山东菏泽市牡丹区长城学校2026-2027学年九年级上学期开学学情自测化学试题

BBDCC、CACCC、CAABD 15.下列图像能正确反映对应变化关系的是（ 生成0，质量g 个装置内气体的体积mL 固体的质量g 个0的质量/g 有保化剂 无催化剂 反应时间8 时间/min 反应时间8 受热时间s ① ② ⑧ ④ A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 B.图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C.图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D,图④：加热高锰酸钾制氧气 二、非选择题（共7题，共65分） 16.(6分)写出下面几种元素的符号 (1)氢H(2)氧D (3)碳C (4)磷P (5)硫S(6)铁尼 17.（8分)规范操作是做好实验的前提。请回答： (1)准确量取40mL的蒸馏水，所需要的仪器有」 量筒骏头滴管 如果在量取时仰视读 数，则实际液体体积 40mL(填><”或=) (2)在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是飞、D A.加热前，将试管外壁擦干√ B.加热时，试管与灯芯接触 C.加热时，试管口没有略向下倾斜 D.加热后，立即用冷水冲洗试管 研究小组的同学阅资料发现，食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭 包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用如图装置进行实验来测定空气中氧气的体积 分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示： 150mL 广口瓶 50mL 0、2 脱氧剂 303 /为 I%o 30.3 了、 3 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量简中液面的刻度 5 3 27. 19. 19. 19.7 /mL 0 5 5 7 7 (3)根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数为 202% (填百分数) 九年级化学试题第4页（共8页） 18.(10分)空气是人类生产活动的重要资源。如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气 以及利用氮气合成氨气的流程示意图。 氢气 吹入 催化 分 氮气、氢气 氮气 合成 除尘 离塔 空气 器 化器 蒸 液氨NE) 器 氧气等 氨气十氨气银触 氨气 (1)从分类的角度：空气属于 (填混合物或纯净物)： (2)从变化的角度：蒸馏器中分离出氧气的过程发生的是 (选填物理或“化学”)变 化：写出催化合成器中用铁触媒做催化剂合成氨气时发生的反应的文字表达式 (3)从应用角度：已知常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。现取液化器中的液态空气 60mL于试管，在管口放一个带火星的小木条，当试管中剩余液体最多为 |2bmL时，小 木条能够复燃。 (4)从节约的角度：流程中可循环制用的物质是 氨气氨气 19.(8分)阅读下面科普短文，回答问题。 活化能可以用于表示一个化学反应发生所需要的最小能量。不同的化学反应所需的活化能差 别很大。化学反应速率与其活化能的大小密切相关，活化能越低，反应速率越快。因此，降低活 化能会有效地促进反应的进行。催化剂的作用是降低化学反应发生所需要的活化能。一种催化剂 并非对所有的化学反应都有催化作用，朵兰化学反应也并非央有唯一的催化剂。催化剂在各行各 业中广泛使用，但催化剂的活性（即催化作用）也并非一成不疫。催化剂在使用过程中受种种因素 的影响，会急剧地或缓慢地失去活性，称为催化剂中毒。 阅读文本，回答问题： (1)催化剂能加快化学反应速率的原因是 (2)写出一个需要催化剂参与的化学反应的文字表达式过氧化氢 蕴水十总 (3)在加热过氧化氢溶液时加入少量的高锰酸钾也能使过氧化氢分解的速率明显加快。则高锰 酸钾 (填“是”或不是)该反应的催化剂。 (4)下列说法中，正确的是 a.d (填字母)。 a.催化剂不能改变生成物的质量 b.催化剂在化学反应前后质量和 都不变 九年级化学试题第5页（共8页） c.一个反应只有种催化剂 d.催化剂中毒后会失去活性 20.(8分)如图，测定空气中氧气含量的数字化实验，燃烧匙里装入过量的白磷。白磷的化学 性质活泼，在空气只和氧气反应，在常温下缀慢氣化并自燃，白磷与红磷在空气中燃烧的产物 相同。 