2.10 浮力 （课件）-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“浮力”展开，核心知识点为浮力概念及物体沉浮条件。课堂从生活现象（石头沉底、落叶漂浮）提问导入，通过“观察不同材料沉浮”“用弹簧测力计测浮力”两个实验搭建学习支架，引导学生从现象到本质构建认知脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，通过实验记录表格和规范的弹簧测力计使用步骤培养科学思维，结合潜水艇案例（玻璃瓶装水模拟）深化科学观念。学生在动手操作中理解浮力与重力关系，教师可依托结构化流程提升教学效率。

第二单元 力与运动 10. 浮力 在清澈的小溪里，我们经常能看到许多小石头沉在水底，而树上掉下的落叶则漂浮在水面上。 问题与想法1 将物体放入水中，哪些会浮起来？哪些会沉下去？ 探索与实践1 实验步骤: ①取大小相同的实心橡皮、木块、石块、铁块和塑料块等各一块，分别放入水中,观察它们是沉还是浮。 ②用手轻轻地把浮在水面的物体往下按，体会手部的感觉。 浮？沉？ 沉入水底的物体 实心橡皮、石块、铁块 浮在水面的物体 木块、塑料块 按压浮在水面的物体时手部的感觉 会感受到向上的力 将实验现象记录在下表中。 讨论与发现1 这些实心物体在水中的沉浮跟它们的材料有什么关系？ 不同材料在水中的沉浮状态不同。 （1）受到的浮力大于自身重力，物体浮起来。 （2）受到的浮力小于自身重力，物体沉下去。 （3）受到的浮力等于自身重力，物体悬浮在水中或漂浮在水面。 问题与想法2 水会对水中的物体产生怎样的作用？ 水对会下沉的物体有作用吗？ 水会让木块浮起来。 做实验研究一下。 方法学习： 弹簧测力计是用于测量力的大小的工具。我们通常用牛顿（简称“牛”，用“N”表示）作为力的单位。 弹簧测力计的使用步骤如下: 1.观察弹簧测力计的量程，选择合适的测力计。 2.了解测力计的刻度，知道每一小格表示多少牛。 3.检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。 4.用挂钩钩住被测物体。读数时，视线与指针相平。 2.4N 探索与实践2 实验步骤: ①用细线分别绑住橡皮、木块、石块、铁块和塑料块，依次把它们挂在弹簧测力计的挂钩上并读出示数。 ②把它们分别放入水中，在不接触水底的情况下，再次读取示数。 ③比较两次读数的大小。 物体 橡皮 木块 石块 铁块 塑料块 未放入水中的示数/牛 3.0 1.0 9.8 19.6 1.5 放入水中的示数/牛 0.5 0 6.9 17.1 0 将实验过程中读取的数据记录在下表中。 讨论与发现2 从这些记录中，你发现了什么？ 不论是沉还是浮，水中的物体都会受到来自水的向上的力，这种力被称为浮力。 总结与提升 不同材料在水中的沉浮状态不同。不论是沉还是浮，水中的物体都会受到来自水的向上的力，这种力被称为浮力。弹簧测力计可以测量力的大小。 思考与练习 1.生活中哪些地方利用了浮力？ 轮船、救生圈、潜艇、浮标等。 2. 取几个相同的玻璃瓶，向瓶中装入不同体积的水，盖紧瓶盖后将它们放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。结合实验结果，尝试解释为什么潜水艇能在水中自由沉浮。 玻璃瓶中装有四分之一瓶水时，玻璃瓶漂浮在水面，浮力等于重力。玻璃瓶中装有二分之一瓶水时，玻璃瓶悬浮在水中，浮力等于重力。玻璃瓶中装有四分之三瓶水时，玻璃瓶沉底，浮力小于重力。 潜艇通过调节内部水量改变总重力。当重力>浮力时，潜艇下潜；重力<浮力时，潜艇上浮；重力=浮力时，潜艇悬浮或漂浮。 生活中的科学 潜水艇沉浮的秘密 物体在水中的沉浮状态除了与其材料有关，还与物体的结构有关。以潜水艇为例，潜水艇内部有一个很大的空间，当这个空间充满空气时，潜水艇会漂浮在海面上；当向这个空间注入海水时，潜水艇就会逐渐潜入海中。 $