学易金卷：七年级道德与法治上学期9月学情自测卷（全国通用）

**基本信息** 聚焦初中适应期核心素养，以“新时代好少年”等真实案例为情境，考查自我规划、认识自我、梦想与学习等第一单元关键能力，适配七年级9月学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/60分|初中阶段价值（题1）、自我规划方法（题3）、认识自我途径（题6）、梦想意义（题11）|情境贴近学生生活，如社团活动（题2）、时间管理（题4），考查基础认知与价值判断| |非选择题|3题/40分|成长规划（21题）、他人评价（22题）、梦想实现（23题）|以“我的成长规划”“张尊凯事迹”为情境，融合健全人格与责任意识，注重问题解决与行动指导|

11 2026-2027学年七年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（15分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（15分） 23.（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级道德与法治上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ==一-一。▣=。===。、==▣=一。=。-。-=。==-=▣-一。。 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[]【][/1 一、 选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 17.[AJ[B][C][D] 2.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 4.[A][BJ[C][D] 12.[AJ[B][CJ[D] 20.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 7.IA][B][C][D] 15.[AJ[B][C][D] 8.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 21.（15分) 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(15分) 23.(10分) 2026-2027学年七年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟　试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新编人教版七年级上册第一单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。初中阶段对人生具有独特价值，是因为这一阶段（　　） A．主要任务是提前学习高中知识，为升学竞争做好准备 B．正值生命成长的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培 C．个人发展方向主要由学校提供的课程和社团活动决定 D．世界观、人生观、价值观已经定型，关键是保持稳定 2．开学后，小雨发现初中课程更有挑战，社团活动更加丰富，老师也要求大家学会合作、敢于担当。对此理解正确的是（　　） A．课程难度增加说明初中生活带来的挑战多于机会 B．参加社团是提升自我的主要方式，应优先于课堂学习 C．新的要求会限制个性发展，应根据兴趣选择是否接受 D．初中阶段既提供新的发展机会，也对成长提出新的要求 3．制订初中生活规划时，确定个人发展目标需要考虑的因素有（　　） ①社会发展的需要 ②自己的兴趣和性格 ③自身能力等实际条件 ④同学中最流行的选择 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．晚饭后，小宇要完成四件事：①准备明天提交的小组展示；②刷短视频平台推送的娱乐内容；③为一 个月后的校园长跑制订训练计划；④回复普通聊天消息。按照轻重缓急合理安排，较恰当的是（　　） A．②—④—①—③ B．③—②—④—① C．①—③—④—② D．④—①—②—③ 5．小峰把“提高一千米跑成绩”分解为每周训练三次，并根据身体状态调整训练量；即使偶尔没有完成，也会分析原因后继续坚持。小峰的做法说明（　　） A．目标一经确定就不能调整，否则会影响规划的严肃性 B．规划需要可行的行动方案，更要把努力落实到每天 C．只要接受他人监督，就能保证所有目标按时实现 D．短期目标比长远目标更重要，应集中精力完成眼前任务 6．观察漫画《认识自己》，两幅画面分别启示我们可以通过哪些途径认识自己？（　　） A．全面分析自己；听取他人评价 B．参加生活实践；与优秀者比较 C．观察生理变化；服从集体安排 D．分析社会角色；预测未来发展 7．班主任说小哲“认真负责”，同桌却说他“讨论时有些固执”。面对不同评价，小哲的正确做法是（　　） A．根据评价者身份高低判断意见是否值得接受 B．优先接受肯定性评价，避免否定性评价影响自信 C．把多数人的评价作为结论，据此给自己固定标签 D．用心聆听、主动沟通，经思考后理性作出回应 8．小文通过分析发现自己善于倾听但不敢公开表达。此后，他报名参加小组展示，在一次次练习中更加 自信，也更愿意与同学合作。这说明正确认识自己（　　） A．能够使个人迅速改变性格，消除成长中的不足 B．主要作用是准确比较自己与他人的能力差距 C．有助于增强自信、促进发展，并改善与他人的交往 D．需要先获得他人的普遍认可，才能产生积极作用 9．晓雯说：“我欣赏自己做事细致，也承认自己面对陌生任务容易紧张。我会接纳现在的自己，同时练习 表达、主动尝试。”她的认识正确在于（　　） A．既欣赏自己的长处，也接纳不足并努力完善自己 B．接纳自己的全部意味着不再与他人进行任何比较 C．只要主动说出不足，就能顺利把不足转化为优势 D．做更好的自己应先改变性格，再发展个人兴趣 10．在2025年度首都“新时代好少年”先进事迹发布活动中，热爱科技发明的徐笑然因设计帮助视障人士出行的智能防撞装置受到关注。他的成长经历启示我们，做更好的自己要（　　） A．集中发展最突出的特长，暂时忽略其他方面的成长 B．发掘潜能、完善自我，在服务他人和社会中实现 C．把获得荣誉作为判断自己是否优秀的主要依据 D．选择社会关注度高的领域，才能找到发展空间 11．“有梦想，就会有希望。”梦想之所以是青少年时期的重要主题，是因为梦想（　　） A．能够准确预见未来，使人生发展少走弯路 B．