例句“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了夸张的修辞手法，突出楼房极高的特点。模仿这种夸张手法改写句子“六年的小学生活已悄然而逝”，要夸大时光流逝速度快。 A．“急急忙忙逃走”，运用了拟人的修辞手法。 B．“眨眼间”把漫长的六年压缩成一眨眼的瞬间，放大时间流逝飞快的感受，运用夸张修辞手法，和例句修辞一致。 C．“六年的时间像阵风”把时间比作阵风，运用了比喻的修辞手法，“溜走了”运用拟人的修辞手法。 D．用反问句式表达肯定意思，运用反问的修辞手法。 【8题详解】 题目情境：留言册，老师送给同学，祝愿同学们拥有光明美好的未来。 A．诗句含义：相信终有一天能乘风破浪，扬起风帆奔赴远大前程。表达对前途满怀信心，祝愿前程远大光明，适合毕业赠言，符合题意。 B．诗句含义：用心去做的事未必成功，无意之举反而收获成果。讲事情的偶然得失，不适合祝福未来。 C．诗句含义：路途遥远才能知道马的力气大小，时间久了才能看清人心。用来考验人品，和祝福前程无关。 D．诗句含义：春雨顺应时节降临，描写春雨景物，赞美春雨，不适合用来祝愿同学未来。 【9题详解】 写给老师，语言要恭敬真诚，内容要有感恩与祝福。 语句简洁通顺，符合毕业留言册的使用场景。 示例：敬爱的老师，感谢您的谆谆教诲，我会牢记您的叮嘱。祝您身体健康，桃李满天下！ 第二站：策划毕业联欢会 联欢会上同学们用诗句表达依依惜别之情，请补充诗句。 10. 天下无不散的筵席，六年时光匆匆而过，送君千里，终须一别。别忘了我们“孤帆远影碧空尽，____________”的依依不舍；“劝君更尽一杯酒，____________”的深情挽留；“____________，天下谁人不识君”的豪迈祝福；更要铭记“____________，烈火焚烧若等闲”“洛阳亲友如相问，____________”的真挚承诺。“折柳送君，情系天涯”，希望同学们永远记得我们美好的小学时光。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 西出阳关无故人 ③. 莫愁前路无知己 ④. 千锤万凿出深山 ⑤. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】书写时注意“唯”“际”“愁”“己”“锤”“凿”“壶”的正确写法。 11. 同学们玩起“飞花令”游戏。根据提示，将下面的表格补充完整。 【答案】出惊山鸟； 明；松间照； 江清；近人； 床前明；光； 小时不识 【解析】 【详解】书写时注意“惊、照”的正确写法。 12. 同学们分享自己喜欢的图书，你能猜出这是哪本书吗？ （1）有这样一本书，为我们讲述了一个人流落荒岛后的种种际遇。翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。 （2）它是中国四大名著之一，其中“桃园三结义”“煮酒论英雄”“火烧赤壁”“千里走单骑”等故事非常经典。 （3）这本书讲述了一位少年为掩护交通员李大叔，面对敌人威逼利诱和严刑拷打坚贞不屈，最后趁敌人不备跳河脱险的故事。 这三本书分别是____________ ____________ ____________ 【答案】 ①. 《鲁滨逊漂流记》 ②. 《三国演义》 ③. 《小英雄雨来》 【解析】 【详解】（1）关键词：流落荒岛、独自在岛上生存。鲁滨逊遭遇海难，孤身流落荒岛，依靠自己搭建房屋、种植粮食，在荒岛上生活多年，对应《鲁滨逊漂流记》。 （2）关键词：桃园三结义、火烧赤壁、千里走单骑。这些都是《三国演义》里的经典故事，这本书是四大名著之一，描写魏蜀吴三国纷争。 （3）关键词：掩护交通员李大叔、面对敌人、跳河脱险。主人公雨来，为保护李大叔被日军抓捕，宁死不屈，最后跳河逃生，出自《小英雄雨来》。 13. 联欢会结束，大家互赠留言卡，请补充完整。 小小读书郎 六年前，我们成了小学生，老师教导我们“______，一字值千金”，因为“书到用时方恨少，______”，不要等到来不及再后悔。未来的道路上，希望我们以“______，日日新，______”提醒自己，努力学习，不断前进。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 事非经过不知难 ③. 苟日新 ④. 又日新 【解析】 【详解】书写时注意“须”“事”“难”“苟”“新”的正确写法。 第三站：参与读书交流会 阅读短文，完成练习。 为人民服务（节选） ①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 14. 本篇文章的作者是______，这是一篇______（文体），是作者1944年9月8日在______同志追悼会上所作的______。 15. 文中画波浪线的几句话，句子之间是怎样连起来的？能否将这些句子顺序打乱？为什么？ ________________________________________________________________________ 16. “精兵简政”的意思是________________________________________________ 17. 为什么要采用“精兵简政”这一条意见？（用文中原句回答） _____________________________________________________________ 18. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”谈谈你对这句话的理解和体会。 ______________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 毛泽东 ②. 演讲稿 ③. 张思德 ④. 演讲 15. 句子之间是用“因为……所以”“不管……都”“只要……就”等关联词语按一定的逻辑顺序连起来的，这几句话是围绕“为人民服务要接受正确批评”的意思，层层递进连起来的：先亮明我们不怕别人批评缺点的原因，再说明不管是谁提意见都可以，接着讲判断意见的标准是“说得对、对人民有好处”就照办。句子的顺序不能打乱，因为这几句话句与句之间联系紧密，意思是层层递进的。 16. 缩小机构，精简人员。 17. 他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 18. 同样是死，有的重于泰山，有的轻于鸿毛，像张思德、李大钊、董存瑞这样的人，为人民利益而死，他们的死比泰山还重。我们应该从小树立正确的价值观、人生观，做一个对国家、对社会、对人民有用的人，做一个高尚的人。 【解析】 【导语】这篇《为人民服务》节选文本选点精当，紧扣“接受人民相关批评”的核心逻辑，以经典史实“精兵简政”为具象例证，兼具思想性与语文训练价值。设题覆盖文学常识、句间逻辑、词句释义、文本筛选与主旨体悟多个维度，贴合小学高段红色经典阅读的能力培养要求。 【14题详解】 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿，是为纪念全心全意为人民服务的战士张思德，在其追悼会上发表的公开演讲，属于典型的议论式演讲稿。 【15题详解】 由本段内容画线句可知，句中通过“因为……所以”“不管……都”“只要……就”这些关联词汇按照逻辑顺序形成了完整的说理链条：从“不怕批评”的根本立场出发，再到不设门槛欢迎所有批评，最后落脚到“是否符合人民利益”这个唯一的评判标准，每一句的内容都是前一句的延伸，逐步把对待批评的态度讲得清晰透彻，任意调换语序都会让说理出现逻辑漏洞，无法体现政论文语言严谨、条理清晰的特点。注意回答言之有理即可。 【16题详解】 “精兵简政”意思是缩小机构，精简人员。由本段“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的”可知，这是党外人士李鼎铭提出的政策，当时根据地面临物资紧张、机构臃肿的压力，这个政策的核心是缩减冗余的人员和低效的部门，提升整体运行效率，最大程度节约资源、减轻人民负担，完全贴合“为人民服务”的核心导向。 【17题详解】 题干明确要求用文中原句回答，回到本段原文对应内容“‘精兵简政’这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了”，从中可知采用此意见的原因是：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 【18题详解】 首先要先解释该句子的基础含义，再结合《为人民服务》的核心“为人民服务”的宗旨，关联文中张思德的事例展开解读，最后落脚到正向的价值引导，言之有理即可。 示例：这句话的意思是人本来就有一死，但每个人死亡的价值天差地别：有的人死得极具价值、意义比泰山还重，有的人死得毫无价值、意义比鸿毛还轻。 这句话是司马迁的名言，在《为人民服务》中，评判死亡价值的标准就是“是否为人民的利益而死”：像张思德这样为人民奉献、为正义事业牺牲的人，他的牺牲是为了广大人民的幸福，这样的死亡比泰山还重；而那些损害人民利益的人，他们的死亡比鸿毛还轻。这句话也指引我们要树立正确的价值观，要做对人民、对社会有价值的人，把个人的价值和集体、人民的利益绑定，让自己的生命拥有更厚重的意义。 非连续性文本阅读。 【材料一】 在平顶山郏县，有一处重要的历史遗迹。这里安葬着北宋时期三位成就极高的文学家，父子三人都名列“唐宋八大家”。他们在中国文学史上留下了许多脍炙人口的诗词文章，他们的精神品格，如“发愤图强”“乐观旷达”，至今仍被后人传颂。 【材料二】 马街书会 正月十三聚马街，麦田作幕列云排。 负鼓携琴八方至，南腔北调竞登台。 弦音激越风吹雨，书韵铿锵震九垓。 一曲说尽千古事，尽兴归时月满怀。 【材料三】 【汝窑天蓝釉刻花鹅颈瓶，宋代文物，1987年出土于河南省平顶山市宝丰县清凉寺村（古代汝州）汝官窑遗址。高19.5厘米，口径5.6厘米，底径8.2厘米。侈口，长颈，腹圆鼓，圈足。通体施天蓝釉，足端露胎。此瓶属河南博物院九大镇馆之宝之一，为判定传世汝瓷真伪提供重要实物依据。瓶身于温润的天蓝釉上刻有暗纹，腹部刻有折枝莲花纹，纹饰若隐若现。釉面开片深浅交叠，疏密有致，形成富于变化的自然纹路，其釉色追求“雨过天青云破处”的意境。】 19. 以上材料介绍了平顶山市的三张文化名片，它们分别是①______②______和说唱文化。 20. 从材料二得知，马街书会举办的时间是农历______，地点是______，诗中运用比喻和夸张手法描写艺人表演精彩的诗句是：“______，______。” 21. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 材料二中的天蓝釉刻花鹅颈瓶，腹部刻有折枝莲花纹，纹饰清晰醒目。 B. 材料一中的三位文学家是苏洵、苏轼、苏东坡父子三人。 C. 材料三中参与马街书会的艺人来自南方和北方。 D. 平顶山的三张文化名片体现了这座城市深厚的历史和独特的民俗。 22. 请你为平顶山代言。结合三则材料的内容，向外地游客写一段推荐语，介绍平顶山的文化魅力。 __________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 三苏文化 ②. 汝瓷文化 20. ①. 正月十三 ②. 马街 ③. 弦音激越风吹雨 ④. 书韵铿锵震九垓 21. D 22. 朋友，欢迎来平顶山！