精品解析：黑龙江省鸡西市2虎林市六校联合2025-2026学年统编版2016第二学期四年级期末考试语文试题

2025—2026学年第二学期小学四年级期末考试语文试题 一 、积累与运用。 童年是最美的百花园。与壮壮一起为童年时光留下最美好的回忆吧！ 1. 将下面关于成长的句子书写在框里，要求端正、匀称，布局合理。 【答案】 2. 壮壮写下对童年的赞美，其中有几处词语需要你根据拼音写出来。 童年是一幅dú tè（ ）的画卷，miáo huì（ ）出数不清的tián mì（ ）时光。阳光给 róu nèn（ ）的花朵镀上金光，我们像 táo qì（ ）的小鹿，在树林间mǐn jié（ ）地穿梭。夜晚，fán xīng（ ） 缀满墨蓝色的天幕，我们躺在草地上仰望 càn làn（ ）的银河。美好的童年时光里，我们 jiàn kāng（ ）地成长，多么幸福，多么快乐！ 【答案】 ①. 独特 ②. 描绘 ③. 甜蜜 ④. 柔嫩 ⑤. 淘气 ⑥. 敏捷 ⑦. 繁星 ⑧. 灿烂 ⑨. 健康 【解析】 【详解】书写时注意“甜、蜜、柔、嫩、淘、捷、繁、健”的正确写法。 3. 同学们在排练朗诵节目，但每句中都有一处错误，请将序号填在括号里。 （1）美好的童年在这里：戴上一顶小草帽，扛上一把小【A】锄（ chú）头，跟着爷爷去田里【B】侍（ si）弄庄稼。（ ） （2）美好的童年在这里：大海涌起澎【A】湃（ bài）的波涛，林间散发出松【B】脂（ zhī）的香气。（ ） （3）美好的童年在这里：月光【A】朦（ méng）胧的小院里，与母亲一起 【B】徜（ tǎng）徉在紫藤花下。（ ） （4）美好的童年在这里：【A】拽（ zuài）着弟弟的小手，涉过蜿【B】蜒（ yán）的小溪，去寻找云朵的足迹。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. B ④. A 【解析】 【详解】（1）B．shì （2）A．pài （3）B．cháng （4）A．zhuài 4. 壮壮在成长手卡上摘录了四组词语，每组中都有一个错别字，请将序号填在括号里。 （1） A． 稀梳 B．率领 C． 隧道 D．登陆 （ ） （2） A． 迟钝 B．潇洒 C． 侍侯 D．爆炸 （ ） （3） A． 美餐 B．警戎 C． 脾气 D．规矩 （ ） （4） A． 范围 B．聚集 C． 调谴 D．窟窿 （ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B ④. C 【解析】 【详解】（1）A．稀疏。 （2）C．侍候。 （3）B．警戒。 （4）C．调遣。 5. 壮壮用“天行健，君子以自强不息”这句话来激励自己。下面与“自强不息”的“息”意思相同的是哪一项？（　　） A. 好好歇息 B. 奋斗不息 C. 收到一条信息 D. 大口喘息 【答案】B 【解析】 【详解】自强不息：指自己努力向上，永远不停止。息：停止。 A．休息，意思不同； B．停止，意思相同； C．消息，意思不同； D．呼吸，意思不同。 6. 壮壮记录下童年的美好时刻。下面的句子中，加点词语使用不恰当的是哪 一 项？（　　） A. 五彩糖纸在阳光下折射出斑斓的光，成为童年里温暖的慰藉。 B. 轻盈起跳，凌空一踢，小小的毽子上下翻飞，快乐的笑声传遍校园。 C. 小雨在大合唱时老是跑调，影响了同学们的音准，发挥了“领头羊”的作用。 D. 男孩戴上纸折的礼帽，彬彬有礼地邀请女孩跳一支踩影子的舞蹈。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“领头羊”是褒义词，专门用来比喻带领大家前进的领头人、起正向带头作用的角色，而句子里小雨跑调拖了大合唱的后腿，是负面的影响，用这个词语不符合语境，使用不当。 7. 壮壮爱读书，写了读书感想，但感想中出现了语病。请你用修改符号帮他修改吧。 “宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，读了起来在座位上。