8.摩擦力（课件）-2026-2027学年粤教粤科版科学五年级上册

该小学科学课件围绕“摩擦力”展开，核心知识点包括摩擦力的概念、影响因素及应用。课堂导入从“冰面摔倒”的生活问题切入，通过小组讨论感受摩擦力、列举生活实例（如牙刷清洁、鞋底纹路）建立认知，再结合手掌摩擦桌面、推动课桌等实验引出定义，形成从生活到概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设计“斜面小车实验”控制初始速度，更换玻璃、木板、毛巾接触面让学生记录三次数据取平均值，分析对比培养科学思维中的推理论证能力。结合生活实例辨析增大或减小摩擦力的现象，帮助学生形成科学观念，提升联系实际的能力，为教师提供结构化教学流程和可操作实验方案。

粤教版小学《科学》五年级上册第二单元 8.摩擦力 想一想： 为什么冰面上容易摔倒？ 当我们在普通路面行走时如履平地，但在结冰的路面上，脚与地面之间的“抓地力”似乎消失了，身体很难保持平衡。这究竟是为什么呢？ 小组讨论： 你感受过摩擦力吗？生活中还有哪些情境存在摩擦力? 我的想法： 摩擦力无处不在 牙刷清洁牙齿 刷毛与牙齿之间有摩擦力。 行走奔跑的动力 鞋底复杂的防滑纹路增大了与地面的摩擦力。 记录知识的载体 无论是书写作业还是记录灵感，笔尖与纸张的摩擦让墨痕得以留存。 在下图中圈出产生摩擦力的位置 实验一：手掌摩擦桌面 实验二：尝试推动课桌 思考总结：无论是手掌滑动时感受到的“阻力”，还是推动课桌时遇到的“阻碍”，本质上都是物体表面接触时产生的摩擦力，它总是阻碍物体的相对运动。 想一想： 接触面的粗糙程度会影响摩擦力的大小吗？ 准备一杯温水，在杯口放温度较低的东西，看看会不会有雾出现 探究：摩擦力的大小与什么有关？ 实验核心装置：利用斜面控制小车初始速度，通过更换水平接触面材料，观察小车滑行距离的变化。 准备一杯温水，在杯口放温度较低的东西，看看会不会有雾出现 将同一辆小车从斜坡顶部相同位置释放，观察小车在玻璃、木板和毛巾上的运动情况并测量小车在三者表面上的运动距离。 分组实验： 准备一杯温水，在杯口放温度较低的东西，看看会不会有雾出现 观察并记录：将观察结果记录到下表中。 我的发现： 01. 实验数据洞察 通过对实验数据的对比观察，我们清晰发现：小车在玻璃表面滑行的距离最远，速度衰减最慢；而在毛巾表面滑行的距离最近，速度衰减最快。这直观反映了接触面材质对运动的影响。 接触面越光滑，受到的摩擦力越小 接触面越粗糙，受到的摩擦力越大 总结与提升： 一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力，其大小与接触面的粗糙程度有关。 下面的现象，哪些是为了增大摩擦力？哪些是为了减小摩擦力？ 用滑雪板滑雪 汽车轮胎上的花纹 向两个齿轮间加润滑油 塑料瓶盖上有很多竖纹 我们已经知道当一个物体在另一个 物体表面运动时，会产生摩擦力。那如 果两个物体没有相对运动，是不是就不 会产生摩擦力呢？其实只要两个物体在 接触时有相对运动的趋势，就会产生摩 擦力。例如，我们之所以能在斜坡上站 住而不滑下来，就是因为有摩擦力的存 在。 课堂练习： 选择题 01. 小车分别在毛巾、木板、玻璃面上滑行，滑行距离最远的是（ ） A. 毛巾 B. 木板 C. 玻璃 02. 冬天冰面容易滑倒，是因为冰面（ ），摩擦力小。 A. 粗糙 B. 光滑 C. 很重 03. 下列做法属于增大摩擦力的是（ ） A. 齿轮加润滑油 B. 轮胎做凹凸花纹 C. 滑雪板打磨光滑 04. 探究接触面粗糙程度对摩擦力影响时，不需要保持相同的是（ ） A. 小车重量 B. 释放高度 C. 接触面材料 05. 人站在斜坡上没有滑下去，主要依靠（ ） A. 重力 B. 静摩擦力 C. 推力 C B B C B 课堂练习： 判断题 01. 只有物体滑动起来，才会产生摩擦力。（ ） 02. 接触面越粗糙，物体运动时受到的摩擦力越大。（ ） 03. 给机器齿轮加润滑油，是为了减小摩擦力。（ ） 04. 光滑的玻璃表面摩擦力一定比毛巾表面大。（ ） 05. 塑料瓶盖刻竖纹，是为了拧盖子时增大摩擦力。（ ） × √ √ × √ $