2动起来（课件）-2026-2027学年五年级上册科学冀人版

该小学科学课件围绕“力与运动”核心知识点，从乒乓球运动切入引导学生思考力如何使物体运动，通过吹、拍、拉等多种方法让小球动起来，再探究改变运动方向的方法，最后过渡到小车运动快慢与拉力、质量的关系，构建递进式学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过多样化实验培养科学思维与科学观念。如让学生用风力、磁力等使小球运动并改变方向，设计对比实验控制变量研究小车运动，融入帆船车制作，提升学生动手与分析能力，为教师提供结构化教学活动，助力高效教学。

第二课动起来 冀人版科学五年级下册 乒乓球被誉为中国的国球，在我国人民心中的地位是无法撼动的。 用木板挡住小球运动，小球回弹。 磁力 磁铁吸引 磁铁靠近 磁铁拖动小球 用细线拉 用粗线拉 用绳子拖拽 拉力 推力 用手推 用尺子推 用铅笔推 从左侧面用手推小球 从右侧面用手拨小球 用另一小球侧向撞击小球 风力 从左侧面吹风 从右侧面吹风 用扇子斜着扇风 弹力 用木板挡住小球，小球回弹 用弹簧挡住小球，小球回弹 用书挡住小球，小球回弹 磁力 用磁铁从左侧面吸引小球 用磁铁从右侧面吸引小球 。。。。。。 1是什么力让小球由静止变为运动的？ 2是什么力让运动的小球改变方向的？ 我的结论：各种施加在小球上的力都能让小球有静止变为运动，也能改变小球的运动方向。 拉力大小、小车质量 小车质量不变， 垫圈越多，小车跑的越快 小车拉力质量不变， 小车越轻，小车跑的越快 4个 0个 2.8 2.7 2.9 2.8 4个 1个 3.6 3.5 3.7 3.6 4个 2个 4.7 4.6 4.8 4.7 1.比较实验中，不变的条件是什么？可变的条件是什么？ 一组：不变的条件：小车的质量、运动路线、接触面的粗糙程度 可变的条件：垫圈的数量（拉力大小） 二组：不变的条件：垫圈的数量（拉力大小）、运动路线、 接触面的粗糙程度 可变的条件：小车的质量 2.比较实验中，不变的条件是什么？可变的条件是什么？ 小车运动的快慢与拉力大小、小车的质量有关。小车质量不变时，拉力越大，小车运动越快；拉力不变时，小车质量越大，小车运动越慢。 应用与拓展 帆船车是一种利用风力在陆地上行驶的交通工具。我们可以利用身边的材料设计制作帆船模型。 布 流线型 方形 圆形 塑料片 细棍 纸盒 2个 3个 4个 橡胶轮 棋子 瓶盖 风力大小、小车轻重、车轮是否顺滑 $