精品解析：四川成都市都江堰外国语实验学校2024-2025学年度上学期阶段1质量监测语文试卷

初26届2024-2025学年度上期阶段1质量监测 语文试卷 全卷分为A卷和B卷，满分150分。A卷满分100分，B卷满分50分。A卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，考试时间120分钟。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识与语言积累（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐng） 要塞（sài） 轻盈（yínɡ） 锐不可当（dǎng） B. 颁发（bān） 仲裁（zhòng） 履行（lǚ） 屏息敛声（liǎn） C. 悄然（qiāo） 翘首（qiáo） 湛蓝（zàn） 摧枯拉朽（xiǔ） D. 凌空（lín） 由衷（zhōnɡ） 督战（dū） 一丝不苟（gǒu） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查易误读字字音。 A.凛冽（lǐng）——lǐn，锐不可当（dǎng）——dāng； C.悄然（qiāo）——qiǎo，湛蓝（zàn）——zhàn； D.凌空（lín）——líng； 故选B。 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷匮退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 B. 还没等观众从眼花潦乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 C. 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 D. 中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，隽刻在共和国的史册上。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.匮退——溃退； B.眼花潦乱——眼花缭乱； D.隽刻——镌刻； 故选C。 3. 下列加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 敌人在我军将士的英勇打击下，一溃千里，简直是锐不可当。 B. 这里曾经有过剑门关下的金戈铁马，这里也留下过古蜀道上诗人“难于上青天”的咏叹，这里还孕育过曾经在中国历史舞台上叱咤风云的一代女皇。 C. 本场足球赛已经进入伤停补时阶段，观众们屏息敛声地等待着最后的结果。 D. 那年他只说要去南方，却从此泥牛入海，杳无消息。 【答案】A 【解析】 【详解】A.锐不可当：形容勇往直前的气势无法抵挡，含褒义，多用于赞颂正向的、不可阻挡的前进态势。句中敌人遭我军打击后一溃千里，是仓皇败退的状态，与词语语义完全不符，且褒贬失当，使用错误； B.金戈铁马：金属制的戈、披铁甲的战马，常用来代指战争或戎马生涯。句中用来形容剑门关古蜀道曾经历的战事岁月，贴合历史场景，使用恰当； C.屏息敛声：指暂时抑制呼吸、收敛声响，形容人注意力高度集中、紧张到不敢出声的状态。句中用来刻画足球赛伤停补时阶段，观众凝神等待结果的紧张情态，符合语境； D.杳无消息：指人或事物离去后没有丝毫音信。句中用来形容他远赴南方后再无音讯，与前文“泥牛入海”的表述相呼应，使用恰当。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 龙泉美丽而富饶，这里土地肥沃，适宜种果树、水稻，此外，还适宜栽种柑橘。 B. 八个企业的领导干部在年底开会，研究下一年如何深化企业改革的问题。 C. 详细复述要尽量完整地保留原作的观点、内容，并且不改变原作中材料的顺序。 D. 尽管你的捐献如何微薄，在地震灾区人民的心目中，却价值连城。 【答案】C 【解析】 【详解】A.并列不当（概念包含），柑橘属于果树，二者不能并列，把“果树、水稻”调整，将柑橘作为果树的举例，删去重复并列关系； B.表意不明（歧义），调整数量词“八个”的位置，把数量词修饰对象明确为“领导干部”，消除“八个”修饰“企业”带来的歧义； D.关联词搭配不当，“尽管”与表任指的“如何”不能搭配，将关联词“尽管……却”替换为“不管……都”，适配句子的条件关系。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 【甲】 三峡（节选） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 暮到江陵 暮：（在）傍晚 B. 猛浪若奔 奔：奔跑 C. 念无与为乐者 念：想到 D. 窥谷忘反 反：同“返”，返回 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 春冬之时 下车引之 B. 飞漱其间 见其发矢十中八九 C. 相与步于中庭 非得一人于井中也 D. 猿则百叫无绝 思而不学则殆 7. 下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 A. 夹着江水的两岸的高山上，都生长着密而绿的树，让人心生寒意，（绿树）凭借地势，争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，好像千百座山峰。 B. 夹着江水的两岸的高山上，都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 C. 夹着江水的两岸的高山上，都生长着高寒地带的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 D. 夹着江水的两岸的高山上，都生长着高寒地带的树，（绿树）凭借地势，争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 8. 下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 三个文段都写到了水的清澈。甲文写水“素湍绿潭，回清倒影”，乙文描绘“庭下如积水空明”，丙文写水“水皆缥碧，千丈见底”。 B. 三个文段都用到了侧面描写。甲文以朝发暮至侧面写水流之快，乙文以寻人赏月侧写心情之愉，丙文以“息心”“忘反”侧面写景色之美。 C. 三个文段都寄情于景。甲文表达作者对三峡美景的沉醉之情，乙文通过描写倒影中澄澈的月色传递不平之意，丙文则借山水表现淡泊之心。 D. 三个文段都用语精准。甲文“绝𪩘多生怪柏”写出了三峡的险峻地势，乙文“欣然起行”写出了作者的快乐之态，丙文“天下独绝”概写富春山水之美。 【答案】5. B 6. C 7. B 8. D 【解析】 【导语】这三篇山水小品文短意丰。《三峡》节选以极简笔触铺陈夏水奔涌、春冬清茂的峡江胜境，笔力苍劲；《记承天寺夜游》以竹柏月影衬空明月色，将贬谪后的闲淡怅惘揉入清景；《与朱元思书》以奇山异水抒避世息心的隐逸意趣，三者同选入题，兼顾不同时代古文的写景技法与情志表达，尽显古典散文情景交融的独特魅力。 【5题详解】 B.句意：凶猛的巨浪就像奔腾的骏马 。奔：动词用作名词，飞奔的马。 【6题详解】 A.结构助词，的/代词，代指元方； B.代词，代指极高的山峰/代词，代指陈尧咨； C.相同，都是介词，在； D.连词，表对举，可不译/连词，表顺承，就。 【7题详解】 重点词：寒树，浓密的树木，使人看了有寒凉之意，并非“高寒地带的树”；负，凭借；势，（高峻的）地势。“负势竞上……千百成峰”的主语是“夹岸高山”而不是树。 据此翻译为：夹着江水的两岸的高山上，都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 【8题详解】 A.乙文“庭下如积水空明”是把月光比作积水，写的是月色澄澈，根本不是写水的清澈； B.乙文“寻人赏月”是直接叙述作者的行为，属于正面描写，不是侧面写心情愉悦； C.乙文的月色描写传递的是作者复杂微妙的心境，包含赏月的欣喜、漫步的悠闲，并没有着重传递“不平之意”。 【点睛】参考译文： 【甲】 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，无法通行。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 春冬时节，就有激起白色浪花的急流、碧绿的深潭，回旋的清波里倒映着各种景物的影子，极高的山峰上大多生长着奇形怪状的柏树，悬泉和瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 【乙】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服准备睡觉，月光透过门洒进来，我高兴地起身出门游玩。