课内外古诗词赏析题集专项训练 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以教材16首古诗词为素材，通过"选择+简答"题型设计，系统训练意象分析、情感把握与手法鉴赏能力，强化文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内8首+课外8首|32题（每首2题）|①意象解读：如"冰塞川"象征人生困境<br>②情感溯源：结合时代背景分析诗人心境<br>③手法辨识：拟人、用典等修辞效果分析|以"读懂诗意→分析手法→把握情感"为逻辑链，覆盖中考高频考点，形成从基础理解到深度鉴赏的能力进阶|

九年级上册课内古诗词赏析 题集及参考答案 泸州地区中考和期末考试都要考“古诗词赏析题型”，并且“古诗词赏析”题均以教材上的古诗词为素材，本着提高学生成绩的原则，把教材上的每一首古诗词都作了一个与“中考古诗词赏析”相似的题型设计作为期末考试的专题训练。抛砖引玉，希望更多的语文教师思考初中阶段的“古诗词的教学”,做好古诗词的传承。 附：九年级上册古诗词篇章及作者 篇章 作者 篇章 作者 《行路难·其一》 李白 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 《水调歌头·明月几时有》 苏 轼 《十五从军征》 《乐府诗集》 《白雪歌送武判官归京》 岑 参 《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾 《过零丁洋》 文天祥 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩 《月夜忆舍弟》 杜 甫 《长沙过贾谊宅》 刘长卿 《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩 愈 《商山早行》 温庭筠 《咸阳城东楼》 许 浑 《无题·相见时难别亦难》 李商隐 《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 秦 观 《丑奴儿·书博山道中壁》 辛弃疾 第一部分 课文中的古诗词（8首） (一)《行路难》（李白） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。 B. 三四两句急转直下，“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人端起又放下酒杯，拿起又放下筷子，离开座位，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然的境况，显示了他内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 C. “天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白为什么对酒不感兴趣了呢?接下来的两句诗作了交待。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征诗人的境况，人生道路上充满艰难险阻，寓含着诗人无限的感慨。 D. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表明诗人还是心有不甘，诗人想到历史上在渭水边钓鱼的姜尚、乘船经过太阳旁边的伊尹、乘风破浪的宗悫，但他们是幸运的，他们遇上了明主。自己是倒霉的，没有了这样的机会，显示出诗人的抑郁不平之气。 2. 李白的诗风是：豪迈奔放、清新飘逸、想象丰富、意境奇妙、语言奇妙、浪漫主义、立意清晰。说说本诗哪些地方体现了李白的浪漫主义诗风? (二)《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “酬”是以诗相答的意思，刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官，二十多年后的某一天，刘禹锡在扬州遇到了白居易。酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、怀才不遇的命运寄予了深切同情。刘禹锡作此诗作答。 B. 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”。这一联的字里行间，表达了无限的辛酸和悲凉。 C. 颔联用了向秀和王质的典故，写被贬归来的感触：当年参加政治改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍若隔世，无限悲伤怅惘之情，油然而生。 