第八单元 总复习 第1节 数与运算（课件）2026-2027学年西南大学版五年级数学上册

该小学数学课件聚焦“数与运算”总复习，核心涵盖小数的意义、读写、性质、大小比较及加减乘法运算。课堂通过师生谈话导入，先回顾学期所学知识，再以“举例说小数知识”“分析常见错题”为任务支架，串联计数单位和数位这一核心概念，构建知识脉络。 其亮点在于以核心概念统领知识，通过错题分析（如0.7与0.23比较易错点）培养运算能力和推理意识，多样化巩固练习（读写、比较、竖式计算、简便运算）强化数学思维。助力学生构建知识体系，教师可高效把握重难点，提升复习效果。

第1节 数与运算 第八单元 总复习 1 师生谈话,导入新课 经过一学期的学习，学会了什么？ 学会了小数的意义，小数的读、写。 还学会了小数加减法、小数乘法的笔算方法和算理。 会用字母表示数、关系、公式等。 2 师生谈话,导入新课 知道了三角形的三边关系，还有三角形的内角和等于180°。 学会了用数对确定位置。 知道了什么是轴对称图形，学会了在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。 3 师生谈话,导入新课 学会了计算平行四边形、三角形、梯形的面积。 可以用学过的数学知识解决实际问题。 4 回顾与交流 任务1：说一说学过的“数与运算”相关内容 举例说一说，本学期学过哪些与小数相关的知识？ 学习了小数的意义。像0.7，0.23，0.046……这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，都是小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……也就是0.1，0.01，0.001。 5 回顾与交流 还学习了小数的读法，整数部分按照整数的读法来读，小数部分按从左到右的顺序，依次读出每个数位上的数字。如，103.014，读作一百零三点零一四。 还学习了小数的性质，小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。如，0.700末尾的0可以去掉，是0.7。 6 回顾与交流 还学习了小数的大小比较，整数部分大的那个数就大，如，0.987和9.01比大小，0.987 的整数部分0小于9.01的整数部分9，所以0.987小于9.01；当整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大，如，0.9和0.61比大小，0.9的十分位上的数字9大于0.61的十分位上的6，所以0.9大于0.61； 7 回顾与交流 而整数部分和十分位上的数都相同，百分位上的数大的那个数就大，如，0.979和0.989比大小，0.979的百分位上的数字7小于0.989的百分位上的8，所以0.979小于0.989，以此类推。 8 回顾与交流 还学习了小数加减法，计算时只需要把小数点对齐。如，7.92+4.6，转化成7.92+4.60，把小数点对齐，相同数位就对齐了。 9 回顾与交流 还学习了小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看两个乘数的小数位数的和是几，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如，0.42×0.3，先算42×3得126，两个乘数的小数位数一共是三位，积就是0.126。 10 回顾与交流 这说明，在学习小数的读法、比大小、加减法、乘法时，都离不开一个核心概念，它是谁？ 计数单位。 数位。 是的，计数单位和数位，能把小数的意义、读写、比大小、性质、计算等知识串进来，并顺利解决。 11 回顾与交流 任务2：想一想，常见的错题 翻翻整理的错题本，说一说关于小数的这些知识， 容易错在哪里？再说一说应该注意什么？ 0.7与0.23，会误以为0.7位数少，所以0.7小。正确的方法是补位比较，补0再比。 12 回顾与交流 小数乘法笔算时，要注意末位对齐，有进位的别忘记加上。 13 1.0.73 7.30 3.07 0.703 (1)读出这4个小数。 0.73读作零点七三 7.30读作七点三零 3.07读作三点零七 0.703读作零点七零三 课堂评价,巩固练习 14 (2)以任意一个小数为例，说出它各个数位的名称和计数单位。 3.07的个位是3，计数单位是一；十分位是0，计数单位是0.1；百分位是7，计数单位是0.01。 课堂评价,巩固练习 15 (3)把小数按从小到大的顺序排列。 0.703＜0.73＜3.07＜7.30 课堂评价,巩固练习 16 2.不改变小数的大小，下面哪些小数中的0可以去掉？ 20.020 0.700 0.40 9.200 这些小数末尾的0都可以去掉。 课堂评价,巩固练习 17 3.竖式计算。 7.92+4.6 12.6-7.82 2.35+7.8 课堂评价,巩固练习 7.92 + 4.6 12.52 12.6 - 7.82 4.78 2.35 + 7.8 10.15 =12.52 =4.78 =10.15 18 5.53×2.8 7.5×2.35 3.8×3.8 课堂评价,巩固练习 =15.484 =17.625 =14.44 5.53 × 2.8 4424 1106 15.484 2.35 × 7.5 1175 1645 17.625 3.8 × 3.8 304 114 14.44 19 4.计算下面各题，第二行算式的得数保留两位小数。 3.82×2.3 0.54×3.1 7.8×4.5 4.8×0.09 2.08×7.2 3.06×8.7 课堂评价,巩固练习 =8.786 =1.674 =35.1 ≈0.43 ≈14.98 ≈26.62 20 5.简便计算。 6.7+12.25+3.3+7.75 18.75-0.43-4.57 课堂评价,巩固练习 =(6.7+3.3)+(12.25+7.75) =10+20 =30 =18.75-(0.43+4.57) =18.75-5 =13.75 21 32.2×4+17.8×4 课堂评价,巩固练习 =(32.2+17.8)×4 =50×4 =200 22 课堂总结 本节课复习了“数与运算”的知识，并进行了对应练习，体会了小数的核心是计数单位。有什么收获？还有什么疑问吗？ 23 作业设计 教材练习二十九第1~8题。 24 感谢观看 25 $