只要足够远大，就能自动转化为现实成果 C．主要满足个人对未来生活的想象和期待 D．能激发生命的热情和勇气，也推动社会发展进步 12．2026数字中国创新大赛青少年人工智能机器人赛道吸引3892支队伍、4470名中小学生参加。选手在 编程、搭建、调试和协作中不断解决新问题。该活动表明（　　） A．参加科技竞赛是青少年树立远大志向的必要条件 B．兴趣只有转化为竞赛成绩，才具有成长价值 C．实践探索能够激发科技梦想，并提升多方面能力 D．科技梦想比其他人生梦想更符合时代发展需要 13．周恩来少年时代立下“为中华之崛起而读书”的志向，袁隆平把让大家吃饱饭作为人生追求。他们的故 事共同说明，做有梦想的少年应当（　　） A．以成为杰出人物作为衡量梦想远大的标准 B．树立远大志向，使梦想紧扣国家和时代需要 C．先确定职业方向，再根据职业选择学习内容 D．把社会需要置于个人兴趣和自身条件之上 14．进入初中后，小宁通过历史课理解家国责任，通过小组探究提升合作能力，通过阅读拓展视野。这表 明学习（　　） A．能够提升品德和境界、增强能力、增长智慧 B．只有转化为考试成绩，才能为梦想提供力量 C．主要发生在学校课堂，其他活动只能作为补充 D．可以使我们回避未来生活中的竞争和压力 15．观察漫画《处处皆可学习》，对此理解正确的是（　　） A．参与校外活动比学习书本知识更能提升能力 B．学习的内容取决于活动是否由学校统一组织 C．实践活动只有形成成果，才属于真正的学习 D．学习不局限于学校，探究、体验和感悟也是学习 16．小组探究中，小安先带着问题查阅资料，再联系生活经验理解知识，最后用所学内容解决社区节水方案中的实际问题。这一过程体现的知识学习层次依次是（　　） A．发现—接受—记忆 B．体验—感悟—遗忘 C．记忆—理解—运用 D．合作—探究—评价 17．面对学习中的新任务，四位同学采取了不同策略。最有利于提高学习效率、获得持续成长的是（　　） A．小林照搬成绩最好同学的作息表，不再根据效果调整 B．小芸只做自己擅长的题，暂时跳过所有困难和疑问 C．小辉保持兴趣、主动学习，形成习惯并及时总结方法 D．小杰延长每天学习时间，以学习时长衡量努力程度 18．人工智能、低空经济等新知识不断涌现，许多劳动者通过学习更新技能、解决工作中的新问题。这说 明（　　） A．学习的价值主要体现在适应职业岗位的变化 B．离开学校后，生活经验可以代替系统学习 C．掌握数字技术是现代人学习的首要目标 D．学习是立身做人的永恒主题，需要保持学习状态 19．小岚梦想成为生态保护工作者。她认真学习科学知识，参加河流调查，记录水质变化，并在老师指导 下不断改进调查方法。她的行动说明（　　） A．学习是成就梦想的重要路径，梦想要落实到具体行动 B．梦想能否实现主要取决于能否尽早确定未来职业 C．社会实践能够代替课堂学习，直接形成专业能力 D．个人梦想只有产生社会影响后才具有实际意义 20．2026年，“千团万人推普强国行”活动中，大学生将语言知识、数字技能等运用于乡村教学、文化宣传 和助农实践。该活动给我们的启示是（　　） A．学习成果应以参加大型社会实践的次数来评价 B．要学以致用、服务社会，为国家发展贡献力量 C．书本知识只有经过乡村实践才能转化为个人能力 D．实现人生梦想需要把社会需要作为唯一选择标准 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．【开启初中生活　学会科学规划】（15分） 进入初中一个月后，七（3）班开展“我的成长规划”交流活动。小宇展示了自己的规划： 发展目标：半学期内所有学科都进入年级前列，同时加入篮球、文学、机器人三个社团。 行动方案：每天学习到深夜；遇到任务临时处理；周末取消休息，把时间全部用于学习和社团。 执行结果：第一周勉强完成，第二周开始疲倦、拖延。小宇认为：“规划赶不上变化，还是不规划更轻松。” （1）结合初中阶段为成长提供的新机会和提出的新要求，说明小宇为什么需要认真规划初中生活。（4分） （2）从“确定目标、制订方案、落实行动”三个方面，指出小宇规划中存在的问题，并各提出一条改进建议。（6分） （3）请为自己设计一张“一个月行动卡”：写出一个合理目标、两项具体行动和一种督促自己坚持的方法。（5分） 22．【正确认识自我　努力成为更好的自己】（15分） 七（2）班对40名学生进行了一次匿名调查，结果如下： （1）概括调查中一项可喜现象，并指出两项需要改进的地方。（5分） 小瑞看到同学留言“你讲题太慢”，便认定自己不适合小组合作，从此不愿参加课堂展示。 （2）运用“正确对待他人评价”的知识，对小瑞进行劝导。（4分） （3）针对调查反映的问题，请从欣赏和接纳自己、完善自己、发掘潜能、服务他人和社会等方面，提出成为更好的自己的行动建议。（6分） 23．【科技向善　少年逐梦】（10分） 2026年全国“新时代好少年”张尊凯是一名14岁的中学生。为了帮助瘫痪的亲人和渐冻症患者更方便地控制生活设备，他持续学习人工智能知识，历经97天、41次算法迭代和147次失败，研发出“眨眼控制交互系统”，将响应准确率提升至96.2%。他还带领“创客小队”研制智能水质监测船、创立校园人工智能社团，让科技创新服务生活、社区和环境保护。 （1）从“做有梦想的少年”的角度，说明张尊凯的梦想为什么值得我们学习。（4分） （2）结合材料，运用“学习成就梦想”的知识，分析张尊凯是怎样把梦想一步步变为现实的。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟　试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新编人教版七年级上册第一单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。初中阶段对人生具有独特价值，是因为这一阶段（　　） A．主要任务是提前学习高中知识，为升学竞争做好准备 B．正值生命成长的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培 C．个人发展方向主要由学校提供的课程和社团活动决定 D．世界观、人生观、价值观已经定型，关键是保持稳定 2．开学后，小雨发现初中课程更有挑战，社团活动更加丰富，老师也要求大家学会合作、敢于担当。对此理解正确的是（　　） A．课程难度增加说明初中生活带来的挑战多于机会 B．参加社团是提升自我的主要方式，应优先于课堂学习 C．新的要求会限制个性发展，应根据兴趣选择是否接受 D．初中阶段既提供新的发展机会，也对成长提出新的要求 3．