D. 诗人从京城被贬到外地做官，都有无限的辛酸与悲凉。那么在诗人的时代，作为一个普通人，其生活的艰难可想而知。因此，全诗表现出诗人对劳动人民悲惨生活的深切同情。 2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句堪称千古警语，充满哲理意味，尽显慷慨激昂的气概。说说这种哲理和气概是怎样表现出来的。 (三)《水调歌头》（苏轼） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1. 对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 词的上阕以问月开篇，“不知天上宫阙，今夕是何年”两句，表明词人认为天宫里的生活可能要比人间好吧的观点，“我欲乘风归去”表现了词人对天宫的向往。但“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”两句，写出词人又怕禁不住天宫的寒冷，于是还是回到人间，跳起舞来，简直比天上还舒服。 B. 词的上阕表面写词人既向往天上，更留恋人间的心理，其实是词人“入世”与“出世”思想的徘徊、矛盾的体现。既有安于世俗的愿望，也有渴望回到朝廷、建功立业的想法。 C. “起舞弄清影，何似在人间”，诗人把自己想象在月亮上跳起舞来，影子也随着舞动，多么像在人间跳舞一样，没有什么特别的。表达了词人对天宫美好生活的否定。 D. 词的下阕，“转朱阁，低绮户，照无眠”写出了月光流转，词人想了很多。有对弟弟的思念，更有对人生的感慨。 2. 联系词的下阕，说说本词表达了词人对人生的哪些思考? （四）《十五从军征》（《乐府诗集》） 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.“八十始得归”中“始”字精妙传神，既写出老兵归家之迟，又暗含六十五年思归之切，奠定全诗凄凉基调。 B. “松柏冢累累”以松柏长青反衬坟墓荒凉，借乡人之口侧面揭示老兵亲人尽逝的悲剧，强化命运无常之感。 C.“羹饭一时熟，不知饴阿谁”是全诗情感爆发点，以最朴素的动作反衬最极致的孤独——饭已备好，却无一人可赠，直击封建兵役制下个体生命被彻底掏空的悲剧本质。 D.结尾“泪落沾我衣”以动作描写收束全诗，既表现老兵孤苦无依的绝望，又暗含与亲人团聚的悲喜交集之情。 2. “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句，是如何塑造老兵形象并表达思想感情的？请结合诗句简要分析。 （五）《白雪歌送武判官归京》（岑参） 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A. “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”以红白映衬的色彩对比，突出边塞奇寒，同时象征戍边将士的英勇气概。 B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以冬景写春意，想象奇特，抒发了诗人初见雪景的豪迈乐观之情。 C. “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”通过夸张手法渲染沙漠冰封之景，为送别宴饮营造了热烈欢快的氛围。 D. “散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”以富贵器物反衬极致严寒的神来之笔：用“珠帘”“罗幕”“狐裘”“锦衾”等华美意象，层层递进地凸显边塞八月飞雪之奇寒，表面写冷，实则反衬将士乐观坚韧的精神热忱。 2. “山回路转不见君，雪上空留马行处”中“空”字历来为人称道，请简要分析“空”字的表达效果并说说此句蕴含的诗人情感。 （六）《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “何处望神州？” 是一声撕心裂肺的诘问：神州（中原）本是华夏正统所在，如今却“望而不得”，因淮河以北尽为金占，物理上不可见，心理上更成禁忌。 B. “满眼风光北固楼” 则陡然转折：眼前所见唯北固楼壮丽山水，风光愈美，反衬山河破碎之痛愈烈。“满眼”非欣然饱览，而是被迫凝视的苦涩风景，爱国诗人哪有闲情赏景？ C.“悠悠”是说时间绵长，“滚滚”强化江势不可阻挡；化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，将自然伟力升华为历史洪流的象征。 D. “千古兴亡多少事？”直刺历史本质，兴亡更迭如过眼云烟；而“不尽长江滚滚流”以永恒江水反衬人事短暂，凸显词人对山河破碎却无力回天的苍凉。 2. 作者是如何塑造孙权形象的?作者借孙权这一典故表达了怎样的现实感慨？ （七）《过零丁洋》（文天祥） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “起一经”指文天祥20岁考中状元，凭精通《春秋》等儒家经典步入仕途；“四周星”则实指自1275年德佑元年起兵勤王至1278年五坡岭兵败被俘的整整四年。 B.“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”将词人个人科举入仕的“起一经”与国家抗元存亡的“四周星”并置，用“辛苦”与“寥落”形成强烈张力，既自述身世沉浮，更暗讽南宋忠勇凋零，为全诗悲壮基调定调。 C.“风飘絮”喻山河破碎，柳絮轻散无根，随风狂舞，象征大宋政权如风中残絮，彻底失去根基与方向；“雨打萍”喻身世浮沉，浮萍本无定所，再遭暴雨击打，更显漂泊无依、起伏不定，暗指诗人全家罹难、孤身囚航的绝境。 D.“丹心”指赤红炽热的忠心；“汗青”原指烘烤竹简去水防蛀的过程，后引申为史册。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥在生死关头以生命写就的民族气节宣言，不是主动赴死，而是被动选择，用赤诚忠心照亮史册，将个体生命升华为不朽精神丰碑。 2. 颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中，“说”与“叹”二字看似平常，却极具表现力。请结合诗句内容，简要赏析这两个动词的表达效果。 （八）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩） 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.对这首曲的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “山河”指华山与黄河，“表里”即内外，潼关居“山河”之间，如被天地双重拱卫；“路”字点明诗人正行进于这条穿越历史与现实的沧桑古道。 B. “望”非泛泛远眺，而是驻马凝神、目光沉重的“遥望”“回望”，暗含历史纵深感与现实关切。“西都”特指长安（今西安），秦、西汉、隋、唐等十余朝建都于此，是中华帝都文明的象征性坐标。“踌躇”指犹豫不决，表现出作者既想看看，又怕时间到了还到不了目的地的心境。 C. “秦汉经行处”特指咸阳、长安一带的旧朝宫苑遗址，“宫阙万间”泛指秦阿房、汉未央等倾举国之力营建的恢弘建筑群。作者以“伤心”为刃、“宫阙”为靶、“做土”为终局，完成对中国古代王朝周期律的尖锐解剖。 D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”是张养浩用血泪淬炼的思想结晶：它撕开了封建盛世的华丽外衣，直指权力逻辑下百姓的永恒困境。其力量不仅在于历史洞察，更在于对现实的尖锐叩问，直至今日，它仍如一面镜子，映照着一切忽视民生的治理逻辑。 2. “峰峦如聚，波涛如怒”一句中，“聚”和“怒”二字历来为人称道，请从修辞手法和表达效果两方面简要赏析。 第二部分 课外古诗词诵读（八首） (一)《月夜忆舍弟》（杜甫） 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 1. 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所闻；戍鼓雁声，写出所见。耳目所及皆是一片凄凉景象。 B. “月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 C. 有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心断肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 D. 全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。“未休兵”则“断人行”，“望月”则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。怀乡思亲之情凄楚哀感，沉郁顿挫。 2. 《月夜忆舍弟》与《春望》都写于安史之乱期间，说说这两首诗在情感上有哪些异同? (二)《长沙过贾谊宅》（刘长卿） 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 全诗一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。 B.“三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。 C. 颔联围绕诗题中的“过”字展开描写的。“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景色，而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰钦慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。 D. 尾联中的“君”，指代国君，“何事到天涯”，体现诗人虽遭贬谪，仍关心国君，这真是“处江湖之远则忧其君”的典范。 2. “汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”这两句诗抒发了诗人哪些情感? (三)《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈） 左迁至蓝关至侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首联直抒自己获罪被贬的原因。就因那“一封书”之罪，所得的命运是“朝奏”而“夕贬”。且一贬就是八千里，可见自己的“一封书”让皇上多么的愤怒。 B. 颔联直书“除弊事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨 ，富有胆识。尽管招来一场弥天大祸，他仍旧是“肯将衰朽惜残年”，且老而弥坚，使读者如见到他的刚直不阿之态。 C. 尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。 D. 全诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜明，是韩诗七绝中的精品。 2.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”是实写，还是虚写?抒发了诗人哪些情感? (四)《商山早行》（温庭筠） 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。 B. “客行悲故乡”这句诗，很能够引起读者情感上的共鸣。在封建社会里，一般人由于交通困难、人情淡薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。 C. 颔联通过鸡声、茅店、人迹、板桥、月、霜这六个意象，细腻地描绘了初春山村黎明特有的景色，情景交融，含蓄有致，流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 D. 杜陵梦是作者的朋友，他住的地方有曲折的池塘、满池的野鸭，也是诗人此行要去的地方。 2. 全诗虽无一“早”字，却通过一系列具有清晨特征的景物，将“早行”表现得淋漓尽致。试举例说明。 (五)《咸阳城东楼》（许浑） 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1. 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 此诗首联扣题，抒情写景。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。一个“愁”字，奠定了全诗苍凉伤感的基调。 B. 颔联写晚眺远景，诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与阁楼姿影相叠，仿佛靠近阁楼而落。 C. 颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。 D. 尾联作结，融情于景。“当年事”指秦、汉兴盛的往事，诗人想到秦汉盛事，心中油然而生豪迈之情。 2. “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一句深受读者的喜爱，请说说这两句诗好在哪里。 (六)《无题·相见时难别亦难》（李商隐） 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 以首句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦。 B. 两个“难”字包含了不同的意义，前一个“难”是写当初两人相聚的不易，有过多少思念追求；后一个“难”字则写出离别时的难舍难分和离别后双方所经受的情感煎熬，可见这对恋人的爱情生活是多么的艰难和辛酸。 C. “云鬓改”，是说自己因为思念的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴。 D. 尾联以“蓬山”作为对方居处的象征，而“无多路”表明路途不是很远，又有“青鸟”前去探看，表明主人公对前途充满信心。 2. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”脍炙人口，说说这两句诗好在哪里。 (7) 《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》（秦观） 浣溪沙·漠漠轻寒上小楼 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 1. 对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “漠漠轻寒上小楼”一句，通过“上”字将无形的“轻寒”具象化，仿佛寒意是主动攀上小楼一般，给人以动态的、可感知的印象。这种表达方式不仅增强了诗句的画面感，还巧妙地传达了主人公内心淡淡的哀怨和寂寞，使得整首词的情感基调更为鲜明，意境更为深远。 B.“晓阴无赖似穷秋”一句,词人用“无赖”来形容天气，不仅突出了天气的恶劣，还巧妙地将人的主观情感投射到自然景象上，使得整个画面更加生动、具体，从而更好地传达出词人内心的愁绪和烦闷。这种以景托情的表现手法，使得诗句更加含蓄而富有韵味，也体现了秦观婉约派词人的风格特点。 C. “宝帘闲挂小银钩”一句,用“闲”字修饰“挂”，写女子随意挂起帘幕，写出女子的慵懒神态，表现她满怀闲愁。 D.此词作描绘一个女子在秋天的怀抱里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。上阕写阴冷的秋天早晨，独上小楼，空房内画屏竖立，显得格外清幽。下阕所写眼前景物，待慢慢挂起窗帘，观落花轻飘，细雨蒙蒙，触目伤情。作者用"轻描淡写"的笔法，融情入景，明写景，实写人的愁怨，其构思之精巧，意境之优美，犹如一件精致小巧的艺术品。 2.对“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”一句，梁启超曾称赞为“奇语”。这一句“奇”在哪里?请赏析。 (八)《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾） 丑奴儿 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天凉好个秋。 1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 词的上片，作者着重回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。 B. 词的下片，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。 C. “却道天凉好个秋”表明词人经过大半辈子的人生经历，悟出人生其实没什么“愁”，人生就是一场经历，不管好坏都得接受。 D. 全词突出地渲染了一个“愁”字，以此作为贯串全文的线索，构思精巧，感情真率而又委婉，言浅意深，令人回味无穷。 2. 本词在抒情上有哪些特点?试举例说明。 九年级上册课内古诗词赏析（参考答案） 第1部分 课文古诗词 (一) 《行路难》（其一）（李白） 1、D 2、①夸张意象与自然壮景的嫁接。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以“冰塞黄河”“雪拥太行”的夸张意象，将现实困境升华为天地阻隔的宇宙级障碍，凸显人生逆境的宏大象征。 ②极致的情绪对比。开篇“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”极写盛宴奢华，却骤然转折至“停杯投箸”“拔剑四顾”，以乐景衬哀情，宣泄理想受挫的激愤。 从“多歧路，今安在”的茫然呼告，到“直挂云帆济沧海”的豪迈宣言，情感如惊涛翻涌，展现不屈的灵魂张力。 ③困境中的理想主义光芒。虽历数仕途险阻，却以“长风破浪”收束，将政治失意转化为对生命力的礼赞。这种于绝望中迸发希望的境界，正是李白浪漫精神的精髓——用瑰丽的想象超越现实枷锁。 (二) 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） 1、D 2、①”沉舟“和”病树“比喻久遭贬谪的诗人自己。“千帆过”和“万木春”比喻诗人遭贬谪之后那些仕途得意的人有很多，过得很好。 ②刘禹锡感叹身世的愤激之语，客观上包含着新陈代谢的自然规律，引起无数读者的共鸣。让本联超越了时空，充满了人生哲理：没落的事物就让它没落吧！新生的事物必然要发展起来，社会在前进，前景无限美好。 ③“千帆竞发”与“万木逢春”共同构建了一幅动静结合、新旧交替、充满生命张力的自然图景，展现出蓬勃向上的生命力和历史前行的不可阻挡之势，表现出诗人刚健昂扬的精神状态。正如王国维所说“一切景语皆情语”，诗人选取意象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，“皆着我之色彩”，历历分明。 (三)《水调歌头》（苏轼） 1、C 2、①接受无常。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”说明人生不可能事事遂意，美好得接受；不美好，也得接受。 ②、珍惜当下。“但愿有长久，千里共婵娟”说明既然人生有那么多的不美好。 一个人就要心怀善意，珍惜亲情，感恩亲人。 （四）《十五从军征》（《乐府诗集》） 1、D （尾句“泪落沾我衣”表达的是老兵面对家破人亡的彻底绝望与孤独，并无“团聚的喜悦”。诗中“羹饭一时熟，不知饴阿谁”已表明举目无亲，选项“悲喜交集”违背诗歌主旨。） 2、① 塑造形象：运用白描手法，选取野兔钻狗洞、野鸡栖屋梁、庭院生野谷、井台长野葵四个荒凉镜头，以客观冷静的笔触展现家园彻底荒废的惨状，反衬老兵归家却无家可归、亲人尽逝的孤苦无依形象。 ② 表达情感：以“旅谷”“旅葵”等象征生命凋零的意象，配合“松柏冢累累”的远景铺垫，构成层层递进的哀景，以哀景写哀情，深刻揭露封建兵役制度对人性的摧残，抒发对底层民众深重苦难的悲悯与控诉。 （五）《白雪歌送武判官归京》（岑参） 1、 C 2、表达效果：“空”意为“徒然、白白地”，强调雪地上只留下马蹄印迹而友人已远去的场景；以景结情，通过空旷寂寥的雪景留白，强化了送别后的怅惘与孤独感。 诗人情感：对友人离去的不舍与无限惆怅；身处边塞的孤独感以及对归京友人的复杂羡慕之情（自身戍边不得归）。 （六）《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾） 1、C （“悠悠”一语双关，指历史漫长，又指思绪无尽。） 2、孙权形象的塑造：①年少有为：通过“年少万兜鍪”展现孙权青年统率千军的统帅气概；②英勇抗敌：以“坐断东南战未休”突出其坚守东南、不断抗争的斗志；③对比衬托：引用曹操赞语“生子当如孙仲谋”，借对手之口强化孙权的英雄地位。 现实感慨：①讽刺南宋朝廷：借孙权抗曹的功绩，反讽当时统治者苟安江南、不思收复失地的懦弱；②呼唤抗金领袖：以孙权为标杆，表达对南宋缺乏勇武有为将领的痛心；③寄托个人抱负：隐含词人自身渴望如孙权般征战沙场、实现抗金理想的壮志。 （七）《过零丁洋》（文天祥） 1、D （ 文天祥“不是被动赴死，而是主动选择”） 2、①“说”非寻常言说，而是兵败惶恐滩后，在生死一线之际的本能倾诉与心理外化；它把抽象的“惶恐”具象为可听、可感的临场反应，强化了历史现场的真实感与紧迫感。②“叹”是身陷零丁洋、被押北上的孤臣绝境中的深长喟息；一字双关，既叹地名之“零丁”，更叹命运之“零丁”，将地理空间升华为精神荒原，悲怆感远超直抒。③“说”在前（两年前江西溃退），“叹”在后（当下被俘途经），构成时间纵深与情感升级：从战场惶然→囚途孤绝，动词精准锚定情绪坐标。 （八）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩） 1、B （“踌躇”形容思潮翻涌、心绪难平之态，非犹豫不决，而是面对繁华成墟、王朝更迭时的深重悲慨与精神困顿。 ） 2、修辞手法：拟人。“聚”赋予群山主动聚集的动态，“怒”将黄河波涛人格化，形容其汹涌澎湃如发怒。 表达效果：①突出地势险要。“聚”化静为动，展现潼关群山环绕之势；“怒”以听觉渲染黄河奔腾气势，共同强化潼关军事要塞的地位。②奠定情感基调。二字隐含作者悲愤之情，为后文怀古伤今、揭示百姓疾苦作铺垫。 第二部分 课外古诗词诵读（八首） (一)《月夜忆舍弟》（杜甫） 1、A （错在“写出所闻；戍鼓雁声，写出所见”应为“写出所见；戍鼓雁声，写出所闻”） 2、相同点：①对亲人的深切思念：两首诗都表达了在战乱中与亲人离散的痛苦。 ②战争苦难的反映：都揭示了战争造成的通信中断和家庭破碎。 不同点：《月夜忆舍弟》更侧重个人亲情，核心是兄弟离散的微观痛苦。《春望》核心是战乱后国家景象的衰败，表达对国都沦陷的悲愤，情感更显忧国忧民。 (二)《长沙过贾谊宅》（刘长卿） 1、D （“君”既指代贾谊，也指代刘长卿自己；“怜君”，不仅是怜人，更是怜己） 2、①对统治者薄情的讽刺与愤懑。“汉文有道恩犹薄”：汉文帝在历史上被视为“有道明君”，却对贾谊刻薄寡恩（贾谊被贬长沙，抑郁而终）。诗人表面写汉文帝，实则暗讽当朝帝王（唐代宗）昏聩无能，对有才之士的冷遇。 ②对文人悲剧命运的共鸣与悲悯。“湘水无情吊岂知”：贾谊曾于湘水凭吊屈原，而如今诗人凭吊贾谊。湘水“无情”象征历史的冷漠，暗示文人无论多么忠诚，其悲愤终将被时间湮没，无人理解。 (三)《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈） 1、D（本诗是“七律”而不是“七绝”） 2、①是实写，也是虚写。实写：韩愈被贬潮州途经此地，正值严冬，大雪封路、云雾笼罩的景象符合真实气候特征。虚写：“云横秦岭”暗喻朝廷昏聩（九重天不明），皇恩难达；“家何在”既指回望长安不见家园，更象征政治理想无处安放。“雪拥蓝关”象征仕途险恶，政治迫害如严寒刺骨；“马不前”投射诗人对前路迷茫、壮志难伸的悲愤 ②忠而见贬的愤懑，英雄失路的悲凉与眷恋，刚直不屈的情怀。 (四)《商山早行》（温庭筠） 1、D 2、①“鸡声”是黎明破晓的标志性声音，古人有“鸡鸣即起”的生活习惯，表明天刚亮或尚未完全破晓。②“茅店月”说明月亮仍未落下，正是拂晓前后、天色微明之时。③“板桥霜”中的“霜”为低温凝结现象，通常出现在日出前最冷时段，暗示出发极早。④“枳花照亮驿墙”中的“明”字以动用法，突出拂晓前光线昏暗，微光即可映亮墙面，反衬出行之早。 (五)《咸阳城东楼》（许浑） 1、D（“当年事”指秦、汉灭亡的往事。） 2、①“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”因其情景交融、意象深远而深受读者喜爱。不仅生动描绘自然景象，更被赋予社会变革前兆的象征意义。 ②这一描写极具画面感和动态张力。生动地写出了山间大雨来临之前，狂风早已吹遍高楼，风雨将至的情形。 ③象征晚唐政局的危机四伏，社会动荡或王朝衰亡的不可避免。 (六)《无题》（李商隐） 1、D 2、①生死隐喻的极致化。以“春蚕吐丝”比喻思念之缠绵不绝（“丝”谐音“思”），用“到死丝方尽”强调生命终结方休的痴情；“蜡炬成灰”象征燃烧自我至彻底消亡，“泪始干”暗喻离别之痛永无尽头。两者叠加，将爱情的忠贞与绝望推向极致，形成震撼人心的悲剧力量。 ②双关修辞的巧妙运用。“丝”字双关，既指蚕丝，又暗喻“相思”，自然融入物象与情感；“泪”字双关蜡烛熔滴与人之泪，赋予无情之物以深挚人性。 ③对仗工整，音律铿锵。句式严格对仗：“春蚕”对“蜡炬”，“到死”对“成灰”，“丝方尽”对“泪始干”，节奏沉郁顿挫，朗朗上口。 ④象征与比喻的升华。春蚕、蜡炬本是寻常物象，诗人将其升华为牺牲精神的载体，从爱情隐喻延伸至奉献精神（如后世用于歌颂教师）。 (七)《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》（秦观） 1、D (错在“秋天”应是“春天”) 2、①比喻奇，“飞花”和“梦”，“丝雨”和“愁”，本来不相类似，但作者却发现了它们之间的“轻”和“细”的共同点，将四样原本不相干的事物组成了新奇的比喻。 　　②构思奇，一般的比喻都是以具体喻抽象，但作者却反其道而行之，不说梦似飞花，愁如丝雨，却说飞花如梦，丝雨如愁，这样从抒情主人公的感受出发，更能让读者感受到主人公的孤寂和忧愁 (八)《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾） 1、C（“天凉好个秋”生动地表现了遍尝艰辛之后无话可言说的复杂况味） 2、 ①这首词通过回忆少年时代“不知愁”与如今“识尽愁”的对比，含蓄而深刻地表达了其深沉复杂的家国之恨和个人失意的苦闷。在抒情上最突出的特点是运用强烈对比、善用叠句强化情感、以及“欲说还休”的含蓄表达，使全词言浅意深，耐人寻味。 ②对比反衬：少年“强说愁” 与中年“识尽愁”构成对比，作者通过人生两个阶段对“愁”的不同体验，形成巨大反差，从而凸显当下愁绪的深重。这种对比不仅体现在内容上，更体现在结构上，前轻后重，反差强烈，极具艺术张力。 ③上片 “爱上层楼，爱上层楼”与下片“欲说还休，欲说还休”叠句强化，增强情感节奏与深度。“爱上层楼，爱上层楼”强调少年登高望远的兴致与刻意模仿“愁”的行为，带有天真与矫饰感；下片“欲说还休，欲说还休”表现内心极度痛苦却无法言说的矛盾与压抑，情感达到顶峰后猛然收住，更具冲击力。这种重复不是简单的叠加，而是情感由外放到内敛、由轻浮到沉重的转变过程。 ④含蓄收束。“却道天凉好个秋”是全词抒情的点睛之笔。真正的愁到了极致，反而说不出口，只能顾左右而言他，转而谈论天气。这种“以乐景写哀”的方式，表面洒脱，实则沉痛至极。越是轻描淡写，越显出愁之深重无法承受。它揭示了一个现实：在投降派当道的政治环境下，直言忧国之愁是犯忌的，因此只能“欲说还休”，借天气掩饰真心。 6 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $