3.3.2 抛物线的简单几何性质教学设计-2026-2027学年高二上学期数学人教A版选择性必修第一册

教学设计-2026-2027学年 选择性必修第一册 人教A版 3.3.2 抛物线的简单几何性质 数学 高二

一、教学设计

课程基本信息
课题	抛物线的简单几何性质
章节	第三章 圆锥曲线的方程 3.3抛物线 3.3.2抛物线的简单几何性质
学段	高中
学年	高二
学科	数学
版本	人教A版
册次	选择性必修第一册

二、教学目标

1. 能依据抛物线标准方程 （），推导并掌握其范围、对称性、顶点与离心率等几何性质，培养代数推导与几何直观相统一的能力。

2. 通过焦点弦长公式的探究过程，体会利用抛物线定义将焦半径转化为坐标量加 的数形结合思想，提升逻辑推理与数学运算素养。

3. 掌握由方程判断开口方向并求焦点、准线的方法，能解决直线与抛物线位置关系及焦点弦相关的综合问题。

三、教学内容

本节课以标准方程 （）为研究对象，依次探究抛物线的范围、对称性、顶点和离心率四项基本性质。范围方面，由方程可知对于抛物线上的点 ，有 ，，抛物线在 轴的右侧，开口方向与 轴的正方向相同；当 的值增大时， 的值也增大，这说明抛物线向右上方和右下方无限延伸。对称性方面，以 代 ，方程不变，所以抛物线关于 轴对称；把抛物线的对称轴叫做抛物线的轴。顶点方面，抛物线和它的轴的交点叫做抛物线的顶点；当 时 ，因此抛物线的顶点就是原点。离心率方面，抛物线上的点 与焦点 的距离和点 到准线的距离 的比 ，叫做抛物线的离心率，用 表示，由抛物线的定义可知 。

在性质应用环节，重点研究焦点弦问题：一般地，过焦点的直线与 交于 ，，则 。该公式的推导是数形结合的典型范例，利用抛物线定义将焦半径 与 转化为点的横坐标与 之和，从而将弦长计算转化为根与系数关系的应用

。此外，还包括由方程判断开口方向并求焦点、准线，以及直线与抛物线位置关系的联立方程方法。

教学重点为抛物线的范围、对称性、顶点、离心率 。教学难点为利用抛物线定义把焦点弦长 转化为 的数形结合方法。

四、教学重点

重点：抛物线的范围、对称性、顶点、离心率 。难点：利用抛物线定义把焦点弦长 转化为 的数形结合方法。

五、教学过程

1. 复习引入。教师回顾抛物线定义：平面内与一个定点 和一条定直线 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。针对标准方程 （），教师提问：该方程对应的焦点坐标和准线方程分别是什么？预设学生回答：焦点为 ，准线为 。教师进一步追问：类比椭圆与双曲线的几何性质研究方法，从标准方程出发，抛物线 （）具有哪些几何性质？由此导入新课。设计意图：以旧知引新知，建立圆锥曲线性质研究的方法脉络，激发学生探究兴趣。

2. 探究性质。教师引导学生从方程 （）出发，依次分析范围、对称性、顶点与离心率。关于范围，因为 ，由方程可知，对于抛物线上的点 ，，，抛物线在 轴的右侧，开口方向与 轴的正方向相同；当 的值增大时， 的值也增大，这说明抛物线向右上方和右下方无限延伸。关于对称性，以 代 ，方程不变，所以抛物线关于 轴对称；把抛物线的对称轴叫做抛物线的轴。关于顶点，抛物线和它的轴的交点叫做抛物线的顶点；当 时 ，因此抛物线的顶点就是原点。关于离心率，抛物线上的点 与焦点 的距离和点 到准线的距离 的比 ，叫做抛物线的离心率，用 表示，由抛物线的定义可知 。教师追问：四种标准方程 、、、（）的开口方向、焦点坐标和准线方程各有何异同？预设学生回答：开口依次向右、向左、向上、向下，焦点分别为 、、、，准线分别为 、、、。设计意图：引导学生用代数方法刻画几何特征，建立方程与图形的对应关系，渗透数形结合思想。