制订初中生活规划时，确定个人发展目标需要考虑的因素有（　　） ①社会发展的需要 ②自己的兴趣和性格 ③自身能力等实际条件 ④同学中最流行的选择 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．晚饭后，小宇要完成四件事：①准备明天提交的小组展示；②刷短视频平台推送的娱乐内容；③为一 个月后的校园长跑制订训练计划；④回复普通聊天消息。按照轻重缓急合理安排，较恰当的是（　　） A．②—④—①—③ B．③—②—④—① C．①—③—④—② D．④—①—②—③ 5．小峰把“提高一千米跑成绩”分解为每周训练三次，并根据身体状态调整训练量；即使偶尔没有完成，也会分析原因后继续坚持。小峰的做法说明（　　） A．目标一经确定就不能调整，否则会影响规划的严肃性 B．规划需要可行的行动方案，更要把努力落实到每天 C．只要接受他人监督，就能保证所有目标按时实现 D．短期目标比长远目标更重要，应集中精力完成眼前任务 6．观察漫画《认识自己》，两幅画面分别启示我们可以通过哪些途径认识自己？（　　） A．全面分析自己；听取他人评价 B．参加生活实践；与优秀者比较 C．观察生理变化；服从集体安排 D．分析社会角色；预测未来发展 7．班主任说小哲“认真负责”，同桌却说他“讨论时有些固执”。面对不同评价，小哲的正确做法是（　　） A．根据评价者身份高低判断意见是否值得接受 B．优先接受肯定性评价，避免否定性评价影响自信 C．把多数人的评价作为结论，据此给自己固定标签 D．用心聆听、主动沟通，经思考后理性作出回应 8．小文通过分析发现自己善于倾听但不敢公开表达。此后，他报名参加小组展示，在一次次练习中更加 自信，也更愿意与同学合作。这说明正确认识自己（　　） A．能够使个人迅速改变性格，消除成长中的不足 B．主要作用是准确比较自己与他人的能力差距 C．有助于增强自信、促进发展，并改善与他人的交往 D．需要先获得他人的普遍认可，才能产生积极作用 9．晓雯说：“我欣赏自己做事细致，也承认自己面对陌生任务容易紧张。我会接纳现在的自己，同时练习 表达、主动尝试。”她的认识正确在于（　　） A．既欣赏自己的长处，也接纳不足并努力完善自己 B．接纳自己的全部意味着不再与他人进行任何比较 C．只要主动说出不足，就能顺利把不足转化为优势 D．做更好的自己应先改变性格，再发展个人兴趣 10．在2025年度首都“新时代好少年”先进事迹发布活动中，热爱科技发明的徐笑然因设计帮助视障人士出行的智能防撞装置受到关注。他的成长经历启示我们，做更好的自己要（　　） A．集中发展最突出的特长，暂时忽略其他方面的成长 B．发掘潜能、完善自我，在服务他人和社会中实现 C．把获得荣誉作为判断自己是否优秀的主要依据 D．选择社会关注度高的领域，才能找到发展空间 11．“有梦想，就会有希望。”梦想之所以是青少年时期的重要主题，是因为梦想（　　） A．能够准确预见未来，使人生发展少走弯路 B．只要足够远大，就能自动转化为现实成果 C．主要满足个人对未来生活的想象和期待 D．能激发生命的热情和勇气，也推动社会发展进步 12．2026数字中国创新大赛青少年人工智能机器人赛道吸引3892支队伍、4470名中小学生参加。选手在 编程、搭建、调试和协作中不断解决新问题。该活动表明（　　） A．参加科技竞赛是青少年树立远大志向的必要条件 B．兴趣只有转化为竞赛成绩，才具有成长价值 C．实践探索能够激发科技梦想，并提升多方面能力 D．科技梦想比其他人生梦想更符合时代发展需要 13．周恩来少年时代立下“为中华之崛起而读书”的志向，袁隆平把让大家吃饱饭作为人生追求。他们的故 事共同说明，做有梦想的少年应当（　　） A．以成为杰出人物作为衡量梦想远大的标准 B．树立远大志向，使梦想紧扣国家和时代需要 C．先确定职业方向，再根据职业选择学习内容 D．把社会需要置于个人兴趣和自身条件之上 14．进入初中后，小宁通过历史课理解家国责任，通过小组探究提升合作能力，通过阅读拓展视野。这表 明学习（　　） A．能够提升品德和境界、增强能力、增长智慧 B．只有转化为考试成绩，才能为梦想提供力量 C．主要发生在学校课堂，其他活动只能作为补充 D．可以使我们回避未来生活中的竞争和压力 15．观察漫画《处处皆可学习》，对此理解正确的是（　　） A．参与校外活动比学习书本知识更能提升能力 B．学习的内容取决于活动是否由学校统一组织 C．实践活动只有形成成果，才属于真正的学习 D．学习不局限于学校，探究、体验和感悟也是学习 16．小组探究中，小安先带着问题查阅资料，再联系生活经验理解知识，最后用所学内容解决社区节水方案中的实际问题。这一过程体现的知识学习层次依次是（　　） A．发现—接受—记忆 B．体验—感悟—遗忘 C．记忆—理解—运用 D．合作—探究—评价 17．面对学习中的新任务，四位同学采取了不同策略。最有利于提高学习效率、获得持续成长的是（　　） A．小林照搬成绩最好同学的作息表，不再根据效果调整 B．小芸只做自己擅长的题，暂时跳过所有困难和疑问 C．小辉保持兴趣、主动学习，形成习惯并及时总结方法 D．小杰延长每天学习时间，以学习时长衡量努力程度 18．人工智能、低空经济等新知识不断涌现，许多劳动者通过学习更新技能、解决工作中的新问题。这说 明（　　） A．学习的价值主要体现在适应职业岗位的变化 B．离开学校后，生活经验可以代替系统学习 C．掌握数字技术是现代人学习的首要目标 D．学习是立身做人的永恒主题，需要保持学习状态 19．小岚梦想成为生态保护工作者。她认真学习科学知识，参加河流调查，记录水质变化，并在老师指导 下不断改进调查方法。她的行动说明（　　） A．学习是成就梦想的重要路径，梦想要落实到具体行动 B．梦想能否实现主要取决于能否尽早确定未来职业 C．社会实践能够代替课堂学习，直接形成专业能力 D．个人梦想只有产生社会影响后才具有实际意义 20．2026年，“千团万人推普强国行”活动中，大学生将语言知识、数字技能等运用于乡村教学、文化宣传 和助农实践。该活动给我们的启示是（　　） A．学习成果应以参加大型社会实践的次数来评价 B．要学以致用、服务社会，为国家发展贡献力量 C．书本知识只有经过乡村实践才能转化为个人能力 D．实现人生梦想需要把社会需要作为唯一选择标准 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．【开启初中生活　学会科学规划】（15分） 进入初中一个月后，七（3）班开展“我的成长规划”交流活动。小宇展示了自己的规划： 发展目标：半学期内所有学科都进入年级前列，同时加入篮球、文学、机器人三个社团。 行动方案：每天学习到深夜；遇到任务临时处理；周末取消休息，把时间全部用于学习和社团。 执行结果：第一周勉强完成，第二周开始疲倦、拖延。小宇认为：“规划赶不上变化，还是不规划更轻松。” （1）结合初中阶段为成长提供的新机会和提出的新要求，说明小宇为什么需要认真规划初中生活。（4分） （2）从“确定目标、制订方案、落实行动”三个方面，指出小宇规划中存在的问题，并各提出一条改进建议。（6分） （3）请为自己设计一张“一个月行动卡”：写出一个合理目标、两项具体行动和一种督促自己坚持的方法。（5分） 22．【正确认识自我　努力成为更好的自己】（15分） 七（2）班对40名学生进行了一次匿名调查，结果如下： （1）概括调查中一项可喜现象，并指出两项需要改进的地方。（5分） 小瑞看到同学留言“你讲题太慢”，便认定自己不适合小组合作，从此不愿参加课堂展示。 （2）运用“正确对待他人评价”的知识，对小瑞进行劝导。（4分） （3）针对调查反映的问题，请从欣赏和接纳自己、完善自己、发掘潜能、服务他人和社会等方面，提出成为更好的自己的行动建议。（6分） 23．【科技向善　少年逐梦】（10分） 2026年全国“新时代好少年”张尊凯是一名14岁的中学生。为了帮助瘫痪的亲人和渐冻症患者更方便地控制生活设备，他持续学习人工智能知识，历经97天、41次算法迭代和147次失败，研发出“眨眼控制交互系统”，将响应准确率提升至96.2%。他还带领“创客小队”研制智能水质监测船、创立校园人工智能社团，让科技创新服务生活、社区和环境保护。 （1）从“做有梦想的少年”的角度，说明张尊凯的梦想为什么值得我们学习。（4分） （2）结合材料，运用“学习成就梦想”的知识，分析张尊凯是怎样把梦想一步步变为现实的。（6分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期9月学情自测卷 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D A C B A D C A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C B A D C C D A B 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．【开启初中生活 学会科学规划】（15分） （1）①初中阶段正值生命成长的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期。（1分） ②富有挑战的课程、丰富的社团和社会实践等，为小宇发展兴趣、提升能力提供了新机会。（1分） ③初中生活也对自主学习、时间管理、合作担当等提出了新要求。（1分） ④认真规划有助于明确发展方向、合理安排学习和生活，把握成长机会，更好地适应新要求。（1分） （2）确定目标：小宇的目标过多、过高，没有充分考虑自身实际；应根据社会需要和自己的兴趣、性格、能力，分清主次，确定具体适度、经过努力能够实现的目标。（2分） 制订方案：每天熬夜、临时处理任务、取消全部休息，方案不科学、不可持续；应把目标分解为阶段任务，分清轻重缓急，合理安排学习、社团、锻炼和休息。（2分） 落实行动：遇到疲倦和拖延便否定规划，缺少坚持和调整；应从当下做起，按计划行动，定期检查效果，并根据实际及时调整、持之以恒。（2分） （3）示例：目标：一个月内养成每天整理错题的习惯，提高数学薄弱知识点的掌握程度。（1分） 行动一：每天晚饭后用20分钟整理当天错题，并写清错误原因。（1分） 行动二：每周六重做本周错题，把仍不会的题目请教老师或同学。（1分） 督促方法：制作打卡表，每晚自查，每周请家长或同伴检查一次并根据完成情况调整安排。（2分） 其他目标合理、行动具体、督促方法可行的答案同样给分。 22．【正确认识自我 努力成为更好的自己】（15分） （1）可喜现象：72.5%的学生能从多个方面分析自己，说明多数学生具有较全面认识自己的意识。（1分） 需要改进：只有37.5%的学生能面对不同评价先沟通核实，说明部分学生还不能理性对待他人评价；只有52.5%的学生能接纳不足并制订改进计划，说明自我接纳和完善能力仍需提高；只有45.0%的学生能主动参加活动发掘潜能，说明主动探索、激发潜能的意识不足。（任答两点，每点2分，共4分） （2）①他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成更客观、完整、清晰的自我认识。（1分） ②要用心聆听、主动沟通，既不盲从，也不轻视或拒绝。（1分） ③对“讲题太慢”的评价要联系具体事实进行分析，核实其中合理之处，有则改之，无则加勉。（1分）④不能因一句评价就给自己贴上“不适合合作”的固定标签，应在小组活动中改进表达方法、积累经验。（1分） （3）①欣赏自己的长处和独特之处，保持自尊自信。（1分） ②接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳不完美，不自卑、不自我否定。（1分） ③主动改正缺点，扬长避短，不断改善和完善自己。（1分） ④积极参加社团、劳动实践和合作探究，勇于尝试新事物，在实践中发掘潜能。（1分） ⑤制订具体的自我提升计划，坚持行动并及时反思调整。（1分） ⑥把个人成长同他人和社会联系起来，在帮助他人、服务社会中成为更好的自己。（1分） 23．【科技向善 少年逐梦】（10分） （1）①张尊凯的梦想源于帮助患者、改善生活的真实需要，体现了关爱他人、服务社会的责任担当。（2分） ②他的科技梦想既与个人兴趣和志向相连，又顺应科技创新的时代需要，把个人成长同社会进步联系起来，能够激发生命的热情和勇气。（2分） （2）①他主动学习人工智能知识，说明学习能够增长知识、提升能力，为实现梦想奠定基础。（2分）②他把知识运用于研发实践，在97天中经历多次迭代和失败仍坚持改进，说明梦想不能止于心动，努力和坚持是梦想与现实之间的桥梁。（2分） ③他带领团队研制设备、创办社团，在合作探究中不断学习，并让科技成果服务生活、社区和环境保护，做到了学以致用、在服务社会中成就梦想。（2分） 评分说明：非选择题答案不要求与参考答案文字完全一致。观点正确、紧扣材料、条理清楚且言之有理，可按相应要点酌情给分；同一意思重复表述不重复计分。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级道德与法治上学期9月学情自测卷 （考试时间：60分钟　试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新编人教版七年级上册第一单元。 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。初中阶段对人生具有独特价值，是因为这一阶段（　　） A．主要任务是提前学习高中知识，为升学竞争做好准备 B．正值生命成长的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培 C．个人发展方向主要由学校提供的课程和社团活动决定 D．世界观、人生观、价值观已经定型，关键是保持稳定 【答案】B 【解析】本题考查初中阶段的独特价值。A：初中阶段的主要任务不是提前学习高中知识、单纯为升学竞争作准备，而是在新的学习生活中促进全面发展，故A说法错误；B：初中阶段正值生命成长的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期，需要精心引导和栽培，故B符合题意；C：个人发展方向要结合社会需要和自身兴趣、性格、能力等多方面因素确定，并非主要由学校课程和社团活动决定，故C说法错误；D：初中阶段的世界观、人生观、价值观处于初步形成时期，并没有定型，故D说法错误。故本题选B。 2．开学后，小雨发现初中课程更有挑战，社团活动更加丰富，老师也要求大家学会合作、敢于担当。对此理解正确的是（　　） A．课程难度增加说明初中生活带来的挑战多于机会 B．参加社团是提升自我的主要方式，应优先于课堂学习 C．新的要求会限制个性发展，应根据兴趣选择是否接受 D．初中阶段既提供新的发展机会，也对成长提出新的要求 【答案】D 【解析】本题考查初中生活的新机会和新要求。A：课程更有挑战既意味着新的要求，也蕴含提升能力的机会，不能据此认为挑战多于机会，故A说法错误；B：社团活动是丰富初中生活、发展兴趣的重要途径，但不能取代课堂学习，更不能一概优先于课堂学习，故B说法错误；C：合作、担当等新要求有助于促进成长，不是对个性发展的限制，不能只凭兴趣决定是否接受，故C说法错误；D：课程、社团等为成长提供了新的发展机会，合作、担当等又提出了新的成长要求，故D说法正确。故本题选D。 3．制订初中生活规划时，确定个人发展目标需要考虑的因素有（　　） ①社会发展的需要 ②自己的兴趣和性格 ③自身能力等实际条件 ④同学中最流行的选择 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查确定个人发展目标。①：个人目标应与社会发展的需要相联系，故①正确；②：制订目标要考虑自己的兴趣和性格，使目标更符合自身特点，故②正确；③：还要从自身能力等实际条件出发，目标才具有可行性，故③正确；④：同学中“最流行的选择”只能作为参考，不能成为确定个人发展目标的依据，故④错误。因此①②③符合题意。故本题选A。 4．晚饭后，小宇要完成四件事：①准备明天提交的小组展示；②刷短视频平台推送的娱乐内容；③为一 个月后的校园长跑制订训练计划；④回复普通聊天消息。按照轻重缓急合理安排，较恰当的是（　　） A．②—④—①—③ B．③—②—④—① C．①—③—④—② D．④—①—②—③ 【答案】C 【解析】本题考查分清轻重缓急、合理安排时间。①明天就要提交的小组展示既重要又紧急，应当优先完成；③一个月后的长跑训练计划重要但不十分紧急，可在完成①后安排；④普通聊天消息紧迫性和重要性较低，可以稍后回复；②娱乐短视频属于可延后的休闲内容，应放在最后。C按照“①—③—④—②”安排最合理；A把娱乐和普通聊天放在紧急任务之前，B把一个月后的计划和娱乐置于明天要交的任务之前，D又先处理普通聊天且将娱乐提前，均不符合轻重缓急原则。故本题选C。 5．小峰把“提高一千米跑成绩”分解为每周训练三次，并根据身体状态调整训练量；即使偶尔没有完成，也 会分析原因后继续坚持。小峰的做法说明（　　） A．目标一经确定就不能调整，否则会影响规划的严肃性 B．规划需要可行的行动方案，更要把努力落实到每天 C．只要接受他人监督，就能保证所有目标按时实现 D．短期目标比长远目标更重要，应集中精力完成眼前任务 【答案】B 【解析】本题考查制订和落实行动方案。A：规划要保持方向相对稳定，但具体行动可以根据实际情况及时调整，“一经确定就不能调整”过于绝对，故A说法错误；B：小峰把目标分解为每周训练任务，并依据身体状态调整训练量，未完成时还能分析原因继续坚持，体现了行动方案要可行并落实到日常行动中，故B符合题意；C：他人监督有助于坚持，但不能保证所有目标一定按时实现，故C说法错误；D：短期目标和长远目标相互联系，不能简单认为短期目标比长远目标更重要，故D说法错误。故本题选B。 6．观察漫画《认识自己》，两幅画面分别启示我们可以通过哪些途径认识自己？（　　） A．全面分析自己；听取他人评价 B．参加生活实践；与优秀者比较 C．观察生理变化；服从集体安排 D．分析社会角色；预测未来发展 【答案】A 【解析】本题考查认识自己的途径。A：第一幅漫画中的人物通过观察、分析自己来认识自身特点，第二幅漫画体现听取老师、同学等他人的评价，故A符合漫画寓意；B：漫画没有体现通过生活实践认识自己，也没有表现与优秀者比较，故B不符合题意；C：第一幅并非单纯观察生理变化，第二幅也不是服从集体安排，故C不符合题意；D：两幅漫画均没有涉及分析社会角色或预测未来发展，故D不符合题意。故本题选A。 7．班主任说小哲“认真负责”，同桌却说他“讨论时有些固执”。面对不同评价，小哲的正确做法是（　　） A．根据评价者身份高低判断意见是否值得接受 B．优先接受肯定性评价，避免否定性评价影响自信 C．把多数人的评价作为结论，据此给自己固定标签 D．用心聆听、主动沟通，经思考后理性作出回应 【答案】D 【解析】本题考查正确对待他人评价。A：他人评价是否有价值要看内容是否客观合理，不能按照评价者身份高低来取舍，故A说法错误；B：肯定性评价和否定性评价都可能帮助我们认识自己，不能只接受肯定而回避否定，故B说法错误；C：多数人的看法也需要结合事实分析，更不能因此给自己贴上固定标签，故C说法错误；D：面对不同评价，应当用心聆听、主动沟通，在理性分析后作出恰当回应，有则改之、无则加勉，故D说法正确。故本题选D。 8．小文通过分析发现自己善于倾听但不敢公开表达。此后，他报名参加小组展示，在一次次练习中更加 自信，也更愿意与同学合作。这说明正确认识自己（　　） A．能够使个人迅速改变性格，消除成长中的不足 B．主要作用是准确比较自己与他人的能力差距 C．有助于增强自信、促进发展，并改善与他人的交往 D．需要先获得他人的普遍认可，才能产生积极作用 【答案】C 【解析】本题考查正确认识自己的意义。A：正确认识自己有助于改进不足，但人的性格和成长问题不可能因此“迅速改变”或被全部消除，故A说法错误；B：认识自己的意义不只是比较自己与他人的能力差距，更重要的是促进自我发展和良好交往，故B说法错误；C：小文发现自己不敢公开表达后主动参加展示，逐渐增强自信并改善合作，说明正确认识自己有助于增强自信、促进发展和改善与他人的交往，故C符合题意；D：正确认识自己的积极作用并不以获得他人的普遍认可为前提，故D说法错误。故本题选C。 9．晓雯说：“我欣赏自己做事细致，也承认自己面对陌生任务容易紧张。我会接纳现在的自己，同时练习 表达、主动尝试。”她的认识正确在于（　　） A．既欣赏自己的长处，也接纳不足并努力完善自己 B．接纳自己的全部意味着不再与他人进行任何比较 C．只要主动说出不足，就能顺利把不足转化为优势 D．做更好的自己应先改变性格，再发展个人兴趣 【答案】A 【解析】本题考查欣赏和接纳自己。A：晓雯既看到自己做事细致的长处，又承认面对陌生任务容易紧张，并通过练习不断完善自己，体现了既欣赏长处又接纳不足、主动改进，故A符合题意；B：接纳自己并不意味着拒绝一切合理比较，我们可以在比较和反思中更好地认识自己，故B说法错误；C：认识并说出不足只是改进的起点，不等于不足一定能够顺利转化为优势，故C说法错误；D：做更好的自己要扬长避短、改正缺点、激发潜能，并非必须“先改变性格，再发展兴趣”，故D说法错误。故本题选A。 10．在2025年度首都“新时代好少年”先进事迹发布活动中，热爱科技发明的徐笑然因设计帮助视障人士 出行的智能防撞装置受到关注。他的成长经历启示我们，做更好的自己要（　　） A．集中发展最突出的特长，暂时忽略其他方面的成长 B．发掘潜能、完善自我，在服务他人和社会中实现 C．把获得荣誉作为判断自己是否优秀的主要依据 D．选择社会关注度高的领域，才能找到发展空间 【答案】B 【解析】本题考查做更好的自己。A：发展特长很重要，但不能因此暂时忽略其他方面的成长，做更好的自己需要不断完善和全面发展，故A说法错误；B：徐笑然立足科技兴趣发掘潜能，并用智能防撞装置帮助视障人士，体现了在完善自我、服务他人和社会中实现更好的自己，故B符合题意；C：荣誉只是对某些表现的肯定，不能作为判断自己是否优秀的主要依据，故C说法错误；D：个人发展应结合兴趣、能力和社会需要，而不是只有选择社会关注度高的领域才有发展空间，故D说法错误。故本题选B。 11．“有梦想，就会有希望。”梦想之所以是青少年时期的重要主题，是因为梦想（　　） A．能够准确预见未来，使人生发展少走弯路 B．只要足够远大，就能自动转化为现实成果 C．主要满足个人对未来生活的想象和期待 D．能激发生命的热情和勇气，也推动社会发展进步 【答案】D 【解析】本题考查梦想的作用。A：梦想能够指引方向，但不能准确预见未来，也不能保证人生少走弯路，故A说法错误；B：远大的梦想还需要通过学习、努力和行动才能逐步变为现实，不会自动转化为成果，故B说法错误；C：梦想不仅寄托个人对未来的期待，还能激发生命力量，并可能同国家、社会的发展相联系，故C说法片面；D：梦想能激发生命的热情和勇气，促进个人成长，也能推动社会发展进步，故D符合题意。故本题选D。 12．2026数字中国创新大赛青少年人工智能机器人赛道吸引3892支队伍、4470名中小学生参加。选手在 编程、搭建、调试和协作中不断解决新问题。该活动表明（　　） A．参加科技竞赛是青少年树立远大志向的必要条件 B．兴趣只有转化为竞赛成绩，才具有成长价值 C．实践探索能够激发科技梦想，并提升多方面能力 D．科技梦想比其他人生梦想更符合时代发展需要 【答案】C 【解析】本题考查在实践中追逐梦想。A：科技竞赛可以激发兴趣、锻炼能力，但并不是青少年树立远大志向的必要条件，故A说法错误；B：兴趣本身就具有发展价值，不需要只有转化为竞赛成绩才有意义，故B说法错误；C：参赛者在编程、搭建、调试和协作中不断解决问题，说明实践探索能够激发科技梦想并提升动手、合作、创新等多方面能力，故C符合题意；D：人生梦想有多种方向，只要积极向上、与时代和社会需要相联系，都有其价值，不能认为科技梦想一定高于其他梦想，故D说法错误。故本题选C。 13．周恩来少年时代立下“为中华之崛起而读书”的志向，袁隆平把让大家吃饱饭作为人生追求。他们的故 事共同说明，做有梦想的少年应当（　　） A．以成为杰出人物作为衡量梦想远大的标准 B．树立远大志向，使梦想紧扣国家和时代需要 C．先确定职业方向，再根据职业选择学习内容 D．把社会需要置于个人兴趣和自身条件之上 【答案】B 【解析】本题考查少年梦想与时代、国家的关系。A：梦想是否远大不能用“是否成为杰出人物”来衡量，平凡岗位同样可以承载有价值的梦想，故A说法错误；B：周恩来“为中华之崛起而读书”、袁隆平追求“让大家吃饱饭”，都把个人志向同国家、民族的需要紧密联系起来，启示我们要树立远大志向，使梦想紧扣国家和时代需要，故B符合题意；C：少年梦想可以从兴趣、志向和社会需要出发，并不要求先确定具体职业方向，故C说法错误；D：社会需要很重要，但也应结合个人兴趣和自身条件，不能把二者简单对立，更不能绝对地把社会需要置于个人实际之上，故D说法错误。故本题选B。 14．进入初中后，小宁通过历史课理解家国责任，通过小组探究提升合作能力，通过阅读拓展视野。这表 明学习（　　） A．能够提升品德和境界、增强能力、增长智慧 B．只有转化为考试成绩，才能为梦想提供力量 C．主要发生在学校课堂，其他活动只能作为补充 D．可以使我们回避未来生活中的竞争和压力 【答案】A 【解析】本题考查学习的意义。A：小宁通过历史课增强家国责任，通过小组探究提升合作能力，通过阅读拓展视野，体现学习能够提升品德和境界、增强能力、增长智慧，故A符合题意；B：学习的价值远不只体现为考试成绩，也能促进品德、能力和智慧的发展，故B说法错误；C：学习不仅发生在学校课堂，探究、实践、体验等也是重要的学习方式，故C说法错误；D：学习能够提升我们应对生活的能力，但不能让人回避未来的竞争和压力，故D说法错误。故本题选A。 15．观察漫画《处处皆可学习》，对此理解正确的是（　　） A．参与校外活动比学习书本知识更能提升能力 B．学习的内容取决于活动是否由学校统一组织 C．实践活动只有形成成果，才属于真正的学习 D．学习不局限于学校，探究、体验和感悟也是学习 【答案】D 【解析】本题考查对学习的正确认识。A：校外活动和书本学习各有价值，不能笼统比较哪一种“更能”提升能力，故A说法错误；B：是否属于学习取决于能否获得知识、能力和体验等，并不取决于活动是否由学校统一组织，故B说法错误；C：实践中的观察、探究、体验和感悟本身就是学习，不以形成可见成果为必要条件，故C说法错误；D：漫画展示课堂学习、实验探究、家庭劳动和社区实践等多种场景，说明学习不局限于学校，探究、体验和感悟也是学习，故D符合题意。故本题选D。 16．小组探究中，小安先带着问题查阅资料，再联系生活经验理解知识，最后用所学内容解决社区节水方案中的实际问题。这一过程体现的知识学习层次依次是（　　） A．发现—接受—记忆 B．体验—感悟—遗忘 C．记忆—理解—运用 D．合作—探究—评价 【答案】C 【解析】本题考查知识学习的层次。A：“发现—接受—记忆”没有体现题干中联系生活经验理解知识并解决实际问题的过程，故A不符合题意；B：“遗忘”不是知识学习不断深入的层次，也与材料中解决问题的结果不符，故B说法错误；C：先查阅资料掌握相关知识，再联系生活经验加深理解，最后把知识用于解决社区节水问题，体现了“记忆—理解—运用”的递进过程，故C符合题意；D：“合作—探究—评价”更多描述学习活动方式，并非题干所考查的知识学习层次，故D不符合题意。故本题选C。 17．面对学习中的新任务，四位同学采取了不同策略。最有利于提高学习效率、获得持续成长的是（　　） A．小林照搬成绩最好同学的作息表，不再根据效果调整 B．小芸只做自己擅长的题，暂时跳过所有困难和疑问 C．小辉保持兴趣、主动学习，形成习惯并及时总结方法 D．小杰延长每天学习时间，以学习时长衡量努力程度 【答案】C 【解析】本题考查提高学习效率的方法。A：他人的作息表只能作为参考，照搬且不根据自身效果调整，不利于形成适合自己的学习方法，故A说法错误；B：只做擅长的题、回避困难和疑问，会使薄弱环节长期得不到解决，不利于持续成长，故B说法错误；C：保持学习兴趣、主动学习、形成良好习惯并及时总结方法，有助于提高学习效率和获得持续进步，故C符合题意；D：学习效率不能只用学习时长衡量，单纯延长时间还可能造成疲劳，故D说法错误。故本题选C。 18．人工智能、低空经济等新知识不断涌现，许多劳动者通过学习更新技能、解决工作中的新问题。这说 明（　　） A．学习的价值主要体现在适应职业岗位的变化 B．离开学校后，生活经验可以代替系统学习 C．掌握数字技术是现代人学习的首要目标 D．学习是立身做人的永恒主题，需要保持学习状态 【答案】D 【解析】本题考查终身学习。A：学习确实能帮助劳动者适应岗位变化，但学习的价值还包括提升素养、完善自我、服务社会等，不能只归结为职业适应，故A说法片面；B：生活经验是学习的重要来源，但不能完全代替有目的、有系统的学习，故B说法错误；C：数字技术是现代社会的重要学习内容之一，但不能把它说成所有现代人学习的“首要目标”，故C说法错误；D：新知识不断涌现，劳动者需要持续更新技能、解决新问题，说明学习是立身做人的永恒主题，应保持学习状态，故D符合题意。故本题选D。 19．小岚梦想成为生态保护工作者。她认真学习科学知识，参加河流调查，记录水质变化，并在老师指导 下不断改进调查方法。她的行动说明（　　） A．学习是成就梦想的重要路径，梦想要落实到具体行动 B．梦想能否实现主要取决于能否尽早确定未来职业 C．社会实践能够代替课堂学习，直接形成专业能力 D．个人梦想只有产生社会影响后才具有实际意义 【答案】A 【解析】本题考查学习与梦想的关系。A：小岚围绕生态保护梦想学习科学知识、参加河流调查并不断改进方法，把梦想落实到具体学习和实践中，说明学习是成就梦想的重要路径，梦想要靠行动实现，故A符合题意；B：梦想能否实现受多种因素影响，并不主要取决于是否尽早确定未来职业，故B说法错误；C：社会实践能够促进能力提升，但不能因此否定或替代课堂学习，两者可以相互促进，故C说法错误；D：有意义的个人梦想不以“已经产生社会影响”为前提，只要积极向上并付诸行动，就具有成长价值，故D说法错误。故本题选A。 20．2026年，“千团万人推普强国行”活动中，大学生将语言知识、数字技能等运用于乡村教学、文化宣传 和助农实践。该活动给我们的启示是（　　） A．学习成果应以参加大型社会实践的次数来评价 B．要学以致用、服务社会，为国家发展贡献力量 C．书本知识只有经过乡村实践才能转化为个人能力 D．实现人生梦想需要把社会需要作为唯一选择标准 【答案】B 【解析】本题考查学以致用、服务社会。A：学习成果不能简单用参加大型社会实践的次数来评价，更应看是否真正获得成长、解决问题和创造价值，故A说法错误；B：大学生把语言知识、数字技能用于乡村教学、文化宣传和助农实践，启示我们要把所学知识运用于实际，服务社会、为国家发展贡献力量，故B符合题意；C：知识转化为能力可以发生在学习、生活、劳动等多种实践场景中，并非只有经过乡村实践才能实现，故C说法错误；D：实现人生梦想既要考虑社会需要，也要结合个人兴趣、志向和实际条件，社会需要不是“唯一选择标准”，故D说法错误。故本题选B。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21．【开启初中生活　学会科学规划】（15分） 进入初中一个月后，七（3）班开展“我的成长规划”交流活动。小宇展示了自己的规划： 发展目标：半学期内所有学科都进入年级前列，同时加入篮球、文学、机器人三个社团。 行动方案：每天学习到深夜；遇到任务临时处理；周末取消休息，把时间全部用于学习和社团。 执行结果：第一周勉强完成，第二周开始疲倦、拖延。小宇认为：“规划赶不上变化，还是不规划更轻松。” （1）结合初中阶段为成长提供的新机会和提出的新要求，说明小宇为什么需要认真规划初中生活。（4分） （2）从“确定目标、制订方案、落实行动”三个方面，指出小宇规划中存在的问题，并各提出一条改进建议。（6分） （3）请为自己设计一张“一个月行动卡”：写出一个合理目标、两项具体行动和一种督促自己坚持的方法。（5分） 【答案】（1）①初中阶段正值生命成长的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期。（1分）②富有挑战的课程、丰富的社团和社会实践等，为小宇发展兴趣、提升能力提供了新机会。（1分）③初中生活也对自主学习、时间管理、合作担当等提出了新要求。（1分）④认真规划有助于明确发展方向、合理安排学习和生活，把握成长机会，更好地适应新要求。（1分） （2）确定目标：小宇的目标过多、过高，没有充分考虑自身实际；应根据社会需要和自己的兴趣、性格、能力，分清主次，确定具体适度、经过努力能够实现的目标。（2分）制订方案：每天熬夜、临时处理任务、取消全部休息，方案不科学、不可持续；应把目标分解为阶段任务，分清轻重缓急，合理安排学习、社团、锻炼和休息。（2分）落实行动：遇到疲倦和拖延便否定规划，缺少坚持和调整；应从当下做起，按计划行动，定期检查效果，并根据实际及时调整、持之以恒。（2分） （3）示例：目标：一个月内养成每天整理错题的习惯，提高数学薄弱知识点的掌握程度。（1分）行动一：每天晚饭后用20分钟整理当天错题，并写清错误原因。（1分）行动二：每周六重做本周错题，把仍不会的题目请教老师或同学。（1分）督促方法——制作打卡表，每晚自查，每周请家长或同伴检查一次并根据完成情况调整安排。（2分）其他目标合理、行动具体、督促方法可行的答案同样给分。 【解析】考点考查：初中阶段的独特价值、初中生活的新机会和新要求、科学规划初中生活。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 第一步：读题，明确设问类型。第（1）问属于原因说明类；第（2）问属于问题诊断与建议类；第（3）问属于开放实践类。 第二步：提取材料关键信息。“所有学科都进入年级前列、同时加入三个社团”说明目标过多过高；“每天学习到深夜、临时处理任务、取消休息”说明方案不科学；“疲倦、拖延、否定规划”说明缺少坚持和动态调整。 第三步：链接教材知识。第（1）问从初中阶段的“拔节孕穗期”、成长的新机会和新要求以及认真规划的意义作答；第（2）问按照“确定目标—制订方案—落实行动”逐项分析并提出对应改进办法；第（3）问所写目标要具体适度，行动要可操作，督促方法要能够检查、反馈和调整。 第四步：整合信息，组织答案。 22．【正确认识自我　努力成为更好的自己】（15分） 七（2）班对40名学生进行了一次匿名调查，结果如下： （1）概括调查中一项可喜现象，并指出两项需要改进的地方。（5分） 小瑞看到同学留言“你讲题太慢”，便认定自己不适合小组合作，从此不愿参加课堂展示。 （2）运用“正确对待他人评价”的知识，对小瑞进行劝导。（4分） （3）针对调查反映的问题，请从欣赏和接纳自己、完善自己、发掘潜能、服务他人和社会等方面，提出成为更好的自己的行动建议。（6分） 【答案】（1）可喜现象：72.5%的学生能从多个方面分析自己，说明多数学生具有较全面认识自己的意识。（1分）需要改进：只有37.5%的学生能面对不同评价先沟通核实，说明部分学生还不能理性对待他人评价；只有52.5%的学生能接纳不足并制订改进计划，说明自我接纳和完善能力仍需提高；只有45.0%的学生能主动参加活动发掘潜能，说明主动探索、激发潜能的意识不足。（任答两点，每点2分，共4分） （2）①他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成更客观、完整、清晰的自我认识。（1分）②要用心聆听、主动沟通，既不盲从，也不轻视或拒绝。（1分）③对“讲题太慢”的评价要联系具体事实进行分析，核实其中合理之处，有则改之，无则加勉。（1分）④不能因一句评价就给自己贴上“不适合合作”的固定标签，应在小组活动中改进表达方法、积累经验。（1分） （3）①欣赏自己的长处和独特之处，保持自尊自信。（1分）②接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳不完美，不自卑、不自我否定。（1分）③主动改正缺点，扬长避短，不断改善和完善自己。（1分）④积极参加社团、劳动实践和合作探究，勇于尝试新事物，在实践中发掘潜能。（1分）⑤制订具体的自我提升计划，坚持行动并及时反思调整。（1分）⑥把个人成长同他人和社会联系起来，在帮助他人、服务社会中成为更好的自己。（1分） 【解析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价、欣赏和接纳自己、做更好的自己。 能力考查：图表信息解读能力、分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 第一步：读题，明确设问类型。第（1）问属于图表信息概括类；第（2）问属于劝导类；第（3）问属于做法建议类。 第二步：提取材料关键信息。72.5%的学生能从多个方面分析自己，是比例较高的积极现象；37.5%、52.5%、45.0%分别反映理性对待评价、自我接纳和完善、主动发掘潜能等方面仍有不足；“你讲题太慢”“不适合小组合作”说明小瑞因一句评价给自己贴了固定标签。 第三步：链接教材知识。第（1）问要依据数据作出“现象+说明”的概括；第（2）问围绕他人评价是认识自己的一面镜子、用心聆听和主动沟通、理性分析、有则改之无则加勉等知识劝导；第（3）问从欣赏和接纳自己、改正缺点、发掘潜能、坚持行动、服务他人和社会等角度提出具体做法。 第四步：整合信息，组织答案。 23．【科技向善　少年逐梦】（10分） 2026年全国“新时代好少年”张尊凯是一名14岁的中学生。为了帮助瘫痪的亲人和渐冻症患者更方便地控制生活设备，他持续学习人工智能知识，历经97天、41次算法迭代和147次失败，研发出“眨眼控制交互系统”，将响应准确率提升至96.2%。他还带领“创客小队”研制智能水质监测船、创立校园人工智能社团，让科技创新服务生活、社区和环境保护。 （1）从“做有梦想的少年”的角度，说明张尊凯的梦想为什么值得我们学习。（4分） （2）结合材料，运用“学习成就梦想”的知识，分析张尊凯是怎样把梦想一步步变为现实的。（6分） 【答案】（1）①张尊凯的梦想源于帮助患者、改善生活的真实需要，体现了关爱他人、服务社会的责任担当。（2分）②他的科技梦想既与个人兴趣和志向相连，又顺应科技创新的时代需要，把个人成长同社会进步联系起来，能够激发生命的热情和勇气。（2分） （2）①他主动学习人工智能知识，说明学习能够增长知识、提升能力，为实现梦想奠定基础。（2分）②他把知识运用于研发实践，在97天中经历多次迭代和失败仍坚持改进，说明梦想不能止于心动，努力和坚持是梦想与现实之间的桥梁。（2分）③他带领团队研制设备、创办社团，在合作探究中不断学习，并让科技成果服务生活、社区和环境保护，做到了学以致用、在服务社会中成就梦想。（2分） 【解析】考点考查：梦想的作用、少年梦想与时代和社会的关系、学习成就梦想。 能力考查：提取材料关键信息的能力、分析和解决问题的能力、知识迁移应用能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 第一步：读题，明确设问方向。第（1）问要求分析张尊凯的梦想为什么值得学习；第（2）问要求结合材料说明他怎样把梦想变为现实。 第二步：提取材料关键信息。“帮助瘫痪亲人和渐冻症患者”体现关爱他人、服务社会；“学习人工智能知识”体现主动学习；“97天、41次算法迭代、147次失败”体现实践、努力和坚持；“带领创客小队、创立社团、服务生活和环境保护”体现合作探究和学以致用。 第三步：链接教材知识。第（1）问从梦想与个人志向、社会需要、时代发展相联系以及梦想激发生命力量等角度作答；第（2）问按照“主动学习—实践运用—失败后坚持改进—合作探究—服务社会”的材料线索分析学习怎样为梦想奠基、行动和坚持怎样架起梦想与现实的桥梁。 第四步：整合信息，组织答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $