2.9 弹力（教学课件）科学粤教粤科版五年级上册 （新教材）

该小学科学课件围绕“弹力”核心知识点，通过射箭比赛情境导入，引导学生用直尺、弹簧等进行按压拉伸实验，记录形状变化和手部感觉，进而总结弹力定义及弹性限度，构建从现象到概念的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过实验记录（绘图、文字）和AI工具查询生活应用，结合设计弹力玩具、创作科幻画等活动，帮助学生建立科学观念，提升创新思维。教师可借助实例激发学生兴趣，有效落实核心素养。

第9课 弹力 粤教科技版 小学科学 五年级上册 第2单元第9课 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的科学课堂。大家看这张图片，运动员正在进行射箭比赛。他用力拉开弓，弓的形状发生了变化，然后松手，箭就“嗖”地一声飞了出去。大家有没有想过，是什么力量让箭飞出去的呢？今天，就让我们一起走进《第9课 弹力》，去寻找答案。 ‹#› 目录 01 课前导入 探究活动 02 拓展应用 03 作业练习 04 1.7.2013 本节课我们将通过四个环节来探索弹力。首先，我们会通过射箭的场景进行课前导入。然后，我们将通过一个探究活动，亲手感受弹力。接着，我们会进行拓展应用，看看生活中还有哪些有趣的弹力现象。最后，通过练习来巩固我们的学习成果。 ‹#› 课前导入 射箭比赛时，运动员沉着地拉弓，弓的形状发生了变化。随后，只听“嗖”的一声，箭快速飞出，弓又恢复成原来的样子。 1.7.2013 我们再仔细观察一下射箭的过程。运动员拉弓，弓被拉弯了，发生了形状的改变。当他松手的一瞬间，弓想要恢复原来的形状，就产生了一股力量，把箭推了出去。这股神奇的力量，就是我们今天要学习的弹力。 ‹#› 我的想法： 探究活动：感受弹力 思考：箭被射出去与弓的形状变化有关吗？ 问题与想法① 探究活动 1.7.2013 现在，我们来思考一个问题：箭被射出去，是不是因为弓的形状发生了变化呢？大家可以大胆地猜一猜，并说说你的理由。 ‹#› 探究活动 探究活动1：感受弹力 取一把直尺、一根弹簧和一根橡皮筋,分别对它们进行按压或拉伸，记录它们形状的变化以及在按压或拉伸的过程中手部的感觉。然后慢慢松手，再记录它们形状的变化和手部的感觉。 1.7.2013 为了验证我们的猜想，我们来亲身体验一下。请大家拿出直尺、弹簧和橡皮筋。先用力按压直尺，再拉伸弹簧和橡皮筋，感受一下你的手有什么感觉？然后慢慢松手，看看它们会发生什么变化？ ‹#› 探索与实践② 【实验预测】 上述物体的形状会如何变化？手部会产生怎样的感觉？ 预测： 1.7.2013 在实验开始前，大家可以先预测一下，小车在受到拉力、软棒阻挡和手的阻挡后，会发生什么变化。然后，在实验过程中，认真观察，并把你们小组的发现记录在这个表格里。 ‹#› 探索与实践② 方法学习 在进行科学实验时，准确地记录实验规象和数据十分重要。根据所记录的内容选择合适的记录形式有助于分析实验结果。 有些内容可以用文字的形式进行记录； 对于数据较多的情况，来用表格进行记录会更加合适； 还有一些内容比较适合以照片、图画或视频的方式进行记录。 1.7.2013 在实验开始前，大家可以先预测一下，当我们按压或拉伸这些物体时，它们的形状会发生什么变化？我们的手会有什么感觉？然后，在实验过程中，认真观察，并把你们小组的发现记录在这个表格里。 ‹#› 探索与实践② 技能训练 利用绘图或拍照的方式记录上述实验过程中各物体形状的变化，并以文字的形式记录相应操作中手部的感觉。 1.7.2013 在实验开始前，大家可以先预测一下，当我们按压或拉伸这些物体时，它们的形状会发生什么变化？我们的手会有什么感觉？然后，在实验过程中，认真观察，并把你们小组的发现记录在这个表格里。 ‹#› 从这些记录中，你有什么发现？ 讨论与发现②： 按压或拉伸物体时，物体会发生形状改变，手能感觉到反抗的力；松手后，物体又能恢复原来的形状。 物体受外力发生形变时，会产生一种使其恢复原状的力，这种力被称为弹力。弹力是物体恢复原状的内在趋势产生的。 我发现： 这说明： 1.7.2013 通过实验我们发现，当我们按压直尺、拉伸弹簧和橡皮筋时，它们都发生了形变，并且我们的手能感觉到一种反抗的力。当我们松手后，它们又都恢复了原来的形状。这说明了一个非常重要的科学原理：物体受到外力作用发生形变时，会产生一种使其恢复原来形状的力，这种力就叫做弹力。 ‹#› 总结提升 物体受到外力作用发生形变时，会产生一种使其恢复原来形状的力， 这种力被称为弹力。 1.7.2013 力的作用在我们的生活中无处不在。大家想一想，除了我们实验中的例子，生活中还有哪些力让物体开始运动或者停止运动的例子呢？比如踢球时脚的推力让球由静止变为运动，刹车时刹车片的摩擦力让自行车由运动变为静止，这些都是力改变物体运动状态的具体体现。 ‹#› 思考：我们是不是可以无限地拉伸弹簧或者按压直尺，让它们一直形变下去呢？ 物体的形变是有限度的。如果物体的形变超出一定的限度，即使撤去外力，它也无法恢复到原来的形状，这个限度被称为“弹性限度”。过度拉伸弹簧或弯折直尺，都会使其损坏。 1.7.2013 大家再思考一个问题：我们是不是可以无限地拉伸弹簧或者按压直尺呢？其实是不行的。任何物体的形变都是有限度的。如果我们过度地拉伸弹簧，它就会被拉坏，无法恢复原状。这告诉我们，使用弹力时要注意限度。 ‹#› 思考与练习： 1.有人认为，箭之所以能被射出去是因为弦发生形变对箭施加了力。你是否认同这种说法？以拍照或绘图的方式记录射箭的过程，尝试解释箭为什能被射出去。 我的观察记录： 我的解释： 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，弹力在我们的生活中无处不在。比如蹦蹦床、圆珠笔、篮球等等，都利用了弹力。大家还能想到哪些生活中的弹力现象呢？ ‹#› 思考与练习： 2.举出更多生活中与弹力有关的例子。 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，弹力在我们的生活中无处不在。比如蹦蹦床、圆珠笔、篮球等等，都利用了弹力。大家还能想到哪些生活中的弹力现象呢？ ‹#› 尝试利用本课所学知识设计并制作一个弹力小玩具。 拓展应用 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，弹力在我们的生活中无处不在。比如蹦蹦床、圆珠笔、篮球等等，都利用了弹力。大家还能想到哪些生活中的弹力现象呢？ ‹#› 借助豆包等ai工具查询生活中的弹力应用 拓展应用 弹力在我们的生活中无处不在。 比如我们玩耍的蹦蹦床，依靠弹簧的形变产生弹力支撑跳跃；常用的圆珠笔，内部弹簧的弹力让笔芯顺畅伸缩；就连我们拍打的篮球，也是内部空气被压缩后产生的弹力，才让它一次次弹回手中。” 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，弹力在我们的生活中无处不在。比如蹦蹦床、圆珠笔、篮球等等，都利用了弹力。大家还能想到哪些生活中的弹力现象呢？ ‹#› 如果全世界都没有弹力存在了，会出现什么情况？借助AI工具查询一下，并根据查询结果画一幅有关弹力的科幻画。 拓展应用 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，弹力在我们的生活中无处不在。比如蹦蹦床、圆珠笔、篮球等等，都利用了弹力。大家还能想到哪些生活中的弹力现象呢？ ‹#› 感谢观看 1.7.2013 今天的科学课就到这里。我们认识了弹力，探究了弹力产生的原因，并了解了生活中弹力的广泛应用。希望大家课后能多多观察，发现更多关于弹力的奥秘！谢谢大家！ ‹#› $