想到没有可以共同游乐的人，就前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们一同在院子里散步。庭院中的月光宛如积水般澄澈空明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子罢了。哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】 风和烟都散尽了，天和山呈现出同样的颜色。我乘着船随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐大约一百里的水路，奇异的山水，是天下独一无二的。 江水全是浅青色的，深深的江水也能一眼看到底。游动的鱼儿和细小的石子，直视下去可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，凶猛的巨浪就像飞奔的骏马。 两岸的高山上，全都生长着密而绿、让人心生寒意的树，山峦凭借高峻的地势，争着向上，彼此都争着往高处和远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，形成了千百座山峰。泉水撞击着山石，发出泠泠的清脆声响；美丽的鸟儿相互鸣叫，声音嘤嘤作响，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息追求功名利禄的心；那些治理国家事务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在头顶交错遮蔽，即使在白天，林间也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互交映，有时候还能见到阳光。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①_______________________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》） ②_______________________，徙倚欲何依。（王绩《野望》） ③单车欲问边，_______________________。（王维《使至塞上》） （2）请在李白《渡荆门送别》的颈联、尾联和刘桢《古诗十九首·庭中有奇树》的首联、颔联中任选其一，在下面横线上先写出题目再默写。 _______________________。 【答案】 ①. 腾蛇乘雾 ②. 东皋薄暮望 ③. 属国过居延 ④. 《渡荆门送别》 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。##《庭中有奇树》 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 【解析】 【详解】注意“腾”“皋”“暮”“延”“镜”“滋”“攀”“遗”等字词的写法。 四、现代文阅读（共10分） 炸 豆[1] 阿慧 ①天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦的那种黄，每一片豆叶都似纯金的。 ②露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。 ③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地炸裂。镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。 ④割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地有了色彩和灵动。 ⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。 ⑥突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇。蛇昂起尖脑袋，麻花着身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。 ⑦小姐妹背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似的斜尖儿。斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。带有太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两道白印。 ⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进茶缸。姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。 ⑨拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等待豆的长大。夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里长大。 ⑩瓦盆里的豆发了芽，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒来时，奶奶红肿的双眼消了不少肿，模糊的血丝消退了。眼清目明的奶奶，掀开盖着白毛巾的瓦盆，豆芽又长胖长高了。只是有些奇怪，有些豆芽，头上顶着透明的小白帽，有些呢，却戴着油亮亮的小绿帽。 ⑪小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。 （选自2014年8月23日《人民日报》，有删改） 注：[1]炸豆：指豆类作物成熟时，豆荚自行爆裂。[2]豆棵：指豆类作物的秸秆。 10. 小姐妹“在黄豆成熟的季节里长大”，联系全文，说说她们的“长大”具体体现在哪些方面。 11. 从修辞的角度品析下面句子的妙处。 黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。 12. 本文以“炸豆”为标题有什么好处？联系全文， 谈谈你的理解。 【答案】10. ①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤，浓浓的孝心体现了她们长大。②小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头，救危险中的小妹妹。临危不惧的品格表明她长大。③姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛。丰富的生活经验表明她们长大。 11. 运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。 12. ①“炸豆”是贯穿全文的线索。②暗示了姐妹成长的主题。③“炸豆”有陌生化的效果，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】《炸豆》以豫东平原熟黄的豆田为底色，将孩童的纯挚孝心嵌进乡土烟火里。姐妹俩为眼疾奶奶拾豆遇险仍不肯放弃，在细碎的温软与惊险中骤然成长，文字裹着晒透日光的乡土气，把祖孙情与成长的重量揉进脆生生的豆香里，细节鲜活动人，满是质朴的治愈感。 【10题详解】 结合第⑤段“姐妹俩爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香”等内容可知，小姐妹两人来捡豆，不是为了贪玩，而是用黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤，浓浓的孝心体现了她们的长大。 结合第⑥段“小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇” “小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽”可知，姐妹俩在捡豆时遇到了蛇，小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头，救危险中的小妹妹，临危不惧的品格表明小姐姐的长大。 结合第⑦段“小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛”可知，姐妹俩的脚都被扎破了，但她们能够想办法，用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛，丰富的生活经验表明她们长大了。 【11题详解】 第⑤段中这句话，写黄豆的模样。赋予黄豆只有人才有的动作与状态——“吸饱”“胖胖地躺”，把无生命的黄豆人格化，是拟人的修辞手法；将散落在地里的黄豆直接比作“睡着的小娃娃”，是比喻的修辞手法。两种修辞手法的运用，把原本普通的遗落黄豆的状态具象化，既写出了沾着晨露地气的黄豆颗粒饱满、圆滚滚的外形，又刻画出它们安安静静躺在田地里的乖巧软萌情态，完全贴合孩童视角里事物的可爱感。这个描写完全是从拾豆小姐妹的视角出发的，只有满心欢喜、把拾豆这件事看得郑重又美好的孩子，才会把地上的黄豆当成可爱的小娃娃，字里行间直接流露出小姐妹捡拾黄豆时的愉悦、珍视的心情。 【12题详解】 开篇第①至③段先铺垫了“炸豆”的时令背景，交代了农人们收割黄豆的场景，为后续小姐妹的出场搭建了舞台；第⑤段写奶奶“夜夜枕边有炸豆的声响，似闻到黄豆的醇香”，随口说出想喝豆芽汤的心愿，直接推动小姐妹走进豆田捡拾遗落的黄豆；第⑥至⑪段姐妹遇蛇、被豆茬扎伤、坚持拾豆发豆芽、哄奶奶开心的所有情节，都发生在黄豆成熟炸落的这个特定时段里，全文的情节始终围绕“炸豆”的相关背景与事件展开，因此“炸豆”是贯穿全文的线索，让叙事紧凑集中。 “炸豆”本身的含义是成熟的豆荚自行爆裂、释放出饱满的豆粒，这个自然现象恰好和小姐妹的成长形成呼应。原本只是懵懂贪玩的孩童，在黄豆成熟炸落的这个季节里，经历了为满足奶奶心愿冒险拾豆、遇蛇时姐姐挺身而出保护妹妹、被豆茬扎伤后自己想办法缓解伤痛、坚持完成拾豆发豆芽的全过程，像成熟炸裂的豆荚一样，褪去了幼稚的外壳，生出了孝心、勇气与担当，真正完成了属于孩童的“成长爆裂”，标题把自然物象和人物成长的内核巧妙融合，一语双关，暗示了姐妹成长的主题。 “炸豆”是带有地域乡土特色的农作术语，对不熟悉乡村生活的读者来说是十分新鲜的表述。读者初见标题会自然好奇：“炸豆是什么意思？豆子为什么会炸？”带着好奇心往下阅读，起到了激发读者阅读兴趣的作用。 五、作文（60分） 13. 人的一生都在不断地行走，不断地成长。走出大山，我们的视野可以更为开阔；走出沙漠，我们可以看到清泉潺潺；走出阴霾，我们可以让阳光布满心田……而走进大山，我们可以欣赏自然之美，敬畏自然之力；走进书籍，我们可以增长见识，陶冶情操；走进校园，我们可以品尝成长道路上的酸甜苦辣，获得人生的启迪…… 请在“走出_________”和“走进_________”这两个题目中任选一个，先将题目补充完整，然后作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文一： 走进我的心中 徐老师，我六年级时的班主任，是一位亲切，细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当做自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。 记得一次开校会时，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。 六年级寒假，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。初中升学考试前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历 史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。 军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。 她对我的爱，像春天里的一场雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。 徐老师走进了我心中，永远占有一席之地。 例文二： 走出呵护 我很幸运，妈妈的工作场所和我的学习之处合二为一，于是每天我和妈妈像连体人一般，一起迎着朝阳，她上班，我上学，一起伴着夕阳回家。 妈妈一天二十四小时监控着我的一切，撑起所有，用爱围成天地，让我远离危险，我在她的羽翼下安全、舒适、按部就班地生活着。然而，有时妈妈过度的呵护，却反而成了我前进中的枷锁，也让我感到了丝丝窒息。 又是一个周末，今天要再一次坐着她的摩托车去社团……我心有不甘，预谋着“反抗”，我要做一次独行侠！我一边心不在焉地吃着早餐，一边擦拭着我的乘车卡。 “赶快吃饭，要迟到了！”妈妈一边催促，一边手忙脚乱地收拾碗筷。“今天，不劳您大驾，我要自己乘车去。”我壮着胆试探着。“啪嗒”，妈妈手中的筷子忽然掉落。“你能行？”妈妈有些惊讶，又半信半疑。“没有经过练习的翅膀，就无法在天空翱翔；没有经历无数黑暗时光的贝壳沙粒，就无法变成璀璨夺目的珍珠。是凤凰就要经过烈火涅槃重生，是英雄就注定要有一身肝胆。请让我走出您的呵护，去历练一下！”我发挥了小小演说家的天赋。妈妈看着我，微微一笑，放下碗筷，进房间躺着去了。 独行侠开始行动。我手握乘车卡，如小鸟般轻盈地飞向公交站台。等待，遥望，踱步……再次遥望，一辆辆电动车、摩托车、出租车……从我身边疾驰而过。马路对面，却让我忽然发现了一个熟悉的身影，是妈妈！“你来干吗？”我埋怨道。“我看着你上车。”我像避开地雷一般，离她远远的，继续向远处张望。终于，黄色的9路公交车映入了我的眼帘，我激动地来回跑动，恨不能瞬间移动，妈妈欲言又止。 我一个箭步跨上公交车，刷卡，坐定，深吸一口气，感受下独立的滋味，舒坦！蓦然回首，妈妈不舍地在朝我挥手…… 下车，一路飞奔进校园，与同学分享自由的感觉。老师熟悉的手机铃声响起，“×××早到了，放心吧！”老师一边接电话，一边盯着我。不用猜，一定是妈妈打来的电话，真是杞人忧天！我一副嗤之以鼻的样子，转过身，却不知道怎么，鼻子有些酸酸的。 走出呵护，我在成长；走出呵护，是对呵护的回馈。 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。作文关键在于认真审题，科学补题。写这一个半命题题目，需要对自己的某一段人生经历有一种正确清醒的认识，对自我有一种正确客观的理解，从而得出深刻高远的立意方向。题目中的“走出”是一个动词。“走出”意味着成熟，“走出”意味着腾飞。走出彷徨，是新路的发现；走出苦恼，是心灵的解脱。走出中有反思，走出中有奋起，走出中有新生。 第二，选材构思。“走出”后需要补充的词语或短语就应该是自己曾经经历的比较晦暗的一段过程或心路历程，例如，失败、迷茫、自卑、雾霾、烦恼、小我、阴影、困境等等。补题时本着熟悉性、个性化、新视角的原则，尽量做到扬长避短，补出自己熟悉的，或感悟最深的，或自己最有把握，或最容易写出新意的半命题，然后再进行选材写作。作文的文体可以选择记叙文，叙写自己的经历等；也可以选择议论文，写出自己的感受、见解等。注意选材尽量做到典型且鲜活，让作文有个性，有新意。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，要求以“走进______”为题写一篇作文。题目“走进……”，学生在审题时应正确理解“走进”一词。“走进”是写一个渐进的过程，是本文写作的重点，可以通过详细描写自己的经历、体验、见闻，达到使自己的内心受到强烈震撼的情感变化。同时要写出自己的独特感受，这就是需要补出个性。如可以写“走进名著”，谈一谈你对名著的理解和感受，也可以谈谈自己对名著的独特见解。可以写”走进自然”，写一写大自然的美好等等。也可以写人，“走进友谊”，写一写你与好友难忘的故事。可以写“走进亲情”，写一写你的亲情故事……立意上，要积极向上，写出“走进……”带给你的收获和启发等情感体悟。 第二，构思选材。本题适合写一篇记叙文，“走进”意为接触与了解，通过接触某种事物、了解某种环境，人们会根据自身的观察体验产生某些感受和认识。针对这一经历过程，结合自己的生活体验展开叙写。要注意表达清晰，感情真实，主题深刻。例如：补充题目为“走进科学”，记叙文文体。“我”一直觉得科学是一种很深奥、很遥远、很无趣的东西。但一次爸爸带“我”走进了科技馆，在那里“我接触到了很多新鲜有趣的东西，发现了科学的奥秘，并渐渐对之产生了浓厚的兴趣，不断加以接触，大有收获，再也不认为科学是无趣的了。写作过程中，要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。可以使用以小见大写法，注意精心选材，使文章更具有吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分）。 阅读下面的诗，完成各题。 暑中闲咏 [宋]苏舜钦 嘉果浮沉酒半醺，床头书册乱纷纷。 北轩凉吹开疏竹，卧看青天行白云。 14. 结合诗歌内容，分析“浮沉”二字的妙处。 15. 下列诗句中，哪一句与本诗的感情基调相似，请先选择，再简述理由。 A.野渡无人舟自横 B.长歌怀采薇 C.万里送行舟 【答案】14. “浮沉”二字，生动形象地描绘了果实浸在冷水中轻微晃动而上下浮动的场景，表现了果实在水中的动态美，直观传递出夏日消暑的清爽感，契合诗人半醺时微晃的视线感受，为后文抒写纳凉的闲适心境作铺垫。 15. 选A。A句诗描绘了一个野外的渡口，没有行人，只有一只小船自由自在地漂浮着。这里的“无人”和“自横”都表现了自由自在、无拘无束的意境，与《暑中闲咏》中的悠闲自在相呼应。 【解析】 【导语】这首暑中闲咏全无溽热的焦灼感，嘉果浸酒、书册散乱，北窗凉风吹动疏竹，卧看云行天际，把夏日闲散松弛的意态写得清透灵动，无半分刻意雕琢，尽显宋人闲居时物我相惬的悠然意趣。 【14题详解】 “嘉果浮沉酒半醺”意思是：冷镇在寒水中的各种鲜瓜时果浮沉上下，诗人独酌缓饮，面带醉意。暑天暑气蒸腾时，宋人常有将鲜果浸入井水、冰水中镇凉的消暑习惯，“浮沉”二字直接落笔于嘉果被凉水托着、随水波轻轻上下晃动的细微动态，把凉果浸在清水中的鲜活画面铺展在读者眼前，瞬间带出了夏日里特意冰镇鲜果的清爽生活感。 诗人没有直接直白吐槽盛夏的闷热，反而借嘉果“浮沉”的微动做侧面烘托，暗合“暑中”的特定情境。正是因为周遭暑气熏蒸，才更凸显出嘉果浸在凉水中的清爽感，为后文写北轩吹竹、卧看云的纳凉闲适做了铺垫。 “浮沉”不止写果，更暗写人。此时诗人酒意将盛未盛，半醉半醒，因此视线微晃，看水中果子的浮动，恰好和自己醺然松弛、没有俗事挂碍的微漾心绪同频，物的动态和人的状态自然交融，将诗人抛开俗务、在暑天里慢悠悠享受闲趣的松弛感托了出来，为全诗末尾卧看云走的悠然自得氛围做了自然的开篇铺垫。  【15题详解】 苏舜钦这首诗写的是盛夏闲居时，冰果佐酒、随性翻书、卧看轩外竹影青天白云的状态，没有世俗事务的催逼，没有情绪上的郁结或奔涌，是完全松弛、无拘无束、和当下的日常景致安然相融的闲散自在，属于隐于日常的闲适旷达。 A“野渡无人舟自横”描绘的是郊野渡口罕有人迹，无人使用的小船随意横斜在水面上的画面。“无人”点明了没有世俗人事的叨扰，“自横”的“自”字恰恰和苏诗里白云在青天自在游走、诗人随性卧看的状态同频，小船不是被人操控着往来奔波，而是顺着水意随意安歇，这份脱离规训、随性自在的意趣，和《暑中闲咏》里诗人摆脱俗务、安享夏日闲趣的悠然心境完全呼应，二者都没有强烈的情绪宣泄，都是在静谧的场景里流露出来的松弛自得。 B“长歌怀采薇”是诗人在秋日眺望山野时，追怀古代隐士、抒发隐逸之志的诗句，背后藏着的是仕途失意的孤闷、找不到精神同好的怅惘，属于带着落寞感的抒怀，和苏诗安享当下的轻松悠然完全不同。 C“万里送行舟”是诗人离乡远游时以拟人的手法写故乡江水不舍送自己远行，背后藏着的是辞亲远游的意气，以及对故乡的眷恋不舍，是行旅中的澎湃情绪，和闲居消暑的闲散基调也不匹配。 因此只有A项的意境与《暑中闲咏》的悠闲自在的感情基调最为契合。 二、课外文言文阅读（12分）。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 山中与裴秀才迪书 [唐]王维 ①近腊月下，景气和畅，故山①殊可过，足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 ②北涉玄灞，清月映郭，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹，村墟夜舂②，复与疏钟相间。此时独坐，童仆静默，多思曩③昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 ③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊④，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣，无忽。因驮黄檗⑤往，不一。山中人⑥王维白。 （有删改） 【注释】①故山：旧居的山，指王维曾经所在的蓝田山。②夜舂（chōng）：晚上用臼杵捣谷（的声音）。③曩（nǎng）：从前。④朝雊（gòu）：清晨野鸡的鸣叫。⑤驮黄檗（bò）人：载运黄檗的人。此处指送此书信的人。⑥山中人：王维晚年信佛，过着半隐的生活，故自称。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 足下方温经 方：正在 B. 与山僧饭讫而去 饭：吃饭 C. 露湿青皋 青皋：青草地 D. 因驮黄檗人往 因：因此 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺。 （2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 18. 作者借这封信表达了对朋友怎样的愿望？请结合内容简要说说。 【答案】16. D 17. （1）我不敢不合时宜地打扰你，就自行到山中，在感配寺休息。 （2）如果你不是天性高雅的话，难道我能用这不打紧的事务来相邀吗？ 18. 作者描绘了山中幽静的美景，并邀请朋友来山中同游，委婉地提出希望朋友淡泊名利、回归自然的愿望。 【解析】 【导语】这篇书信展现了王维作为山水诗人的典型风格，以细腻的笔触描绘冬春山景的静谧之美。文中通过“清月映郭”“辋水沦涟”等意象构建出空灵的画境，而“寒犬吠声”“夜舂疏钟”则以声衬寂，体现其“诗中有画”的艺术特色。全文语言清丽，在邀约友人中流露高洁志趣，体现了唐代文人“以隐为高”的精神追求。 【16题详解】 本题考查文言词语。 D.句意：凭借有载运黄檗的人出山，才托他带给你这封信。因：凭借； 故选D。 【17题详解】 本题考查文言翻译。 重点词有： （1）烦：打扰；辄：就；憩：休息； （2）子：你；天机清妙：天性清新高雅；岂：难道；以：用；务：事务。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②段“辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”可知，这里王维具体描绘了冬天辋川附近的景色，整体上静谧、幽深，美好，表达了作者对这美好景色的赞赏；结合第②段“此时独坐，童仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也”可知，作者想到如此美好的景色希望能和好友一起牵手游览；结合第③段“当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘能从我游乎”可知，作者想到的辋川春天的景色，并且邀请朋友来一同欣赏、游玩。结合第③段“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣，无忽”可知，由作者对朋友与众不同的性情的评价，委婉地提出希望朋友淡泊名利、回归自然的愿望。 【点睛】参考译文： 农历十二月的末尾，气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，仓猝中不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中主持一起吃完饭，便离开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人不说话，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫，这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，我怎能以这样闲适的事情来邀请您呢？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略。凭借有载运黄檗的人出山，才托他带给你这封信，不一一详述了。山中人王维告知。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 以下哪一项不是《红星照耀中国》中描述的红军长征所面临的困难？（ ） A. 敌人的围追堵截 B. 恶劣的自然环境（如雪山、草地等） C. 内部矛盾与分裂 D. 缺乏粮食和医疗物资 【答案】C 【解析】 【详解】C.《红星照耀中国》记述长征，重点表现红军将士意志坚定、队伍团结一心。全书并没有把“内部矛盾与分裂”作为长征需要面对的困难来叙述，红军依靠统一的信念凝聚队伍，内部矛盾与分裂不属于长征途中所面临的困难。 20. 《红星照耀中国》中，斯诺通过哪些具体细节展现了红军与人民群众之间的紧密联系？请列举两点。 【答案】①红军在长征途中，尽管面临重重困难，但仍坚持帮助沿途的贫苦百姓，如分发粮食、衣物等。②红军战士与人民群众共同劳动，如帮助农民收割庄稼、修建道路等，体现了军民鱼水情深。 【解析】 【详解】作答时首先要扣住两个核心要求：一是内容必须出自《红星照耀中国》中斯诺的见闻记录，二是要给出具体的行为、事件类细节，不能用笼统的概括性表述代替。 可以从两个方向筛选内容：第一个方向是红军对待百姓的具体行为，比如原著里斯诺亲眼见到红军帮农民耕种收割、办免费扫盲班教百姓识字、把没收地主的土地分给无地农民、取消苛捐杂税等，都可以作为细节。第二个方向是百姓对待红军的具体行为，比如原著里记录的农民主动给过路的红军送食物、家里的孩子主动当少年先锋队员帮红军放哨查路条、红军转移时百姓主动帮忙保管未带走的物资等，也都符合要求。 示例一：①红军在苏区免费给贫困百姓看病送药，打仗时特意绕开百姓的耕地和房屋，宁愿走难走的山路也不毁坏百姓的庄稼。②老百姓知道国民党军队要来扫荡时，会提前帮红军藏好粮食和物资，哪怕被国民党拷问也不肯透露红军的去向。 示例二：①斯诺亲眼见到路过苹果园的红军战士，哪怕天气再热也没人私自摘百姓的苹果，借住百姓家临走前会把屋子打扫干净，用掉的柴火、粮食都按市价付钱。②当地很多农民主动把自己的孩子送到红军队伍参军，还有百姓把受伤的红军战士藏在家中地窖里，躲开国民党的搜查。 （二）（18分） 阅读下面文章，完成题目。 星斗其文，赤子其人 凌宇 ①他出身于水，一生恬静优雅似水，离去后魂归于水。而他的文字，与后世的读者同在，似水流淌不绝。 ②如果说作家是以文字征服世界，那么，对沈从文来说，前30年的文学创作，后30年的文物研究结出的果实，都证实了自己生命的价值。他一生中出版各种作品80多种，500多万字，是中国现代文学史上成书最多的作家之一。 ③在沈从文自己，无论是物质上的得失还是精神上的毁誉，从不以为意。 ④他一生所得收入，除维持一家生活必需的花费、社交应酬和帮助别人外，都陆陆续续花在购买书籍和陶瓷文物上。他家里曾堆满了各式各样的“坛坛罐罐”。家里放不下了，便随手送人，送掉后又买。后来索性一股脑儿全送了博物馆，不仅没有索取任何报酬，连一张收条也没留下。1982年，他收到花城出版社寄来的九千多元稿费，立即凑足一万元，寄给家乡的小学，修建一栋图书楼。然而，他也有因手头无钱而发窘的时候，且不说他年轻时为吃饭问题所做的种种挣扎，就是在他不再为吃饭发愁以后，每逢某项社会公益活动需要他捐赠时，他常常因拿不出钱来而发愁难过。 ⑤对涉及个人荣辱得失的人事，沈从文表现出一种令人吃惊的宽容与平和。他宁愿记住别人的好处，而忘了别人对自己的损害。是湘西的水深深流进沈从文的血脉，滋润和培育着他的性格。 ⑥然而，他心头还有无法释怀的东西。这头一件便是他30余年来从事的中国古代文物研究。他常常叹息说：“手头有许多题目可做，现在是来不及了”，话语中总是透着惆怅与悲哀。虽然，他的《中国古代服饰研究》已经出版，王序在他的指导下，已成为能独当一面的服饰文物专家，他的后半生事业后继有人，但他仍不满意。沈从文最害怕的是失去工作的权利。前几年，有关部门通知他去办理从历史博物馆调到中国社会科学院的手续时，他误以为是办理退休手续，紧张得手足无措，只是嗫嚅着说：“我还能做点事，请不要让我退休。” ⑦1983年，他身患重病，几乎足不出户。对故乡的思念日夜侵蚀着他，几次家乡人的来访，都使他兴奋不已。他不间断地询问，颔首，摇头，轻轻地叹息，任何有关家乡的人事，山川风物的点滴，都不愿放过。“我能去，我还能去的！”说着，他便挣扎着要站下地来，并终于奇迹般地站立起来。“你看，我还能去！”他孩童般得意地笑着，眼角上早已噙了两颗晶亮的泪珠。然而他终于只能在想象与回忆里，同那片熟悉的土地亲近。每当他独自静静地坐在客厅里出神，都似乎在神游故土。 ⑧静寂中，突然响起河船拍打水面的桨声，油坊里油锤与油榨相撞时爆发的声响，伴和着古老、悠长而又悲凉的船歌号子，沉沉的牛角声，水车飞转发出的“咿呀”声…… （选自《沈从文传》，有改动） 21. 赤子，是指纯洁善良的人，文中哪些地方具体写出了沈从文是一位“赤子”？请用自己的话简要概括。 22. “星斗其文，赤子其人”是对沈从文的高度评价，请结合全文内容简要概括这句评价的具体内涵。 23. 作者为什么要以写景结束全文？请简要分析。 24. 本文体现了沈从文怎样的生活态度？请联系生活谈谈你的感受。 【答案】21. 自己多年搜集的文物捐赠博物馆，不立字据，不收报酬。将刚收到的九千多元稿费凑足一万元，为家乡学校捐建图书楼。会因为拿不出钱支持社会公益活动而发愁难过。对涉及个人荣辱得失的人事宽容平和，只记住别人的好处，忘记他人对自己的损害。最害怕失去工作的权利，对文物研究工作充满热爱。身患重病时仍极度眷恋故土，挣扎着想回到家乡。 22. “星斗其文”是指沈从文的文学创作和文物研究都取得了很高成就；“赤子其人”指他优雅恬静、善良仁爱、坚忍乐观、宽容平和、慷慨无私、热爱工作、眷恋故土的精神品格和人生态度。 23. ①结尾写景描绘了想象中的沈从文故乡的景象，蕴含着沈从文对故乡的思念、热爱之情。②结尾宁静优美又略带悲凉的湘西生活画面，渲染出一种淡淡的哀伤气氛，衬托了沈从文无论处境怎样困难，都始终如水一样优雅平和的性情。③照应文章开头对水的描写。 24. 示例：文中的沈从文在面对人生中的磨难时，没有消沉，而是表现出了惊人的宽容与平和，把所有精力都投入文学创作和中国古代文物研究中。现实生活中，这样乐观豁达的人还有很多，尼克·胡哲天生没有四肢，却把快乐的笑容、乐观的演讲带到世界各地。我们应以他们为榜样，在遇到人生中的痛苦和挫折时，要满怀希望，积极乐观地去面对。 【解析】 【导语】这篇人物侧记以水为核心意象串联沈从文的一生，笔触温软克制，既铺陈他前半生创作、后半生文物研究的斐然成就，又以赠文物、捐稿费、淡看毁誉等细碎日常，托出其通透赤诚的赤子底色。文末以湘西故土声景收束，将人物的精神根脉悄然落回滋养他的水土，余味悠长动人。 【21题详解】 结合第④段“他家里曾堆满了各式各样的‘坛坛罐罐’……后来索性一股脑儿全送了博物馆，不仅没有索取任何报酬，连一张收条也没留下”，他耗费大量心血财力收集文物，却毫无保留无偿献给公共文化事业，没有丝毫个人算计，是赤诚无私的直接体现。可概括事件为：自己多年搜集的文物捐赠博物馆，不立字据，不收报酬。 结合第④段“1982年，他收到花城出版社寄来的九千多元稿费，立即凑足一万元，寄给家乡的小学，修建一栋图书楼”，他没有把个人劳动所得留作私用，第一时间反哺家乡教育，完全出于对故土的真挚善意，没有任何功利目的。可概括为：将刚收到的九千多元稿费凑足一万元，为家乡学校捐建图书楼。 结合第④段末尾“每逢某项社会公益活动需要他捐赠时，他常常因拿不出钱来而发愁难过”，这份窘迫不是出于吝啬，恰恰是因为他发自内心想要为公共事务出力，赤诚到把自己能力不足当成憾事，完全没有世俗的敷衍客套。可概括为：会因为拿不出钱支持社会公益活动而发愁难过。 结合第⑥段“沈从文最害怕的是失去工作的权利。前几年，有关部门通知他去办理从历史博物馆调到中国社会科学院的手续时，他误以为是办理退休手续，紧张得手足无措，只是嗫嚅着说：‘我还能做点事，请不要让我退休’”，他对事业的热爱不带任何职场功利考量，只是纯粹想要完成自己的研究理想，这份对事业的赤诚毫无矫饰，完全符合赤子的纯粹特质。可概括为：最害怕失去工作的权利，对文物研究工作充满热爱。 结合第⑤段“对涉及个人荣辱得失的人事，沈从文表现出一种令人吃惊的宽容与平和。他宁愿记住别人的好处，而忘了别人对自己的损害”可知，他对涉及个人荣辱得失的人事宽容平和，只记住别人的好处，忘记他人对自己的损害。 结合第⑦段“1983年，他身患重病，几乎足不出户。对故乡的思念日夜侵蚀着他”“‘我能去，我还能去的！’说着，他便挣扎着要站下地来”可知，他对家乡极其热爱，身患重病时仍极度眷恋故土，挣扎着想回到家乡。 【22题详解】 结合第②段“前30年的文学创作，后30年的文物研究结出的果实，都证实了自己生命的价值。他一生中出版各种作品80多种，500多万字，是中国现代文学史上成书最多的作家之一”，第⑥段写他后半生的文物研究领域产出了《中国古代服饰研究》这类专业成果，还培养出了能独当一面的服饰文物研究人才。这里的“文”并非狭义指代文学创作，而是覆盖了他以文字为载体的全部核心事业：前半生文学创作成果丰硕，在现代文学史上留下了浓墨重彩的印记；后半生转型文物研究也填补了领域空白，两个阶段的成就都如星斗般在后世长久闪耀，印证了他的生命价值。因此，“星斗其文”指沈从文在文学创作和文物研究事业上取得了璀璨耀眼的卓越成就。 结合第④段可知，他淡泊物质、慷慨无私，把堆满家的“坛坛罐罐”全都无偿捐给博物馆，连收条都没留；拿到9000多元稿费立刻凑足一万元捐给家乡修图书楼。结合第③段“无论是物质上的得失还是精神上的毁誉，从不以为意”、第⑤段“对涉及个人荣辱得失的人事，表现出一种令人吃惊的宽容与平和。他宁愿记住别人的好处，而忘了别人对自己的损害”可知，他完全没有世俗层面的恩怨计较，心境宽容平和。结合第⑥段可知，他即便到了晚年也生怕失去工作权利，始终牵挂着手头没完成的文物研究课题，对事业的赤诚毫无半分功利杂质。结合第⑦段可知，他眷恋故土、至情至性，重病卧床时，听闻家乡相关的人事风物就兴奋不已，在想象与回忆里神游故土，对湘西故土的眷恋像孩童般真挚热烈。因此，“赤子其人”指沈从文如赤子般纯粹通透、毫无世俗杂念，有着优雅恬静、善良仁爱、坚忍乐观、宽容平和、慷慨无私、热爱工作、眷恋故土的精神品格和人生态度。 【23题详解】 结合第⑦段可知，明确交代，1983年沈从文身患重病后已经无法亲自返乡，只能在想象与回忆里亲近故土。结尾段并没有直接直白地抒发“沈从文思念家乡”的感慨，而是罗列出河船桨声、油坊撞击声、船歌号子、牛角声、水车咿呀声这些极具湘西地域辨识度的典型乡土声响，把前文“神游故土”形象化，这些从沈从文脑海里浮现的故乡日常声响，恰恰是他卧病在床时魂牵梦萦的内容，把他对湘西故土刻入血脉的眷恋与热爱，用更有画面感的方式传递出沈从文对故乡的思念、热爱之情，比直接抒情更有感染力。 这段结尾的声景没有强烈的戏剧冲突，整体风格舒缓悠长，还带着原文提到的“古老、悠长而又悲凉”的质感。一方面呼应了前文他重病无法归乡的遗憾，渲染出淡淡的怅然氛围；另一方面也暗合了文章开篇定义的沈从文“出身于水，一生恬静优雅似水”的特质——哪怕到了人生暮年、受制于病痛，他的精神世界依然扎根于湘西水一样平和包容的文化底色，这份浸透着乡土气息的柔缓画面，恰恰衬托出他一生无论面对物质窘困、人事毁誉，始终平和通透的赤子性情。 文章第①段开篇就点出沈从文“出身于水，一生恬静优雅似水，离去后魂归于水”，“水”是串联他性格、创作、故土情结的线索，结尾的所有场景——河船拍水的桨声、水车转动的声响，全部都是湘西水边生活的典型画面，回扣了开篇的“水”意象，让开篇定下的“似水一生”的核心基调落到实处，形成首尾圆合的完整结构，也让沈从文的精神世界最终回归到滋养他的水土之中。 【24题详解】 第一问，结合第④⑤段可知，沈从文从不计较物质上的盈亏，收入除了必要开支，大多用来买书和文物，最后把收藏的文物无偿捐给博物馆，分文不取；拿到高额稿费立刻凑整捐给家乡修图书楼，自己却常会因没钱参与公益捐赠发愁，始终把公共价值放在个人物质享受之前。同时对个人荣辱毁誉毫不在意，面对过往伤害选择记住他人的善意，始终以宽容平和的心态待人处事。结合第⑥段可知，沈从文后半生转向文物研究领域，即便年事已高、身患重病，仍遗憾手头有大量研究题目来不及完成，误以为要办理退休时紧张得手足无措，恳切请求不要停止自己的工作，始终把做事、完成研究事业作为核心的精神追求，从未因年岁、处境放弃对事业的热忱。 第二问，结合现实生活谈感受，合理即可。如，现实中不少人困于名利内耗，沈从文这份不被得失裹挟、对热爱之事全情投入的赤心启示我们，不必过度纠结人际摩擦与物质攀比，多把精力放在真正值得的事上，以平和热忱的姿态生活，反而能收获更充盈的生命价值。 25. 阅读材料，完成下列各题。 成都自古具有天府之国的美称，川剧、蜀绣等非物质文化遗产是成都的一大特色。为了深入了解成都的非物质文化遗产，某中学初二一班的同学正在开展“走进非遗”的相关活动，请你帮助初二一班的同学完成以下任务。 （1）请阅读下列这则新闻，为新闻拟一个恰当的标题。（不超过20字） 成都日报2020年7月30日电 昨天上午，一场主题为“蜀韵溢彩”的2020年川剧蜀绣进校园社区传承活动在望江路街道新生路社区举行。观看川剧表演、领略蜀绣技艺、学传统文化知识……丰富多彩的活动为居民献上艺术盛宴，让大家近距离地感受到川剧和蜀绣的文化魅力。 本次活动中，川剧表演艺术家、两度梅花奖获得者刘芸莅临现场，为大家讲解了川剧蜀绣异曲同工之美，她认为川剧和蜀绣都是中华传统文化的代表，二者有着密切的内在联系，“在川剧着装中，蜀绣是最常见的，比如包公袍服下摆上的潮水，就是最典型的蜀绣绣品。” 活动现场还进行了川剧表演、川剧蜀绣展示、配乐诗朗诵等，精彩的节目让观众大饱眼福。 据了解，本次活动由成都市文明办主办，目的是帮助青少年在实践中传承发展天府文化，通过优秀剧目演出和传统文化知识讲座感知爱国主义精神。接下来，活动还将继续走进社区和校园，以川剧和蜀绣为载体，用戏曲讲好成都故事，传播成都声音。 标题： （2）中国工艺美术大师、国家级非物质文化遗产蜀绣技艺传承人郝淑萍拟接受初2020级1班的小记者采访，请你根据采访提纲，拟定两个恰当的采访问题。 采访提纲 时间、地点 10月9日下午 郝淑萍蜀绣工作室 采访对象 蜀绣技艺传承人郝淑萍 采访内容 了解郝淑萍与蜀绣的故事 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 ① ② 答：问题①___________________________________________________________ 问题②___________________________________________________________ （3）同学们通过采访了解到随着时代的发展，传统手艺人和传统艺术在现代社会越来越不被重视，为此，初二一班的同学们利用主题班会课开展了一次有关“传统艺术该不该保留”的辩论赛，请你根据反方的辩词，陈述正方的观点。 反方：我方认为传统艺术不该保留。随着时代的发展，现代社会是一个工业化的社会，传统艺术没有办法为社会实现产业的生产和管理，传统艺术在社会上没有太大的需求；并且随着民间工匠的老去，没有太多的年轻人愿意学习传统的民间艺术，所以传统艺术保留下来的意义不大。 正方： 【答案】（1）示例：川剧蜀绣进校园社区传承活动圆满举行 （2） ①. 示例：请问您是如何成为蜀绣技艺传承人的？ ②. 您曾经想过放弃吗？ （3）示例：我方认为传统艺术该保留。传统艺术承载着我们千年的地域文化记忆，是珍贵的非物质文化遗产，比如蜀绣、川剧里藏着独属于成都的文化根脉，它的文化价值远不能用工业化生产效益衡量；哪怕现在愿意学的年轻人不多，我们更要主动传承，留住这些老祖宗留下的文化财富，而不是任它消失。（言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 拟写新闻标题要抓住核心事件的主体、事件。结合新闻的导语“昨天上午，一场主题为‘蜀韵溢彩’的2020年川剧蜀绣进校园社区传承活动在望江路街道新生路社区举行”可知，新闻对象是“川剧蜀绣进校园社区传承活动”，事件是“举行”，据此拟写标题，注意字数不超过20个字的要求。 示例：川剧蜀绣进校园社区传承活动圆满举行。 【小问2详解】 先明确采访核心目的是了解郝淑萍与蜀绣的故事，因为采访对象是蜀绣传承人，所以问题要围绕她的从业经历、蜀绣相关经历、传承感悟等方向设计，符合小记者身份，表述得体即可。 示例：①郝老师您好，请问您最初是怎么和蜀绣结缘、走上蜀绣传承这条路的呢？ ②在您几十年的蜀绣创作传承经历里，有没有什么让您印象特别深刻的故事可以和我们分享？ 【小问3详解】 先明确正方观点是传统艺术应该保留，因为要反驳反方的两个论点，所以分别针对反方提出的“无产业价值、无社会需求”“无传承人、意义不大”两个角度逐一反驳，结合传统艺术的文化价值、精神价值等阐述理由，合理即可。 示例：我方认为传统艺术应该保留。传统艺术承载着我们独有的民族文化记忆，是珍贵的文化财富，它的价值从来不是用工业化生产效益来衡量的；就算现在愿意学的年轻人不多，我们也更要主动推广传承，不能让这些承载着几代人智慧的文化瑰宝慢慢消失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初26届2024-2025学年度上期阶段1质量监测 语文试卷 全卷分为A卷和B卷，满分150分。A卷满分100分，B卷满分50分。A卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，考试时间120分钟。 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、基础知识与语言积累（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 凛冽（lǐng） 要塞（sài） 轻盈（yínɡ） 锐不可当（dǎng） B. 颁发（bān） 仲裁（zhòng） 履行（lǚ） 屏息敛声（liǎn） C. 悄然（qiāo） 翘首（qiáo） 湛蓝（zàn） 摧枯拉朽（xiǔ） D. 凌空（lín） 由衷（zhōnɡ） 督战（dū） 一丝不苟（gǒu） 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷匮退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 B. 还没等观众从眼花潦乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。 C. 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 D. 中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，隽刻在共和国的史册上。 3. 下列加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 敌人在我军将士的英勇打击下，一溃千里，简直是锐不可当。 B. 这里曾经有过剑门关下的金戈铁马，这里也留下过古蜀道上诗人“难于上青天”的咏叹，这里还孕育过曾经在中国历史舞台上叱咤风云的一代女皇。 C. 本场足球赛已经进入伤停补时阶段，观众们屏息敛声地等待着最后的结果。 D. 那年他只说要去南方，却从此泥牛入海，杳无消息。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 龙泉美丽而富饶，这里土地肥沃，适宜种果树、水稻，此外，还适宜栽种柑橘。 B. 八个企业的领导干部在年底开会，研究下一年如何深化企业改革的问题。 C. 详细复述要尽量完整地保留原作的观点、内容，并且不改变原作中材料的顺序。 D. 尽管你的捐献如何微薄，在地震灾区人民的心目中，却价值连城。 二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分） 【甲】 三峡（节选） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 暮到江陵 暮：（在）傍晚 B. 猛浪若奔 奔：奔跑 C. 念无与为乐者 念：想到 D. 窥谷忘反 反：同“返”，返回 6. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 春冬之时 下车引之 B. 飞漱其间 见其发矢十中八九 C. 相与步于中庭 非得一人于井中也 D. 猿则百叫无绝 思而不学则殆 7. 下列对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 A. 夹着江水的两岸的高山上，都生长着密而绿的树，让人心生寒意，（绿树）凭借地势，争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，好像千百座山峰。 B. 夹着江水的两岸的高山上，都生长着密而绿的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 C. 夹着江水的两岸的高山上，都生长着高寒地带的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 D. 夹着江水的两岸的高山上，都生长着高寒地带的树，（绿树）凭借地势，争着往高处远处伸展，争着笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。 8. 下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 三个文段都写到了水的清澈。甲文写水“素湍绿潭，回清倒影”，乙文描绘“庭下如积水空明”，丙文写水“水皆缥碧，千丈见底”。 B. 三个文段都用到了侧面描写。甲文以朝发暮至侧面写水流之快，乙文以寻人赏月侧写心情之愉，丙文以“息心”“忘反”侧面写景色之美。 C. 三个文段都寄情于景。甲文表达作者对三峡美景的沉醉之情，乙文通过描写倒影中澄澈的月色传递不平之意，丙文则借山水表现淡泊之心。 D. 三个文段都用语精准。甲文“绝𪩘多生怪柏”写出了三峡的险峻地势，乙文“欣然起行”写出了作者的快乐之态，丙文“天下独绝”概写富春山水之美。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（6分） 9. 默写古诗中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①_______________________，终为土灰。（曹操《龟虽寿》） ②_______________________，徙倚欲何依。（王绩《野望》） ③单车欲问边，_______________________。（王维《使至塞上》） （2）请在李白《渡荆门送别》的颈联、尾联和刘桢《古诗十九首·庭中有奇树》的首联、颔联中任选其一，在下面横线上先写出题目再默写。 _______________________。 四、现代文阅读（共10分） 炸 豆[1] 阿慧 ①天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。数千亩黄豆在豫东平原成熟，没有遮拦的那种黄，每一片豆叶都似纯金的。 ②露水一夜间打落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。那叶面的金色被太阳光收了，凝固在豆荚里，黄豆就黄得耀眼了。 ③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都酝酿着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地炸裂。镰刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。 ④割掉豆棵的田地，灰秃秃一片平坦。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地有了色彩和灵动。 ⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。 ⑥突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲弯弯去追红衣小妹。小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。小姐姐扭头发现小妹的危险，她大叫着追蛇。蛇昂起尖脑袋，麻花着身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田野的空气忍不住战栗。小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。 ⑦小姐妹背靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似的斜尖儿。斜尖穿透小姐妹单薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。麻麻扎扎的细小伤口渗着丝丝鲜红的血。小姐姐把树下的尘土，拢起一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细土。带有太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两道白印。 ⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进茶缸。姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。 ⑨拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等待豆的长大。夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里长大。 ⑩瓦盆里的豆发了芽，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。那天，奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒来时，奶奶红肿的双眼消了不少肿，模糊的血丝消退了。眼清目明的奶奶，掀开盖着白毛巾的瓦盆，豆芽又长胖长高了。只是有些奇怪，有些豆芽，头上顶着透明的小白帽，有些呢，却戴着油亮亮的小绿帽。 ⑪小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。 （选自2014年8月23日《人民日报》，有删改） 注：[1]炸豆：指豆类作物成熟时，豆荚自行爆裂。[2]豆棵：指豆类作物的秸秆。 10. 小姐妹“在黄豆成熟的季节里长大”，联系全文，说说她们的“长大”具体体现在哪些方面。 11. 从修辞的角度品析下面句子的妙处。 黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。 12. 本文以“炸豆”为标题有什么好处？联系全文， 谈谈你的理解。 五、作文（60分） 13. 人的一生都在不断地行走，不断地成长。走出大山，我们的视野可以更为开阔；走出沙漠，我们可以看到清泉潺潺；走出阴霾，我们可以让阳光布满心田……而走进大山，我们可以欣赏自然之美，敬畏自然之力；走进书籍，我们可以增长见识，陶冶情操；走进校园，我们可以品尝成长道路上的酸甜苦辣，获得人生的启迪…… 请在“走出_________”和“走进_________”这两个题目中任选一个，先将题目补充完整，然后作文。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分）。 阅读下面的诗，完成各题。 暑中闲咏 [宋]苏舜钦 嘉果浮沉酒半醺，床头书册乱纷纷。 北轩凉吹开疏竹，卧看青天行白云。 14. 结合诗歌内容，分析“浮沉”二字的妙处。 15. 下列诗句中，哪一句与本诗的感情基调相似，请先选择，再简述理由。 A.野渡无人舟自横 B.长歌怀采薇 C.万里送行舟 二、课外文言文阅读（12分）。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 山中与裴秀才迪书 [唐]王维 ①近腊月下，景气和畅，故山①殊可过，足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。 ②北涉玄灞，清月映郭，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹，村墟夜舂②，复与疏钟相间。此时独坐，童仆静默，多思曩③昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 ③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊④，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣，无忽。因驮黄檗⑤往，不一。山中人⑥王维白。 （有删改） 【注释】①故山：旧居的山，指王维曾经所在的蓝田山。②夜舂（chōng）：晚上用臼杵捣谷（的声音）。③曩（nǎng）：从前。④朝雊（gòu）：清晨野鸡的鸣叫。⑤驮黄檗（bò）人：载运黄檗的人。此处指送此书信的人。⑥山中人：王维晚年信佛，过着半隐的生活，故自称。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 足下方温经 方：正在 B. 与山僧饭讫而去 饭：吃饭 C. 露湿青皋 青皋：青草地 D. 因驮黄檗人往 因：因此 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺。 （2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 18. 作者借这封信表达了对朋友怎样的愿望？请结合内容简要说说。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 以下哪一项不是《红星照耀中国》中描述的红军长征所面临的困难？（ ） A. 敌人的围追堵截 B. 恶劣的自然环境（如雪山、草地等） C. 内部矛盾与分裂 D. 缺乏粮食和医疗物资 20. 《红星照耀中国》中，斯诺通过哪些具体细节展现了红军与人民群众之间的紧密联系？请列举两点。 （二）（18分） 阅读下面文章，完成题目。 星斗其文，赤子其人 凌宇 ①他出身于水，一生恬静优雅似水，离去后魂归于水。而他的文字，与后世的读者同在，似水流淌不绝。 ②如果说作家是以文字征服世界，那么，对沈从文来说，前30年的文学创作，后30年的文物研究结出的果实，都证实了自己生命的价值。他一生中出版各种作品80多种，500多万字，是中国现代文学史上成书最多的作家之一。 ③在沈从文自己，无论是物质上的得失还是精神上的毁誉，从不以为意。 ④他一生所得收入，除维持一家生活必需的花费、社交应酬和帮助别人外，都陆陆续续花在购买书籍和陶瓷文物上。他家里曾堆满了各式各样的“坛坛罐罐”。家里放不下了，便随手送人，送掉后又买。后来索性一股脑儿全送了博物馆，不仅没有索取任何报酬，连一张收条也没留下。1982年，他收到花城出版社寄来的九千多元稿费，立即凑足一万元，寄给家乡的小学，修建一栋图书楼。然而，他也有因手头无钱而发窘的时候，且不说他年轻时为吃饭问题所做的种种挣扎，就是在他不再为吃饭发愁以后，每逢某项社会公益活动需要他捐赠时，他常常因拿不出钱来而发愁难过。 ⑤对涉及个人荣辱得失的人事，沈从文表现出一种令人吃惊的宽容与平和。他宁愿记住别人的好处，而忘了别人对自己的损害。是湘西的水深深流进沈从文的血脉，滋润和培育着他的性格。 ⑥然而，他心头还有无法释怀的东西。这头一件便是他30余年来从事的中国古代文物研究。他常常叹息说：“手头有许多题目可做，现在是来不及了”，话语中总是透着惆怅与悲哀。虽然，他的《中国古代服饰研究》已经出版，王序在他的指导下，已成为能独当一面的服饰文物专家，他的后半生事业后继有人，但他仍不满意。沈从文最害怕的是失去工作的权利。前几年，有关部门通知他去办理从历史博物馆调到中国社会科学院的手续时，他误以为是办理退休手续，紧张得手足无措，只是嗫嚅着说：“我还能做点事，请不要让我退休。” ⑦1983年，他身患重病，几乎足不出户。对故乡的思念日夜侵蚀着他，几次家乡人的来访，都使他兴奋不已。他不间断地询问，颔首，摇头，轻轻地叹息，任何有关家乡的人事，山川风物的点滴，都不愿放过。“我能去，我还能去的！”说着，他便挣扎着要站下地来，并终于奇迹般地站立起来。“你看，我还能去！”他孩童般得意地笑着，眼角上早已噙了两颗晶亮的泪珠。然而他终于只能在想象与回忆里，同那片熟悉的土地亲近。每当他独自静静地坐在客厅里出神，都似乎在神游故土。 ⑧静寂中，突然响起河船拍打水面的桨声，油坊里油锤与油榨相撞时爆发的声响，伴和着古老、悠长而又悲凉的船歌号子，沉沉的牛角声，水车飞转发出的“咿呀”声…… （选自《沈从文传》，有改动） 21. 赤子，是指纯洁善良的人，文中哪些地方具体写出了沈从文是一位“赤子”？请用自己的话简要概括。 22. “星斗其文，赤子其人”是对沈从文的高度评价，请结合全文内容简要概括这句评价的具体内涵。 23. 作者为什么要以写景结束全文？请简要分析。 24. 本文体现了沈从文怎样的生活态度？请联系生活谈谈你的感受。 25. 阅读材料，完成下列各题。 成都自古具有天府之国的美称，川剧、蜀绣等非物质文化遗产是成都的一大特色。为了深入了解成都的非物质文化遗产，某中学初二一班的同学正在开展“走进非遗”的相关活动，请你帮助初二一班的同学完成以下任务。 （1）请阅读下列这则新闻，为新闻拟一个恰当的标题。（不超过20字） 成都日报2020年7月30日电 昨天上午，一场主题为“蜀韵溢彩”的2020年川剧蜀绣进校园社区传承活动在望江路街道新生路社区举行。观看川剧表演、领略蜀绣技艺、学传统文化知识……丰富多彩的活动为居民献上艺术盛宴，让大家近距离地感受到川剧和蜀绣的文化魅力。 本次活动中，川剧表演艺术家、两度梅花奖获得者刘芸莅临现场，为大家讲解了川剧蜀绣异曲同工之美，她认为川剧和蜀绣都是中华传统文化的代表，二者有着密切的内在联系，“在川剧着装中，蜀绣是最常见的，比如包公袍服下摆上的潮水，就是最典型的蜀绣绣品。” 活动现场还进行了川剧表演、川剧蜀绣展示、配乐诗朗诵等，精彩的节目让观众大饱眼福。 据了解，本次活动由成都市文明办主办，目的是帮助青少年在实践中传承发展天府文化，通过优秀剧目演出和传统文化知识讲座感知爱国主义精神。接下来，活动还将继续走进社区和校园，以川剧和蜀绣为载体，用戏曲讲好成都故事，传播成都声音。 标题： （2）中国工艺美术大师、国家级非物质文化遗产蜀绣技艺传承人郝淑萍拟接受初2020级1班的小记者采访，请你根据采访提纲，拟定两个恰当的采访问题。 采访提纲 时间、地点 10月9日下午 郝淑萍蜀绣工作室 采访对象 蜀绣技艺传承人郝淑萍 采访内容 了解郝淑萍与蜀绣的故事 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 ① ② 答：问题①___________________________________________________________ 问题②___________________________________________________________ （3）同学们通过采访了解到随着时代的发展，传统手艺人和传统艺术在现代社会越来越不被重视，为此，初二一班的同学们利用主题班会课开展了一次有关“传统艺术该不该保留”的辩论赛，请你根据反方的辩词，陈述正方的观点。 反方：我方认为传统艺术不该保留。随着时代的发展，现代社会是一个工业化的社会，传统艺术没有办法为社会实现产业的生产和管理，传统艺术在社会上没有太大的需求；并且随着民间工匠的老去，没有太多的年轻人愿意学习传统的民间艺术，所以传统艺术保留下来的意义不大。 正方： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $