9.弹力（课件）-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“弹力”展开，从射箭情境提问导入，引导学生通过按压直尺、拉伸弹簧和橡皮筋等动手实践，观察形变、恢复现象及手的感觉，结合记录表和讨论总结弹力概念，形成从生活现象到科学本质的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过操作记录培养科学思维，如分析射箭中弓的形变与弹力关系体现推理论证。联系蹦床等生活实例并设计弹力玩具，强化科学观念应用。学生能提升动手与观察能力，教师可借助结构化活动和练习提高教学效率。

粤教版小学《科学》五年级上册第二单元 9.弹力 想一想： 是什么力量让静止的箭飞了出去？ 观察图片：运动员双手用力将弓拉开，身体保持稳定，瞄准前方的靶心。这个过程中，弓的形状发生了明显的变化。 小组讨论： 箭被射出去与弓的形状变化有关吗？ 我的想法： 动手试一试 如果用力按压直尺、拉伸弹簧和橡皮筋，它们的形状会发生什么变化？我们的手会有什么感觉？ 边操作边观察：将观察结果记录到下表中。 我的发现： 形状会改变吗？ 用力后，直尺会变弯，弹簧和橡皮筋会被拉长，它们的样子都发生了明显的改变。 小手有什么感觉？ 手会感觉到物体在“反抗”我们的力，有一股往回顶或往回拉的劲儿，好像在拒绝被改变形状。 松开手会怎样？ 当我们松开手，不再用力时，直尺、弹簧和橡皮筋好像都“记住”了自己原来的样子，又变回去啦！ 直尺 用力按压，它会变弯；松开后，又恢复笔直的样子。 弹簧 用力拉伸或挤压，长度会变；松手后，马上弹回原状。 橡皮筋 轻轻一拉就变长，松开手后，迅速缩回到原来的长度。 总结与提升： 物体受到外力作用发生形变时，会产生一种使其恢复原来形状的力，这种力被称为弹力。 1. 受到外力 手对物体施加推、拉、压的力 2. 发生形变 物体的形状发生了改变 3. 恢复原状 → 产生弹力 物体想“变回去”，就产生了反方向的弹力 思考：现在我们能解释为什么箭会飞出去了吗？ 01 拉弓形变 运动员用力拉弓，使弓发生了明显的弹性形变。 02 产生弹力 发生形变的弓想要恢复原状，于是产生了强大的弹力。 03 箭离弦飞 松手后，弹力瞬间作用在箭上，将箭快速地向前推出去。 核心结论：是弹力推动了箭！ 运动员拉弓射箭，是一个将动能转化为弹性势能的过程。 在我们的日常生活中，还有哪些地方巧妙地用到了弹力呢？ 欢乐蹦床 撑杆跳高 舒适床垫 在我们的日常生活中，还有哪些地方巧妙地用到了弹力呢？ 准备一杯温水，在杯口放温度较低的东西，看看会不会有雾出现 尝试利用本课所学知识设计并制作一个弹力小玩具。 快来看看吧 课堂练习： 选择题 1.下列属于弹力的是( ) A. 磁铁吸引铁钉的磁力 B. 拉开橡皮筋时橡皮筋拉手的力 C. 苹果下落受到的重力 2.弹簧时感受到的 “回拽力” 是（ ) A. 重力 B. 弹力 C. 摩擦力 3. 橡拉断后无弹力的原因( ) A. 橡皮筋质量变小 B. 超过形变限度，无法恢复原状 C. 拉力消失了 4. 射箭时推飞出的弹力来自( ) A. 人的手 B. 发生形变的弓弦 C. 箭本身 5. 形变后能产生弹物体是 ( ) A. 揉碎的纸片 B. 按压弯曲的钢尺 C. 摔碎的陶瓷碗 B B B B B 课堂练习： 判断题 只有弹簧才有弹力，直尺、橡皮筋没有。 ( ) 物体只要发生形变，就一定会产生弹力。 ( ) 圆珠笔笔尖伸缩，依靠的是弹簧的弹力。 ( ) 橡皮筋轻轻拉长后松手能恢复，属于弹性形变。 ( ) 拉弓射箭时，弓没有形变，所以不存在弹力。 ( ) × × √ √ × $