读了这本书，得到了不少启事，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 【答案】 【解析】 【详解】语病一，“‘宝葫芦的秘密’这本书”标点符号错误。书籍名称必须用书名号《》，不能用双引号。 语病二，“我非常高兴极了”语义重复。“非常”和“极了”都表程度，同时使用重复啰嗦，删去其中一个即可。 语病三，“读了起来在座位上”语序颠倒。“在座位上”修饰动作“读”，要放在动词前面，应该使用对调符将其互换位置。 语病四，“读了这本书，得到了不少启事”成分残缺。句子缺少主语，谁读了书？句子缺少主语“我”。应该使用增添符在“得到了”前面添加“我”。 语病五，“启事”有错别字。“启事”是张贴的公告；读书收获道理、感悟是启示，将“事”换成“示”。 修改后：《宝葫芦的秘密》这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，在座位上读了起来。读了这本书，我得到了不少启示，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 8. 班会上要介绍童年的游戏。请从下面的游戏中任选一项，写一组连续动作 ，不少于3个动词。 A．放风筝 B．丢手绢 C．搭积木 D．套圈圈 我选（ ）： _________________________________________ 【答案】 ①. A ②. 我拉着风筝线，迎着风跑起来，双手一抖，风筝晃晃悠悠飞上了蓝天。 【解析】 【详解】本题要求描写游戏的连续动作，句子里要用上不少于3个动词。做题时先选定一个游戏，想一想玩这个游戏时先后会做哪些动作，把表示动作的词语串联起来，写成通顺连贯的一句话即可。 示例： 我选A：我拽紧线轴，向后退几步，用力扯一扯，风筝稳稳飘在空中。 我选B：我绕着圆圈跑，趁人不注意，悄悄丢下手绢，飞快逃开。 我选C：我捧起积木，仔细对齐边角，轻轻摞上去，搭起高高的城墙。 我选D：我瞄准奖品，抬手挥动手臂，把圈扔向目标。 9. 成长离不开学习。下面没有体现刻苦、勤勉的学习精神的是哪一项？（　　） A. 胜人者有力，自胜者强。 B. 胤恭勤不倦，博学多通。 C. 匡衡凿壁偷光。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【答案】A 【解析】 【详解】A．胜人者有力，自胜者强：能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正强大的。这句话侧重强调战胜自我、自律自强，没有体现刻苦勤勉学习。 B．胤恭勤不倦，博学多通：车胤恭敬勤勉，学习不知疲倦，学识广博通晓很多知识，直接体现学习勤奋刻苦。 C．匡衡凿壁偷光：匡衡家穷，凿穿墙壁借邻居家的光读书，是刻苦读书的典故。 D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：读书学习要依靠勤奋和吃苦，体现勤勉刻苦。 10. 同学们用画面展现古诗词中的场景，根据画面填写相应的内容。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》辛弃疾《清平乐 ·村居》 杨万里《宿新市徐公店》 ________________________________________ _______________ _______________ _____________________________ ___________________________ _______________ 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 洛阳亲友如相问 ⑥. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】解题时，我们先仔细观察每一幅图画的场景、人物动作与文字提示，再结合三首古诗的内容，找到和画面相契合的诗句。 第一幅画描绘王昌龄江边送别辛渐的场面，对话框中 “辛渐，告诉我的亲朋，我的心会……”，对应诗句“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。