9.1 增强安全意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“增强安全意识”核心，通过视频展示校园与生活安全场景，结合“游泳技术好就下河”“忽视实验室安全须知”等生活观察实例引发讨论，引导学生从具体情境到理论认知，构建“树立意识—遵守规则—风险防范—责任担当”的学习支架。 其亮点在于紧扣法治观念与责任意识，通过《未成年人保护法》视频及法律小常识解读规则的保护作用，结合“危险行为对家庭、社会影响”的讨论强化责任担当。采用视频、生活观察、议一议等方法，学生能内化安全知识提升自我保护能力，教师可依托清晰流程与丰富活动提高教学效率。

第九课 守护生命安全 统编版2026七年级上册道德与法治 第三单元 珍爱我们的生命 课时1 增强安全意识 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 各地中小学持续开展校园安全教育活动，围绕防溺水、实验室安全、出行交通安全、网络交友反诈等内容开展宣讲；多地发布青少年假期安全提示，提醒青少年提高风险警惕，自觉遵守安全规则，树立安全意识，守护自身生命安全。 时政新闻 1.政治认同：理解国家通过法律、制度保护未成年人生命安全，认同国家对青少年生命健康的保护，自觉响应社会、学校的安全安全教育号召。 2.道德修养：树立生命至上的观念，在生活中做到珍爱生命，自觉规范自身行为，不做危害自身与他人安全的事。 3.法治观念：了解《未成年人保护法》中保护未成年人生命安全的相关法条，懂得法律规则保障生命安全，学会依照法律规则约束自身行为。 4.健全人格：树立安全意识、风险意识，能够辨别生活中潜藏的安全隐患，学会评估行为风险，提升自我保护的心理意识。 5.责任意识：懂得安全不仅关乎自己，也关乎他人、家庭与社会；对自己生命安全负责，同时考虑自身行为给他人带来的安全影响。 素养目标 重点： 树立安全意识，自觉遵守安全规则，增强风险意识，识别生活中的安全隐患。 难点： 理解生活中的“禁令”限制是对自由与生命安全的保障；懂得个人安全行为同时对他人、家庭、社会负有责任。 教学重难点 1.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的______。 2.在日常生活中，我们要牢固树立________，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 3.生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们______和________的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估。 4.增强风险意识。“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的______，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 5.安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着______。用心对待安全，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 自主预习 前提 安全意识 自由 生命安全 因素 他人 同学们，视频展示了校园与生活中几种常见的场景，有人漠视风险，有人主动关注安全。请大家思考： 这些想法和做法，哪些存在风险，哪些值得我们学习？ 议一议 生命安全是一切幸福美好的前提。生活里意外、隐患无处不在，想要守护生命，首先就要增强安全意识。今天我们学习《守护生命安全——增强安全意识》。 目录 子议题一：为什么要树立安全意识？ 子议题二：规则约束，守护安全 子议题三：增强风险意识，远离危险 子议题四：安全关乎自己，也关乎他人 子议题一：为什么要树立安全意识？ 讲授新课 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，是创造和享受一切美好的前提。现实生活中，灾难、事故随时可能威胁生存、健康。 生活观察 我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。 学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。 我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。 结合刚才生活观察插图里对话所说“游泳技术好就下河游泳”“不读实验室安全须知”两个错误想法，思考一下： 缺少安全意识会带来什么后果？ 议一议 ①缺乏安全意识，容易心存侥幸，忽视潜在危险。 ②自恃游泳技术好下河游泳，容易发生溺水，危及自身生命；忽视实验室安全须知，容易发生实验事故，伤害自己与他人。 ③缺少安全意识，会让我们对风险放松警惕，容易遭遇意外伤害，威胁生命健康。守护生命，就要树立安全意识，掌握自我保护的方法，远离危险。 缺少安全意识会带来什么后果？ 日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对可能伤害自己、他人的环境、侵害保持警觉戒备，守护生命。 子议题二：规则约束，守护安全 讲授新课 国家用法律为我们的安全保驾护航，请观看视频《未成年人保护法筑牢安全防线》，结合课本《未成年人保护法》节选，思考： 1.法律设置诸多禁止性规定，是在限制我们，还是保护我们？ 2.为什么我们要遵守这些针对未成年人的规则与要求？ 不是限制，而是对未成年人的特殊保护。这些法律规定看似约束我们的行为，实际是隔绝烟酒、网吧等不良环境对我们的侵害，规避风险，守护我们身心健康成长，是国家给予未成年人的法律关爱与保护。 1.法律设置诸多禁止性规定，是在限制我们，还是保护我们？ ①未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非、自我保护能力较弱，容易受到外界不良因素伤害，需要规则法律给予特殊保护。 ②遵守规则，有利于远离烟酒、网吧等不良诱惑，保护自身身心健康。 ③法律规则既是保护我们的武器，也是我们行为的标尺，遵守法律规则，既是对自我负责，也是履行法律义务。 2.为什么我们要遵守这些针对未成年人的规则与要求？ 生活中的诸多“禁令”看似是限制，实质是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，评估自身行为是否安全，及时纠正危险行为，保护生命。 子议题三：增强风险意识，远离危险 讲授新课 假期来临，学校会发布很多安全提示。接下来观看视频《假期安全小贴士》，结合课本探究与分享请思考： 这些条条框框的提示，是多余的限制，还是必要的保护？ 探究与分享 假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。 不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。 不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。 严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。 不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 好不容易放个假，怎么这么多限制？ 这些安全提示很必要，是对我们的保护。 不是多余的限制，而是必要的保护。假期安全提示，帮助我们增强风险意识，做到居安思危，觉察潜在威胁生命安全的因素；提醒我们不因为好奇做危险事情，不去触碰危险领域，远离危险，平安生活，守护我们的生命健康。 这些条条框框的提示，是多余的限制，还是必要的保护？ ①认同 “安全提示是保护” 这一观点。假期自由不代表可以无视风险。很多假期伤害，来源于对危险的忽视。 ②安全提示看似约束行为，实则引导我们增强风险意识，做到居安思危，觉察潜在威胁生命安全的因素；不因为好奇做危险事情，不去触碰危险领域，远离危险，平安生活。自觉遵守安全提示，才能平安度过假期。 有的同学觉得放假限制太多，有的同学认为安全提示是保护，请谈谈你的看法，说明理由。 议一议 子议题四：安全关乎自己，也关乎他人 讲授新课 议一议 1.安全仅仅是我一个人的事情吗？ 2.如果自己做出危险行为，会给他人、家庭、社会带来哪些影响？ 3.在校园里，哪些行为看似只是自己贪玩，实际会威胁到身边同学安全？ 安全不只是个人的事。安全与每个人息息相关。我们的行为不仅影响自己，也影响他人。认真对待每一件事关安全的小事，既是对自己生命安全负责，也是对家庭、社会负责。 1.安全仅仅是我一个人的事情吗？ 个人危险行为，首先会伤害自身；同时安全与每个人息息相关，我们的行为不仅影响自己，也影响他人。 ①对家庭：会给家人带来伤痛与负担； ②对他人：可能会危及身边人的生命健康； ③对社会：会带来安全隐患，扰乱公共秩序。 认真对待每一件事关安全的小事，既是对自己生命安全负责，也是对家庭、社会负责。 2.如果自己做出危险行为，会给他人、家庭、社会带来哪些影响？ ①很多玩耍打闹行为，看似只是贪玩，却暗藏安全风险。例如：走廊追逐奔跑、上下楼梯推搡打闹、拿文具打闹挥舞、高空抛物、恶作剧推搡同学等。 ②安全与每个人息息相关。我们的行为不仅影响自己，也影响他人。这些贪玩行为稍有不慎就会撞伤、误伤同学。认真对待每一件事关安全的小事，既是对自己生命安全负责，也是对家庭、社会负责。 3.在校园里，哪些行为看似只是自己贪玩，实际会威胁到身边同学安全？ 生命安全是美好生活的前提，我们要树立安全意识；遵守安全规则，懂得禁令是保护；增强风险意识，居安思危远离危险；安全不仅关乎自己，也对他人、家庭、社会负有责任。 课堂总结 查找学校、公共交通工具、博物馆等场所的安全标志、安全提示语，整理记录3-5条，下节课课堂分享。 拓展提升 一、选择题 课堂练习 1.“居安思危，思则有备，有备无患。”这句话启示我们守护生命要（ ） A.尽情享受生活，不用考虑风险 B.增强风险意识，觉察生活潜在安全隐患，远离危险 C.只要不发生事故，就不需要安全意识 D.所有的规则都在限制我们的自由 2.生活中的诸多“禁令”，比如禁止未成年人进入网吧，对此认识正确的是（ ） A.完全剥夺青少年的自由 B.是对青少年自由和生命安全的保障 C.只要自己不犯错，规则就没有意义 D.规则只需要未成年人遵守，其他人不用遵守 B B 二、材料简答 课堂练习 为什么说安全不只是自己一个人的事情？ 参考答案：①安全与每个人息息相关，我们的行为不仅影响自己，也会影响身边的他人。②认真对待事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 增强安全意识 1.生命安全：美好生活的前提→树立安全意识，提高警觉戒备 2.遵守规则意识：禁令≠束缚，是自由与生命安全的保障 3.增强风险意识：居安思危，觉察隐患，远离危险 4.安全责任：对自己、他人、家庭、社会负责 板书设计 $