个O体积分数 测量0，的 数据采集 体积分数 传感器 时间s (1)把装有过量白磷的燃烧匙迅速伸进集气瓶里，立即塞紧橡胶塞，使装置具有良好的 气容 性。 (2)从下图可以看出，刚开始反应慢，其属于缓曼 的氧化反应。在~时间段反应快， 其属于剧烈 的氧化反应。 (3)燃烧匙里白磷还有剩余，从下图还可以看出，集气瓶里也还有氧气，而氧气的体积分数 即没有明显减少，这说明氧化反应或燃烧需要一定的02的浓度〔音量伴积权)。 1.(9分)化学是一门以实验为基础的自然科学，以下是氧气的实验室制取和性质实验。 KMnO a m 氧气 细铁丝 水 B C 1)仪器a的名称是试堂 2)A中制取氧气的文字表达式为商盔酸钾加槛趟酸钾+=氧（经十真气 (3)用装置B来收集氧气，进气口为 M (填“m”或n),检验氧气已集满的 方法是：将带火星的系放在手管口1处木条复侧 （包括操作和现象），则已集满。 4图C中，细铁丝剧烈燃烧的文字表达式：级十氧气大您、四氡化三铁 2.（10分)某同学踢足球时脚部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢 溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，经查阅资料得知：人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢 分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 九年级化学试题第6页（共8页） 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二 氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： p/xI0帕 Apx10'帕 注射器 注射器 1.40 1.40 B 1.30 -5.6毫克 1.30 -10.7毫克 1.20 …3.1毫克 1.20 5.6毫克 气压 9 -1.5毫克 89 1.5毫克 测量仪 1.00010203040秒 1.00010203040秒 过氧化氢酶对H,02分解的彤响 二氧化锰对H,02分解的影响 图1 图2 图3 【讨论交流】 (1)检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入ImL空气，若注射器B的活 塞向外物动ML,则表明装置气密性良好。 (2)对比图2过氧化氢酶和图3二氧化锰和催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能 力比二氧化锰汤孟 (填“强”或“弱)。 无)分行图3中绿周线，说明过东化氢的分解遍率与二条化毡的厦暑关。 (4)由图2和图可知，催化剂对最终产生氧气的量■ (填“有”或“无)影响。 【拓展提升】 (⑤已知过氧化氢溶液分解为放热反应，当温度过高时过氧化氢酶会失去催化效果。同学们推 测加入过氧化氢酶质量过大，会导致实验过程中过氧化氢溶液分解速率突然变慢。请说明理 过靴氢醢质过大软慰化氢解速过快位时间内次妆大乡 23.(6分)“圆梦学习小组开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器的实践活动。请回答问 题。 温过高过氧化氨賴关去作化欢果 I、探究反应原理 (1)某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠和二氧化锰。已知过碳酸钠溶于水产生过氧化氢和碳酸 钠。小组同学用图所示实验装置探究是否有氧气生成。观察到甲试管中有小气泡缓慢冒出，木条 不复燃；乙试管中小气泡快速冒出，木条复燃。 带火星的木条 过碳酸钠母 过碳酸钠和 二氧化锰 实验结论：有氧气生成且M0自能加快2分韜速￥ Ⅱ、制作反应装置 九年级化学试题第7页（共8页） (2)学习小组的同学自己设计并制作了制氧机，如图所示。反应仓是氧气产生的场所。加湿过 滤仓不能起到的作用是 (填字母序号)。 密封盖 A.洗气作用，滤去氧气中的杂质√ →02 B.降低氧气的温度，提高氧气的湿度√ C.通过气泡观察氧气生成的速率√ D.加快生成氧气的速率 水 反应仓 加湿过滤仓 皿、选择合适供氧剂 过氧化钙(C0,)和过氧化钠(Na02)均可做供氧剂。过氧化钙与水反应生成对应的碱和氧气、 过氧化钠与过氧化钙的化学性质相似。10g过氧化钠固体和10g过氧化钙固体与足量水作用生成 氧气的质量与时间的关系如图所示。 02的质量/g CaO2 0.05 iNa202 0 0.5 11反应时间作 3)为了解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，应选的供氧剂灯之过秋钙(Q0) 九年级化学试题第8页（共8页）九年级化学开学检测 分值：100分 时间：60分钟 一、选择题（共15题，共35分。1-10题，每题2分；11-15题，每题3分。在每题给出的四 个选项中，只有一项符合题目要求) 1.下列实验室中的交流属于化学变化的是() A.锥形瓶：“我被摔碎了” B.铁架台：“我在潮湿的空气中生锈了” C.酒精灯：“用毕请盖上帽子，否则我的燃料越来越少” D.石蜡：“白色固态的我置于盛有沸水的烧杯中变成了无色透明液体” 2智能手机屏幕材料是硅酸铝玻璃，对其性质推测不正确的是（) A.耐高温 B.见光易分解C.不易与氧气反应 D.透光性好 3以下实验操作正确的是（) 100mL A HC倾倒液体 B 量取9.5mL液体 画9.5mL C.放入铁钉 熄灭酒精灯 4.下列有关物质变化的说法正确的是（) A.化学变化中一定发生颜色的变化 B.有沉淀生成的变化一定是化学变化 C.物质的种类发生改变的变化一定是化学变化 D.有光和热产生的变化一定是化学变化 5,以下各场景中发生的化学反应及其基本反应类型的归类正确的是（) A.家庭生活中：蜡烛在空气中燃烧一化合反应 B.工业生产中：分离液态空气制氧气一分解反应 C.教学实验中：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气一分解反应 D.科学探究中：汞与氧气反应测定空气中氧气的含量一氧化反应 九年级化学试题第1页（共8页) 6、如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是( 松开手 夜时而后 局部放大图 气密性良好 丙 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 7、对下列实验中出现的异常现象的原因分析合理的是（) A.加热固体时，试管破裂一试管口略向上倾斜 B.用量筒量取的液体体积小于刻度值—仰视读数 C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂一用于引燃的火柴过长 D.实验室制取气体，收集的气体不纯一气密性不好 8、物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是() 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 氨气 沸点低 保护气 A.A B.B C.C D.D 9.某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是（) 污染指数 PM。 42 0 28 优 PM25 N02 28 42 S02 0 500 24 0 A.当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10) B.报告中的S02、NO2与酸雨的形成有关 C.“污染指数越大表示空气质量越好 D.当日CO未对城区空气造成污染 九年级化学试题第2页（共8页） 10.“铁丝在氧气中燃烧“的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是( A.护目镜 明火 锐器 D 洗手 11.分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是（ A.空气、氧气、海水属于混合物 B.熔点、密度、可燃性都是化学性质 C.水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 D.二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空气污染物 12.括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是（) A.木炭与四氧化三铁（观察颜色） B.氧气与氮气（燃着的木条） C.空气与二氧化碳（澄清石灰水） D.水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） 13,建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ) 混合物 A.化学反应分类 氧化 化合 B.物质的分类 反应 反应 纯净物 间接加热 可 直接加热 21% 其他成分： C.空气的成分 蒸发皿 1% D. 可加热仪器分类 烧杯 (质量分数) 烧瓶 加热仪 燃烧匙 N2:78% 试管 锥形瓶 14.某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛（主要含碳、氢元素）在密闭容器内燃烧至 熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 22 22m 20 18 20 如16 解 14 妒18 12 16 10 010203040506070 0306090120150180 时间/s 时间s 木条燃烧 蜡烛燃烧 下列说法正确的是（) A.若装置漏气，不会影响实验结果 B.木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C.蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D.对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 九年级化学试题第3页（共8页） 15,下列图像能正确反映对应变化关系的是（) 卜生成0质量g 个装置内气体的体积mL 固体的质量g 个0的质量g 有催化剂 无催化剂 反应时间s 时间/min 反应时间/s 受热时间/s ① ② ③ ④ A.图①：用等质量、等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气 B.图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C.图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D.图④：加热高锰酸钾制氧气 二、非选择题（共7题，共65分） 16.(6分)写出下面几种元素的符号 (1)氢■ (2)氧 (3)碳 (4)磷」 (5)硫 (6)铁 17.(8分)规范操作是做好实验的前提。请回答： (1)准确量取40mL的蒸馏水，所需要的仪器有 如果在量取时仰视读 数，则实际液体体积 40mL(填“><或“=) (2)在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是 A.加热前，将试管外壁擦干 B.加热时，试管与灯芯接触 C.加热时，试管口没有略向下倾斜 D.加热后，立即用冷水冲洗试管 研究小组的同学阅资料发现，食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭 包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用如图装置进行实验来测定空气中氧气的体积 分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示： 150mL 广口瓶 脱氧剂 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量简中液面的刻度 5 3 27. 19. 19. 19.7 /mL 0 5 5 7 (3)根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数为 (填百分数) 九年级化学试题第4页（共8页） 18.(10分)空气是人类生产活动的重要资源。如图是工业上利用分离液态空气的方法得到氧气 以及利用氮气合成氨气的流程示意图。 氢气 吹入 催化 氮气、氢气 气 合成 除尘 空气 器 离塔 化器 蒸 液氨QNH) 器 氧气等 (1)从分类的角度：空气属于 (填“混合物”或纯净物”)； (2)从变化的角度：蒸馏器中分离出氧气的过程发生的是 (选填物理”或“化学”)变 化：写出催化合成器中用铁触媒做催化剂合成氨气时发生的反应的文字表达式 (3)从应用角度：己知常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。现取液化器中的液态空气 60mL于试管，在管口放一个带火星的小木条，当试管中剩余液体最多为 mL时，小 木条能够复燃。 (4)从节约的角度：流程中可循环利用的物质是 19.(8分)阅读下面科普短文，回答问题。 活化能可以用于表示一个化学反应发生所需要的最小能量。不同的化学反应所需的活化能差 别很大。化学反应速率与其活化能的大小密切相关，活化能越低，反应速率越快。因此，降低活 化能会有效地促进反应的进行。催化剂的作用是降低化学反应发生所需要的活化能。一种催化剂 并非对所有的化学反应都有催化作用，太些化学反应也并非只有唯一的催化剂。催化剂在各行各 业中广泛使用，但催化剂的活性（即催化作用）也并非一成不变。催化剂在使用过程中受种种因素 的影响，会急刷地或缓慢地失去活性，称为催化剂中毒。 阅读文本，回答问题： (1)催化剂能加快化学反应速率的原因是 (2)写出一个需要催化剂参与的化学反应的文字表达式 (3)在加热过氧化氢溶液时加入少量的高锰酸钾也能使过氧化氢分解的速率明显加快。则高锰 酸钾 (填“是”或“不是)该反应的催化剂。 (4)下列说法中，正确的是 (填字母) a.催化剂不能改变生成物的质量 b.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变 九年级化学试题第5页（共8页） c.一个反应只有一种催化剂 d.催化剂中毒后会失去活性 20.(8分)如图，测定空气中氧气含量的数字化实验，燃烧匙里装入过量的白磷。白磷的化学 性质活泼，在空气只和氯气反应，在常温下缓樱氧化并自燃，白磷与红碑在空气中燃烧的产物 相同。 10体职分数 测0，的 数据采集 体积分数 传感器 0 时间a (1)把装有过量白磷的燃烧匙迅速伸进集气瓶里，立即塞紧橡胶塞，使装置具有良好的 性。 (2)从下图可以看出，刚开始反应慢，其属于」 的氧化反应。在(~古时间段反应快， 其属于」 的氧化反应。 (3)燃烧匙里白磷还有剩余，从下图还可以看出，集气瓶里也还有氧气，而氧气的体积分数 却没有明显减少，这说明氧化反应或燃烧需要一定的 2].(9分)化学是一门以实验为基础的自然科学，以下是氧气的实验室制取和性质实验。 KMnO a 细铁丝 水 B (])仪器a的名称是 (2)A中制取氧气的文字表达式为 (3)用装置B来收集氧气，进气口为 (填“m”或n),检验氧气已集满的 方法是：将 (包括操作和现象)，则已集满。 (4)图C中，细铁丝刷烈燃烧的文字表达式： 0 22.(]0分)某同学踢足球时脚部擦伤，校医用过氧化氢溶液给他清洗伤口时，他发现过氧化氢 溶液接触伤口产生气泡的速度会变快，经查阅资料得知：人体有过氧化氢酶，可催化过氧化氢 分解。他对过氧化氢酶产生了兴趣，并和同学们进行了探究。 【进行实验】 九年级化学试题第6页（共8页） 同学们用图1的密闭装置分别用1.5mg、3.1mg、5.6mg过氧化氢酶及1.5mg、5.6mg、10.7mg二 氧化锰作催化剂，其他实验条件相同，用压强传感器测得装置内压强的变化曲线如图2、3： p/x10'帕 plx10帕 注射器 注射器 1.40 1.40 B 1.30 -5.6毫克 1.30 -10.7毫克 1.20 …3.1亮克 1.20 -5.6毫克 气压 -1.5毫克 …1.5毫克 测量仪 9 89 1.00010203040® 1.00010203040秒 过氧化氢酶对H,0,分解的影响 二氧化锰对H,0,分解的影响 图1 图2 图3 【讨论交流】 (1)检查装置气密性时，用注射器A向锥形瓶内注入1mL空气，若注射器B的活 则表明装置气密性良好。 (2)对比图2过氧化氢酶和图3二氧化锰和催化过氧化氢分解的曲线，说明过氧化氢酶催化能 力比二氧化锰 (填“强”或“弱”)。 (3)分析图3中三条曲线，说明过氧化氢的分解速率与， 有关。 (4)由图2和图可知，催化剂对最终产生氧气的量 (填“有”或“无)影响。 【拓展提升】 (5)已知过氧化氢溶液分解为放热反应，当温度过高时过氧化氢酶会失去催化效果。同学们推 测加入过氧化氢酶质量过大，会导致实验过程中过氧化氢溶液分解速率突然变慢。请说明理 由 23.(6分)“圆梦学习小组开展了“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的实践活动。请回答问 题。 I、探究反应原理 (1)某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠和二氧化锰。已知过碳酸钠溶于水产生过氧化氢和碳酸 钠。小组同学用图所示实验装置探究是否有氧气生成。观察到甲试管中有小气泡缓慢冒出，木条 不复燃：乙试管中小气泡快速冒出，木条复燃。 带火星的木条 甲 水 过碳酸钠母 过碳酸钠和 二氧化锰 实验结论：有氧气生成且 Ⅱ、制作反应装置 九年级化学试题第7页（共8页） (2)学习小组的同学自己设计并制作丁制氧机，如图所示。反应仓是氧气产生的场所。加湿过 滤仓不能起到的作用是 (填字母序号)。 峦封盖 A.洗气作用，滤去氧气中的杂质 02 B.降低氧气的温度，提高氧气的湿度 C.通过气泡观察氧气生成的速率 D.加快生成氧气的速率 可 水 反应仓 加湿过滤仓 Ⅲ、选择合适供氧剂 过氧化钙(CO,)和过氧化钠(Na,02)均可做供氧剂。过氧化钙与水反应生成对应的碱和氧气、 过氧化钠与过氧化钙的化学性质相似。10g过氧化钠固体和10g过氧化钙固体与足量水作用生成 氧气的质量与时间的关系如图所示。 *02的质量/g CaO2 2.05 iNa202 0.5 11反应时间作 (3)为了解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，应选的供氧剂为 九年级化学试题第8页（共8页）