诗人临别嘱托辛渐，若洛阳亲友问起自己，就说内心依旧像玉壶中的冰一般纯洁。画面里送别、托付传话的情节，和诗句内容相吻合。 第二幅画刻画了孩童趴在溪边剥莲蓬的可爱模样，匹配辛弃疾《清平乐・村居》中的 “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，诗句描写小儿子悠闲地卧在溪头剥莲蓬，画面里孩子的姿态、动作都与诗句描写一致。 第三幅画描绘小孩奔跑着追赶蝴蝶，旁边生长着菜花，对应杨万里《宿新市徐公店》中的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。画里孩童奔跑追蝶的动作、眼前的菜花，和诗句描写的情景一致。 书写时注意“蝶、寻、亡、溪、蓬、壶”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 11. 《铁杵成针》选自______________。文中主人公是唐代著名诗人_____________，世人称之为 __________ 。 12. 下列关于《铁杵成针》中加点字词的解释，错误的一项是（　　） A. 过是溪（这） B. 逢老媪方磨铁杵（正在） C. 感其意（感动） D. 未成，弃去（抛弃） 13. 以下对句子朗读停顿划分正确的一项是（　　） A. 磨针溪，在象耳/山下 B. 世传/李太白/读书/山中 C. 逢老媪方磨/铁杵 D. 太白感其意，还卒/业 14. “太白感其意”，他当时可能会想 _____________________________________________________________________________________________________ 15. 从这篇短文中我汲取到的成长力量（道理）是： ______________________________________________。有关古人勤奋好学的成语故事，我还知道：_____________ 。 【答案】11. ①. 《方舆胜览》 ②. 李白 ③. 诗仙 12. D 13. B 14. 老婆婆这么粗的铁棒都想磨成针，我读书遇到一点困难就放弃，真是不应该啊！我要回去完成学业 15. ①. 只要有恒心、肯坚持，做事就能够成功 ②. 悬梁刺股 【解析】 【导语】这篇寓言以极简笔法勾勒“铁杵成针”的经典故事。全文仅三十余字，却完整呈现了“弃学——遇媪——感奋——卒业”的叙事弧线。核心在于“感其意”三字——老媪磨杵的执着，成为李白幡然醒悟的触发点。文章省略了李白的心理变化与老媪的说教，以留白赋予读者想象空间。在“未成”与“卒业”的对比中，传递出“功在不舍”的朴素真理，是一篇言简意丰的劝学佳作。 【11题详解】 解答本题需文学常识积累，《铁杵成针》选自《方舆胜览》，主人公李白被后人称作“诗仙”。 【12题详解】 D．“未成，弃去”文中指李白学业没有完成就放弃离开，“弃”是放弃，不是抛弃，因此D选项错误。 【13题详解】 A．“象耳山”是完整山名，不能拆开。正确停顿：磨针溪，在/象耳山下，A错误。 C．“方磨”是“正在磨”，“铁杵”是磨的对象，不能把“磨”和宾语“铁杵”拆开。正确停顿：逢老媪/方磨铁杵，C错误。 D．“卒业”是完整词语，意思是完成学业，不能拆分。正确停顿：太白感其意，还/卒业，D错误。 【14题详解】 解题时，要联系短文，读懂情节，文中李白学业未成便想放弃离开，偶遇老妇人立志磨铁杵成针，被她的坚持打动，之后回去完成学业。答题要站在李白的角度，写出他内心受到触动，反思自己半途而废，决心回去读书的心理，贴合故事内容即可。 示例：“太白感其意”，他当时可能会想：老奶奶这么粗的铁棒都愿意花功夫磨成细针，我读书还没完成就轻易放弃，实在太不应该了，我应该回去把学业完成。 【15题详解】 第一空提炼道理需要结合全文故事：老媪不怕困难，立志把铁杵磨成针；李白原本读书半途放弃，被老妇人的意志打动，返回山中完成学业。故事借老媪磨铁杵这件事告诉我们做人做事不能遇到挫折就放弃，贵在坚持，围绕“持之以恒、不半途而废”来组织语言。 