第二单元《混合运算》第1课时（同步练习）-2026-2027学年人教版三年级上册数学

**基本信息** 人教版三年级上册《混合运算》第1课时同步练习，分层清晰，从概念理解到综合应用再到思维拓展，梯度合理，适配新授课知识巩固，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础关|运算顺序、脱式格式|填空明确运算规则，脱式计算强化步骤，改错纠正常见错误，巩固基础运算能力| |提升关|综合算式、问题解决|合并分步算式构建模型，解决实际问题（如乘车人数、分苹果），培养应用意识| |拓展关|符号运用、逆向思维|填运算符号、数字谜（如□×6÷9=4）及挑战题（排队问题），发展创新意识与推理能力|

人教版三年级上册第二单元《混合运算》同步练习 第 1 课时　没有括号的同级混合运算 （对应教材第 6 页例 1，可做在题旁空白处或练习本上） 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　用时：＿＿＿分钟　评价：＿＿＿＿＿ 一、基础关　（巩固运算顺序，练好脱式格式） （一）想一想，填一填。 1．像 24－13＋18 这样，把两个算式合并成一个的算式，叫做（　　　　）算式。计算时，算式里只有加法和减法，要按从（　　）往（　　）的顺序计算。 2．计算 72÷8×6 时，应先算（　　）法，再算（　　）法，结果是（　　　）。 3．计算 45＋28－36 时，先算（　　）法，得（　　　），再算（　　）法，最后得（　　　）。 4．在只有乘、除法的算式里，也要按从（　　）往（　　）的顺序计算。计算 15÷5×7 时，第一步算（　　　），得（　　）。 5．用脱式计算时，“＝”要写在算式的（　　　　　　），每步写一个“＝”，没有算到的数和运算符号要（　　　　　　　）写下来，横式后面（　　　）再写得数。（填“要”或“不要”） （二）先说说每道题先算什么，再用脱式计算。 1．120＋45－67　　　　2．56÷7×9 3．96－48－27　　　　 4．24÷3×8 5．87－29＋46　　　　 6．6×9÷3 （三）下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。 1．69－28＋2＝69－30＝39（　　　） 　　改正： 2．48÷8×2＝48÷16＝3（　　　） 　　改正： （四）不计算，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1．64÷8÷4 ○ 2　　　　2．75－30＋12 ○ 60 3．48＋12－9 ○ 48－9＋12　　4．72÷8×3 ○ 72÷9×3 5．56＋18－24 ○ 56－24＋18　　6．35－17＋12 ○ 35－17－12 二、提升关　（把分步算式合成综合算式，用所学知识解决问题） （五）把下面的分步算式合并成一道综合算式，并用脱式计算。 1．35＋15＝50，50－20＝30 　　综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿ 2．24÷3＝8，8×4＝32 　　综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿ 3．63－28＝35，35＋17＝52 　　综合算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＝＿＿＿＿ （六）列综合算式解答下面的问题（要用脱式计算）。 1．一辆公交车上有 36 人，到站后下去 18 人，又上来 25 人。现在车上有多少人？ 2．同学们做操，每排站 6 人，正好站 4 排。如果每排站 3 人，可以站几排？ 3．阅览室原来有 78 本故事书，上午借出 26 本，下午还回 15 本。阅览室现在有多少本故事书？ 4．王奶奶把 48 个苹果平均放在 6 个盘子里，每个盘子里的苹果再平均分给 2 个小朋友。每个小朋友分得几个苹果？ 5．食品厂把 56 个面包每 7 个装一袋，每 4 袋装一箱。一共可以装多少箱？ （七）选一选。 1．计算 64＋28－37 时，第一步先算（　　　）。 　　A．加法　　B．减法　　C．加、减都可以 2．下面运算顺序错误的算式是（　　　）。 　　A．42－18＋25：先算减法 　　B．63÷7×9：先算乘法 　　C．85－40－16：先算减法 三、拓展关　（动脑筋，试试你的本领） （八）在○里填上“＋”“－”“×”或“÷”，使等式成立（按从左往右的顺序计算）。 1．18 ○ 6 ○ 9 ＝ 27 2．20 ○ 8 ○ 4 ＝ 8 3．56 ○ 8 ○ 7 ＝ 1 （九）想一想，□里可以填几？ 1．45－□＋12＝32　　　□＝（　　　） 2．□×6÷9＝4　　　　　□＝（　　　） 3．72÷□×3＝27　　　　□＝（　　　） （十）挑战自我。 1．合唱队排练时站成一排，从左边数，小丽排第 6 个；从右边数，小丽排第 9 个。这一排一共有多少人？ 2．把一根彩带对折，再对折（一共折成 4 段），量得每段长 9 米。这根彩带原来长多少米？ 参考答案与简析 （第 1 课时　没有括号的同级混合运算） （一）填一填 1．综合；左、右　　2．除、乘；54 3．加；73；减；37　　4．左、右；15÷5＝3；3 5．下方（左前方）；照抄；不要 （二）脱式计算 1．120＋45－67＝165－67＝98 2．56÷7×9＝8×9＝72 3．96－48－27＝48－27＝21 4．24÷3×8＝8×8＝64 5．87－29＋46＝58＋46＝104 6．6×9÷3＝54÷3＝18 （三）改错 1．×　改正：69－28＋2＝41＋2＝43。 　　【分析】同级运算应从左往右算，先算 69－28，不能先算 28＋2。 2．×　改正：48÷8×2＝6×2＝12。 　　【分析】应先算 48÷8＝6，再算 6×2＝12，不能先算 8×2。 （四）比大小 1．＝　　2．＜　　3．＝　　4．＞　　5．＝　　6．＞ （3、5 两题交换加、减的顺序时，注意“带着符号搬家”后结果不变。） （五）合并综合算式 1．35＋15－20＝30 2．24÷3×4＝32 3．63－28＋17＝52 （六）解决问题 1．36－18＋25＝43（人）　　答：现在车上有 43 人。 2．6×4÷3＝8（排）　　答：可以站 8 排。 　　【分析】先求总人数：6×4＝24（人），再求排数：24÷3＝8（排）。 3．78－26＋15＝67（本）　　答：阅览室现在有 67 本。 4．48÷6÷2＝4（个）　　答：每个小朋友分得 4 个。 　　【分析】48÷6＝8（个）是每盘 8 个，再 8÷2＝4（个）。 5．56÷7÷4＝2（箱）　　答：一共可以装 2 箱。 （七）选一选 1．A　　2．B （第 2 题 B 应先算除法 63÷7＝9，再算 9×9＝81。） （八）填运算符号 1．18÷6×9＝27　　2．20－8－4＝8　　3．56÷8÷7＝1 （九）数字谜 1．□＝25（45－25＋12＝32） 2．□＝6（6×6÷9＝4） 3．□＝8（72÷8×3＝27） 　　【方法】可以先把后面的数“挡住”，想第一步算完的结果是多少。 （十）挑战自我 1．6＋9－1＝14（人）　　答：这一排一共有 14 人。 　　【分析】从左、右数，小丽被数了两次，所以要减 1。 2．9×2×2＝36（米）　　答：这根彩带原来长 36 米。 　　（也可以想：对折再对折，一共是 4 段，9×4＝36 米。） 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $