精品解析：内蒙古自治区包头市第二十四中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

包头市第二十四中学校二模试题语文 2026.05.16 （考试时间：120分钟，分值：100分） 一、积累与运用（23分） 今年是中国工农红军长征胜利 90 周年，学校开展 “重走长征路，赓续红色魂” 主题活动，请你参与。 【拟写宣传文稿】 今年是中国工农红军长征胜利 90 周年，学校开展 “重走长征路，赓续红色魂” 主题活动，下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。 岁月流转，山河铭记。中国工农红军长征胜利九十载，那段穿越枪林弹雨、踏遍万水千山的征程，早已【甲】juān（A.镂 B.镌）刻进民族血脉，在静谧时光里沉淀为永不褪色的精神丰碑。 红军将士以钢铁之躯履万难、破绝境，用殷【乙】（A.yān B.yīn）红热血浇灌信仰，用千锤百炼淬炼初心。每一段故事都饱含真挚情怀，每一段过往都带来震撼力量。 今天，学校开展 “重走长征路，赓续红色魂” 主题活动，邀我们回望峥嵘岁月、汲取奋进力量。愿我们传承红色基因，铭记长征精神，以少年意气勇毅前行，让红色薪火代代相传、生生不息！ 长征精神不仅是中华民族的宝贵财富，更是红军将士的精神丰碑。 1. 汉字书写 请怀着崇敬的心情，用正楷准确、端正地书写活动主题：重走长征路，赓续红色魂。 2. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 3. 文稿中画横线句子有语病，请你写出修改后的句子。 4. 下面是为活动搜集的关于长征纪念活动的消息，语句顺序被打乱，请选择正确的排列顺序。 全国多地开展长征胜利九十周年主题纪念活动 ①各地通过举办主题展览、红色研学、诗歌朗诵等形式，让广大群众重温长征历史，感悟长征精神。②此次系列纪念活动，旨在引导全社会铭记长征历史，传承和弘扬伟大长征精神，凝聚奋进新时代的磅礴力量。③2026年，在长征胜利九十周年纪念日即将来临之际，全国多地同步启动“重走长征路，奋进新征程”主题纪念活动。④活动现场，老红军后代讲述长征故事，青少年代表发出传承长征精神的倡议，引发现场观众强烈共鸣。 A. ③①④② B. ①③④② C. ③④①② D. ①④③② 【答案】1. 重走长征路，赓续红色魂。 2. 甲：B 乙：A 3. 长征精神不仅是红军将士的精神丰碑，更是中华民族的宝贵财富。 4. A 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“殷”的读音。 【3题详解】 句子存在递进关系语序错误。关联词 “不仅…… 更是……” 表递进，语义应由浅到深、由个体到整体。原句先讲 “中华民族的宝贵财富”（范围大、层次深），后讲 “红军将士的精神丰碑”（范围小、本源主体），顺序颠倒。将“中华民族的宝贵财富”与“红军将士的精神丰碑”互换位置。 【4题详解】 诵读语段可知，③句交代时间、背景和活动整体名称，是总起句，应排在首位，①句总体介绍各地开展活动的多种形式，承接③句的活动启动。④句聚焦活动现场的具体场景，是对①句活动形式的细节补充。②句总结本次系列活动的目的与意义，作为尾句收束全段。综上，正确顺序为③①④②。 【参观长征博物馆】 5. 今年是中国工农红军长征胜利90周年，学校开展“重走长征路，赓续红色魂”主题活动，组织同学们参观长征博物馆，请你参与活动。 同学们在长征博物馆看到红军翻越雪山的黑白历史图片，回想起《红星照耀中国》的相关内容，和讲解员交流，请根据情境补写对话内容。 讲解员：同学们，这张照片记录的就是红军翻越夹金山的场景，《红星照耀中国》里斯诺也专门记录过这段历程。 小东：看到照片里战士们单薄的衣衫，我一下子就想起书里写的“他们在雪山上连冻带饿，却没人掉队”。 我：①________________________________________。 小恒：这些照片让我明白，今天的幸福生活来之不易。 讲解员：说得很好！作为新时代少年，我们该如何把长征精神落实到行动中呢？ 小雯：我觉得要从身边小事做起，比如学习上遇到难题不轻易放弃。 我：②________________________________________。 【答案】 ①. 示例：是呀，书里还写战士们互相搀扶着往上爬，这张照片里的场景和文字一模一样，看得我特别感动。 ②. 示例：我还要把这段故事讲给身边的人听，让更多人记住红军的坚韧与团结。 【解析】 【详解】本题为情境补写对话题，首先看清活动背景是参观长征博物馆，围绕红军翻越雪山图片与《红星照耀中国》名著内容展开交流，①处承接小东感慨战士饥寒行军的话语，作答思路要紧扣雪山图片中战士们相互搀扶攀登雪山的画面，联系名著相关情节，抒发内心触动，做到对话语气自然；②处承接讲解员提出的如何践行长征精神的问题，顺着小雯“学习迎难而上”的例子，补充一件我们日常生活中可以落实的具体行动，最后形成通顺得体的发言。 ①示例：没错，凛冽的风雪挡不住前行的脚步，战士们不畏艰险的模样，让我深深体会到长征路上顽强不屈的伟大力量。 ②示例：在生活当中遇到挫折时，我也要学习红军不怕吃苦的品质，勇于挑战困难，绝不轻言退缩。 【撰写学习心得】 今年是中国工农红军长征胜利 90 周年，学校开展 “重走长征路，赓续红色魂” 主题活动，纪念活动后，班级向同学们征集学习心得。 _____________ 精神是一个民族的宝贵财富，毛泽东曾说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 长征精神早已融入民族血脉，新征程上，青年当以先辈为榜样，勇担时代使命。 青年人要有渊博的学识，恳切发问，方能不忘初心。正如《〈论语〉十二章》有言：“①______， ②__________。” 青年人要有开阔胸襟，志存高远，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所写：“③ ，天涯若比邻。” 青年人要品格如松，正如刘桢在《赠从弟（其二）》中咏叹：“④__________，终岁常端正。” 新时代，新担当。愿吾辈青年有如苏轼《江城子・密州出猎》中“⑤ ，西北望，射天狼” 的豪迈气魄，以青春之力筑梦前行！ 新时代，新作为。愿吾辈青年有李贺“⑥______________，⑦______________”（《雁门太守行》中的句子）的勇毅与担当，以奋斗之姿书写青春华章！ 6. 小真写下了上面的学习心得，请你帮他拟写一个标题。 7. 请你将学习心得中空缺的古诗文补写完整。 【答案】6. 示例一：传承长征精神，勇担时代使命。 示例二：承先辈风骨，书青春华章。 示例三：以古贤句，筑新征程魂。 7. ①博学而笃志 ②切问而近思 ③海内存知己 ④冰霜正惨凄 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥报君黄金台上意 ⑦提携玉龙为君死 【解析】 【6题详解】 先审题干：心得围绕“长征胜利90周年”纪念活动展开，核心词为“长征精神”“先辈榜样”“青年担当”“新征程”，结尾反复强调“新时代，新担当/新作为”，可见文章主线是以长征精神激励当代青年奋发有为。再看文体：学习心得属于议论文性质的感悟文章，标题需庄重、凝练，好的标题应做到两点——点明精神传承（如“长征精神”“红色基因”），呼应青年责任（如“时代新人”“青春担当”）。拟写时可采取“对仗式”或“主题+目的”结构，如“承长征壮志，做时代新人”——上句扣历史精神，下句落现实行动，既完整覆盖心得内容，又朗朗上口，符合纪念类文章的庄重语感。 示例一：承长征壮志，做时代新人 示例二：赓续长征精神，砥砺青春担当 示例三：以先辈为炬，照吾辈新程 【7题详解】 本题中的“博、笃、霜、惨凄、挽、雕、提携”等字词容易写错。 【礼赞长征，仿写抒怀】 8. 今年是中国工农红军长征胜利90周年，学校开展“重走长征路，赓续红色魂”主题活动，仿照示例，任选一种意象（青松、红梅、翠竹、磐石），礼赞长征战士，作为活动朗诵稿内容。 示例：寒梅——傲立冰雪枝愈挺，香透寒冬映丹心。 【答案】青松——扎根崖壁枝愈劲，傲立风雪守初心（或：翠竹——节节向上迎风雨，亭亭净植铸忠魂；磐石——稳立荒原抗霜雪，坚不可摧守信仰）。 【解析】 【详解】仿写时需抓住意象的自然特征（如青松的挺拔、红梅的傲寒、翠竹的坚韧、磐石的稳固），将其与长征精神（坚定信念、百折不挠、忠诚奉献等）巧妙融合，形成“物”与“志”的呼应。语言应简洁有力，尽量采用七言对偶句式，前后句意脉贯通。 示例1：青松——劲立寒山迎朔雪，一身铁骨铸忠魂。 示例2：红梅——怒绽寒霜风骨烈，一腔热血赴长征。 示例3：翠竹——凌霜不改青竿劲，一寸贞心向远征。 示例4：磐石——历尽烽烟身自固，千磨万击守初心。 二、阅读（37分） （一）（11分） 长征路上红军坚守信仰、勇担使命，和古仁人风骨一脉相承，让我们从经典中感悟这份精神力量。阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄③，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张④甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡拜而死。 （节选自《宋史・文天祥传》） 【乙】 王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿⑤其失。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。当时诸王斗鸡，勃为《檄英王鸡》，高宗怒，斥出府。勃既废，客剑南，尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。 （节选自《新唐书・王勃传》） 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【注】①弘范：张弘范，元朝将领。②扞（hàn）：保卫。③捄（jiù）：拯救。④供张：陈设帷帐等用具。⑤擿（tī）：挑出。 9. 根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 天祥泫然出涕 课内迁移：临表涕零（《出师表》） （1）涕：______ 数献颂阙下 语境推断法：古汉语词典中常见义项有①shù数目、数量②shǔ命运、定数③计算、点数④shuò屡次 （2）数：______ 大庇天下寒士俱欢颜！ 补充法（省略成分）：如 “可以一战” 补全为 “可以（之）一战”，译为 “可以凭借（这个条件）打一仗”。 （3）翻译：__________ 10. 请结合文本内容，分别赏析这三句句子的抒情方式与表达效果。 【甲】天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”（《宋史・文天祥传》） 【乙】呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 11. 学校即将举办“读经典・悟精神・传初心”主题分享会。请结合上述三则材料的内涵，并联系你对长征精神的理解，写一篇发言稿谈谈你获得的深刻启示。 要求：观点明确，逻辑清晰，表达流畅，字数不少于100字。 【答案】9. ①. 眼泪 ②. 屡次 ③. （宽敞的房屋）广泛地庇护天下贫寒的士人，让他们都露出欢乐的容颜。 10. 甲句用语言描写直抒胸臆，展现文天祥宁死不屈的忠贞气节；乙句以感叹句直抒胸臆，凸显杜甫忧国忧民、舍己为人的博大胸襟。 11. 示例：读经典、悟精神，我深感古今仁人志士的精神一脉相承。文天祥的丹心、杜甫的济世情怀及王勃坚守志向的品格，与长征精神中坚定信念、不怕牺牲、心系家国的内核高度契合。作为新时代青年，我们应传承这份家国大义，在新时代的长征路上，将个人志向融入国家发展，以坚定信念续写属于我们的精神华章。 【解析】 【导语】这组阅读选文兼顾史传与诗词，以“信仰风骨”为核心串联文本。甲文借史传刻画文天祥舍生守节的忠臣形象；乙文截取王勃传记，展现才子逆境中的理想追求；丙文选取杜诗，凸显济世为民的家国情怀。文本勾连古仁人精神与长征信仰使命，选文类型多元，史传叙事、诗歌抒情互补，落实传统文化浸润。 【9题详解】 （1）根据课内迁移法可知，“临表涕零”的意思：流着泪写了这篇表文。涕：眼泪。由此可见，“天祥泫然出涕”的“涕”是“眼泪”的意思，句意：文天祥流下眼泪。 （2）结合语境推断法可知，“六岁善文辞”“年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下”这是介绍王勃年少时因为有才华，就被授予朝廷官职，经常向朝廷进献颂文。由此可见，“数献颂阙下”的意思：多次向朝廷进献颂文。数：多次。故选④。 （3）结合补充法：结合“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”可知，在此是“广厦”“大庇天下寒士俱欢颜”。在翻译的时候应补充主语“广厦”。重点词：寒士：贫寒的士人。 【10题详解】 （1）甲句讲述的是文天祥一听到弘范劝说自己要对新朝廷表现自己的忠心时，他为自己无法保护祖国而难过，“泫然出涕”是神态描写，流露文天祥对国家灭亡的悲痛；“况敢逃其死而二其心乎”这是文天祥的直白反问，直抒胸臆，直接抒发自己身为宋臣绝不叛国、坚守忠诚信念的决绝，忠义之心掷地有声。 （2）“吾庐独破受冻死亦足”这是直抒胸臆，在文末以强烈的感叹语气，直白喊出甘愿自己受冻换天下寒士安居的心声，把杜甫忧国忧民、舍己为人的博大情怀抒发得淋漓尽致。 【11题详解】 这是开放性作答的题目，作答时，首先要提炼三则经典材料的共同精神内核——坚守初心、心系家国、矢志不渝，总述古今精神一脉相承；再将其与长征精神中“坚定信念、不怕牺牲、心系家国、勇担使命”的内涵建立关联，点明经典人物的精神与长征精神的契合点；最后落脚到新时代青年的责任担当，结合青年身份发出号召，既呼应了主题，又体现了传承初心的深刻启示。 示例： 老师们、同学们： 大家好！今天我分享的主题是“从古仁人心火，传长征信仰光”。 从文天祥宁死不降、绝不二心的忠诚信念，到杜甫甘愿舍己庇佑寒士的家国担当，再到王勃穷且益坚、不坠志向的傲骨，古仁人刻在骨血里的信仰与担当，和长征路上红军战士坚守初心、宁死不屈，为了集体幸福甘愿牺牲自我，在困境里仍绝不放弃革命理想的精神完全一脉相承。 作为新时代的我们，也要把这份刻在经典里的精神力量揣在心里，遇到学习的难关不退缩，把个人小理想和家国大目标绑在一起，把前辈的初心一代代传下去！ 【点睛】参考译文： 甲： 文天祥被押到潮阳，拜见张弘范，张弘范手下的人命令文天祥下拜，文天祥不肯下拜。张弘范于是用对待客人的礼节接见他，和他一同进入厓山，让他写信招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母（国家），却教唆别人背叛自己的父母（国家），这可以吗？”张弘范执意索要招降书信，文天祥就写下自己所作的《过零丁洋》诗给他。诗的末尾写道：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”张弘范笑着把诗放到一边。 厓山被攻破之后，元军军中设置酒宴大聚会。张弘范说：“国家已经灭亡，丞相您的忠孝已经做到头了，如果能改变心意，用侍奉宋朝的忠心来侍奉当今皇上，还能当上宰相。”文天祥流下眼泪，说：“国家灭亡我不能拯救，做臣子的死都抵不过罪过，哪里敢逃避死亡而怀有二心呢！” 张弘范认为文天祥很有大义，派人护送文天祥到京城。文天祥在路上八天没有吃东西，没有死，就又恢复进食。到了燕京，客馆里陈设的器物十分丰盛，文天祥不肯睡在那里，整夜端坐着。于是把他转移到兵马司，派兵看守他。…… 文天祥临刑的时候十分从容，对狱吏士兵说：“我的使命完成了！” 向着南方叩拜后就义。 乙： 王勃，字子安，是绛州龙门人。六岁就擅长写文章，九岁时得到颜师古注解的《汉书》阅读，写了《指瑕》来挑出其中的错误。还没到二十岁，就被授予朝散郎的官职，多次向朝廷进献颂文。沛王听说了他的名声，召他担任府修撰，编次《平台秘略》。当时诸王喜欢斗鸡，王勃写了《檄英王鸡》，高宗发怒，把他逐出王府。王勃被罢废后，客居剑南，曾经登上葛愦山远望，感慨地思念诸葛亮的功绩，写诗抒发情怀。 丙：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，（宽敞的房屋）广泛地庇护天下贫寒的士人，让他们都露出欢乐的容颜！房子在风雨中也安稳得像山一样。唉！什么时候眼前能出现这样高耸的房屋，即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！ （二）（11分） 阅读下面材料，完成小题。 为深入落实“承文脉之韵，担少年之责”主题实践活动，学校开展“寻北疆红迹，承先辈担当”红色研学活动，请你结合下文文本，完成阅读探究任务。 红韵包头，热血担当照北疆 ①一方水土养一方人，一方热土铸一脉红魂。包头这座北疆小城，不仅有塞外风物的雄浑壮阔，更有代代相传的红色血脉与担当风骨。百年风雨征程，无数革命先烈扎根包头大地，以青春赴使命，以热血护家国，用赤诚与坚守，书写了北疆大地可歌可泣的红色篇章，为这座城市沉淀下厚重的红色文化底色。 ②初心如磐，铁窗难锁报国心。百年前，塞外包头风雨如晦、暗潮涌动，白色恐怖笼罩整座北疆边城。无产阶级革命家王若飞，怀揣救国救民的赤诚初心，隐姓埋名驻守包头泰安客栈。褪去革命者的耀眼光环，他化身平凡过客，在无人知晓的角落昼伏夜出、步履匆匆，穿梭于街巷市井、工矿厂房之间。他不惧特务监视、不惧险境重重，悄悄向底层工人、进步青年传播革命真理，唤醒麻木民众的救国意识，凝聚起北疆微弱却坚定的革命力量，在荒凉塞北大地悄然播撒下燎原的红色火种。正当革命事业稳步推进之时，叛徒出卖让他身陷绝境，冰冷的牢狱成为他最后的战场。阴暗潮湿的牢房里，寒气刺骨、污秽不堪，敌人为撬开革命机密，对他施以残酷酷刑，轮番威逼利诱，妄图摧垮他的意志、磨灭他的信仰。面对炼狱般的折磨与生死抉择，王若飞铮铮铁骨、寸心不改，始终严守党的秘密，宁死不屈、寸步不让。绝境之中，他从未放弃斗争，秉持“死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心”的壮志，以牢房为书斋，以笔墨为刀枪，伏案书写革命文稿、悉心开导被困同志。昏暗铁窗锁得住身躯，却锁不住滚烫的报国初心，挡不住赤诚的革命信仰。他用一生坚守，诠释了共产党人忠于信仰、以身许国的硬核担当。 ③青春无悔，丹心热血护山河。在大青山抗日烽火中，蒙古族巾帼烈士巴增秀，以二十六载短暂芳华，书写了北疆儿女最动人的家国担当。她自幼身世凄苦、体弱身残，饱经人间风霜，却始终心怀善意、向阳而生，磨难未曾磨平她的傲骨，坎坷不曾磨灭她的热血。亲眼目睹日寇铁蹄践踏塞北大地，故乡山河破碎、父老乡亲流离失所，年少的她痛彻心扉，立下报国救民的铮铮誓言。为寻真理、救亡图存，她冲破世俗桎梏、跨越千里山河，远赴革命圣地延安求学淬炼，在烽火岁月中磨砺心志、增长才干，只为学成归来，守护故土山河、庇护一方百姓。学有所成后，她谢绝延安的安稳境遇，毅然逆行奔赴战火纷飞的大青山抗日根据地。彼时的北疆前线荒无人烟、条件恶劣，寒冬凛冽刺骨、夏日蚊虫肆虐，风餐露宿、颠沛流离是生活常态。但她从未叫苦退缩，以柔弱巾帼之躯扛起抗日重任，奔走于深山村落之间，挨家挨户动员群众参军支前、开荒自救，隐秘传递战地情报、连夜转运战备物资，用细腻温柔却无比坚韧的力量，为身处苦难的北疆百姓撑起一片希望的晴空。 ④山河破碎之时，她以柔弱之躯扛起千钧重任。烽火连天的岁月里，日军发动残酷的“铁壁合围”大扫荡，大青山根据地陷入绝境，硝烟弥漫、危机四伏，百姓生命安危悬于一线。彼时的巴增秀身怀六甲，腹中孕育着新的希望，本可退守后方安稳休养、保全自身与孩子。但在家国危难、百姓受难面前，她毅然舍弃个人安危，坚守抗战最前线，把家国大义、百姓安危永远放在首位。每一次敌军扫荡来袭，她总是第一个挺身而出，冒着纷飞枪火穿梭在村落山野，搀扶老人、怀抱孩童，引导乡亲们紧急转移避险，争分夺秒抢救物资、安置难民。在一次紧急突围任务中，为掩护身后群众与战友全部安全撤离，她主动留下来断后阻敌，深陷敌军重重包围。极致的奔波劳累、剧烈的战火冲击，让她不幸早产、身受重伤，最终壮烈牺牲，永远定格在二十六岁的青春年华。弥留之际，她心中牵挂的依旧是革命事业，强忍病痛，将陪伴自己征战数年、见证无数烽火岁月的派克钢笔郑重上交党组织。一支钢笔，藏着赤诚初心；一次诀别，尽显无我担当。她用滚烫青春与宝贵生命，诠释了北疆儿女舍小家、为大家的家国情怀。 ⑤薪火不息，赓续红色文脉。从王若飞身陷牢狱、忠贞不屈、以笔为刃坚守信仰，到巴增秀青春赴火、以身殉国、无私奉献护佑山河，再到李裕智扎根矿区、发动劳工、唤醒民众，一代代包头革命先辈，以平凡之躯行不凡之事，把责任刻进血脉，把担当融入山河。他们在北疆荒漠播撒红色火种，在艰苦绝境中坚守初心使命，让红色基因深深扎根包头大地。 ⑥岁月无声，精神永存。硝烟散尽，山河无恙，包头的红色故事跨越百年、历久弥新。先辈们用热血铸就的担当精神、用生命守护的家国信仰，是包头最珍贵的文化财富，是新时代少年成长路上最好的精神养分。传承本土红色文脉，铭记先烈担当风骨，是我们每一位北疆少年义不容辞的责任。 ⑦吾辈少年，当承先辈之志，续时代华章。深耕本土红色文化，读懂革命担当内涵，以青春之力传承红色基因，以笃行实干践行少年担当，让包头红色血脉代代相传、生生不息。 12. 【任务一·梳理概括·悟精神内核】文章记叙了王若飞、巴增秀两位包头革命先辈的感人事迹，请结合全文，简要概括两位革命者身上共同的精神品质。 13. 【任务二·品析语言·赏文字风骨】请从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。 昏暗铁窗锁得住身躯，却锁不住滚烫的报国初心，挡不住赤诚的革命信仰。 14. 【任务三·实践表达·践少年担当】研学活动现场需要你做简短分享，请你结合王若飞、巴增秀的英雄事迹，以“传承红韵，勇担使命”为主题，发表一段即兴感言。要求：观点明确，语言得体有感染力，贴合研学情境，100字左右。 【答案】12. 王若飞、巴增秀两位革命先辈，皆拥有坚定不屈的革命信仰与赤诚深厚的家国情怀。王若飞身陷牢狱、受尽酷刑，始终坚守初心、严守秘密、忠贞不渝；巴增秀不惧艰险、逆行报国，以青春生命为民奉献、舍身取义。二人用热血与坚守，诠释了无私奉献、勇担使命、矢志报国的红色担当。 13. 本句运用对比、对偶的修辞手法，将铁窗对躯体的禁锢与革命者不可磨灭的报国初心、坚定信仰形成鲜明反差，突出了王若飞在绝境之中忠贞不屈、矢志报国的崇高气节。句式整齐铿锵，语言富有力量，生动诠释了革命者钢铁般的意志，深化了红色担当的文章主旨。 14. 同学们，北疆热土孕育不朽红魂。王若飞身陷牢狱、铁骨铮铮，于绝境中坚守信仰；巴增秀芳华赴国、舍身为民，用青春守护故土山河。红色文脉薪火相传，作为新时代少年，我们当铭记英雄、传承红色基因，以笃行实干勇担使命，用青春续写担当！ 【解析】 【导语】本文聚焦包头深厚的红色文化底蕴，追忆北疆大地上的革命先辈事迹。文章重点讲述王若飞身陷牢狱仍坚守革命信仰、以笔为刃践行初心的忠义之举，以及巾帼烈士巴增秀以青春赴家国、舍身守护百姓山河的奉献故事，铺陈多位先辈的革命担当，凝练北疆红色精神内核，号召当代少年传承红色文脉，扛起属于自己的时代责任。 【12题详解】 根据第②段可知，王若飞在包头开展革命工作时不惧特务监视，即便被捕入狱遭受酷刑，依旧坚守信仰，绝不泄露党的秘密，在狱中坚持开展革命斗争，始终将救国报国作为自己的追求，可见他拥有坚定的革命信仰、赤诚的家国情怀，勇于担当、无私报国。 根据第③至第④段可知，巴增秀目睹家乡遭受日寇侵害，远赴延安学习之后主动奔赴条件艰苦的抗日前线，不顾自身安危，甚至放弃个人保全的机会，掩护群众战友，最终为国牺牲，可见她心怀家国，不惧艰险，舍己为民，愿意为革命事业奉献全部。 根据第⑤段可知，作者将两位先辈的事迹并列叙写，二人都身处危难动荡的时代环境，面对重重磨难与生死考验，都没有放弃革命理想，把国家和百姓的利益置于个人安危之上，用行动践行革命使命，可见二者身上集中体现出矢志报国、无私奉献、勇担使命的共同精神品质。 【13题详解】 根据第②段画线句可知，这句话写王若飞虽身陷牢房、身躯被囚，报国初心与革命信仰却无法被铁窗摧垮。“锁得住身躯”写尽敌人囚禁的极限，“锁不住”“挡不住”两次转折否定，把可被囚禁的肉体与不可囚禁的精神一实一虚对举：铁窗锁得住血肉之躯，却锁不住“滚烫”的初心、挡不住“赤诚”的信仰，反差强烈，是为对比；前后分句字数相近、结构两两相对，“身躯”与“初心”“信仰”相应，句式齐整、语势递进，又构成对偶。两种手法结合，突出王若飞在酷刑与生死面前铮铮铁骨、寸心不改的钢铁意志，使其忠贞不屈、以身许国的形象更为鲜明，也深化了以信仰战胜绝境、以担当许身家国的主旨。 【14题详解】 作答本题，须立足研学现场分享情境，围绕“传承红韵，勇担使命”主题，结合两位先辈事迹组织感言：先以称呼切入现场，再分别概括英雄品格，最后落到新时代少年的传承决心；需观点明确、语言得体有感染力，字数控制在100字左右。本题为现场即兴感言，开篇应有称呼语，紧扣红色研学氛围自然起笔，奠定庄重而有感染力的基调。 根据第②段可知，王若飞隐姓埋名驻守包头传播革命真理，被捕后面对酷刑威逼始终严守秘密、宁死不屈，在狱中坚持斗争，可见感言须概括他铁窗难锁报国心、于绝境坚守信仰的忠贞品格。 根据第③④段可知，巴增秀远赴延安求学，学成后逆行回到大青山抗日前线，身怀六甲仍掩护群众与战友转移，最终壮烈牺牲，可见感言须突出她以短暂芳华舍身赴国、用生命守护百姓的家国担当。 根据第⑥⑦段可知，先辈担当精神是新时代少年成长的精神养分，传承红色文脉是少年义不容辞的责任，可见结尾须由事迹转向自身，回扣主题，表达铭记英雄、传承基因、以实干担当使命的决心。 示例：同学们，伫立热土，心潮澎湃。王若飞隐姓埋名播火种，酷刑加身，钢铁意志铸忠诚；巴增秀千里求学、逆行赴战，身怀六甲掩护乡亲，二十六载芳华兑现誓言。热血未冷，红韵长存。吾辈化感动为行动，勤学笃行、勇担使命，让红色血脉生生不息！ （三）（9分） 15. 校团委开展“启未来·铸坚守”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 《2026中央广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的“超级秀场”：它们或与艺术家搭戏，或完成惊艳的空翻和武术表演，为大家带来一场科技盛宴。 【回望历史，了解人形机器人】 人形机器人，又称仿生人，是一种旨在模仿人类外观和行为的机器人。早在千年前，我国就有关于机器人的描述和制造。例如，东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人“记里鼓车”，车上装有木人、鼓和钟，每走1里击鼓1次，每走10里击钟1次。随着时间的推移，人们希望机器人能拥有具身智能，让它们具有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向“人形”发展，人形机器人由此诞生。 【赋能百业，服务社会民生】 人形机器人作为人工智能、高端制造、新材料、能源、生命科学等前沿技术的集大成者，正在掀起新一轮科技革命和产业变革的浪潮。其不仅具备高度的智能化、灵活性和适应性，还能够在复杂环境中执行多样化任务，在工业制造、医疗护理、家庭服务等多个领域展现出巨大的应用潜力。 服务型人形机器人 这类机器人被广泛应用于公共场所，为人们提供服务。如G1人形机器人，在浙江台州城市大脑运营中心化身为“智慧导览员”，可以实时语音交流答疑解惑、自主导航陪伴参观。 工业型人形机器人 这类机器人通常被用于生产线上的操作、维护和检测等，可提高生产效率，在恶劣环境中工作。如“凌枢”人形机器人可用于智能巡检、辅料装填等关键工业环节。 医用型人形机器人 这类机器人可以协助医生完成临床诊疗、技术要求较高的手术等。如上海市第六人民医院运用轮式人形机器人为患者提供预诊服务，同时完成一部分检查项目，随后对问诊和检查信息进行多模态分析，形成辅助诊断建议并发送给医生。 【面向未来，不断发展完善】 习近平总书记指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”这告诉我们，须坚定科技强国的信念，向着世界科技的目标高地稳步迈进。人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道，更是经济发展的新引擎。作为前沿创新成果，其发展过程中虽然存在安全规范、就业替代恐慌、数据泄漏等一系列待完善的问题，但有了政策引导、技术迭代、标准体系搭建的协同推进，相信这些问题会被逐步化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）机器人为何要向“人形”发展？请结合材料【回望历史，了解人形机器人】回答。 （2）你作为宣讲员，请根据下图信息，向同学们介绍G1人形机器人。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“科技筑梦·创享未来”为主题做总结发言，分享你的收获和思考，展现青少年的责任与担当。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）①机器人向“人形”发展，更有利于其迁移人类操作技巧，更好地为人们服务；②基于人类的文化、心理认同，人形机器人更易于被人们接受。 （2）同学们，G1人形机器人高约127厘米，重约35千克。它搭载深度相机与8D激光雷达，可360°探测环境；拥有23～43个关节电机，能灵活完成各种复杂动作。其可助力教学、研究，执行导览、送餐、搜救等任务，用途广泛。 （3）同学们，从千年之前的记里鼓车，到如今赋能百业的G1、“凌枢”，我们深切感受到机器人的不断发展。当前，人形机器人走进各领域，为生产生活注入新活力。未来，随着科技不断发展，政策不断完善，它将更好地助力国家走向强盛。作为新时代的青少年，我们当心怀科技强国之志，勤学善思，以创新之我、奋斗之我，助力科技发展，共筑美好未来！ 【解析】 【导语】本文是一篇以人形机器人为说明对象的非连续性文本，以2026年央视春晚机器人精彩亮相为引入，紧扣“启未来・铸坚守”活动主题展开介绍。全文采用总分式分层结构，依次从回望历史、赋能百业、面向未来三个维度展开阐释。文章先追溯我国古代机器人雏形，引用张衡记里鼓车的事例，阐释人形机器人产生的缘由；再以表格分类形式，条理清晰地介绍服务型、工业型、医用型人形机器人的应用场景与功能价值；最后引用总书记讲话，点明人形机器人在科技竞争、产业发展中的重要地位，客观指出其现存问题与发展前景。文章集知识性、时代性、思想性于一体，语言平实严谨，条理清晰，既普及科技知识，又引导青少年树立科创理想、担当强国使命。 【小问1详解】 本题需锁定【回望历史，了解人形机器人】语段作答。语段中“随着时间的推移，人们希望机器人能拥有具身智能，让它们具有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转移到它们的身上”，直接点明第一点原因：人们期盼机器人具备类人的感知、学习与环境交互能力，方便迁移人类操作技巧；紧接着语段语句“同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向‘人形’发展”，交代第二点原因：出于文化和心理认同，人们希望机器人拥有和人类相近的外貌与行为，综合这两处语句即可整理出答案。 示例：①人们希望机器人拥有具身智能，具备像人一样感知、学习、与环境动态交互的能力，方便把人的操作技巧转移到机器人身上；②出于文化与心理认同，人们希望机器人拥有和人类相似的外貌、行为，因此机器人逐渐向人形发展。 【小问2详解】 示意图给出具体信息：身高约127cm、配有28个关节电机、搭载深度相机与8D激光雷达；表格内对应语句“如G1人形机器人，在浙江台州城市大脑运营中心化身为‘智慧导览员’，可以实时语音交流答疑解惑、自主导航陪伴参观”，明确其功能用途。写作时先依次介绍外形身高、硬件配置，再结合语段语句介绍它的身份和服务功能，以宣讲员口语化表述串联内容，保证条理清晰、字数达标即可。 示例：G1人形机器人身高约127厘米，配置有深度相机、8D激光雷达，搭载23～43个关节电机，行动灵活，可完成攀爬等动作。它常作为智慧导览员，能实时语音答疑、自主导航、陪伴参观，智能又实用。 【小问3详解】 首先结合开篇语段“《2026中央广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的‘超级秀场’”和【回望历史，了解人形机器人】中“东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人‘记里鼓车’”，串联从古至今机器人发展历程；再依据【赋能百业，服务社会民生】语段及表格内容，抓取人形机器人在工业制造、医疗护理、家庭服务多领域应用的语句，体现科技服务民生、赋能产业；最后依托【面向未来，不断发展完善】中“人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道……相信这些问题会被逐步化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能”，立足科技强国视角，延伸到青少年应树立科创理想、努力学习、肩负时代责任与使命，紧扣主题完成发言创作。 示例：同学们，本次活动让我们深入了解了人形机器人的前世今生。从古时候的记里鼓车，到如今机器人赋能工业、医疗、生活各行各业，科技进步令人惊叹。人形机器人是科技竞争的新高地，虽仍有安全、数据泄露等问题，但未来必将助力科技强国建设。作为青少年，我们应树立科技理想，努力学习知识，勇于创新探索，主动担当时代使命，以青春之力筑科技梦想，共创美好未来。 （四）整本书阅读（6分） 16. 学校文学社推出了“经典名著微短剧创编”活动。小语同学借助AI平台，设计了一个让严监生、林冲、简·爱三个角色在现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形象基本符合他们在名著中的性格特质。请结合名著相关情节，任选其中两个人物分别进行分析。 《现代职场奇遇》微短剧剧本 场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保主管林冲，部门经理简・爱一起讨论工作。 严监生：各位，照明费务必削减！两茎灯草足够照明，何须三茎？（拨算盘） 林冲：……若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山。（把茶杯往桌上一震） 简·爱：我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！ （合上文件夹） 【答案】严监生：在《儒林外史》中，严监生极为吝啬，临终前因灯盏里点了两茎灯草而伸着两根指头不肯断气。剧本中他提出削减照明费，认为两茎灯草足够，体现了他吝啬的性格特质，与原著中形象相符。 林冲：在《水浒传》里，林冲性格隐忍，但在遭受高俅等人的多次迫害后，最终被逼上梁山。剧本中当他感觉被逼迫时，说出“逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山”，这一话语展现出他隐忍后的反抗情绪，符合其在原著中从隐忍到反抗的性格发展。 简•爱：《简•爱》中的简•爱追求平等和尊严，敢于反抗不公平。剧本里她强调裁员方案必须保障员工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等、维护尊严的性格特点，与原著中人物形象一致。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 作答时，要熟悉严监生、林冲、简·爱这三个人物在原著中的性格特质，并将微短剧里他们的言行与之对应分析。 严监生：在《儒林外史》中，严监生临死时，伸着两个指头，总不肯断气，直到赵氏挑掉一茎灯草才咽气，足见其吝啬。微短剧中他提出削减照明费，认为两茎灯草足够照明，不必用三茎，这一言行与原著中吝啬的性格相契合。 林冲：在《水浒传》里，林冲一直逆来顺受，被高俅等人多次陷害，发配沧州途中险些被害，在草料场又遭陆谦等人谋害，忍无可忍才雪夜上梁山。微短剧中他说“若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山”，体现出他隐忍但被逼急会反抗的性格特点。 简·爱：在《简·爱》中，简·爱追求平等和尊严，她曾对罗切斯特说“我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”。微短剧中她强调自己的灵魂与诸位平等，要求裁员方案保障员工尊严，否则拒绝签字，突出了她追求平等和尊严的性格。 示例：严监生：原著里严监生吝啬至极，临终为两茎灯草不肯咽气。微短剧中他提议削减照明费，对灯草数量都要计较，生动展现其吝啬本性，与原著形象相符。 林冲：《水浒传》中林冲长期隐忍，遭高俅等人多次迫害后才反抗。微短剧中他面对逼迫表示若逼人太甚就会像雪夜上梁山那样反抗，体现其隐忍又有反抗精神的性格，符合原著人物特质。 简·爱：原著中简·爱坚定追求平等与尊严。微短剧中她强调灵魂平等，要求保障员工尊严才签字，凸显其对平等尊严的执着追求，与原著形象一致。 17. 学校举办“跳蚤市场”活动，班级准备将读过的图书分享给初一年级的同学，请你从以下三部名著中任选一部，结合原著和小贴士，写一段腰封上印刷的书籍简介，方便同学们挑选自己想要的图书。 小贴士： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封一般包裹在书籍封面的腰部，其宽度一般相当于图书高度的三分之一；长度则必须达到不但能包裹封面的面封、书脊和底封，而且两边还各有一个勒口。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。腰封的主要作用是装饰封面或补充封面的表现不足。 A.《西游记》 B.《简·爱》 C.《红星照耀中国》 【答案】示例一：这是中国古典文学的经典之作。唐僧的慈悲善良、孙悟空的勇敢机智、猪八戒的贪吃可爱、沙僧的忠厚老实，师徒四人一路上降妖除魔的精彩故事尽在其中，阅读它，你将从中学到勇敢面对困难和坚持不懈的精神。 【解析】 【详解】作答时先选定书目，腰封可以从作者、原著典型内容、文体特点、阅读价值、受众适配这几个方面构思撰写：如果选择《西游记》，可介绍作者运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，点明它给予初一学生克服困难的勇气。如果选《简·爱》，可介绍它是一部带有自传色彩的长篇小说，主人公在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，塑造了一个敢于反抗、敢于追求自由和平等地位的女性形象，适合初一学生形成独立自主的世界观。如果选《红星照耀中国》，可介绍它是一本通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活的纪实作品，适合初一学生了解红军的成长史。最后整合语言，保证文字有宣传吸引力。 示例1： 踏十万八千里西行路，历九九八十一难终成正果！看齐天大圣闯龙宫闹地府，护唐僧踏遍险山恶水；妖魔鬼怪里藏着世态人情，神幻故事中满是热血与成长。这是一部写满奇趣想象、勇气与坚守的古典神魔传奇，翻开书页，随师徒四人一起解锁跨越千年的浪漫冒险。 示例2： 哪怕身处尘埃，也拥有平视灵魂的力量！孤女简·爱从小受尽磨难，却从未放弃尊严与独立：她在学堂里咬牙成长，在桑菲尔德庄园敢爱敢恨，永远不向命运的偏见低头。这是属于普通女孩的觉醒之书，带你读懂什么是平等、勇敢与不依附于任何人的完整人格。 示例3： 穿越封锁线，看红色理想！美国记者斯诺冒险深入陕北革命根据地，零距离接触毛泽东、周恩来等革命领袖，记录下红军长征、根据地建设的真实细节。没有刻板的历史叙事，只有一群心怀信仰的普通人，在乱世里为家国未来拼命的滚烫故事，带你读懂那段热血峥嵘的岁月。 三、写作（40分） 18. 阅读下面材料，按要求完成作文。 习近平总书记指出：“长征精神是中国共产党人革命风范的生动反映，我们要不断结合新的时代条件传承好、弘扬好，走好我们这一代人的长征路。”90年前，红军面对敌人的围追堵截，并没有坐等机会，而是一步一个脚印地走出“血路”，完成了一次又一次突围，最终迎来了长征的胜利。如今，我们也常常被学业的焦虑、成长的迷茫或生活的困惑所包围。面对这些无形的“围追堵截”，我们又该如何突围呢？ 以上这段话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】 例文： 以勇毅突围，走新时代长征路 长征路上，红军面对敌人重重的围追堵截，没有坐等机遇，靠着脚步踏平艰险，冲破重重难关，踏出一条胜利的道路。如今硝烟远去，但属于我们这代人的长征依旧继续。学业压力、成长迷茫、生活困惑，化作无形的“围追堵截”，考验着每一个少年。想要突围，便要传承长征精神，以信念为灯，以实干为足，奋勇向前。 突围，首先要有坚定不移的信念。当年红军身陷绝境，饥寒交迫却从未放弃理想，心中的信仰支撑他们跨越雪山草地。我们的成长同样如此，考试失利的沮丧、努力却不见进步的迷茫，常常会困住内心。倘若轻易灰心，便会困在原地。心中守住目标，才不会被眼前的挫折裹挟，拥有冲破困境的底气。 突围，离不开脚踏实地的实干。红军的胜利，从来不是凭空等来，而是一步一步走出来的。没有捷径，唯有躬身前行。面对堆积的难题，逃避只会让困境越收越紧。把大的压力拆解成每一天的小事：弄懂一道错题，沉淀一点知识，修正一次心态。不急于求成，不畏惧反复，在点滴耕耘之中积蓄力量，慢慢冲破迷茫的包围圈。 突围，更要有直面挫折的韧性。长征路上处处是险关，却挡不住向前的脚步。成长也不会一帆风顺，碰壁、跌倒都是常态。遇到困惑不必消沉，把磨难当作磨砺，在跌倒之后重新站起。不必奢求一夜之间彻底摆脱烦恼，允许自己慢慢成长，在一次次坚持之中，找到属于自己的出路。 每一代人都有自己的长征。硝烟虽已散尽，但长征精神永不过时。作为新时代少年，我们不必面对枪林弹雨，却要对抗内心的迷茫与焦虑。怀信仰，肯实干，敢坚持，我们定能冲破无形的“围追堵截”，走好属于我们这一代人的长征路。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料以新时代传承长征精神为核心，将红军长征的历史突围与当代青年的成长困境对照。昔日红军不靠等待、脚踏实地突破敌人围追堵截，赢得胜利；如今青少年面临学业焦虑、成长迷茫、生活困惑等无形困境，这些都是新时代的“围追堵截”。材料核心主旨是传承长征精神，主动突围成长困境，走好新时代青年的长征路。本题引导学生跳出被动等待的心态，摒弃畏难退缩，理解长征精神的当代价值：坚定信念、脚踏实地、坚韧拼搏、主动破局。立意需紧扣古今呼应，不空谈历史，落脚青年自身成长，突出主动奋斗、迎难而上、以实干破迷茫、以坚毅解焦虑的积极成长内核，体现新时代少年的责任与担当。 第二，选材构思。 若写记叙文，以个人成长经历切入：可写自己长期深陷学业瓶颈，成绩停滞不前、刷题不见成效，内心迷茫焦虑，想要摆烂放弃，陷入成长的“围追堵截”。之后了解红军长征迎难而上、步步突围的故事，深受触动，不再坐等进步、畏惧困境，调整学习状态，脚踏实地查漏补缺、稳步积累、持续坚持，最终突破学习困境、收获成长。结尾由个人经历升华，感悟新时代长征精神的意义，少年当以坚毅实干突破成长迷雾。 若写议论文，开篇点题，确立中心论点：传承长征精神，主动突围青春困境，走好新时代长征路。设置三层递进分论点：以坚定信念破迷茫，以脚踏实地破焦虑，以坚韧拼搏破阻碍。论据结合古今，古有红军跨越雪山草地、步步突围的长征壮举，今有当代青年直面学业压力、逆境坚守、逐梦前行的真实写照，搭配青年学子攻坚克难、奋勇争先的时代事例。结尾升华主旨，呼应材料，号召新时代少年传承长征风骨，主动破局突围，不负韶华、勇毅前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 包头市第二十四中学校二模试题语文 2026.05.16 （考试时间：120分钟，分值：100分） 一、积累与运用（23分） 今年是中国工农红军长征胜利 90 周年，学校开展 “重走长征路，赓续红色魂” 主题活动，请你参与。 【拟写宣传文稿】 今年是中国工农红军长征胜利 90 周年，学校开展 “重走长征路，赓续红色魂” 主题活动，下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。 岁月流转，山河铭记。中国工农红军长征胜利九十载，那段穿越枪林弹雨、踏遍万水千山的征程，早已【甲】juān（A.镂 B.镌）刻进民族血脉，在静谧时光里沉淀为永不褪色的精神丰碑。 红军将士以钢铁之躯履万难、破绝境，用殷【乙】（A.yān B.yīn）红热血浇灌信仰，用千锤百炼淬炼初心。每一段故事都饱含真挚情怀，每一段过往都带来震撼力量。 今天，学校开展 “重走长征路，赓续红色魂” 主题活动，邀我们回望峥嵘岁月、汲取奋进力量。愿我们传承红色基因，铭记长征精神，以少年意气勇毅前行，让红色薪火代代相传、生生不息！ 长征精神不仅是中华民族的宝贵财富，更是红军将士的精神丰碑。 1. 汉字书写 请怀着崇敬的心情，用正楷准确、端正地书写活动主题：重走长征路，赓续红色魂。 2. 同学们阅读文稿时，对【甲】【乙】两处字形、字音使用不确定，请你选出正确项。 3. 文稿中画横线句子有语病，请你写出修改后的句子。 4. 下面是为活动搜集的关于长征纪念活动的消息，语句顺序被打乱，请选择正确的排列顺序。 全国多地开展长征胜利九十周年主题纪念活动 ①各地通过举办主题展览、红色研学、诗歌朗诵等形式，让广大群众重温长征历史，感悟长征精神。②此次系列纪念活动，旨在引导全社会铭记长征历史，传承和弘扬伟大长征精神，凝聚奋进新时代的磅礴力量。③2026年，在长征胜利九十周年纪念日即将来临之际，全国多地同步启动“重走长征路，奋进新征程”主题纪念活动。④活动现场，老红军后代讲述长征故事，青少年代表发出传承长征精神的倡议，引发现场观众强烈共鸣。 A. ③①④② B. ①③④② C. ③④①② D. ①④③② 【参观长征博物馆】 5. 今年是中国工农红军长征胜利90周年，学校开展“重走长征路，赓续红色魂”主题活动，组织同学们参观长征博物馆，请你参与活动。 同学们在长征博物馆看到红军翻越雪山的黑白历史图片，回想起《红星照耀中国》的相关内容，和讲解员交流，请根据情境补写对话内容。 讲解员：同学们，这张照片记录的就是红军翻越夹金山的场景，《红星照耀中国》里斯诺也专门记录过这段历程。 小东：看到照片里战士们单薄的衣衫，我一下子就想起书里写的“他们在雪山上连冻带饿，却没人掉队”。 我：①________________________________________。 小恒：这些照片让我明白，今天的幸福生活来之不易。 讲解员：说得很好！作为新时代少年，我们该如何把长征精神落实到行动中呢？ 小雯：我觉得要从身边小事做起，比如学习上遇到难题不轻易放弃。 我：②________________________________________。 【撰写学习心得】 今年是中国工农红军长征胜利 90 周年，学校开展 “重走长征路，赓续红色魂” 主题活动，纪念活动后，班级向同学们征集学习心得。 _____________ 精神是一个民族的宝贵财富，毛泽东曾说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 长征精神早已融入民族血脉，新征程上，青年当以先辈为榜样，勇担时代使命。 青年人要有渊博的学识，恳切发问，方能不忘初心。正如《〈论语〉十二章》有言：“①______， ②__________。” 青年人要有开阔胸襟，志存高远，正如王勃在《送杜少府之任蜀州》中所写：“③ ，天涯若比邻。” 青年人要品格如松，正如刘桢在《赠从弟（其二）》中咏叹：“④__________，终岁常端正。” 新时代，新担当。愿吾辈青年有如苏轼《江城子・密州出猎》中“⑤ ，西北望，射天狼” 的豪迈气魄，以青春之力筑梦前行！ 新时代，新作为。愿吾辈青年有李贺“⑥______________，⑦______________”（《雁门太守行》中的句子）的勇毅与担当，以奋斗之姿书写青春华章！ 6. 小真写下了上面的学习心得，请你帮他拟写一个标题。 7. 请你将学习心得中空缺的古诗文补写完整。 【礼赞长征，仿写抒怀】 8. 今年是中国工农红军长征胜利90周年，学校开展“重走长征路，赓续红色魂”主题活动，仿照示例，任选一种意象（青松、红梅、翠竹、磐石），礼赞长征战士，作为活动朗诵稿内容。 示例：寒梅——傲立冰雪枝愈挺，香透寒冬映丹心。 二、阅读（37分） （一）（11分） 长征路上红军坚守信仰、勇担使命，和古仁人风骨一脉相承，让我们从经典中感悟这份精神力量。阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄③，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张④甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司，设卒以守之。……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡拜而死。 （节选自《宋史・文天祥传》） 【乙】 王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿⑤其失。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。当时诸王斗鸡，勃为《檄英王鸡》，高宗怒，斥出府。勃既废，客剑南，尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。 （节选自《新唐书・王勃传》） 【丙】 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【注】①弘范：张弘范，元朝将领。②扞（hàn）：保卫。③捄（jiù）：拯救。④供张：陈设帷帐等用具。⑤擿（tī）：挑出。 9. 根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 天祥泫然出涕 课内迁移：临表涕零（《出师表》） （1）涕：______ 数献颂阙下 语境推断法：古汉语词典中常见义项有①shù数目、数量②shǔ命运、定数③计算、点数④shuò屡次 （2）数：______ 大庇天下寒士俱欢颜！ 补充法（省略成分）：如 “可以一战” 补全为 “可以（之）一战”，译为 “可以凭借（这个条件）打一仗”。 （3）翻译：__________ 10. 请结合文本内容，分别赏析这三句句子的抒情方式与表达效果。 【甲】天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”（《宋史・文天祥传》） 【乙】呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 11. 学校即将举办“读经典・悟精神・传初心”主题分享会。请结合上述三则材料的内涵，并联系你对长征精神的理解，写一篇发言稿谈谈你获得的深刻启示。 要求：观点明确，逻辑清晰，表达流畅，字数不少于100字。 （二）（11分） 阅读下面材料，完成小题。 为深入落实“承文脉之韵，担少年之责”主题实践活动，学校开展“寻北疆红迹，承先辈担当”红色研学活动，请你结合下文文本，完成阅读探究任务。 红韵包头，热血担当照北疆 ①一方水土养一方人，一方热土铸一脉红魂。包头这座北疆小城，不仅有塞外风物的雄浑壮阔，更有代代相传的红色血脉与担当风骨。百年风雨征程，无数革命先烈扎根包头大地，以青春赴使命，以热血护家国，用赤诚与坚守，书写了北疆大地可歌可泣的红色篇章，为这座城市沉淀下厚重的红色文化底色。 ②初心如磐，铁窗难锁报国心。百年前，塞外包头风雨如晦、暗潮涌动，白色恐怖笼罩整座北疆边城。无产阶级革命家王若飞，怀揣救国救民的赤诚初心，隐姓埋名驻守包头泰安客栈。褪去革命者的耀眼光环，他化身平凡过客，在无人知晓的角落昼伏夜出、步履匆匆，穿梭于街巷市井、工矿厂房之间。他不惧特务监视、不惧险境重重，悄悄向底层工人、进步青年传播革命真理，唤醒麻木民众的救国意识，凝聚起北疆微弱却坚定的革命力量，在荒凉塞北大地悄然播撒下燎原的红色火种。正当革命事业稳步推进之时，叛徒出卖让他身陷绝境，冰冷的牢狱成为他最后的战场。阴暗潮湿的牢房里，寒气刺骨、污秽不堪，敌人为撬开革命机密，对他施以残酷酷刑，轮番威逼利诱，妄图摧垮他的意志、磨灭他的信仰。面对炼狱般的折磨与生死抉择，王若飞铮铮铁骨、寸心不改，始终严守党的秘密，宁死不屈、寸步不让。绝境之中，他从未放弃斗争，秉持“死里逃生唯斗争，铁窗难锁钢铁心”的壮志，以牢房为书斋，以笔墨为刀枪，伏案书写革命文稿、悉心开导被困同志。昏暗铁窗锁得住身躯，却锁不住滚烫的报国初心，挡不住赤诚的革命信仰。他用一生坚守，诠释了共产党人忠于信仰、以身许国的硬核担当。 ③青春无悔，丹心热血护山河。在大青山抗日烽火中，蒙古族巾帼烈士巴增秀，以二十六载短暂芳华，书写了北疆儿女最动人的家国担当。她自幼身世凄苦、体弱身残，饱经人间风霜，却始终心怀善意、向阳而生，磨难未曾磨平她的傲骨，坎坷不曾磨灭她的热血。亲眼目睹日寇铁蹄践踏塞北大地，故乡山河破碎、父老乡亲流离失所，年少的她痛彻心扉，立下报国救民的铮铮誓言。为寻真理、救亡图存，她冲破世俗桎梏、跨越千里山河，远赴革命圣地延安求学淬炼，在烽火岁月中磨砺心志、增长才干，只为学成归来，守护故土山河、庇护一方百姓。学有所成后，她谢绝延安的安稳境遇，毅然逆行奔赴战火纷飞的大青山抗日根据地。彼时的北疆前线荒无人烟、条件恶劣，寒冬凛冽刺骨、夏日蚊虫肆虐，风餐露宿、颠沛流离是生活常态。但她从未叫苦退缩，以柔弱巾帼之躯扛起抗日重任，奔走于深山村落之间，挨家挨户动员群众参军支前、开荒自救，隐秘传递战地情报、连夜转运战备物资，用细腻温柔却无比坚韧的力量，为身处苦难的北疆百姓撑起一片希望的晴空。 ④山河破碎之时，她以柔弱之躯扛起千钧重任。烽火连天的岁月里，日军发动残酷的“铁壁合围”大扫荡，大青山根据地陷入绝境，硝烟弥漫、危机四伏，百姓生命安危悬于一线。彼时的巴增秀身怀六甲，腹中孕育着新的希望，本可退守后方安稳休养、保全自身与孩子。但在家国危难、百姓受难面前，她毅然舍弃个人安危，坚守抗战最前线，把家国大义、百姓安危永远放在首位。每一次敌军扫荡来袭，她总是第一个挺身而出，冒着纷飞枪火穿梭在村落山野，搀扶老人、怀抱孩童，引导乡亲们紧急转移避险，争分夺秒抢救物资、安置难民。在一次紧急突围任务中，为掩护身后群众与战友全部安全撤离，她主动留下来断后阻敌，深陷敌军重重包围。极致的奔波劳累、剧烈的战火冲击，让她不幸早产、身受重伤，最终壮烈牺牲，永远定格在二十六岁的青春年华。弥留之际，她心中牵挂的依旧是革命事业，强忍病痛，将陪伴自己征战数年、见证无数烽火岁月的派克钢笔郑重上交党组织。一支钢笔，藏着赤诚初心；一次诀别，尽显无我担当。她用滚烫青春与宝贵生命，诠释了北疆儿女舍小家、为大家的家国情怀。 ⑤薪火不息，赓续红色文脉。从王若飞身陷牢狱、忠贞不屈、以笔为刃坚守信仰，到巴增秀青春赴火、以身殉国、无私奉献护佑山河，再到李裕智扎根矿区、发动劳工、唤醒民众，一代代包头革命先辈，以平凡之躯行不凡之事，把责任刻进血脉，把担当融入山河。他们在北疆荒漠播撒红色火种，在艰苦绝境中坚守初心使命，让红色基因深深扎根包头大地。 ⑥岁月无声，精神永存。硝烟散尽，山河无恙，包头的红色故事跨越百年、历久弥新。先辈们用热血铸就的担当精神、用生命守护的家国信仰，是包头最珍贵的文化财富，是新时代少年成长路上最好的精神养分。传承本土红色文脉，铭记先烈担当风骨，是我们每一位北疆少年义不容辞的责任。 ⑦吾辈少年，当承先辈之志，续时代华章。深耕本土红色文化，读懂革命担当内涵，以青春之力传承红色基因，以笃行实干践行少年担当，让包头红色血脉代代相传、生生不息。 12. 【任务一·梳理概括·悟精神内核】文章记叙了王若飞、巴增秀两位包头革命先辈的感人事迹，请结合全文，简要概括两位革命者身上共同的精神品质。 13. 【任务二·品析语言·赏文字风骨】请从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。 昏暗铁窗锁得住身躯，却锁不住滚烫的报国初心，挡不住赤诚的革命信仰。 14. 【任务三·实践表达·践少年担当】研学活动现场需要你做简短分享，请你结合王若飞、巴增秀的英雄事迹，以“传承红韵，勇担使命”为主题，发表一段即兴感言。要求：观点明确，语言得体有感染力，贴合研学情境，100字左右。 （三）（9分） 15. 校团委开展“启未来·铸坚守”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。 《2026中央广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的“超级秀场”：它们或与艺术家搭戏，或完成惊艳的空翻和武术表演，为大家带来一场科技盛宴。 【回望历史，了解人形机器人】 人形机器人，又称仿生人，是一种旨在模仿人类外观和行为的机器人。早在千年前，我国就有关于机器人的描述和制造。例如，东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人“记里鼓车”，车上装有木人、鼓和钟，每走1里击鼓1次，每走10里击钟1次。随着时间的推移，人们希望机器人能拥有具身智能，让它们具有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向“人形”发展，人形机器人由此诞生。 【赋能百业，服务社会民生】 人形机器人作为人工智能、高端制造、新材料、能源、生命科学等前沿技术的集大成者，正在掀起新一轮科技革命和产业变革的浪潮。其不仅具备高度的智能化、灵活性和适应性，还能够在复杂环境中执行多样化任务，在工业制造、医疗护理、家庭服务等多个领域展现出巨大的应用潜力。 服务型人形机器人 这类机器人被广泛应用于公共场所，为人们提供服务。如G1人形机器人，在浙江台州城市大脑运营中心化身为“智慧导览员”，可以实时语音交流答疑解惑、自主导航陪伴参观。 工业型人形机器人 这类机器人通常被用于生产线上的操作、维护和检测等，可提高生产效率，在恶劣环境中工作。如“凌枢”人形机器人可用于智能巡检、辅料装填等关键工业环节。 医用型人形机器人 这类机器人可以协助医生完成临床诊疗、技术要求较高的手术等。如上海市第六人民医院运用轮式人形机器人为患者提供预诊服务，同时完成一部分检查项目，随后对问诊和检查信息进行多模态分析，形成辅助诊断建议并发送给医生。 【面向未来，不断发展完善】 习近平总书记指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”这告诉我们，须坚定科技强国的信念，向着世界科技的目标高地稳步迈进。人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道，更是经济发展的新引擎。作为前沿创新成果，其发展过程中虽然存在安全规范、就业替代恐慌、数据泄漏等一系列待完善的问题，但有了政策引导、技术迭代、标准体系搭建的协同推进，相信这些问题会被逐步化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能。 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）机器人为何要向“人形”发展？请结合材料【回望历史，了解人形机器人】回答。 （2）你作为宣讲员，请根据下图信息，向同学们介绍G1人形机器人。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，作为主持人，请你以“科技筑梦·创享未来”为主题做总结发言，分享你的收获和思考，展现青少年的责任与担当。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 （四）整本书阅读（6分） 16. 学校文学社推出了“经典名著微短剧创编”活动。小语同学借助AI平台，设计了一个让严监生、林冲、简·爱三个角色在现代职场相遇的微短剧，剧本中的人物形象基本符合他们在名著中的性格特质。请结合名著相关情节，任选其中两个人物分别进行分析。 《现代职场奇遇》微短剧剧本 场景：公司裁员会议。财务总监严监生，安保主管林冲，部门经理简・爱一起讨论工作。 严监生：各位，照明费务必削减！两茎灯草足够照明，何须三茎？（拨算盘） 林冲：……若逼人太甚，休怪林某雪夜上梁山。（把茶杯往桌上一震） 简·爱：我的灵魂与诸位同样平等。裁员方案必须保障员工尊严，否则我拒绝签字！ （合上文件夹） 17. 学校举办“跳蚤市场”活动，班级准备将读过的图书分享给初一年级的同学，请你从以下三部名著中任选一部，结合原著和小贴士，写一段腰封上印刷的书籍简介，方便同学们挑选自己想要的图书。 小贴士： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封一般包裹在书籍封面的腰部，其宽度一般相当于图书高度的三分之一；长度则必须达到不但能包裹封面的面封、书脊和底封，而且两边还各有一个勒口。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。腰封的主要作用是装饰封面或补充封面的表现不足。 A.《西游记》 B.《简·爱》 C.《红星照耀中国》 三、写作（40分） 18. 阅读下面材料，按要求完成作文。 习近平总书记指出：“长征精神是中国共产党人革命风范的生动反映，我们要不断结合新的时代条件传承好、弘扬好，走好我们这一代人的长征路。”90年前，红军面对敌人的围追堵截，并没有坐等机会，而是一步一个脚印地走出“血路”，完成了一次又一次突围，最终迎来了长征的胜利。如今，我们也常常被学业的焦虑、成长的迷茫或生活的困惑所包围。面对这些无形的“围追堵截”，我们又该如何突围呢？ 以上这段话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $