精品解析：陕西渭南市蒲城县洛滨镇2025-2026学年统编版2016下学期期末检测四年级语文试题

2025～2026学年下学期期末检测 四年级语文试题 四年级（1）班开展了以“描绘人物‘画像’”为主题的综合实践活动，请你积极参加吧！ 活动一：生活中的人物“画像” 1．【同学的“画像”】小语准备用文字给班里的同学“画像”，下面是他整理的内容，请按要求完成练习。 1. 阅读语段，完成下面的题目。 小兰是班长，她总是对班级事务非常jìn zhí；小明喜欢美术，他经常用qiān bǐ画画；小夏tǎo yàn不讲信用的人；小帆最喜欢fú róng花；小强长得很高，他的gē bo粗壮有力；小杰总是为他人着想，wú sī地帮助身边的人；倔强的小华遇到事情总是一声不吭；调皮的小海拽着风筝线到处乱跑。 （1）根据语段中的拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。 （2）给语段中加点的字注音。 着想（ ） 倔强（ ） 一声不吭（ ） 拽着（ ） 2. 小语制作了下面的书签（ ）适合送给学习不够努力的小林同学，以鼓励他奋发向上，自立自强。（填字母） A. B. C. D. 3. 将下列名言警句填在句子中的横线处，恰当的一项是（ ）（填字母） 李华总为自己学习基础薄弱而沮丧，同学安慰他说：“________________。” A. 一日读书一日功，一日不读十日空 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 2．【家人的“画像”】小语准备向同学们介绍他的家人，需要用到下面的语句，请帮他完成相关的任务。 4. 结合语境，选择恰当的词语填空。 老黄牛 百灵鸟 铁公鸡 妹妹唱歌非常好听，大家都夸她是（ ）。可她总说我小气，诬陷我是（ ）。妈妈是我们家的（ ），洗衣做饭，收拾家务，任劳任怨。 5. 体会例句中冒号的用法，再仿照着写一写“热心肠的奶奶”。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 __________________________________________________________________ 6. 仔细观察下图，仿照下面的例句，用上一组连续的动作，写一写“弟弟追蝴蝶”的情景。 例：她走进教室，打开书包，拿出课本，开始读书。 __________________________________________ 7. 体会例句中加点部分表达的感情，照样子改写下面的句子。 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 妹妹在操场上跳来跳去。 →_________________________________________________________ 8. 用修改符号修改下面的语段。（共三处错误） 爸爸是不折不扣的《家廷厨师》，家里总是弥漫着他精心用心烹制的饭菜的香气。 9. 【朋友的“画像”】通过与朋友相处，我们可以发现朋友的优缺点。下面是同学们关于“与朋友相处的秘诀”的讨论记录，请你完成相关的任务。 小光：在日常学习和生活中，要互相帮助。 小美：可以用礼物讨好朋友。 小文：和朋友相处要懂得分享。 小妙：答应朋友的事情要说到做到。 我认为_____（填人名）提出的建议不合理。从几位同学的发言中，我总结出了三条与朋友相处的秘诀：①互相帮助；②_____；③_____。 活动二：课本中的人物“画像” 4．小语整理了课本中有关人物的知识，请按要求完成下面的题目。 10. 先把下列成语与相关的人物用直线连起来，再填空。 悬梁刺股 李白 凿壁偷光 吕蒙 铁杵成针 匡衡 手不释卷 孙敬、苏秦 我发现：这些成语都与_______的故事有关。类似的成语还有__________。 11. 选出下列句子所运用的描写方法。（填字母） A．神态描写B．语言描写C．动作描写 ①他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。（ ） ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。（ ） ③过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”（ ） 12. 根据所学内容填空。 （1）胤____________，博学多通。家贫____________，夏月则____________，____________焉。（《囊萤夜读》） （2）“儿童急走追黄蝶，____________”描写了儿童追捕蝴蝶时的活泼情态；“____________，溪头卧剥莲蓬”描写了儿童卧剥莲蓬的天真可爱；“众鸟高飞尽，____________”让我们读懂了李白的孤独无依。 （3）“欲将轻骑逐，____________”表现了戍边将士的英勇；“洛阳亲友如相问，____________”表现了王昌龄洁身自好的品格；“____________，只留清气满乾坤”表达出王冕不向世俗献媚的情操。 活动三：故事里的人物“画像” 船长的“画像”。 《“诺曼底号”遇难记》（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 13. 选文第①段是从哪些方面来写情况危急的？将下面的思维导图补充完整。 14. 灾难发生时，乘客的表现是_____（用四字词语概括），哈尔威船长的表现是_____（用四字词语概括），从他们的不同表现中可以看出哈尔威船长_____的品质。 15. 把选文中加点的“吼喝”换成“喊道”好不好？为什么？ _____________________________________________________________________________ 16. 下列对选文第③段理解正确的一项是（ ）（填字母） A. 哈尔威船长冷静地指挥船员救人，把自己的生死置之度外。 B. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长有点儿紧张，忘了船上的确切人数。 C. 当时局面混乱，哈尔威船长无法清点人数，那是他估算的人数。 男孩的“画像”。 男子汉铁皮 ①我喜欢摄影。有一次我在集市上捕捉镜头，突然，一个男孩说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点儿吧。”这是个十来岁的男孩，瘦瘦的，黑黑的。这么小的孩子已经为生活奔波，想到这里，我心里有一种酸楚。 ②我忙问：“这黑节草在哪儿采的？”男孩说：“山上采的，山可高呢。” ③我再问：“你家里人呢？为什么你一个人来集市？” ④“爷爷犯病了，爸爸妈妈去外地打工了，我是家里唯一的男子汉。” ⑤“好，这些黑节草我全要了。”我掏了500元钱给男孩。 ⑥“能去你家看看吗？”男孩点点头。走了很长一段路，来到一座屋子前。男孩的爷爷连忙从屋里出来招待我。男孩告诉我，他叫铁皮，爸爸妈妈已经几年没回家了，他和爷爷两个人相依为命。听了男孩的身世，我心里不禁涌起怜惜之情。 ⑦饭后，铁皮领我到山上看看。来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。他攀着树杈一点点降落，最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将一株株黑节草剪下来。此时，我的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。 ⑧离别时，我说：“我还要去采风拍照，这些黑节草先放你这儿，有机会再寄给我。”铁皮迟疑了一下，慎重地对我说：“叔叔，您留下地址。”我摸出一张名片递给他。 ⑨大约三个月后，我收到一个包裹，没想到是一大包黑节草和一张纸条。纸条上写道：“叔叔，爷爷说新鲜的黑节草邮寄会长霉，叮嘱我晒干了寄给你。” ⑩我的眼眶湿润了，眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦、眼睛却亮亮的男孩…… 17. 本文围绕小男孩铁皮写了哪几件事？“我”的心情发生了怎样的变化？根据短文内容，完成下面的思维导图。 18. 下面对短文内容的理解正确的是（ ） ①男孩向“我”述说身世，主要是为了解释自己为什么一个人来集市卖黑节草。 ②短文中加点的“小心翼翼”一词，写出了铁皮对一株株黑节草的珍视。 ③从纸条上的内容可知，爷爷慈爱善良，并深深地影响着铁皮。 A. ①②③ B. ①③ C. ②④ D. ②③ 19. “男子汉”是一个有分量的称呼，请联系本学期所认识的人物，根据提示补充下面的“男子汉”人物卡片。 20. 在生活和阅读中，你一定还认识了很多“男子汉”，请选择一位，结合事件跟同学们分享一下。 我认为_____是“男子汉”，因为__________________________________________ 活动四：自己的人物“画像” 21. 自己的人物“画像” 在爸爸妈妈眼里，你可能是乖宝宝；在老师眼中，你可能是刻苦学习的好学生；在好朋友的眼中，你可能是调皮搞怪的小精灵……那么在自己的眼中，你是什么样的呢？请想一想，完成一篇习作。 要求：题目自拟；抓住自己的外貌、性格、爱好、特长等特点来写，通过典型事例来说明自己的特点；内容完整，语句通顺，正确使用标点符号；文中不得出现真实的地名、人名等相关信息；不得抄袭、套作；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年下学期期末检测 四年级语文试题 四年级（1）班开展了以“描绘人物‘画像’”为主题的综合实践活动，请你积极参加吧！ 活动一：生活中的人物“画像” 1．【同学的“画像”】小语准备用文字给班里的同学“画像”，下面是他整理的内容，请按要求完成练习。 1. 阅读语段，完成下面的题目。 小兰是班长，她总是对班级事务非常jìn zhí；小明喜欢美术，他经常用qiān bǐ画画；小夏tǎo yàn不讲信用的人；小帆最喜欢fú róng花；小强长得很高，他的gē bo粗壮有力；小杰总是为他人着想，wú sī地帮助身边的人；倔强的小华遇到事情总是一声不吭；调皮的小海拽着风筝线到处乱跑。 （1）根据语段中的拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。 （2）给语段中加点的字注音。 着想（ ） 倔强（ ） 一声不吭（ ） 拽着（ ） 【答案】（1） （2） ①. zhuó ②. jiàng ③. kēng ④. zhuài 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“职”“铅”“讨”“芙”“膊”“私”的写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“着”“强”的读音，注意“吭”“拽”的读音易读错。 2. 小语制作了下面的书签（ ）适合送给学习不够努力的小林同学，以鼓励他奋发向上，自立自强。（填字母） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】送给学习不够努力的小林，目的：鼓励他奋发向上，自立自强。 A．忧愁患难的处境可以使人发奋图强，安逸享乐会使人萎靡灭亡。侧重告诫不要贪图安逸，强调忧患的作用。不侧重“奋发向上、自立自强”，不符合题意； B．不抱怨上天，不责怪别人。侧重遇到挫折时多反省自己，不埋怨外界。和勤奋努力、自立自强无关，不符合题意； C．能战胜别人是有力量，能够战胜自己的弱点，才是真正的强大。侧重战胜自我，克服自身缺点。没有突出“奋发向上”努力求学的含义； D．天道刚健永不停息，君子也要效仿天道，自我力求进步，刚毅坚卓，奋发图强，永不停歇。句子核心就是奋发向上、自立自强，正好匹配题干要求。 3. 将下列名言警句填在句子中的横线处，恰当的一项是（ ）（填字母） 李华总为自己学习基础薄弱而沮丧，同学安慰他说：“________________。” A. 一日读书一日功，一日不读十日空 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 D. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 【答案】B 【解析】 【详解】A．“一日读书一日功，一日不读十日空”侧重强调读书学习的连续性，告诫人不能中断学习，和“基础薄弱、不必沮丧”的安慰语境不匹配。 B．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”直接点明学习不用畏惧基础差，只要开始行动就不算晚，刚好对应安慰因基础薄弱而沮丧的李华的场景，使用恰当。 C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”侧重强调勤奋刻苦是求学的必经路径，核心是倡导吃苦向学，没有针对性回应“基础薄弱”的困扰。 D．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”是劝诫年少时要趁早勤学，不要等到年老才后悔读书太晚，不符合题干的安慰语境。 2．【家人的“画像”】小语准备向同学们介绍他的家人，需要用到下面的语句，请帮他完成相关的任务。 4. 结合语境，选择恰当的词语填空。 老黄牛 百灵鸟 铁公鸡 妹妹唱歌非常好听，大家都夸她是（ ）。可她总说我小气，诬陷我是（ ）。妈妈是我们家的（ ），洗衣做饭，收拾家务，任劳任怨。 【答案】 ①. 百灵鸟 ②. 铁公鸡 ③. 老黄牛 【解析】 【详解】老黄牛：比喻勤勤恳恳、任劳任怨做事的人。 百灵鸟：比喻歌声动听的人。 铁公鸡：比喻十分吝啬、小气的人。 第一空语境是妹妹唱歌好听，对应“百灵鸟”；第二空语境是说“我”小气，对应“铁公鸡”；第三空语境是妈妈做家务任劳任怨，对应“老黄牛”。 5. 体会例句中冒号的用法，再仿照着写一写“热心肠的奶奶”。 例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 __________________________________________________________________ 【答案】邻居奶奶真是个热心肠：看见谁家提着重物，就赶紧上前搭把手；听见小朋友哭了，就拿出糖果轻声安慰。 【解析】 【详解】例句中冒号用在概括性语句的后面，用来引出具体的动作表现，把前面的特点写具体。仿写时先总写奶奶“热心肠”这个特点，冒号后面列举两到三件生活中的小事，体现奶奶热心的行为。 示例：热心肠的奶奶，一刻也闲不住：帮邻居收晾晒的衣物，给放学的孩子递上糖果，还总惦记着照料楼下的花草。 6. 仔细观察下图，仿照下面的例句，用上一组连续的动作，写一写“弟弟追蝴蝶”的情景。 例：她走进教室，打开书包，拿出课本，开始读书。 __________________________________________ 【答案】弟弟快步奔跑，扬起捕网，伸手去追飞舞的蝴蝶。 【解析】 【详解】例句使用多个连续的动词，按先后顺序描写人物一连串的行为。写弟弟追蝴蝶，要观察画面，选取奔跑、举网、追赶等连贯动作，用逗号隔开，依次写出弟弟的动作，展现追蝴蝶的画面。 示例：弟弟迈开双腿，举起网兜，朝着蝴蝶奋力跑去。 7. 体会例句中加点部分表达的感情，照样子改写下面的句子。 例：妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 妹妹在操场上跳来跳去。 →_________________________________________________________ 【答案】妹妹在操场上跳来跳去，像一只活泼的小麻雀，蹦蹦跳跳个不停。 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞，把雨来比作小泥鳅，生动地写出人物特点。妹妹在操场上跳来跳去，要写出她的欢快、轻盈、充满活力，可以把她比作同样具有这些特点的事物。 示例：妹妹在操场上跳来跳去，像一只快乐的小兔子，怎么也停不下来。 8. 用修改符号修改下面的语段。（共三处错误） 爸爸是不折不扣的《家廷厨师》，家里总是弥漫着他精心用心烹制的饭菜的香气。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：标点使用错误：书名号的适用范围是标注书名、篇名、报刊名等正式出版物/作品名称，“家庭厨师”是对爸爸的特定称谓，不属于作品类名称，不能用书名号，应当使用双引号来标示特殊称谓。 错误二：错别字：原词“家廷”的“廷”为错字，正确写法是“庭”，“家庭”指以婚姻和血缘为纽带的基本社会单位，是固定规范搭配。 错误三：语义重复：“精心”和“用心”两个词语含义相近，都指做事专注、投入心力，同时修饰“烹制”属于成分冗余，保留其中一个就可以通顺表意。 修改后的语段为：爸爸是不折不扣的“家庭厨师”，家里总是弥漫着他用心烹制的饭菜的香气。 9. 【朋友的“画像”】通过与朋友相处，我们可以发现朋友的优缺点。下面是同学们关于“与朋友相处的秘诀”的讨论记录，请你完成相关的任务。 小光：在日常学习和生活中，要互相帮助。 小美：可以用礼物讨好朋友。 小文：和朋友相处要懂得分享。 小妙：答应朋友的事情要说到做到。 我认为_____（填人名）提出的建议不合理。从几位同学的发言中，我总结出了三条与朋友相处的秘诀：①互相帮助；②_____；③_____。 【答案】 ①. 小美 ②. 学会分享 ③. 信守承诺 【解析】 【详解】结合几位同学的发言，小光提出互相帮助，小文提出相处要懂得分享，小妙提出答应朋友的事要说到做到，这三条都是正确的交友方式；小美说可以用礼物讨好朋友，真正的友谊依靠真诚，不是靠礼物讨好，所以小美的建议不合理，再提取剩下三人的观点，除去已经给出的互相帮助，剩下两条就是懂得分享、守信用。 示例：我认为小美提出的建议不合理。从几位同学的发言中，我总结出了三条与朋友相处的秘诀：①互相帮助；②懂得分享；③说到做到。 活动二：课本中的人物“画像” 4．小语整理了课本中有关人物的知识，请按要求完成下面的题目。 10. 先把下列成语与相关的人物用直线连起来，再填空。 悬梁刺股 李白 凿壁偷光 吕蒙 铁杵成针 匡衡 手不释卷 孙敬、苏秦 我发现：这些成语都与_______的故事有关。类似的成语还有__________。 【答案】 古人勤奋读书求学　　　囊萤夜读 【解析】 【详解】悬梁刺股：孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，刻苦读书。 凿壁偷光：匡衡家穷，凿墙壁借光读书。 铁杵成针：李白遇见老婆婆磨铁棒，受启发发奋读书。 手不释卷：吕蒙勤奋好学，书本从不离手。 通过上述解释可以看出这些都是和古人勤奋学习的故事有关，同类成语还有：程门立雪、闻鸡起舞等。 11. 选出下列句子所运用的描写方法。（填字母） A．神态描写B．语言描写C．动作描写 ①他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。（ ） ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。（ ） ③过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B 【解析】 【详解】①“显出一丝得意的神色”属于神态描写。 ②“走下、打开、走进”是人物的动作，属于动作描写。 ③“把克莱芒救出去”是他说的话，是语言描写。 12. 根据所学内容填空。 （1）胤____________，博学多通。家贫____________，夏月则____________，____________焉。（《囊萤夜读》） （2）“儿童急走追黄蝶，____________”描写了儿童追捕蝴蝶时的活泼情态；“____________，溪头卧剥莲蓬”描写了儿童卧剥莲蓬的天真可爱；“众鸟高飞尽，____________”让我们读懂了李白的孤独无依。 （3）“欲将轻骑逐，____________”表现了戍边将士的英勇；“洛阳亲友如相问，____________”表现了王昌龄洁身自好的品格；“____________，只留清气满乾坤”表达出王冕不向世俗献媚的情操。 【答案】 ①. 恭勤不倦 ②. 不常得油 ③. 练囊盛数十萤火以照书 ④. 以夜继日 ⑤. 飞入菜花无处寻 ⑥. 最喜小儿亡赖 ⑦. 孤云独去闲 ⑧. 大雪满弓刀 ⑨. 一片冰心在玉壶 ⑩. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“勤”“油”“囊”“继”的正确写法。 （2）书写时注意“菜”“赖”“闲”的正确写法。 （3）书写时注意“满”“壶”“颜”的正确写法。 活动三：故事里的人物“画像” 船长的“画像”。 《“诺曼底号”遇难记》（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 13. 选文第①段是从哪些方面来写情况危急的？将下面的思维导图补充完整。 14. 灾难发生时，乘客的表现是_____（用四字词语概括），哈尔威船长的表现是_____（用四字词语概括），从他们的不同表现中可以看出哈尔威船长_____的品质。 15. 把选文中加点的“吼喝”换成“喊道”好不好？为什么？ _____________________________________________________________________________ 16. 下列对选文第③段理解正确的一项是（ ）（填字母） A. 哈尔威船长冷静地指挥船员救人，把自己的生死置之度外。 B. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长有点儿紧张，忘了船上的确切人数。 C. 当时局面混乱，哈尔威船长无法清点人数，那是他估算的人数。 【答案】13. 海水的态势 轮机火炉的状态  14. ①. 惊慌失措 ②. 沉着冷静 ③. 临危不乱、大公无私、坚守职责 15. 不好。“吼喝”体现出哈尔威船长在危急时刻声音威严、果断有力，能迅速稳住混乱的场面；“喊道”只是普通的呼叫，缺少不容置疑的威严，表达效果远不如“吼喝”。 16. A 【解析】 【导语】选文以紧张急促的笔触描绘海难突发的混乱场面，用人群的惊恐慌乱反衬哈尔威船长。危急时刻，船长镇定下达救援指令，心系所有乘客，唯独忽略自身安危。强烈的场景对比，凸显船长临危不乱、舍己为人的崇高人格，简短文字极具震撼力。 【13题详解】 结合第①段“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”可知，这句话写海水涌入船内，属于海水的情况。 结合第①段“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”可知，这句话写船上设备受损，属于轮机火炉的状态。 【14题详解】 结合第①段“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”可知，灾难来临乘客慌乱害怕，可以用“惊恐万状”概括。 结合第②段“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！’”可知，船长临危不乱，沉着指挥，可以用“镇定自若”概括。 乘客慌乱和船长冷静形成对比，能看出哈尔威船长临危不惧、忠于职守、舍己为人的品质。 【15题详解】 结合第②段“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！’”可知，“吼喝”带有威严、有力的意味，在混乱危急的灾难现场，能体现船长声音洪亮、威严果断，有震慑众人、维持秩序的效果；“喊道”只是普通地出声呼叫，缺少这种不容置疑的威严感，无法凸显现场的危急和船长的魄力，所以不能更换。 【16题详解】 结合第③段“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”可知，哈尔威船长一心只想着抢救乘客，心中只记得要救出六十位其他人，并没有紧张，也不是估算人数，而是主动把自己排除在外，将生死置之度外。B、C两句理解有误。 男孩的“画像”。 男子汉铁皮 ①我喜欢摄影。有一次我在集市上捕捉镜头，突然，一个男孩说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点儿吧。”这是个十来岁的男孩，瘦瘦的，黑黑的。这么小的孩子已经为生活奔波，想到这里，我心里有一种酸楚。 ②我忙问：“这黑节草在哪儿采的？”男孩说：“山上采的，山可高呢。” ③我再问：“你家里人呢？为什么你一个人来集市？” ④“爷爷犯病了，爸爸妈妈去外地打工了，我是家里唯一的男子汉。” ⑤“好，这些黑节草我全要了。”我掏了500元钱给男孩。 ⑥“能去你家看看吗？”男孩点点头。走了很长一段路，来到一座屋子前。男孩的爷爷连忙从屋里出来招待我。男孩告诉我，他叫铁皮，爸爸妈妈已经几年没回家了，他和爷爷两个人相依为命。听了男孩的身世，我心里不禁涌起怜惜之情。 ⑦饭后，铁皮领我到山上看看。来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在一棵粗树上，另一端捆在自己的腰间。他攀着树杈一点点降落，最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将一株株黑节草剪下来。此时，我的内心产生了一股难以言表的敬佩之情。 ⑧离别时，我说：“我还要去采风拍照，这些黑节草先放你这儿，有机会再寄给我。”铁皮迟疑了一下，慎重地对我说：“叔叔，您留下地址。”我摸出一张名片递给他。 ⑨大约三个月后，我收到一个包裹，没想到是一大包黑节草和一张纸条。纸条上写道：“叔叔，爷爷说新鲜的黑节草邮寄会长霉，叮嘱我晒干了寄给你。” ⑩我的眼眶湿润了，眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦、眼睛却亮亮的男孩…… 17. 本文围绕小男孩铁皮写了哪几件事？“我”的心情发生了怎样的变化？根据短文内容，完成下面的思维导图。 18. 下面对短文内容的理解正确的是（ ） ①男孩向“我”述说身世，主要是为了解释自己为什么一个人来集市卖黑节草。 ②短文中加点的“小心翼翼”一词，写出了铁皮对一株株黑节草的珍视。 ③从纸条上的内容可知，爷爷慈爱善良，并深深地影响着铁皮。 A. ①②③ B. ①③ C. ②④ D. ②③ 19. “男子汉”是一个有分量的称呼，请联系本学期所认识的人物，根据提示补充下面的“男子汉”人物卡片。 20. 在生活和阅读中，你一定还认识了很多“男子汉”，请选择一位，结合事件跟同学们分享一下。 我认为_____是“男子汉”，因为__________________________________________ 【答案】17. 18. A 19. 20. ①. 鲁滨逊 ②. 他流落荒岛后没有放弃，靠自己的双手搭建住所、种植粮食，在绝境中顽强生存了二十多年，直面困境从不退缩。 【解析】 【导语】本文主要讲述了热爱摄影的“我”在集市遇到独自卖黑节草的小男孩铁皮，得知他父母外出打工、和生病的爷爷相依为命后心生触动，后续亲眼见到铁皮冒险上山采药，三个月后还收到了铁皮遵照爷爷叮嘱、晒干后寄来的黑节草，被这个小小年纪就扛起家庭责任、诚信厚道的小男子汉深深打动。 【17题详解】 事件栏第三个空：对应文章第⑦段内容，铁皮带着“我”上山，冒着风险拴着麻绳攀到崖壁上采剪黑节草，可概括为“上山采黑节草”。 事件栏第四个空：对应文章第⑧-⑨段内容，时隔三个月后，铁皮按照“我”留下的地址，把晒干处理好的黑节草打包邮寄给“我”，可概括为“邮寄黑节草”。 心情栏第二个空：对应文章第⑥段，听完铁皮父母外出打工、和患病爷爷相依为命的身世后，“我”的情绪是怜惜，可填“怜惜”。 心情栏第四个空：对应文章第⑩段，收到铁皮寄来的诚意满满的包裹后，“我”被这个小男孩的淳朴守信深深触动，可填“感动”。 【18题详解】 ①正确：铁皮在集市被“我”询问家人去向时，解释爷爷生病、父母外出打工，自己是家里唯一的男子汉，正是为了说明自己小小年纪独自来集市卖货的缘由，符合对话逻辑。 ②正确：“小心翼翼”是描写铁皮在险峻的山崖边剪取黑节草的状态，既体现采黑节草的动作风险高，也说明他深知这份药材得来不易，十分珍视黑节草。 ③正确：纸条内容写明是爷爷叮嘱铁皮，新鲜黑节草邮寄容易长霉，要晒干后再寄给“我”，能看出爷爷为人厚道慈爱，也正是长辈的言传身教，让铁皮养成了诚信靠谱的品格。 【19题详解】 本题结合对应课文的核心情节，提炼出人物符合“男子汉”特质的行为与品格即可。 示例： 小英雄雨来：男子汉特点是热爱祖国、勇敢机智，面对日寇的威逼绝不屈服，凭借本领从敌人枪口下逃生。 我们家的男子汉：事件是主动要求自己独立完成事，比如自己买东西、自己处理生活里的小难题，坦然面对生活的挑战。 青铜：事件是为了家里生计冒雪去镇上卖芦花鞋，甚至把自己脚上的鞋也让给顾客，全心全意照顾妹妹葵花。 铁皮：男子汉特点是小小年纪就扛起家庭重担，照顾患病的爷爷，吃苦能干，为人淳朴守信。 【20题详解】 本题答案不唯一，也可以选身边的同学、家人等真实人物，只要结合具体小事，说清人物身上负责任、有担当的男子汉特质即可。 示例：我认为小英雄雨来是“男子汉”，因为他为了掩护交通员李大叔，面对敌人的威逼利诱绝不屈服，哪怕被敌人殴打也坚决不说出李大叔的下落，小小年纪就有勇有谋，守住了自己的原则和底线。 活动四：自己的人物“画像” 21. 自己的人物“画像” 在爸爸妈妈眼里，你可能是乖宝宝；在老师眼中，你可能是刻苦学习的好学生；在好朋友的眼中，你可能是调皮搞怪的小精灵……那么在自己的眼中，你是什么样的呢？请想一想，完成一篇习作。 要求：题目自拟；抓住自己的外貌、性格、爱好、特长等特点来写，通过典型事例来说明自己的特点；内容完整，语句通顺，正确使用标点符号；文中不得出现真实的地名、人名等相关信息；不得抄袭、套作；字数不少于350字。 【答案】例文： 独一无二的我 在爸爸妈妈眼里，我是懂事听话的小棉袄；在老师眼里，我是认真踏实的好学生；在小伙伴眼里，我是爱闹爱笑的开心果。但褪去所有标签，我知道，这世上藏着一个独一无二的小小自己。 我有着普通又可爱的模样，圆圆的脸蛋上总是带着浅浅的笑意，一双亮晶晶的眼睛，笑起来就会弯成小月牙。高高的额头下面，有着淡淡的眉毛，最特别的是我的嘴角，每次开心的时候，都会露出浅浅的梨涡，看起来格外亲切。不算高挑的个子，搭配利落的短发，清爽又精神，这就是最真实的我。 我的性格动静皆宜。课堂上的我安静又专注，认真听讲、积极思考，踏实对待每一次学习任务。可私下里的我十分开朗乐观，待人真诚友善，身边的同学遇到困难，我总会主动伸出援手。偶尔我也会有点小倔强，认定的事情就会坚持到底，做事认真不敷衍。 我最大的爱好是阅读和画画。闲暇时光，我总喜欢捧着课外书静静品读，在书的世界里见识山川湖海、结识各色人物，阅读不仅丰富了我的知识，也让我的内心变得更加丰盈。我也热爱画画，一支画笔、一张画纸，就能把我眼里的美好世界一一描绘出来，画画让我变得细心又专注。 这就是我，不完美却很真实，普通却独一无二。我会带着善良与热爱，慢慢成长、慢慢进步，努力成为更好的自己！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作属于自我写人类作文，核心是刻画真实的自我形象。需要跳出他人眼中的自己，以第一视角审视自身，围绕外貌、性格、爱好、特长等个人特点展开创作。文章需自拟题目，内容完整通顺，借助自身典型特质展现独一无二的自己，规避真实信息，保证原创性，字数达标即可。 二、立意。 通过全方位描绘自己的外貌模样、性格特质、兴趣爱好与专属特长，展现真实、鲜活、立体的自我，表达对自我的认知与接纳，体现自己独特的个性魅力和积极的生活状态。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单介绍自己，对比他人眼中的自己，引出自己心中真实的自我形象，自然点题，引出下文对自己各方面特点的介绍，语言简洁活泼，吸引读者。 中间：分层展开，多角度刻画自我。首先简洁描写自己的外貌特点，抓住标志性的外形特征，打造专属个人形象；接着重点介绍自己的性格特点，展现自身鲜明的个性；再依次讲述自己的日常爱好与专属特长，体现自己的生活乐趣与个人优势，层层丰富人物形象，让自我画像更加饱满立体。 结尾：总结全文，概括自己的整体特点，抒发对自己的看法与态度，表达接纳自我、热爱自我的心情，也可以简单期许未来的自己，升华全文主旨，收尾简洁有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $