2.1认识平均分（课件）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

该小学数学课件聚焦“平均分的含义及把物体平均分成几份的方法”，通过“分6个桃”情境导入，引导学生用圆片动手操作比较不同分法，从非平均分到每份同样多，搭建概念认知支架，为后续表内除法学习奠基。 特色在于以动手操作为核心，结合具体情境（分松果、正方体）抽象平均分概念，培养学生数学眼光中的抽象能力和几何直观。通过比较分法特点引导推理，结合生活实例（大闸蟹分配）增强应用意识。小结清晰梳理定义与方法，助力学生掌握知识，也为教师提供结构化教学流程。

执教： 张二平 苏教版二年级数学上册 第二单元 1～6的表内除法 第1节 认识平均分(1) 平均分、把一些物体平均分成几份 1 教学目标 1.通过比较把一些桃分成两堆的不同分法，理解平均分的含义， 建立平均分的概念，培养动手操作的能力。 2.掌握把一些物体平均分成几份的方法，能正确地分一分， 并说一说分的过程。 [学习重点】掌握把一些物体平均分成几份的方法。 [学习难点】建立平均分的概念。 2 情景引入： 把 分成两堆，可以怎样分? 先用圆片分一分，再和同学沟通。 想一想，这种方法有何特点？ 3 探究新知： 把 分成两堆， 4 思考：这3种方法有何特点？ 5 先用圆片分一分，再和同学沟通。 按指定份数平均分 6 4 7 平均分成2份， 每份6个。 平均分成3份， 每份4个。 8 平均分成4份， 每份3个。 平均分成6份， 每份2个。 9 不是平均分 是平均分 10 5 3 11 12 课堂小结 1.什么是平均分？ 把一些物品分成几份， 每份分得同样多叫做平均分。 2. 平均分情况之一： （1）按指定份数平均分 如：8个苹果平均分成2份，每份是几个？ 表示： 把（ ）个苹果平均分成（ ）份，每份是（ ）个。 8 2 4 14 基础练习 1.下面哪些分法是平均分?在□里画“√”。 2.阳澄湖大闸蟹阳澄湖大闸蟹又名金爪蟹,是中国国家地理标志产品。 已知妈妈买了8只大闸蟹。 (1)平均分给小青和哥哥吃,每人能吃( )只大闸蟹。 (2)爸爸、妈妈也一起分着吃,平均每人能吃( )只大闸蟹。 √ √ 4 2 15 3.先分一分,再填一填。 （1）6个 ,平均分( )份,每份( )个。 （2）12朵花平均放在( )个花瓶里,每个花瓶放( )朵。 3 2 4 3 16 拓展练习 1. 下面的 能摆成( )个单的 ， 或者摆成( )个单独的 。 2.(思维过程)把9棵树种成3排,每排有4棵。 你会种吗?用一个“·”表示一棵树，画一画。 6 4 17 $