这里有一抹天青，是宋代五大名窑之首的汝瓷——“雨过天青云破处”，温润如玉，千年匠心；这里有一缕文魂，是三苏父子长眠之地；这里有一腔乡音，是活着的曲艺化石——马街书会，正月十三“以天为幕，以地为台”，负鼓携琴，南腔北调，一日听尽千古事。陶瓷之光、文学之魂、说唱之韵，三张名片，一座平顶山。近者悦，远者来，期待您亲临感受！ 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材锚定平顶山本土文化标识，将历史遗迹、民俗诗、国宝文物三类异质素材有机整合，题型覆盖识记、诗句理解、辨析、表达输出，梯度清晰，既考查信息提取能力，也引导学生感知地域文化厚度，兼具基础性与人文感染力。 【19题详解】 材料一介绍了平顶山郏县安葬着位列“唐宋八大家”的北宋苏洵、苏轼、苏辙三位文学家，对应提炼出“三苏文化”这一文化标识。 材料三介绍了出土于平顶山宝丰县的宋代汝窑天蓝釉刻花鹅颈瓶，它是河南博物院镇馆之宝、汝官窑的代表性文物，对应提炼出“汝瓷文化”这一文化标识。 【20题详解】 从材料二中诗歌首句“正月十三聚马街”可知“马街书会”的举办时间是农历正月十三，举办地点是平顶山的马街。诗中“弦音激越风吹雨”将激越的曲艺弦音比作能搅动风雨的力量，运用了比喻修辞，具象化了弦音的感染力；“书韵铿锵震九垓”中“震九垓”（震撼整个天地寰宇）用夸张的手法，凸显出曲艺韵律的洪亮穿透力，两句共同烘托出马街书会艺人表演的精彩震撼。故运用比喻和夸张的手法描写艺人精彩表演的诗句是：弦音激越风吹雨，书韵铿锵震九垓。 【21题详解】 A．“天蓝釉刻花鹅颈瓶”属于材料三，且文中明确说纹饰“若隐若现”，不是清晰醒目，错误； B．苏轼和苏东坡是同一个人，三苏是苏洵、苏轼、苏辙，错误； C．“马街书会”的内容属于材料二，不是材料三，错误； D．三苏遗迹是厚重历史、汝瓷是文物历史、马街书会是独特民俗，共同体现平顶山深厚的历史和独特民俗，正确。 【22题详解】 结合三则材料的核心内容：三苏历史文化、马街书会说唱民俗、汝窑文物文化，亲切且具有感染力地向外地游客传递城市的历史厚度与民俗温度，注意推荐语要能够凸显平顶山专属的文化独特性，答案不唯一。 示例：欢迎大家来到河南平顶山！这里是底蕴厚重的文化宝地：你可以到郏县拜谒三苏遗迹，感受千年前苏门父子发愤图强、乐观旷达的风骨；正月十三不妨赴马街书会的盛会，看八方艺人负鼓携琴齐聚麦田，听南腔北调的曲艺唱尽千古往事，沉浸式体验鲜活热闹的民俗魅力；还能一睹汝窑天蓝釉刻花鹅颈瓶的风采，触摸“雨过天青云破处”的宋瓷雅韵。平顶山的人文风骨、民俗意趣与匠人意韵交融，一定能让你满载而归。 阅读理解 为什么我们会怀念童年 ①每个人的心中都藏着一段难忘的童年记忆。无论时光过去多久，童年的片段总能在不经意间浮现，带来温暖与慰藉。为什么童年时光总是让人格外怀念？ ②从心理学角度来看，童年时期是人格形成的关键阶段，我们在这段时间里第一次体验到纯粹的快乐、真诚的友谊和无条件的关爱。这些最初的美好体验会像种子一样扎根在心底，成为人格中温暖的底色。 ③童年的记忆具有“美化效应”。随着时间的流逝，那些不愉快的细节会慢慢被淡忘，而快乐的瞬间则会被不断强化和美化。就像老照片会泛黄，但照片里的笑容却依然清晰动人。我们怀念的其实是经过记忆筛选后的“理想化童年”，是对美好过往的一种向往。 ④从大脑发育来看，童年时期的大脑处于高速发展阶段，神经突触异常活跃，能够快速接收和存储信息。这使得童年时期的经历更容易留下深刻的印象，形成强烈的记忆痕迹。而成年后，大脑的记忆机制逐渐稳定，新的经历很难再达到童年记忆那样的深刻程度。 ⑤此外，童年时期的我们拥有无限的想象力和好奇心，对世界充满了探索欲。那时的快乐很简单，一片落叶、一只蚂蚁、一本漫画书，都能带来满满的幸福感。长大后，我们会被现实的责任和欲望裹挟，很难再拥有那样纯粹的快乐。怀念童年，也在怀念曾经那个充满好奇、容易满足的自己。 ⑥其实，怀念童年并不是想回到过去，而是在从童年的美好中汲取力量。那些童年时期收获的爱与勇气，那些简单纯粹的快乐，都能成为我们对抗现实压力的底气，让我们在成长的道路上更加坚定地前行。 23. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）童年中最初的美好体验会成为人格中温暖的底色。（ ） （2）成年后大脑的记忆机制变得不稳定，因此新经历很难留下深刻印象。（ ） （3）童年时期拥有丰富的想象力和好奇心，能从简单事物中获得快乐。（ ） （4）短文认为，怀念童年是为了逃避现实、回到过去生活。（ ） 24. 短文主要从哪四个角度分析了“怀念童年”的原因？ ___________________________________________________________________________ 25. 仿照下面的句子写一句话，表达你对“成长”或“友谊”的理解。 原句：我们怀念的，其实是经过记忆筛选后的“理想化童年”，是对美好过往的一种向往。 ____________________________________________________________ 26. 为什么说“怀念童年也是在怀念曾经那个充满好奇、容易满足的自己”？结合短文和生活实际，谈谈你的理解。 ___________________________________________________________ 【答案】23. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 24. 短文从心理学、记忆“美化效应”、大脑发育、想象力和好奇心四个角度分析了“怀念童年”的原因 25. 我们珍惜的，其实是经过时间沉淀的珍贵友谊，是对彼此陪伴的一种感恩。 26. 示例：童年时，一片落叶、一只蚂蚁都能带来快乐，因为那时我们对世界充满好奇，喜欢探索世界。怀念童年其实就是怀念那个单纯的，容易快乐、容易满足的自己。 【解析】 【导语】这篇科普小短文以“为什么怀念童年”为核心，从心理学、记忆特性、大脑发育、成长心境四个维度拆解缘由，说理浅白贴近日常，用“种子”“老照片”的譬喻把抽象的记忆、心理学知识讲得通俗暖心，既呼应大众共通的怀旧情绪，也点出怀念童年的现实治愈意义，很有共情力。 【23题详解】 （1）第②段介绍童年是人格形成的关键阶段，童年纯粹的快乐、真诚的友谊这些美好体验会扎根心底，成为人格中温暖的底色，题干表述和原文内容一致。该项判断正确。 （2）第④段原文写成年后大脑的记忆机制逐渐稳定，题干说成“变得不稳定”，篡改文中关键词，和原文信息不相符，该项判断错误。 （3）第⑤段写童年时期拥有无限的想象力和好奇心，一片落叶、一只蚂蚁这类简单事物，都可以带来满满的幸福感，与题干的表述相契合，该项判断正确。 （4）第⑥段明确说明怀念童年并不是想回到过去，目的是从童年的美好当中汲取力量，并不是逃避现实、想要回到过去生活，题干曲解文章原意，该项判断错误。 【24题详解】 阅读第②自然段，文段写童年时期是人格形成的关键阶段，我们在这段时光里体会到纯粹的快乐、真诚的友谊和无条件的关爱，这些美好的体验会扎根心底，积淀为人格中温暖的底色，这是从人的心理人格层面对怀念童年展开阐释，本段角度：心理学角度；阅读第③自然段，文段写随着时间流逝，记忆会淡化不愉快的细节，不断强化快乐的瞬间，我们怀念的是经过记忆筛选后的理想化童年，是对美好过往的向往，围绕记忆本身的特点进行解读，本段角度：童年记忆的“美化效应”；阅读第④自然段，文段写童年时期大脑高速发展，神经突触活跃，能够快速接收存储信息，童年经历会留下深刻记忆痕迹，成年后大脑记忆机制趋于稳定，很难形成同等深刻的记忆，从大脑生理发展的层面进行分析，本段角度：大脑发育角度；阅读第⑤自然段，文段写童年的我们拥有无限想象力与好奇心，普通小事也能带来满满的幸福感，长大之后被现实责任裹挟，难以拥有这份纯粹的快乐，围绕童年人的精神特质进行论述，本段角度：童年的想象力与好奇心。 【25题详解】 先要研读原句结构：“我们+动词，其实是+经过XX后的+引号内的短语，是对XX的一种+名词”。先确定写作主题选择“成长”或者“友谊”，再仿照原句句式，保持前后逻辑通顺，语句通顺合理即可，答案不唯一。 示例：（友谊）：我们向往的，其实是经过风雨考验后的“珍贵的友谊”，是对真心相伴的一份期许。 （成长）：我们追寻的，其实是经过磨难淬炼后的“全新的成长”，是对蜕变自我的一份憧憬。 【26题详解】 回归原文第⑤段寻找相关内容，文中写到童年拥有无限想象力和好奇心，很容易从普通事物中收获幸福感，长大之后被现实的责任和欲望裹挟，很难拥有这份纯粹的快乐，先梳理文本层面的道理；再联系生活实际，举出生活里简单小事带来快乐的真实事例，把文本内容和生活感受结合在一起组织语言，语句通顺，意思贴合文意即可，答案不唯一。 示例：童年的我们对世间万物满怀好奇，很容易收获简单的快乐。步入成长之后，我们会被各类现实琐事牵绊，内心的期待变多，很难轻易感到满足。所以怀念童年，也是怀念从前那个简单质朴的自己。就像儿时玩普通的玩具就会满心欢喜，现在却很难再拥有这般简单的快乐。 第四站：书写成长感悟 27. 习作。 毕业的钟声即将敲响，那些难忘的瞬间如同璀璨的星辰，定格在记忆的夜空。或许是一次成功后的欢呼，或许是一次挫折后的鼓励，或许是一段并肩奋斗的时光，又或许是一次意外的感动……请以《那一次，我______》为题，补全题目，写一篇习作。 要求：①选择具体事例，突出重点，写出真情实感，注意开头和结尾的呼应；②书写工整，字数450字左右，不出现真实校名及人名。 【答案】例文： 那一次，我战胜了困难 成长路上总会遇到各种各样的困难，有一件事一直深深印在我的脑海里，每次回想起来，我都倍感自豪。 上周体育课上，老师宣布不久后要进行一分钟跳绳达标测试。我心里一下子紧张起来，因为我一直不擅长跳绳，总是跳几下就被绳子绊倒。看着同学们轻松跳跃的样子，我十分羡慕，心里也打起了退堂鼓。 回到家写完作业，我来到楼下练习跳绳。刚开始很不顺利，绳子一次次缠住我的小腿。没过多久，我就累得气喘吁吁，胳膊又酸又疼。我生气地把绳子扔在地上，真想放弃。可我又转念一想，遇到困难就退缩，永远不会进步。于是我捡起绳子，继续练习。 我慢慢摸索技巧：双脚轻轻起跳，手腕发力甩绳，眼睛看向前方，不要跳得太高。我一遍一遍坚持练习，汗水浸湿了衣衫。功夫不负有心人，渐渐地我找到了节奏，绊绳的次数越来越少，已经可以连续跳很多下了。 终于迎来了跳绳测试。站在操场上，我的心怦怦直跳。哨声一响，我迅速挥动绳子，双脚不停跳跃。我咬紧牙关，坚持到最后。当哨声再次响起，测试结束，我成功达标了！老师向我竖起大拇指，我心里充满了喜悦。 这件事让我久久难忘。那一次，我战胜了困难。我懂得了，只要肯坚持、不怕辛苦，就一定能够收获成功。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题作文，需要先把题目补充完整，选取一件印象深刻、带有真情实感的具体事例来写，文章开头和结尾要做到首尾呼应，字数控制在450字左右，不能出现真实的人名、校名。 二、立意。 选取一件成长过程中难忘的往事，写下当时自己真实的经历和内心感受，从这件事中收获感悟，体现自己的成长与变化。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出那件让自己记忆深刻的往事。 中间：详细叙述整件事情的经过，重点写出遇到的状况以及自己当时的心理活动。 结尾：总结这件事带来的收获，抒发内心感悟，呼应文章开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $