2.2认识平均分（2）（课件）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“每几个一份的平均分”，通过复习平均分定义及判断练习巩固旧知，再以8个松果每只松鼠分2个的实例引导探究，搭建从旧知到新知的学习支架。 其亮点在于融合操作与对比，通过摆一摆、圈一圈等活动发展几何直观与抽象能力，对比两种平均分类型培养推理意识，课堂小结清晰构建知识体系，助力学生深化理解，为教师提供结构化教学流程。

执教： 张二平 苏教版二年级数学上册 第二单元 1～6的表内除法 第2节 认识平均分(2) 把一些物体每几个一份进行平均分 教学目标 【学习重点】掌握每几个一份平均分的方法。 【学习难点】体会平均分的不同策略。 1.经历把一些物体每几个一份平均分的过程，掌握每几个 一份平均分的方法。 2.掌握两种平均分的相同点和不同点，进一步丰富对平均分 含义的理解。 2 情景引入： 1.什么是平均分？ 把一些物品分成几份，每份分得同样多叫做平均分。 2.你认为是平均分的打“√”，不是平均分的打“×” √ √ × × 3 探究新知： 4 4 把一些物品按指定的份数平均分。 把一些物品按每几个一份的平均分。 5 说一说，分一分。 6 5 3 7 (1)每堆有( )个 ，有( )堆，一共有( )个。 (2)有( )个 ，平均摆成( )堆，每堆( )个。 (3)有( )个 ，每( )个一堆，摆成了( )堆。 3. (1)10个同学拍皮球，平均分成( )组，每组( )人。 (2)10个同学拍皮球，每组( )人，分成了( )组。 2. 2 20 5 2 4 5 5 5 4 20 4 5 20 8 4.小兔是怎样分组的?小鸡呢? 6只小鸡，每（ ）只一堆，分成了（ ）堆。 12只小兔，每（ ）只一堆，分成了（ ）堆。 12只小兔，平均分成（ ）堆，每堆有（ ）只。 6只小鸡，平均分成（ ）堆，每堆有（ ）只。 4 3 3 4 2 3 3 2 5.20个小熊玩具，每4个装一盒，可以装( )盒。 5 9 课堂小结 学会了平均分的两种方法: 平均分有两种不同的分法， 可以平均分成几份，求每份数； 也可以每几个一份平均分，求分成的份数。两种分法每份都分得同样多。 10 基础练习 1.(操作探究)先摆一摆,再填一填。 (1)6个 , 每2个一份, 分成了( )份。 (2)6个 ，平均分成3份,每份( )个。 3 2 2.先圈一圈,再填一填。 (1) 8根 ，每2根分成一份,可以分成( )份。 (2) 15颗 ，每3颗 ，穿一串,可以穿成( )串。 4 5 12 3. (1)每束有( 4 )个气球,有( 5 )束,一共有( 20 )个气球。 (2)( 20 )个气球每( 4 )个扎一束扎了( 5 )束。 (3)( 20 )个气球平均扎( 5 )束,每束( 4 )个。 4.一条 可以坐4个小朋友, 12个小朋友需要( 3 )条 。 13 5. 猴妈妈有23个桃最少去掉( 3 )个, 就能平均分给5只小猴,最少添上( 2 )个, 也能平均分给5只小猴。 6.桌上有一大袋巧克力,袋里的巧克力正好 能平均分给5人,妹妹拿走了10块,剩下的 ( 能 )(填“能”或“不能”)平均分给5人。 14 1.按要求平均分成4份。(画一画，可以涂色便于说明) (1)使每份的形状都是 ；(2)使每份的形状都是 。 拓展练习 15 2.兔妈妈拔了一些萝卜，每只小兔分2个萝卜，兔妈妈拿走几个萝卜后就可以平均分给5只小兔? (先圈一圈，再解决问题) 由上面圈一圈可知，兔妈妈拿走3个萝卜后就可以平均分给5只小兔。 16 $