5《将相和》同步练习-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“基础巩固—课内深化—课外拓展”为分层路径，通过字词句积累、文本分析及跨篇对比，系统提升语言运用与思维能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础字词句|字音字形、词语运用、句式转换|结合课文语境设题，如看拼音写“商议”“荆条”，病句修改强化逻辑表达| |课内阅读|文本细节、人物形象、情感分析|通过动作描写（捧/退/靠/举）及“理直气壮”等关键词，深化蔺相如机智勇敢的形象认知| |课外类阅读|对比阅读、文化理解、价值提炼|以《管鲍之交》与《将相和》对比，考查顾全大局的品质，引导提炼交友之道，渗透文化自信|

《将相和》课后同步练习 1、 基础字词句练习 1.看拼音，写词语。 战国时期，秦王企图以十五座城池为诱饵，骗取赵国的无价之宝。赵国君臣shāng yì（ ）后，决定让蔺相如带着和氏璧出使秦国。蔺相如凭借机智勇敢，不仅让和氏璧wán hǎo wú sǔn（ ）地回到了赵国，还在渑池会上维护了赵王的尊严，被封为上卿。老将廉颇起初居功自傲，后来认识到自己的错误，脱下战袍，背上jīng tiáo（ ）去请罪，两人最终同心协力保卫赵国。 2.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 廉颇（pō） 削弱（xiāo） 推辞（cí） B. 侮辱（wǔ） 上卿（qīng） 胆怯（què） C. 抵御（yù） 允诺（nuò） 和氏璧（bì） D. 擅长（shàn） 强逼（qiáng） 划归（huà） 3.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 完璧归赵 理直气壮 攻无不克 B. 负荆请罪 同心胁力 战无不胜 C. 怒发冲冠 无价之宝 决口不提 D. 渑池会面 胆祛 诚心诚意 4.结合语境，下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对秦王的步步紧逼，蔺相如理直气壮地指出秦王没有拿城换璧的诚意。 B. 廉颇知道自己为了争一口气而不顾国家利益，真不应该，于是负荆请罪。 C. 在抗洪救灾的关键时刻，军民同心协力，终于战胜了这场百年不遇的洪灾。 D. 他平时学习不用功，这次考试却得了满分，真是让人难以置信，理所当然。 5.按要求完成句子练习。 （1）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） （2）蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句） （3）因为蔺相如处处避让廉颇，所以他要维护赵国的利益。（用修改符号在原句上修改病句） 二、 课内阅读 阅读课文选段，完成第6-10题。 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 6. 选段中描写蔺相如动作的词语有“ （ ）”“（ ） ”“ （ ）”“ （ ）”，这些动作描写生动地表现了蔺相如________________________的特点。 7. 蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的真正目的是什么？ 8. “理直气壮”一词在选段中的意思是________________________，蔺相如之所以能“理直气壮”，是因为________________________。 9. 面对蔺相如“撞璧”的举动，秦王为什么“怕他真的把璧撞碎了”？这说明了什么？ 10. 结合选段内容，简要概括蔺相如的人物形象。 三、 课外类阅读 阅读下面的短文，完成第11-15题。 管鲍之交 春秋时期，齐国的管仲和鲍叔牙是一对好朋友。两人合伙做生意，管仲家里穷，出资少，但分红时却拿得多。鲍叔牙的手下对此愤愤不平，鲍叔牙却解释说：“管仲不是贪财，是因为他家境贫寒，需要钱养家。” 后来，两人一同参军。打仗时，管仲总是躲在后面，撤退时却跑在最前面。有人嘲笑管仲贪生怕死，鲍叔牙又为他辩护：“管仲不是怕死，是因为家里有老母亲需要奉养，他不能轻易送命。” 管仲听后，感动地说：“生我的是父母，懂我的是鲍叔牙啊！” 后来，齐国内乱，管仲辅佐的公子纠和鲍叔牙辅佐的公子小白争夺王位。管仲曾射箭暗杀公子小白，但公子小白装死逃过一劫，最终继位成为齐桓公。齐桓公本想杀掉管仲，鲍叔牙却极力推荐，说：“管仲是个不可多得的人才，如果您想成就霸业，非用他不可。” 齐桓公听从了鲍叔牙的建议，拜管仲为相。管仲推行改革，齐国很快强盛起来，齐桓公也成为春秋五霸之首。管仲感慨道：“我当初贫困时，鲍叔牙不认为我贪婪；我打仗退缩时，鲍叔牙不认为我胆怯。他处处为我着想，这份知遇之恩，我终生难忘。” 11. 联系上下文，解释下列词语的意思。 愤愤不平：____________________________________ 知遇之恩：____________________________________ 12.鲍叔牙两次为管仲辩护，分别是因为什么？请用简洁的语言概括。 第一次：____________________________________ 第二次：_____________________________________ 13.管仲说“生我的是父母，懂我的是鲍叔牙啊！”这句话表达了管仲怎样的情感？ 14.《将相和》中的蔺相如与《管鲍之交》中的鲍叔牙在对待朋友/同僚的态度上有什么共同点？ 15. 从这两个故事中，你学到了什么交友之道？ 参考答案 一、 基础字词句练习 1. 看拼音，写词语。 商议 完好无损 荆条 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ C ） 解析：A项中“削”应读 xuē；B项中“怯”应读 qiè；D项中“强”应读 qiǎng。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ A ） 解析：B项“同心胁力”应为“同心协力”；C项“决口不提”应为“绝口不提”；D项“胆祛”应为“胆怯”。A项全部正确。 4. 结合语境，下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ D ） 解析：“理所当然”指从道理上说应当这样。D句中考试得满分是因为平时不用功，这不符合“理所当然”的逻辑，应改为“出乎意料”等词。 5. 按要求完成句子练习。 （1）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 （2）蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 （3）修改病句：将“因为……所以……”改为“之所以……是因为……”。 修改后：蔺相如之所以处处避让廉颇，是因为他要维护赵国的利益。 二、 课内阅读 6. 动作描写及人物特点 词语：捧、退、靠、举（或：站、撞） 特点：机智勇敢、不畏强暴、沉着果断。 7. 真正目的 蔺相如觉察到秦王根本没有拿城换璧的诚意，故意说璧有瑕疵，是为了巧妙地将和氏璧从秦王手中要回来，掌握主动权。 8. 词语理解及原因 意思：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 原因：蔺相如看透了秦王喜爱和氏璧却又想空手套白狼的心理，且他深知秦王不敢真的让他撞碎宝玉，因此底气十足。 9. 秦王心理及说明的问题 原因：秦王非常喜爱和氏璧，怕蔺相如真的把璧撞碎，导致自己人财两空。 说明：这说明蔺相如抓住了秦王的弱点（贪财、爱宝），他的威胁切中要害，体现了他的机智与勇敢。 10. 人物形象概括 蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、热爱祖国的人。 三、 课外类阅读 11. 解释词语 愤愤不平：形容很生气的样子，心中不服，感到委屈或愤怒。文中指鲍叔牙的手下对管仲多拿分红感到生气和不满。 知遇之恩：指得到赏识或重用的恩情。文中指鲍叔牙对管仲的理解、包容以及极力推荐他做宰相的恩情。 12. 鲍叔牙辩护的原因 第一次：管仲家境贫寒，需要钱养家，并非贪财。 第二次：管仲家有老母亲需要奉养，不能轻易送命，并非贪生怕死。 13. 情感表达 这句话表达了管仲对鲍叔牙深深的感激之情，以及对鲍叔牙能够真正理解自己、包容自己的感动与知音难觅的感慨。 14.对比阅读 两人都具有顾全大局、宽容大度、以国家/集体利益为重的品质。蔺相如为了赵国利益避让廉颇，鲍叔牙为了齐国霸业推荐管仲。 15.启示 交友要真诚相待，互相理解包容；在利益冲突时，应以大局为重；真正的朋友是能够互相成就、患难与共的。 学科网（北京）股份有限公司 $