第二空是课外积累，题干限定主题为 “古人勤奋好学的成语故事”，回忆课内、课外学过的同类典故，写出故事名称即可，注意不要写主题不符的成语。 示例： ①做事情只要目标坚定、持之以恒，不怕困难，终会取得成功，不能半途而废。 ②囊萤夜读、凿壁偷光、悬梁刺股。 【点睛】参考译文：磨针溪是坐落在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。 星空下的探索者 ①夜幕降临，仰望星空，人们不禁会想起伟大的天文学家张衡。 ②少年时期的张衡就对天文现象充满了好奇。一天晚上，他和小伙伴们一起到村边的小石桥 上看星星。正当大家沉醉其中时，一个孩子惊恐地喊道：“天狗吃月亮啦！”大家发现月亮出现了一 块暗影，仿佛被咬了一口。这时，张衡看见奶奶敲着铜盆急匆匆地走来，喊着要赶走“天狗”。他疑 惑地问奶奶：“敲盆真的能把天狗赶走吗？”奶奶紧张地说：“傻孩子，不敲盆天狗不会走的，你看月 亮都被吃掉一块了。”张衡听了奶奶的话，半信半疑，心想：哪里来的天狗？ ③回到家后，他静静地靠在窗前，抬起头凝视着夜空中的月亮。一个小时，两个小时……不知不觉几个小时过去了，经过持续观察，张衡发现月亮的轮廓开始缓缓变化，那曾经残缺的部分竟慢慢地复原了。此时，夜已深，家人们早已进入了梦乡。可是，张衡依然凝望着深邃（suì） 的夜空，不住地思索着…… ④月亮为什么会发生这样神奇的变化呢？第二天一早，张衡便迫不及待地跑进书房，爬上藏书阁，从高高的书架中找出与天文相关的书籍。他翻开书页，开始查阅资料。张衡全神贯注地阅读着，完全沉浸在书中的世界。他的眼中闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，仿佛忘记了周围 的一切，就连奶奶叫他吃饭都忘了回应。 ⑤好奇心驱使着张衡不断求知。后来，他知道了“天狗吃月亮”只是人们对月食现象的一种误解，明白了月食是当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象。 ⑥张衡的一生为天文学的发展作出了巨大贡献。为了纪念他的丰功伟绩，人们将月球背面的一处环形山命名为“张衡环形山”，还将一颗小行星命名为“张衡星”。 16. 联系上下文，解释下面的词语。 （1）疑惑： ____________________ （2）全神贯注：____________________ 17. 为了探索月食现象的形成原因，张衡是怎么做的？ 根据第②~⑤自然段的相关内容，用简洁的语言将下面的流程图补充完整。 18. 如果将第③自然段中的“凝视”换成“仰视”，你认为这两个词语哪个更好？ 为什么？ ______________________________ 19. 现在，邻居李奶奶仍然相信“天狗吃月亮”的说法，结合短文内容，你会对她说：“______________________________” 20. 科技馆准备为少年时期的张衡塑像，现面向小学生征集设计建议。根据短文内容，你想将张衡的塑像设计成 _______________的样子，以此体现张衡 ____________________的品质。 【答案】16. ①. 怀疑困惑。文中指张衡对奶奶敲盆赶走天狗的说法心里有疑问，不相信这个说法是真的。 ②. 精神高度集中。文中指张衡专心致志地阅读天文相关书籍，注意力高度集中，完全沉浸在书里。 17. 第③自然段：持续观察月亮变化、不断思索 第④自然段：查阅天文相关书籍资料 18. “凝视”更好。因为“仰视”只是抬着头向上看的意思，而“凝视”是指聚精会神地盯着看，更能体现出张衡观察月亮的时候特别认真专注，满脑子都在思考月亮变化的问题，更符合他痴迷探索天文的状态。 19. 李奶奶，“天狗吃月亮”不是真的哦！这是叫月食的天文现象，是太阳、地球、月亮排成一条直线才出现的自然变化，不用敲盆赶天狗的，月亮过一会儿自己就会复原啦。 20. ①. 靠在窗前，抬着头眼睛一眨不眨地盯着天上的月亮，皱着眉头认真思索 ②. 热爱观察、勤学好问、对天文充满好奇心、专注求知 【解析】 【导语】这篇短文以张衡少年时探究月食的经历为核心，叙事脉络清晰鲜活，用贴近小学生认知的通俗故事，将人物的好奇、专注与求知特质具象化，既传递了基础天文常识，又暗含科学探索的精神引导，兼具人文性与科普性，很适配小学中段的阅读训练定位。 【16题详解】 （1）疑惑：对人或事物有疑问、困惑、不理解。结合第②自然段的内容“他疑惑地问奶奶：‘敲盆真的能把天狗赶走吗？’”可知，“疑惑”指的是张衡内心充满疑问，不相信敲盆能够赶走天狗，对奶奶的做法感到困惑和不解。 （2）全神贯注：精神高度的集中。结合第④自然段内容“张衡全神贯注地阅读着，完全沉浸在书中的世界。”可知“全神贯注”是张衡将全部的精力和注意力都集中在阅读上，非常专心。 【17题详解】 结合第③自然段的内容“回到家后，他静静地靠在窗前，抬起头凝视着夜空中的月亮。一个小时，两个小时……不知不觉几个小时过去了，经过持续观察，张衡发现月亮的轮廓开始缓缓变化，那曾经残缺的部分竟慢慢地复原了。”可知，主要讲述了张衡长时间凝望着夜空中的月亮，观察其变化进行思索，重点突出了他持续观察月食这一行为，可以概括为张衡持续观察月食。 结合第④自然段的内容“月亮为什么会发生这样神奇的变化呢？第二天一早，张衡便迫不及待地跑进书房，爬上藏书阁，从高高的书架中找出与天文相关的书籍。他翻开书页，开始查阅资料。张衡全神贯注地阅读着，完全沉浸在书中的世界。”可知这一段主要讲述了张衡为探索月亮变化的原因，迫不及待地去书房查找与天文相关的资料，并全神贯注地阅读，可以概括为张衡专心查资料。 【18题详解】 结合第③自然段的内容“回到家后，他静静地靠在窗前，抬起头凝视着夜空中的月亮。”可知“凝视”指聚精会神的看。在这里写出了张衡专注、认真思考的状态，表明他对月亮的好奇和对奶奶所说的话的思考。 “仰视”只强调抬头向上看的动作，侧重于看的角度；而“凝视”则更突出于张衡专注投入，深入思考的神情和心态。用“凝视”更能生动地表现出张衡此时内心的活动和探索精神。故使用“凝视”更好。 【19题详解】 结合第⑤自然段的内容“他知道了‘天狗吃月亮’只是人们对月食现象的一种误解，明白了月食是当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象。”可知，月食是当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象。 根据张衡的发现，我们可以这样对李奶奶说：“李奶奶，您看看，张衡经过仔细观察和研究，发现天狗吃月亮其实是一个误解，真正的原因是太阳、地球、月亮在同一直线上产生的月食现象。张衡因为这个研究做出了巨大贡献，人们都用他的名字命名环形山和小行星呢，咱们得相信科学，不能再认为是天狗吃月亮啦。” 【20题详解】 根据题干科技馆准备为少年时期的张衡塑像，现面向小学生征集设计建议，并结合张衡的相关事迹来提意见。 如：我想将张衡的塑像设计成张衡抬头凝望着夜空，一手拿着笔，一手拿着书做笔记的样子，以此来体现张衡善于观察、刻苦钻研、对知识充满渴望和追求的品质。 三 、表达与交流。 21. 请从下面两个题目中任选一个，完成习作。 习作一：新编故事很有趣，故事中的人物形象在你的笔下也会成长。从小到大，我们读过很多耳熟能详的故事，像《坐井观天》《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》……请你选择一个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。题目自拟，注意把故事写清楚。 习作二 ：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了 ”为题写一篇作文。注意做到叙事完整、表达连贯、内容具体。 【答案】习作一例文： 新编坐井观天 自从青蛙听了小鸟的话，一直对外面的世界念念不忘。它总想着：天空真的像小鸟说的那样无边无际吗？外面的世界真的那么精彩吗？于是，它下定决心，一定要跳出深井看一看。 清晨，青蛙深吸一口气，后腿用力一蹬，奋力向上一跃。“扑通”一声，它终于跳出了困住自己许久的深井。 跳出井口的那一刻，青蛙瞬间惊呆了。