2.4 我学会了吗（课件）-2026-2027学年五年级上册数学青岛版

该小学数学课件围绕“图形的运动”单元，核心知识点为图形的轴对称、平移和旋转。课堂通过欣赏美丽图案导入，揭示图案由平移或旋转得到，再分层设置判断轴对称图案、找旋转图案及生活例子、设计创意图案等任务，梳理回顾形成知识脉络，搭建递进式学习支架。 其亮点在于以情境导入激发兴趣，分层探究任务驱动学习，体现数学眼光中的几何直观与空间观念，数学思维中的推理意识，数学语言中的应用意识。如设计图案环节让学生动手创作并上台介绍方法，互评互赏，培养创新意识。学生能发展空间观念和实践能力，教师可借助清晰流程提升教学效率。

第4节 我学会了吗？ 第二单元 图案美——图形的运动 1 情境导入,揭示课题 欣赏了这么多的图案，说一说有什么感受？ 这些图案都非常美丽！ 它们都是通过平移或旋转得到的图案。 2 分层探究,解决问题 任务1：判断轴对称图案 来看看这些美丽的图案是怎样设计出来的。 上面的图案哪些是轴对称的？ 图案②③⑥是轴对称的。 3 分层探究,解决问题 小结：轴对称图形对折后两边完全重合，具有对称美。 4 分层探究,解决问题 任务2：找旋转图案，举生活例子 再次观察图案，这些图案哪些是通过旋转得到的？ 图案③④⑤是通过旋转得到的。 观察并思考，图案⑤是怎样通过运动得到的？ 5 分层探究,解决问题 寻找身边的例子。 风扇、钟表指针、车轮、风车、旋转门等。 图形的平移与旋转，两种运动有什么不一样？ 平移沿直线移动，旋转绕一个点转动。 6 分层探究,解决问题 任务3：设计图案 明确要求：用旋转或平移的方法设计一个独具创意的图案。 作品展示：上台介绍自己用了什么方法、设计的是什么图案。 互评互赏：夸一夸别人的设计好在哪里。 7 梳理回顾,填写“问题口袋” 这节课你进一步学到了哪些知识？学完这个单元你有什么收获与感悟？ 知道了图形的轴对称、平移、旋转。将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线对称的图形，可以设计出美丽的图案。 8 梳理回顾,填写“问题口袋” 一个图形通过平移、旋转或轴对称变换可以得到不同的图案。复杂的图案是由一个或几个简单的基本图形变换而来的。 9 拓展延伸 剪纸是我国传统民间工艺，蕴含着丰富的历史文化信息。一起来欣赏美丽的剪纸作品。 10 $