蓝蓝的天空一望无际，白云慢悠悠地飘着，远处是翠绿的树林和五颜六色的野花，小河叮咚流淌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。原来世界真的太大、太美了！ 青蛙十分惭愧，以前的自己目光短浅，还固执地以为天空只有井口那么大。它再也不骄傲自大了。 后来，这只爱学习的青蛙走遍了草地和河边，认识了许多新朋友，学到了很多新知识。每当它遇到井底新来的小动物，它都会耐心告诉它们：不要局限在小小的天地里，要勇敢走出去，多看、多学，才能见识更广阔的世界。 从此，青蛙再也不是那只坐井观天的小青蛙，它变成了一只眼界开阔、谦虚好学的青蛙。 习作二例文： 我学会了骑自行车 在我的成长中，我学会了很多本领，有洗碗、练字、整理书包，其中最让我有成就感的一件事，就是学会了骑自行车。 以前，看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，我特别羡慕，心里也特别想学会骑车。于是在周末，爸爸推着自行车，带我来到小区的空地学骑车。 刚开始学的时候，我特别害怕，双手紧紧抓着车把手，身体僵硬，车子总是摇摇晃晃。我刚蹬了两下，就失去平衡摔在了地上，膝盖微微发麻，疼得我差点想哭。我心里打起退堂鼓，不想再学了。 爸爸温柔地鼓励我：“做事情不能半途而废，坚持下去才能成功。”听了爸爸的话，我鼓起勇气，重新爬起来练习。我慢慢放松身体，眼睛看向前方，双脚均匀用力。一次次摔倒，一次次爬起，我慢慢找到了平衡感。 没过多久，我终于可以稳稳地骑着自行车向前行驶了！风轻轻吹过脸颊，我心里满是开心和自豪。 这次学骑车让我收获满满，也让我明白：世上无难事，只要肯坚持。靠自己的努力学会新本领的感觉，真的特别有成就感！ 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本次习作为想象改写作文。要求从熟悉的老故事中选一篇，不照搬原文，而是大胆想象、续写或改写，让人物发生新变化、出现新情节、得到新道理。需要做到：情节完整、人物形象鲜活、故事有趣、主题积极，题目自拟。 二、立意。 旧故事新结局，人物学会成长。不再重复原来的道理，而是写出人物改正缺点、知错就改、学会谦虚、懂得感恩、团结友善等新品质，让故事更温暖、更有新意。 三、写作思路。 开头：简单交代原来的故事人物，引出新的故事背景。 中间：写一件全新的小事，设计新情节，让主人公遇到新问题、做出和以前不一样的选择。 结尾：写出人物的改变，点明新的道理，升华主题。 习作二： 一、审题。 本次习作为半命题作文，首先将题目“我学会了      ”补充完整，填写自己亲身学会的本领，比如做饭、骑车、洗衣服、坚持练字、独立整理房间等。题目核心关键词是“学会了”和“成就感”，要求完整记叙学习做事的过程，写出遇到的困难、自己的努力以及最后的收获，做到叙事完整、语句连贯、内容具体真实。 二、立意。 记录成长经历，体悟成长道理。通过学习一项新本领的过程，展现自己不怕困难、坚持不懈、勇于尝试的品质，体会努力过后的成就感，明白“坚持就会有收获”的成长真谛，表达自我成长的喜悦与自豪。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，点明自己学会的事情，简单交代缘由，引出下文。 中间（重点）：具体写学习的过程，写出遇到的挫折、自己的坚持与努力、他人的帮助，加入动作、心理描写，让内容具体生动。 结尾：写出成功后的心情和成就感，总结收获，升华成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期小学四年级期末考试语文试题 一 、积累与运用。 童年是最美的百花园。与壮壮一起为童年时光留下最美好的回忆吧！ 1. 将下面关于成长的句子书写在框里，要求端正、匀称，布局合理。 2. 壮壮写下对童年的赞美，其中有几处词语需要你根据拼音写出来。 童年是一幅dú tè（ ）的画卷，miáo huì（ ）出数不清的tián mì（ ）时光。阳光给 róu nèn（ ）的花朵镀上金光，我们像 táo qì（ ）的小鹿，在树林间mǐn jié（ ）地穿梭。夜晚，fán xīng（ ） 缀满墨蓝色的天幕，我们躺在草地上仰望 càn làn（ ）的银河。美好的童年时光里，我们 jiàn kāng（ ）地成长，多么幸福，多么快乐！ 3. 同学们在排练朗诵节目，但每句中都有一处错误，请将序号填在括号里。 （1）美好的童年在这里：戴上一顶小草帽，扛上一把小【A】锄（ chú）头，跟着爷爷去田里【B】侍（ si）弄庄稼。（ ） （2）美好的童年在这里：大海涌起澎【A】湃（ bài）的波涛，林间散发出松【B】脂（ zhī）的香气。（ ） （3）美好的童年在这里：月光【A】朦（ méng）胧的小院里，与母亲一起 【B】徜（ tǎng）徉在紫藤花下。（ ） （4）美好的童年在这里：【A】拽（ zuài）着弟弟的小手，涉过蜿【B】蜒（ yán）的小溪，去寻找云朵的足迹。（ ） 4. 壮壮在成长手卡上摘录了四组词语，每组中都有一个错别字，请将序号填在括号里。 （1） A． 稀梳 B．率领 C． 隧道 D．登陆 （ ） （2） A． 迟钝 B．潇洒 C． 侍侯 D．爆炸 （ ） （3） A． 美餐 B．警戎 C． 脾气 D．规矩 （ ） （4） A． 范围 B．聚集 C． 调谴 D．窟窿 （ ） 5. 壮壮用“天行健，君子以自强不息”这句话来激励自己。下面与“自强不息”的“息”意思相同的是哪一项？（　　） A. 好好歇息 B. 奋斗不息 C. 收到一条信息 D. 大口喘息 6. 壮壮记录下童年的美好时刻。下面的句子中，加点词语使用不恰当的是哪 一 项？（　　） A. 五彩糖纸在阳光下折射出斑斓的光，成为童年里温暖的慰藉。 B. 轻盈起跳，凌空一踢，小小的毽子上下翻飞，快乐的笑声传遍校园。 C. 小雨在大合唱时老是跑调，影响了同学们的音准，发挥了“领头羊”的作用。 D. 男孩戴上纸折的礼帽，彬彬有礼地邀请女孩跳一支踩影子的舞蹈。 7. 壮壮爱读书，写了读书感想，但感想中出现了语病。请你用修改符号帮他修改吧。 “宝葫芦的秘密”这本书写得生动有趣，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待地拿起书，读了起来在座位上。读了这本书，得到了不少启事，认识到靠宝葫芦不劳而获，带给我们的不是幸福，而是烦恼。 8. 班会上要介绍童年的游戏。请从下面的游戏中任选一项，写一组连续动作 ，不少于3个动词。 A．放风筝 B．丢手绢 C．搭积木 D．套圈圈 我选（ ）： _________________________________________ 9. 成长离不开学习。下面没有体现刻苦、勤勉的学习精神的是哪一项？（　　） A. 胜人者有力，自胜者强。 B. 胤恭勤不倦，博学多通。 C. 匡衡凿壁偷光。 D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 10. 同学们用画面展现古诗词中的场景，根据画面填写相应的内容。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》辛弃疾《清平乐 ·村居》 杨万里《宿新市徐公店》 ________________________________________ _______________ _______________ _____________________________ ___________________________ _______________ 二、阅读与鉴赏。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。 问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 11. 《铁杵成针》选自______________。文中主人公是唐代著名诗人_____________，世人称之为 __________ 。 12. 下列关于《铁杵成针》中加点字词的解释，错误的一项是（　　） A. 过是溪（这） B. 逢老媪方磨铁杵（正在） C. 感其意（感动） D. 未成，弃去（抛弃） 13. 以下对句子朗读停顿划分正确的一项是（　　） A. 磨针溪，在象耳/山下 B. 世传/李太白/读书/山中 C. 逢老媪方磨/铁杵 D. 太白感其意，还卒/业 14. “太白感其意”，他当时可能会想 _____________________________________________________________________________________________________ 15. 从这篇短文中我汲取到的成长力量（道理）是： ______________________________________________。有关古人勤奋好学的成语故事，我还知道：_____________ 。 星空下的探索者 ①夜幕降临，仰望星空，人们不禁会想起伟大的天文学家张衡。 ②少年时期的张衡就对天文现象充满了好奇。一天晚上，他和小伙伴们一起到村边的小石桥 上看星星。正当大家沉醉其中时，一个孩子惊恐地喊道：“天狗吃月亮啦！”大家发现月亮出现了一 块暗影，仿佛被咬了一口。这时，张衡看见奶奶敲着铜盆急匆匆地走来，喊着要赶走“天狗”。他疑 惑地问奶奶：“敲盆真的能把天狗赶走吗？”奶奶紧张地说：“傻孩子，不敲盆天狗不会走的，你看月 亮都被吃掉一块了。”张衡听了奶奶的话，半信半疑，心想：哪里来的天狗？ ③回到家后，他静静地靠在窗前，抬起头凝视着夜空中的月亮。一个小时，两个小时……不知不觉几个小时过去了，经过持续观察，张衡发现月亮的轮廓开始缓缓变化，那曾经残缺的部分竟慢慢地复原了。此时，夜已深，家人们早已进入了梦乡。可是，张衡依然凝望着深邃（suì） 的夜空，不住地思索着…… ④月亮为什么会发生这样神奇的变化呢？第二天一早，张衡便迫不及待地跑进书房，爬上藏书阁，从高高的书架中找出与天文相关的书籍。他翻开书页，开始查阅资料。张衡全神贯注地阅读着，完全沉浸在书中的世界。他的眼中闪烁着兴奋的光芒，嘴角不自觉地上扬，仿佛忘记了周围 的一切，就连奶奶叫他吃饭都忘了回应。 ⑤好奇心驱使着张衡不断求知。后来，他知道了“天狗吃月亮”只是人们对月食现象的一种误解，明白了月食是当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时发生的一种天文现象。 ⑥张衡的一生为天文学的发展作出了巨大贡献。为了纪念他的丰功伟绩，人们将月球背面的一处环形山命名为“张衡环形山”，还将一颗小行星命名为“张衡星”。 16. 联系上下文，解释下面的词语。 （1）疑惑： ____________________ （2）全神贯注：____________________ 17. 为了探索月食现象的形成原因，张衡是怎么做的？ 根据第②~⑤自然段的相关内容，用简洁的语言将下面的流程图补充完整。 18. 如果将第③自然段中的“凝视”换成“仰视”，你认为这两个词语哪个更好？ 为什么？ ______________________________ 19. 现在，邻居李奶奶仍然相信“天狗吃月亮”的说法，结合短文内容，你会对她说：“______________________________” 20. 科技馆准备为少年时期的张衡塑像，现面向小学生征集设计建议。根据短文内容，你想将张衡的塑像设计成 _______________的样子，以此体现张衡 ____________________的品质。 三 、表达与交流。 21. 请从下面两个题目中任选一个，完成习作。 习作一：新编故事很有趣，故事中的人物形象在你的笔下也会成长。从小到大，我们读过很多耳熟能详的故事，像《坐井观天》《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》……请你选择一个喜欢的故事，展开想象，创编新故事。题目自拟，注意把故事写清楚。 习作二 ：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请以“我学会了 ”为题写一篇作文。注意做到叙事完整、表达连贯、内容具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $