精品解析：陕西宝鸡市陈仓初级中学2025-2026学年八年级下学期学情自测语文试题

2025-2026学年第二学期第二次阶段学习评估八年级语文试题（卷） （满分120分，考试用时120分钟） 命题人：田美美 审核：黄晓娟 一、积累和运用（共7小题，计24分） 八年级开展以“守心而行，行稳致远”为主题的系列活动，请你积极参与并完成下列任务。 【人生故事】 八年级开展以“守心而行，行稳致远”为主题的系列活动，下面是本次活动的开场白，请解决其中的语言文字问题。 漫漫人生路，我们总会站在无数jué择的岔路口。有人明知理亏，却依旧强词夺理，费尽心思狡辩，不愿正视过错；也有人内心杂念丛生，心存旁骛，便难以与同道之人并肩骈进。其实外在样貌纵使不修边幅也无妨，真正可贵的是守住内心的坦荡。放下无谓的争执，bìng除纷乱的杂念，方能步履从容，行稳致远。 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1）骈进______ （2）强词夺理______ 2. 校对开场白时发现其中有生字，请补充。 （1）jué择______ （2）bìng除______ 【答案】1. ①. pián ②. qiǎng 2. ①. 抉 ②. 摒 【解析】 【1题详解】 注意“骈”“强”的正确读音。 【2题详解】 注意“抉”“摒”的正确写法。 【诗文闪耀】 3. 班级举办“我爱背诗文”活动，请在下面的横线处写出诗文名句。 经典诗文传千古，诵读优秀诗文，我们收获良多。从常建的（1）“______，______”（《题破山寺后禅院》）中，欣赏寺中独特景物，体会山寺的幽深、清寂；《庄子》中的（2）“______，______”（《北冥有鱼》）启迪我们要有大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；《马说》中，点明伯乐对千里马命运起决定性作用，表明全文观点的句子是：（3）______，______；《礼记》中的（4）“天下为公，______，讲信修睦”（《大道之行也》）展现了儒家的政治理念和价值观；从《虽有嘉肴》中我们理解到（5）“______，教然后知困”的教学相长的道理。 【答案】 ①. 竹径通幽处 ②. 禅房花木深 ③. 水击三千里 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 世有伯乐 ⑥. 然后有千里马 ⑦. 选贤与能 ⑧. 学然后知不足 【解析】 【详解】注意“径、禅、抟、与、知”等字词的正确书写。 【传家乡民俗】 八年级开展以“守心而行，行稳致远”为主题的系列活动，来自渭南的小语热情地向大家介绍了家乡的民俗艺术，请完成编辑任务。 ①华阴老腔是黄土地上盛开的一朵独特的艺术奇葩。②唱如吼，奏如狂，舞如疯，演如醉，整个表演过程中既囊括了关中民俗文化的诸多元素，又体现出强烈的艺术感染力。③我想，这种如痴如醉的表演形式只有在辽阔的渭河平原上，才能展现出它的全部魅力。④地域的辽阔，舞蹈的精巧，表演者的豪放，唱腔的不拘细节，场地的自由，乐器的奔放，这些特点共同构成了华阴老腔鲜明的艺术风格；也只有厚厚的黄土高原才是孕育它生命的摇篮。⑤它不仅仅是一种文化的传承，更是一种表演艺术，承载着陕西地区丰富的历史与民俗。⑥我们要守护与传承这份宝贵的遗产。 4. 提取第⑥句的主干，并写在下面的横线上。 _______ 5. 第⑤句有语病，写出修改意见。 _______ 6. 下列判断与分析，正确的一项是（ ） A. 第①句的谓语中心语应该是“盛开”。 B. 语段中加点词语“民俗文化”“不拘细节”的短语类型一致。 C. 语段中画波浪线的“独特”“奇葩”“辽阔”这三个词的词性都不相同。 D. 第④句中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将“黄土高原”比作“摇篮”。 【答案】4. 我们要守护与传承遗产。 5. 将“一种文化的传承”和“一种表演艺术”调换位置。 6. D 【解析】 【4题详解】 根据第⑥句“我们要守护与传承这份宝贵的遗产”可知，这句话的陈述对象是“我们”，作主语；谓语中心成分是“守护与传承”；“要”是能愿动词，提取主干时应保留；动作支配的对象是“遗产”，作宾语。“这份宝贵的”用来修饰宾语，作定语，在提取主干时需要去掉。将保留的核心成分连接起来，得出该句的主干为“我们要守护与传承遗产”。 【5题详解】 语序不当。第⑤句意在强调华阴老腔除了是具体的艺术形式外，更具有深远的文化价值，原句使用“不仅仅是……更是……”的递进句式，却将表层的“表演艺术”放在了深层的“文化的传承”之后，导致递进关系轻重倒置，逻辑不通。递进句的语意应由浅入深（由表及里），故将“一种文化的传承”和“一种表演艺术”调换位置。 【6题详解】 A.第①句中表判断的“是”词性为动词，作全句的谓语中心语，而“黄土地上盛开的”作定语，修饰“奇葩”，“盛开”是该定语中的动词，该项判断错误。 B.“民俗文化”属于偏正短语，“不拘细节”属于动宾短语，二者短语类型并不一致。 C.“独特”与“辽阔”均属于形容词，“奇葩”属于名词，三个词中“独特”与“辽阔”词性相同。该项分析错误。 7. 阅读选段，完成小题。 选段【一】 我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】 B 是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 以上选段出自法国昆虫学家______（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了A______的生活习性，选段【二】写出了B______的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 【答案】 ①. 法布尔 ②. 蝉 ③. 萤火虫 【解析】 【详解】第一空：根据题干提示“法国昆虫学家”以及名著《昆虫记》这一关键信息，可确定作者是法布尔。《昆虫记》不同于一般的科普著作，法布尔没有局限于书本资料，而是亲自走进大自然，运用野外观察和实验的研究方法，细致记录昆虫真实的生活，揭示很多不为人知的昆虫秘密，字里行间饱含对微小生命的欣赏与尊重，和题目给出的描述完全契合。 第二空：选段一描写昆虫栖息在梧桐树枝上，把如同吸管一般的口器刺入树皮吸食树汁，并且时刻不停鸣叫歌唱。结合《昆虫记》内容，蝉正是栖息在树上，依靠刺吸式口器吸食树木汁液生存，雄蝉会持续鸣叫，文段中的栖息环境、取食方式、鸣叫的特点都指向蝉，因此填写：蝉。 第三空：选段二描写的昆虫肚子顶端可以发出微光，好似挂着一盏小灯，常在夏夜的草丛当中活动游荡。腹部末端发光是萤火虫最典型的特征，萤火虫多在夏夜草丛间活动飞舞，选段的形态描写与活动场景完全对应萤火虫，因此填写：萤火虫。 二、综合阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 8. 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） （节选自闻一多《最后一次讲演》） 【乙】 经常有人问我成功的“秘诀”是什么？其实谈不上什么秘诀，我的体会是“知识、汗水、灵感、机遇”这八个字。首先，知识就是力量，是基础，同学们不但要打好基础，还要开阔视野，掌握最新发展动态。第二点，汗水指的是要能吃苦，任何一个科研成果都来自深入细致的实干和苦干。特别是我们学农的光是书本知识不够，还要实践。要在农田里面做试验，免得变成一个“书呆子”。第三，要有灵感，灵感就是思想火花，是知识、经验、思索和追求综合在一起升华的产物，同学们要做“有心人”，随时注意捕捉思想的火花。第四是机遇，有一句名言叫做：机会宠爱有心人；还有句话叫做：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，机会宠爱什么人呢？有心人！所以说，我们要做有心人，随时注意捕捉思想的火花。偶然的东西带给我们的可能是灵感和机遇，你们要学会用哲学的思维看问题，透过偶然性的表面现象，找出隐藏在其背后的必然性。我认为坚持做到这几点，才能突破障碍实现梦想。 同学们，中国进入了新时代，你们是新时代中国青年，肩负着中华民族伟大复兴的使命，未来赋予了你们强农兴农的责任，我相信你们必定会在追求真理的道路上躬行实践、厚积薄发，并将不会辜负时代的担当。 （节选自袁隆平院士《做躬行实践、厚积薄发的新时代青年》的讲话） 【丙】 撰写演讲稿的技巧 ①要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ②写好开头，吸引听众关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。总之，要快速“抓住”听众。 ③明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性的语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结束语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语，多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （1）下列关于演讲稿撰写技巧和闻一多、袁隆平演讲内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 撰写演讲稿时，应充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等因素，以做到“心中有听众”。 B. 闻一多的演讲中，他表达了人民的力量是强大的，并坚信反动势力最终会被人民所毁灭。 C. 袁隆平在演讲中强调了“知识、汗水、灵感、机遇”这八个字的重要性，并鼓励青年要敢于实践，勇于担当。 D. 演讲稿的语言应该使用文言、方言或生僻词语，以体现其庄重严肃或轻松活泼的风格。 （2）你认为材料甲和材料乙在演讲风格上有何不同？ （3）结合材料丙，分析材料乙中袁隆平院士的演讲技巧。 【答案】（1）D （2）材料甲的演讲风格慷慨激昂，气势磅礴，充满强烈的感情色彩；材料乙的演讲风格则质朴自然，娓娓道来，亲切感人。 （3）①演讲开头，袁隆平院士首先提问，吸引听众关注，并顺势提出自己的体会，进入正题。②演讲过程中，袁隆平院士观点明确，思路清晰，先总说后分说，并适时总结，提醒听众注意。③演讲结尾，袁隆平院士重申观点，鼓舞听众，并对听众提出殷切希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的辨析能力。 D.根据材料【丙】第⑤段中“但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语，多用短句，少用结构复杂的长句”可知，“应该使用文言、方言或生僻词语”说法错误； 故选D。 【小问2详解】 本题考查理解分析演讲风格。 材料甲中，闻一多先生在《最后一次讲演》中面对反动派的暗杀威胁，充满了愤怒和无畏。他言辞激烈，如“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！”这种强烈的语气和坚定的表达，展现出了他的义愤填膺，整个演讲充满了磅礴的气势和激昂的情绪，让听众感受到他对反动派的痛恨和对正义的坚定捍卫。 材料乙中，袁隆平院士在《做躬行实践、厚积薄发的新时代青年》的讲话中，以平和、亲切的口吻，如同与青年们面对面交流，将自己的成功经验和对青年的期望娓娓道来。例如“经常有人问我成功的‘秘诀’是什么？其实谈不上什么秘诀，我的体会是‘知识、汗水、灵感、机遇’这八个字。”语言质朴自然，没有过多的修饰和渲染，却让人感到亲切和可信，充满了长者对晚辈的关爱和鼓励。 【小问3详解】 本题考查演讲技巧。可根据材料丙分析。 ①演讲开头，袁隆平院士以“经常有人问我成功的‘秘诀’是什么？”这样的提问方式引起听众的好奇心，成功吸引了他们的关注，然后顺势说出“我的体会是‘知识、汗水、灵感、机遇’这八个字”，自然地进入演讲正题。这符合材料丙中提到的可以通过提出问题来引发思考，快速“抓住”听众的技巧。 ②演讲过程中，袁隆平院士先总说成功的体会是“知识、汗水、灵感、机遇”这八个字，然后分别对每个要点进行详细阐述，如“首先，知识就是力量，是基础……”“第二点，汗水指的是要能吃苦……”“第三，要有灵感……”“第四是机遇……”，思路清晰，逻辑明确。并且在每个要点阐述后，都有简单的总结和强调，让听众能够清晰地跟上他的思路，理解他的观点。这体现了材料丙中所说的观点明确、思路展现清晰的要求。 ③演讲结尾，袁隆平院士说“我相信你们必定会在追求真理的道路上躬行实践、厚积薄发，并将不会辜负时代的担当。”重申了对青年们的信心和期望，鼓舞人心，让听众感受到责任和使命。这契合了材料丙中提到的可以重申观点、提出号召来提升演讲效果的技巧。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河之水天上来 廖奔 ①我的母亲是水文泥沙工程师。她踏勘黄河时，我正年幼，常随她到河滩边玩耍。母亲每每吟诵“黄河之水天上来”的诗句。我听见了，抬头望望，河水老远，真的好像来自天尽头。 ②在郑州黄河花园口泛区下乡垦荒那些年，我没少在黄河滩里割草、耩麦、割麦、种瓜、收瓜。出一身大汗，跳进黄河里洗个澡，出水则一身泥。夕阳西下，列车在大桥上浮着，黄河泛着粼粼金光，我也披着这金光。 ③上大学后走远了，后来参加了工作。工作性质让我得以不时沿着黄河行走。我发现，上下游的黄河水是不一样的。 ④黄河的源头位于青海腹地，巴颜喀拉山脉北麓的约古宗列盆地，平均4500米的海拔。从雪山下来的汩汩小溪，流经绿草如茵的天然牧场，宛转汇聚成水道四散的孔雀河，又挂着数不清的水泊，孔雀开屏一般在天光映射下闪闪发亮。远望昆仑山雪峰皑皑，丽日阳光给这静穆的秘境之地涂抹了一层金光。当年周穆王乘八骏马车驰骛八极，在昆仑山会见西王母，该是经过了这里吧？ ⑤穿过青海果洛藏族自治州、黄南藏族自治州、海南藏族自治州的道道峡谷，流经西宁南部的黄河水是清澈的，在石壑、崖壁间喧嚣着、奔涌着，激荡起白色的浪花。也就是在这一带的草地下，出土了不少美丽的舞蹈纹彩陶盆。 ⑥东下青藏高原，黄河流向黄土，穿过兰州的河水已经变成了黄色。15岁那年，我在兰州铁桥上看到有农民在黄河里高举双臂左右划水昂头前行。在当地生活的表弟告诉我，那些人正在捞取水中漂流之物。兰州向西就是河西走廊，古代的丝绸之路由此一直通往中亚、西亚。 ⑦天下黄河富银川。从飞机上可以看到，从贺兰山脚流过的黄河水，与周边的稻田浑然一体，盈盈水光映天，真乃一片银川世界。区别只在于，中间的河水显得黄稠，两侧的田水显得清澈，用田垄的格子划开。旁侧的西夏王陵，述说着又一沉重久远的历史。 ⑧黄河经内蒙古巴彦淖尔市、托克托县，流出一个大大的“几字弯”。然后向南劈出秦晋大峡谷，到达华山脚下而东转。在这里，黄河接纳了西来的渭河。渭河源头处有天水大地湾遗址，7000多年前的先民在那里造屋建宫、烧陶制器、猎兽种黍。黄帝氏族即起自黄河源头的昆仑山。会用火、会种粟的炎帝神农氏，则由关中平原附近逐步东迁。 ⑨千年万年，黄河的众多支流把黄土高原冲成了千沟万壑。切开鄂尔多斯台地和吕梁山脉的黄河，由于落差和泥沙携带量加大，成为咆哮奔涌的烈河。看看壶口瀑布和禹门口吧，真叫浊水骤泻、啸吼震天。 ⑩巍巍华山阻住了奔腾南来的黄河，逼其90度大拐弯。原来被高原土层挟持着的黄河，一旦向东越过三门峡进入华北平原，顿时就变成了在平地上肆无忌惮的“野马”，成了到处滚动、狂奔的地上河，一会儿从东北方向流入渤海，一会儿又从东南方向夺取淮河河道注入黄海。万年千年间，黄河携带的泥沙渐渐淤积出了美丽富饶的华北平原。 ⑪我想到抗日战争时期，当年的抗日英雄是高唱着保卫黄河、保卫华北、保卫全中国的歌声英勇阻敌的。浓稠的黄河水呜咽东流，这一段沉重的历史人们永远不会忘记。 ⑫在古代，中下游黄河因为泥沙淤积抬高河床，总是三年两决口、百年一改道。新中国成立后，黄河堤内河床高于堤外地面的郑州段与开封段，用建造锯齿状石砌堤坝的方法抵御洪峰冲击，获得了成功。我当年每到汛期和冬季，就用架子车拉土和石头，参与加固黄河堤防的劳动。2001年小浪底水库建成，随时调水冲沙刷低河床，解决了一直以来纠缠黄河的难题。小浪底开闸泄水亦成为一大旅游景观。今天，大规模退耕还林、植树造林、修建梯田、保土保水的综合治理措施，正在显著改变黄土高原的面貌与黄河的颜色。如今，我们通过卫星云图可以惊喜地看到，黄河曲折穿过的黄土高原，正在被逐年扩大、加深的绿色所覆盖。今年到晋陕蒙黄河湾头采风，我亲眼见到河水澄澈、田畴碧绿，出现“海晏河清日，便是修文偃武时”。“修文”恰当其时，“偃武”则属短视。只有文武齐备，才是黄河得以万世奔腾的根本保障。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白此诗，写出了我们的民族性格和厚重历史。 （有删改） 9. 作者沿着黄河行走，描绘了不同河段的独特风貌。请根据文章内容，完成下表。 河段位置 黄河水的主要特征 青海源头（约古宗列盆地） （1）______ 流经西宁南部 （2）______ 穿过兰州 黄色 流经银川 黄稠（与清澈田水对比） 秦晋峡谷（壶口、禹门） （3）______ 进入华北平原 肆无忌惮、地上河、滚动狂奔 治理后的晋陕蒙湾头 （4）______ 10. 请赏析第⑩段加点词“肆无忌惮”的表达效果。 11. 游记通常包含“所见、所闻、所感”。请以文中作者儿时的经历为例，具体分析这一写作特点是如何体现的。 12. 作者在描述黄河时，多次穿插历史典故，介绍文明遗迹，这样写有什么作用？ 13. 本文与梁衡的《壶口瀑布》都描写了黄河。你认为两文的描写重点分别是什么？体现了怎样相同的感情？请简要作答。 【答案】9. ①. 溪流清澈，水泊点点，静谧秀美 ②. 河水清澈，奔涌激荡 ③. 浊水骤泻，咆哮震天，泥沙量大 ④. 河水澄澈 10. “肆无忌惮”运用拟人手法，生动写出黄河冲入平原后水流奔放、不受约束、奔腾汹涌的状态，形象表现出黄河磅礴的气势。 11. 所见：儿时随母亲到黄河滩玩耍，望见黄河远接天际的景象； 所闻：常听母亲吟诵“黄河之水天上来”的诗句； 所感：真切体会到诗句的意境，内心生出对黄河的亲近与好奇。 12. 丰富内容：串联神话、古文明、历史战事、古代交通等内容，拓宽文章视野；厚重底蕴：将黄河与华夏文明、民族历史结合，凸显黄河是中华文明的摇篮；深化主旨：由自然景观上升到民族历史与精神，体现黄河承载的民族记忆；增添文采：虚实结合，行文摇曳多姿，增强文章文化韵味。 13. 描写重点：本文：以行程为线索，描绘黄河全程不同河段的风貌，串联历史、治理与生态变化，侧重黄河整体风貌、历史底蕴与当代发展。《壶口瀑布》：聚焦壶口瀑布一处景观，细致刻画瀑布不同时节的形态、声响与气势，侧重水景本身的壮美。 相同情感：都赞美黄河雄浑磅礴的气势，抒发对黄河的热爱、对祖国大好河山的赞美，以及强烈的民族自豪感。 【解析】 【导语】本文以“黄河之水天上来”为线索，巧妙串联起作者的生命体验与黄河的地理变迁。文章从源头清流写到中下游浊浪，再延伸至治黄历史与生态治理，时空交错，意蕴深厚。作者将个人记忆与民族历史相融，既展现了黄河的壮阔，又彰显了治水智慧与民族精神，情感真挚，立意高远，是一篇兼具文学美感与思想深度的佳作。 【9题详解】 （1）由“青海源头（约古宗列盆地）”可定位到第④段，根据“从雪山下来的汩汩小溪……丽日阳光给这静穆的秘境之地涂抹了一层金光”可知，黄河水清澈细碎，水泊密布，静谧秀美，在天光下闪闪发亮。 （2）由“流经西宁南部”可定位到第⑤段，根据“流经西宁南部的黄河水是清澈的，在石壑、崖壁间喧嚣着、奔涌着，激荡起白色的浪花”可知，黄河水清澈，喧嚣奔涌，激荡起白色浪花。 （3）由“秦晋峡谷（壶口、禹门）”可定位到第⑨段，根据“由于落差和泥沙携带量加大，成为咆哮奔涌的烈河。看看壶口瀑布和禹门口吧，真叫浊水骤泻、啸吼震天”可知，黄河水泥沙量大，浊水骤泻，咆哮奔涌，啸吼震天。 （4）由“治理后的晋陕蒙湾头”可定位到第⑫段，根据“今年到晋陕蒙黄河湾头采风，我亲眼见到河水澄澈、田畴碧绿”可知，黄河水的特点是澄澈。 【10题详解】 “肆无忌惮”本意是任意妄为，毫无顾忌，这里用来形容黄河进入平原后的状态，属于拟人手法。它生动传神地刻画出黄河流出峡谷束缚后，在华北平原上奔腾咆哮、横冲直撞的狂野姿态，既写出了水势之猛、改道之频，又赋予河流以桀骜不驯的生命力，与后文“野马”的比喻浑然一体，极具画面感和冲击力，表现出黄河巨大的破坏力，暗含对黄河泛滥特性的客观描述。 【11题详解】 所见：第①段“我正年幼，常随她到河滩边玩耍”“抬头望望，河水老远，真的好像来自天尽头”，写出儿时随母亲到河滩，抬头望见黄河像从天边流来的画面，直观呈现了黄河之水源远流长的景象。 所闻：第①段“母亲每每吟诵‘黄河之水天上来’的诗句”，写儿时常听母亲吟诵“黄河之水天上来”的诗句，将听闻的诗句与眼前黄河景象相互印证，增添文学色彩。 所感：第①段“抬头望望，河水老远，真的好像来自天尽头”，写儿时远望黄河，产生“河水来自天尽头”的内心感受，真切体会到诗句的意境，表达对黄河的亲近与好奇。 综上可知，作者将儿时亲眼看见的景象、亲耳听到的诗句、亲身经历而生出的感受融为一体，既记录黄河实景，又融入个人童年记忆与情感，为后文他一生沿黄河行走、牵挂黄河的情感打下基础，三者结合让游记既有生活画面感，又有真情实感。 【12题详解】 根据第④段“当年周穆王乘八骏马车驰骛八极，在昆仑山会见西王母，该是经过了这里吧？”、第⑥段“兰州向西就是河西走廊，古代的丝绸之路由此一直通往中亚、西亚”、第⑧段“渭河源头处有天水大地湾遗址……黄帝氏族即起自黄河源头的昆仑山……炎帝神农氏，则由关中平原附近逐步东迁”、第⑪段“我想到抗日战争时期……保卫全中国的歌声英勇阻敌的”可知，作者穿插神话传说、丝绸之路、古人类遗址、炎黄始祖、抗战历史等不同类型素材，打破单纯写景的局限，拓展文章的写作广度，丰富了文章的内容。 根据第⑧段“渭河源头处有天水大地湾遗址……黄帝氏族即起自黄河源头的昆仑山……炎帝神农氏，则由关中平原附近逐步东迁”可知，文章把黄河流经之地和先民繁衍、炎黄起源等华夏文明遗迹联系在一起，点明黄河孕育早期华夏文明，凸显黄河作为中华文明摇篮的地位。 根据第⑪段“我想到抗日战争时期……这一段沉重的历史人们永远不会忘记”、第⑫段“李白此诗，写出了我们的民族性格和厚重历史”可知，作者不止描写黄河的自然风貌，还关联抗战民族记忆，将黄河和民族性格、民族历史绑定，由写景升华到对民族精神的抒写，深化了文章的主旨。 根据第④段“远望昆仑山雪峰皑皑……在昆仑山会见西王母，该是经过了这里吧？”可知，作者实写眼前黄河实景，虚写周穆王见西王母的神话典故，虚实相互映衬，行文富于变化，给写景散文赋予浓厚的文化气息，富有文学感染力。 【13题详解】 描写重点： 根据本文第③段“工作性质让我得以不时沿着黄河行走。我发现，上下游的黄河水是不一样的”，结合第④—⑩段依次描写青海源头、西宁南部、兰州、银川、秦晋大峡谷、华北平原等河段内容可知，本文以作者沿黄河行走的行程为线索，依次写了青海源头、西宁南部、兰州、银川、秦晋峡谷、华北平原、治理后的晋陕蒙湾头等多处河段的具体风貌。 根据第⑧段“渭河源头处有天水大地湾遗址……黄帝氏族即起自黄河源头的昆仑山……炎帝神农氏，则由关中平原附近逐步东迁”、第⑫段“2001年小浪底水库建成……今天，大规模退耕还林……正在显著改变黄土高原的面貌与黄河的颜色”可知，本文不局限于写黄河的自然水景，还串联历史文明典故、黄河治理、生态环境的当代变化，侧重展现黄河全流域的整体风貌、深厚的历史底蕴以及新时代的发展变迁。 梁衡的《壶口瀑布》把笔墨集中在壶口瀑布这一个地点，分别描写雨季、枯水期壶口瀑布的水流形态、震天声响、奔腾的水势，着力刻画这一处水景的雄浑壮阔，侧重单点景观的壮美气势。 相同情感： 根据本文第①段“抬头望望，河水老远，真的好像来自天尽头”、第⑨段“由于落差和泥沙携带量加大，成为咆哮奔涌的烈河。看看壶口瀑布和禹门口吧，真叫浊水骤泻、啸吼震天”、第⑫段“李白此诗，写出了我们的民族性格和厚重历史”可知，本文赞叹黄河奔涌咆哮的磅礴气势，将黄河和民族历史、民族性格相连，饱含对黄河、祖国山河的热爱与民族自豪感。 《壶口瀑布》借壶口瀑布汹涌奔腾的景象，赞美黄河雄浑磅礴的力量，由瀑布的气势引申到中华民族百折不挠的精神，抒发对黄河的热爱、对祖国山河的赞美与强烈的民族自豪感。 综上可知，两篇文章都饱含着对黄河磅礴生命力的赞美，对作为中华民族母亲河的黄河的热爱与崇敬之情，都借黄河抒发了对中华民族精神的认同与自豪。 （三） 阅读下面文言文语段，完成下面小题。 【甲】 《马说》（课文略） 【乙】 马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣①。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 （选自《新唐书·马周传》） 【注释】①趣：通“促”，催促。 14. 解释下列加点的词语。 （1）食之不能尽其材（ ） （2）执策而临之（ ） （3）少孤（ ） （4）太宗怪问何（ ） 15. 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. ①一食或尽粟一石 ②或王命急宣 B. ①才美不外见 ②下见小潭 C. ①逆旅主人不之顾 ②顾野有麦场 D. ①舍中郎将常何家 ②便舍船 16. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （2）此非臣所能，家客马周教臣言之。 17. 结合【甲】【乙】两文，请说说马周被重用的原因。 【答案】14. ①. 通“才”，才能、才干 ②. 面对 ③. 幼年丧父 ④. 对……感到奇怪 15. A 16. （1）也只能在奴仆的手下受到屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能以千里马的称号被人们称道。（2）这不是我能想到、说出的，是我家中的门客马周教我说的。 17. ①马周才华出众、见识高远，提出的政见切合时事；②有伯乐赏识（常何举荐、唐太宗慧眼识才）。 【解析】 【导语】甲文《马说》是韩愈的经典论说文，以千里马不遇伯乐为喻，抒发有才之士遭埋没的愤懑，批判统治者不识人才的社会现实。乙文选自史传《新唐书》，记叙寒门士人马周年少孤苦，勤学博览，历经坎坷，借常何上书献策，凭借出众才识得到唐太宗赏识重用的真实故事。两文一寓言一史实，虚实对照，围绕人才与伯乐的关系展开，意蕴互补，让读者读懂人才际遇的时代命题。 【14题详解】 （1）句意：喂养它，却不能竭尽它的才能。材：通“才”，才能、才干。 （2）句意：拿着马鞭面对千里马。临：面对。 （3）句意：幼年丧父。孤：幼年丧父。 （4）句意：唐太宗对此感到奇怪，就责问常何。怪：对……感到奇怪。 【15题详解】 A.有时，代词/有时，代词； B.同“现”，显现，动词/看见，动词； C.理睬，动词/看，动词； D.寄居，动词/舍弃，动词。 【16题详解】 注意下列重点字词： （1）祗：同“祇”，只、仅。辱：受屈辱。骈死：并列而死。槽枥：马槽，马厩。以：凭借。称：著称、称道。 （2）非：不是。家客：家中门客。教：教、指点。言：说。 【17题详解】 甲文中“世有伯乐，然后有千里马”点明人才施展抱负离不开伯乐的发现，“虽有千里之能”写出千里马自身要具备出众的才能。乙文中“周为条二十余事，皆当世所切”，马周替常何草拟的二十多条时政事务都切中当世要务，体现出马周本身具备过人的才识，就如同甲文中拥有千里本领的千里马。常何向太宗说明“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也”，如实举荐马周，太宗又“遣使者四辈敦趣”急切召见马周，交谈之后对他十分赏识，给予官职，马周既有千里马一般的自身才干，又遇上常何、唐太宗这样的伯乐，才能够得到朝廷的重用。 【点睛】参考译文： 【甲】 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。所以即使有名贵的千里马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，跟普通的马一同死在马厩里面，不能凭借日行千里的本领而被人们称道。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能够日行千里，把它当作普通的马来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能够要求它日行千里呢？ 驱使它，不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能竭尽它的才能；听千里马嘶鸣，却不懂得它的意思。拿着马鞭走到千里马面前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马啊！ 【乙】 马周字宾王，是博州茌平人。幼年丧父，家中贫寒狭小。他十分喜爱读书，精通《诗经》《春秋》。他天性旷达高远，同乡人因为他不拘小节，都轻视他。武德年间，他补任州助教，不处理公务，刺史达奚恕多次责备他，马周于是离去，寄居密州。赵仁本看重他的才华，给他丰厚行装，让他入关。马周旅居汴州，被浚仪县令崔贤侮辱，于是内心愤懑向西出行。住在新丰旅店，旅店主人不理睬他，马周叫酒一斗八升，悠然独自饮酒，众人都对他感到诧异。到长安之后，寄居在中郎将常何家中。 贞观五年，皇帝下诏让百官议论朝政得失。常何是武将，不涉猎学问，马周替他梳理二十多件政事，都是当时十分切要的事务。唐太宗对此感到奇怪，责问常何。常何说：“这不是我所能做到的，是我家中的门客马周教我说的。马周是个忠孝之人。”皇帝立刻召见马周，马周还没有到，太宗接连派遣四批使者去催促。等到拜见，和马周交谈，皇帝十分高兴，下诏让他在门下省当值。第二年，授予监察御史一职，处理事务称职。太宗因为常何举荐人才，赏赐丝帛三百匹。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 18. 首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了怎样的画面？请用自己的话说说。 19. 颈联中对“浮云”“落日”这两个意象的描写，表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 【答案】18. 青翠的山峦横亘在城北，清澈的流水环绕着城东缓缓流淌，山水相依，景色清新明丽。 19. “浮云”飘忽不定，比喻远行的友人，写出友人漂泊无依；“落日”缓缓西沉，难舍离去，象征诗人依依惜别之情。两句借意象抒发对友人远行的不舍与牵挂。 【解析】 【导语】此诗为李白送别名篇。全诗以青山白水起笔，色彩明丽；借孤蓬、浮云、落日寓情于景，对仗工稳，含蓄深沉；结句以“班马鸣”收束，以声衬情。全诗情景交融，哀而不伤，尽显盛唐豁达之风。 【18题详解】 “青山横北郭，白水绕东城”意思是：青翠的山峦横亘在城外北边，清澈的河水环绕着城东缓缓流淌。“郭”是古代外城，“横”写出青山的静态，“绕”写出白水的动态，一静一动描摹出送别场景的景物特征。 首先提取诗句中的核心意象“青山”“白水”“北郭”“东城”，在理解修饰词语“横”“绕”所表现的开阔、灵动景象的基础上，通过联想和想象，用优美连贯的语言将景物串联，描述画面内容。 示例：青翠的山峦横卧在城外北边，宛如一道天然的屏障；清澈的河水环绕着城东蜿蜒流淌，波光粼粼。山水相依，色彩明丽，勾勒出一幅开阔而又秀美的送别图景。 【19题详解】 “浮云游子意，落日故人情”意思是：飘浮的白云正像游子行踪不定，缓缓下沉的夕阳恰如故人依依不舍的深情。 “浮云”飘忽不定，行踪无定，诗人以此比喻即将远行的友人（游子），象征着友人此去万里，前途未卜，表达了诗人对友人漂泊生涯的深切担忧与无限关切；“落日”缓缓西沉，迟迟不肯落下，诗人以此隐喻自己（故人）对友人的情谊，将不舍之情具象化，仿佛连夕阳也不忍遽然离去，含蓄而深刻地表达了诗人对友人依依惜别、深情绵长的眷恋。 这两个意象将抽象的离愁别绪寄托于眼前实景，情景交融，既写出了游子行踪的无奈，又写出了故人情谊的深厚，使情感表达得含蓄而深刻。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 观看电影《长津湖》，“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打”的台词，让无数人为先辈的坚守落泪；北京冬奥会开幕式，众人手手相传国旗的画面，执勤民警动容落泪；女足亚洲杯决赛，姑娘们逆风翻盘、绝杀对手夺冠，举国沸腾热泪盈眶。 这些震撼人心的场景与话语，一次次戳中我们心中的泪点。泪水从不是软弱，里面藏着赤诚、坚守、拼搏与家国热爱。 请以“泪点”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，诗歌除外；紧扣话题，结合材料，联系自身生活实际；不得抄袭、套作；不少于600字。 【答案】例文： 滚烫的泪点 我们总以为泪水代表软弱，可有些眼泪滚烫炽热，那些击中我们的泪点，藏着一个民族的坚守、热爱与不屈。 观看《长津湖》时，那句“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打”，深深叩击我的内心，成为我的泪点。冰天雪地之中，先辈们身着单薄棉衣，抱着保家卫国的信念浴血奋战。他们也是血肉之躯，却甘愿用血肉筑起屏障。屏幕前的我悄然落泪，这泪水不是悲伤，而是对先辈无私坚守的崇敬。 不止荧幕之上，现实里同样有无数戳中人心的时刻。北京冬奥会开幕式上，一面国旗经过无数双手，稳稳递到升旗手手中。看着这一幕，执勤民警红了眼眶，我也为之动容。一双手传递的不只是旗帜，更是亿万国人的家国情怀。亚洲杯赛场上，女足姑娘在局势不利的困境里咬牙追赶，逆风翻盘绝杀夺冠，举国为之沸腾，无数人流下激动的泪水。这泪水，为永不认输的拼搏而流淌。 这些泪点，也照进我的日常。学校组织红色故事宣讲会，听老师讲述革命少年的故事，我眼眶发热；校运会长跑比赛，同班同学体力透支，依旧一步步坚持冲向终点，全场呐喊助威，那一刻我的心中满是触动。原来泪点不一定来自宏大的场面，平凡人的坚守，同样可以叩击心灵。那些潸然落泪的时刻，不是情绪的宣泄，而是内心与美好精神产生共鸣。每一次被打动，都是一次精神的洗礼，让我懂得何为责任，何为担当。 眼泪从不是懦弱的证明。泪点，是心底赤诚被唤醒的瞬间。那些感动过我们的画面，化作力量落在少年人的肩上。我们在泪点之中读懂家国大义，读懂拼搏的重量，把这份感动化作前行的动力，不负先辈，不负时代。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这是话题作文，话题为“泪点”。材料列举《长津湖》的台词、冬奥会传递国旗、女足逆风夺冠三个场景，这里的泪点不是伤心难过流下的眼泪，泪水不等同于软弱，眼泪中包裹着坚守、赤诚、拼搏、家国情怀。写作不能写委屈、受挫哭泣这类消极的泪，要抓住感动之泪，挖掘泪水背后的精神内核。文章要解读泪点的含义：泪点，是内心被赤诚大义、顽强拼搏、家国情怀触动的瞬间。可以写我们为何会被这些场景打动，也可以结合自身生活，写自己被触动落泪的亲身经历，感悟眼泪承载的力量，读懂平凡与伟大，传承先辈精神，心怀家国，学习拼搏坚守的品质，立意要昂扬向上。 第二，选材构思。 如果写记叙文，例如《那些滚烫的泪点》《泪点里藏着力量》。行文可以由材料里的场景引入，再转向自己的亲身见闻经历。开篇可以写观看影视或者赛事时，某个瞬间击中我的泪点，流下感动的泪水。中间选取一到两件具体事例，可以写观看长津湖片段为先辈牺牲落泪；校园运动会上班级同学负伤仍旧咬牙坚持跑完比赛，我为之动容落泪；参加红色研学，聆听革命先辈故事，内心触动流泪；或是看到身边普通人默默奉献的场景，触发泪点。细致刻画触发泪点的瞬间，描摹心理，写出眼泪背后读懂的坚守、拼搏。结尾回扣话题，点明泪点不是脆弱，滚烫泪水之中，是刻在心底的热爱与力量，这份感动激励自己成长。 若写议论文，拟题为《泪点之下，是民族的力量》。开篇提出中心论点：真正的泪点，源于家国赤诚与不屈拼搏，泪水蕴藏民族精神。然后结合材料，分别剖析长津湖的泪点是先辈为国舍身的坚守，冬奥会传国旗的泪点是全民深沉家国热爱，女足夺冠的泪点是永不言弃的拼搏；再联系现实，列举普通人身上动人瞬间作为补充论据。接着联系青少年自身，论述读懂这些泪点的意义，感动之余更要付诸行动。最后收束全文升华主旨，泪点见证民族精神，我辈青年当承接这份精神力量砥砺前行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期第二次阶段学习评估八年级语文试题（卷） （满分120分，考试用时120分钟） 命题人：田美美 审核：黄晓娟 一、积累和运用（共7小题，计24分） 八年级开展以“守心而行，行稳致远”为主题的系列活动，请你积极参与并完成下列任务。 【人生故事】 八年级开展以“守心而行，行稳致远”为主题的系列活动，下面是本次活动的开场白，请解决其中的语言文字问题。 漫漫人生路，我们总会站在无数jué择的岔路口。有人明知理亏，却依旧强词夺理，费尽心思狡辩，不愿正视过错；也有人内心杂念丛生，心存旁骛，便难以与同道之人并肩骈进。其实外在样貌纵使不修边幅也无妨，真正可贵的是守住内心的坦荡。放下无谓的争执，bìng除纷乱的杂念，方能步履从容，行稳致远。 1. 请确认开场白中加点字的读音。 （1）骈进______ （2）强词夺理______ 2. 校对开场白时发现其中有生字，请补充。 （1）jué择______ （2）bìng除______ 【诗文闪耀】 3. 班级举办“我爱背诗文”活动，请在下面的横线处写出诗文名句。 经典诗文传千古，诵读优秀诗文，我们收获良多。从常建的（1）“______，______”（《题破山寺后禅院》）中，欣赏寺中独特景物，体会山寺的幽深、清寂；《庄子》中的（2）“______，______”（《北冥有鱼》）启迪我们要有大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；《马说》中，点明伯乐对千里马命运起决定性作用，表明全文观点的句子是：（3）______，______；《礼记》中的（4）“天下为公，______，讲信修睦”（《大道之行也》）展现了儒家的政治理念和价值观；从《虽有嘉肴》中我们理解到（5）“______，教然后知困”的教学相长的道理。 【传家乡民俗】 八年级开展以“守心而行，行稳致远”为主题的系列活动，来自渭南的小语热情地向大家介绍了家乡的民俗艺术，请完成编辑任务。 ①华阴老腔是黄土地上盛开的一朵独特的艺术奇葩。②唱如吼，奏如狂，舞如疯，演如醉，整个表演过程中既囊括了关中民俗文化的诸多元素，又体现出强烈的艺术感染力。③我想，这种如痴如醉的表演形式只有在辽阔的渭河平原上，才能展现出它的全部魅力。④地域的辽阔，舞蹈的精巧，表演者的豪放，唱腔的不拘细节，场地的自由，乐器的奔放，这些特点共同构成了华阴老腔鲜明的艺术风格；也只有厚厚的黄土高原才是孕育它生命的摇篮。⑤它不仅仅是一种文化的传承，更是一种表演艺术，承载着陕西地区丰富的历史与民俗。⑥我们要守护与传承这份宝贵的遗产。 4. 提取第⑥句的主干，并写在下面的横线上。 _______ 5. 第⑤句有语病，写出修改意见。 _______ 6. 下列判断与分析，正确的一项是（ ） A. 第①句的谓语中心语应该是“盛开”。 B. 语段中加点词语“民俗文化”“不拘细节”的短语类型一致。 C. 语段中画波浪线的“独特”“奇葩”“辽阔”这三个词的词性都不相同。 D. 第④句中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将“黄土高原”比作“摇篮”。 7. 阅读选段，完成小题。 选段【一】 我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 选段【二】 B 是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 以上选段出自法国昆虫学家______（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了A______的生活习性，选段【二】写出了B______的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 二、综合阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 8. 阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。 我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） （节选自闻一多《最后一次讲演》） 【乙】 经常有人问我成功的“秘诀”是什么？其实谈不上什么秘诀，我的体会是“知识、汗水、灵感、机遇”这八个字。首先，知识就是力量，是基础，同学们不但要打好基础，还要开阔视野，掌握最新发展动态。第二点，汗水指的是要能吃苦，任何一个科研成果都来自深入细致的实干和苦干。特别是我们学农的光是书本知识不够，还要实践。要在农田里面做试验，免得变成一个“书呆子”。第三，要有灵感，灵感就是思想火花，是知识、经验、思索和追求综合在一起升华的产物，同学们要做“有心人”，随时注意捕捉思想的火花。第四是机遇，有一句名言叫做：机会宠爱有心人；还有句话叫做：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，机会宠爱什么人呢？有心人！所以说，我们要做有心人，随时注意捕捉思想的火花。偶然的东西带给我们的可能是灵感和机遇，你们要学会用哲学的思维看问题，透过偶然性的表面现象，找出隐藏在其背后的必然性。我认为坚持做到这几点，才能突破障碍实现梦想。 同学们，中国进入了新时代，你们是新时代中国青年，肩负着中华民族伟大复兴的使命，未来赋予了你们强农兴农的责任，我相信你们必定会在追求真理的道路上躬行实践、厚积薄发，并将不会辜负时代的担当。 （节选自袁隆平院士《做躬行实践、厚积薄发的新时代青年》的讲话） 【丙】 撰写演讲稿的技巧 ①要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。 ②写好开头，吸引听众关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。总之，要快速“抓住”听众。 ③明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性的语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。 ④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结束语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 ⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语，多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。 （1）下列关于演讲稿撰写技巧和闻一多、袁隆平演讲内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 撰写演讲稿时，应充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等因素，以做到“心中有听众”。 B. 闻一多的演讲中，他表达了人民的力量是强大的，并坚信反动势力最终会被人民所毁灭。 C. 袁隆平在演讲中强调了“知识、汗水、灵感、机遇”这八个字的重要性，并鼓励青年要敢于实践，勇于担当。 D. 演讲稿的语言应该使用文言、方言或生僻词语，以体现其庄重严肃或轻松活泼的风格。 （2）你认为材料甲和材料乙在演讲风格上有何不同？ （3）结合材料丙，分析材料乙中袁隆平院士的演讲技巧。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄河之水天上来 廖奔 ①我的母亲是水文泥沙工程师。她踏勘黄河时，我正年幼，常随她到河滩边玩耍。母亲每每吟诵“黄河之水天上来”的诗句。我听见了，抬头望望，河水老远，真的好像来自天尽头。 ②在郑州黄河花园口泛区下乡垦荒那些年，我没少在黄河滩里割草、耩麦、割麦、种瓜、收瓜。出一身大汗，跳进黄河里洗个澡，出水则一身泥。夕阳西下，列车在大桥上浮着，黄河泛着粼粼金光，我也披着这金光。 ③上大学后走远了，后来参加了工作。工作性质让我得以不时沿着黄河行走。我发现，上下游的黄河水是不一样的。 ④黄河的源头位于青海腹地，巴颜喀拉山脉北麓的约古宗列盆地，平均4500米的海拔。从雪山下来的汩汩小溪，流经绿草如茵的天然牧场，宛转汇聚成水道四散的孔雀河，又挂着数不清的水泊，孔雀开屏一般在天光映射下闪闪发亮。远望昆仑山雪峰皑皑，丽日阳光给这静穆的秘境之地涂抹了一层金光。当年周穆王乘八骏马车驰骛八极，在昆仑山会见西王母，该是经过了这里吧？ ⑤穿过青海果洛藏族自治州、黄南藏族自治州、海南藏族自治州的道道峡谷，流经西宁南部的黄河水是清澈的，在石壑、崖壁间喧嚣着、奔涌着，激荡起白色的浪花。也就是在这一带的草地下，出土了不少美丽的舞蹈纹彩陶盆。 ⑥东下青藏高原，黄河流向黄土，穿过兰州的河水已经变成了黄色。15岁那年，我在兰州铁桥上看到有农民在黄河里高举双臂左右划水昂头前行。在当地生活的表弟告诉我，那些人正在捞取水中漂流之物。兰州向西就是河西走廊，古代的丝绸之路由此一直通往中亚、西亚。 ⑦天下黄河富银川。从飞机上可以看到，从贺兰山脚流过的黄河水，与周边的稻田浑然一体，盈盈水光映天，真乃一片银川世界。区别只在于，中间的河水显得黄稠，两侧的田水显得清澈，用田垄的格子划开。旁侧的西夏王陵，述说着又一沉重久远的历史。 ⑧黄河经内蒙古巴彦淖尔市、托克托县，流出一个大大的“几字弯”。然后向南劈出秦晋大峡谷，到达华山脚下而东转。在这里，黄河接纳了西来的渭河。渭河源头处有天水大地湾遗址，7000多年前的先民在那里造屋建宫、烧陶制器、猎兽种黍。黄帝氏族即起自黄河源头的昆仑山。会用火、会种粟的炎帝神农氏，则由关中平原附近逐步东迁。 ⑨千年万年，黄河的众多支流把黄土高原冲成了千沟万壑。切开鄂尔多斯台地和吕梁山脉的黄河，由于落差和泥沙携带量加大，成为咆哮奔涌的烈河。看看壶口瀑布和禹门口吧，真叫浊水骤泻、啸吼震天。 ⑩巍巍华山阻住了奔腾南来的黄河，逼其90度大拐弯。原来被高原土层挟持着的黄河，一旦向东越过三门峡进入华北平原，顿时就变成了在平地上肆无忌惮的“野马”，成了到处滚动、狂奔的地上河，一会儿从东北方向流入渤海，一会儿又从东南方向夺取淮河河道注入黄海。万年千年间，黄河携带的泥沙渐渐淤积出了美丽富饶的华北平原。 ⑪我想到抗日战争时期，当年的抗日英雄是高唱着保卫黄河、保卫华北、保卫全中国的歌声英勇阻敌的。浓稠的黄河水呜咽东流，这一段沉重的历史人们永远不会忘记。 ⑫在古代，中下游黄河因为泥沙淤积抬高河床，总是三年两决口、百年一改道。新中国成立后，黄河堤内河床高于堤外地面的郑州段与开封段，用建造锯齿状石砌堤坝的方法抵御洪峰冲击，获得了成功。我当年每到汛期和冬季，就用架子车拉土和石头，参与加固黄河堤防的劳动。2001年小浪底水库建成，随时调水冲沙刷低河床，解决了一直以来纠缠黄河的难题。小浪底开闸泄水亦成为一大旅游景观。今天，大规模退耕还林、植树造林、修建梯田、保土保水的综合治理措施，正在显著改变黄土高原的面貌与黄河的颜色。如今，我们通过卫星云图可以惊喜地看到，黄河曲折穿过的黄土高原，正在被逐年扩大、加深的绿色所覆盖。今年到晋陕蒙黄河湾头采风，我亲眼见到河水澄澈、田畴碧绿，出现“海晏河清日，便是修文偃武时”。“修文”恰当其时，“偃武”则属短视。只有文武齐备，才是黄河得以万世奔腾的根本保障。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白此诗，写出了我们的民族性格和厚重历史。 （有删改） 9. 作者沿着黄河行走，描绘了不同河段的独特风貌。请根据文章内容，完成下表。 河段位置 黄河水的主要特征 青海源头（约古宗列盆地） （1）______ 流经西宁南部 （2）______ 穿过兰州 黄色 流经银川 黄稠（与清澈田水对比） 秦晋峡谷（壶口、禹门） （3）______ 进入华北平原 肆无忌惮、地上河、滚动狂奔 治理后的晋陕蒙湾头 （4）______ 10. 请赏析第⑩段加点词“肆无忌惮”的表达效果。 11. 游记通常包含“所见、所闻、所感”。请以文中作者儿时的经历为例，具体分析这一写作特点是如何体现的。 12. 作者在描述黄河时，多次穿插历史典故，介绍文明遗迹，这样写有什么作用？ 13. 本文与梁衡的《壶口瀑布》都描写了黄河。你认为两文的描写重点分别是什么？体现了怎样相同的感情？请简要作答。 （三） 阅读下面文言文语段，完成下面小题。 【甲】 《马说》（课文略） 【乙】 马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣①。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 （选自《新唐书·马周传》） 【注释】①趣：通“促”，催促。 14. 解释下列加点的词语。 （1）食之不能尽其材（ ） （2）执策而临之（ ） （3）少孤（ ） （4）太宗怪问何（ ） 15. 下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. ①一食或尽粟一石 ②或王命急宣 B. ①才美不外见 ②下见小潭 C. ①逆旅主人不之顾 ②顾野有麦场 D. ①舍中郎将常何家 ②便舍船 16. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （2）此非臣所能，家客马周教臣言之。 17. 结合【甲】【乙】两文，请说说马周被重用的原因。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 18. 首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了怎样的画面？请用自己的话说说。 19. 颈联中对“浮云”“落日”这两个意象的描写，表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 观看电影《长津湖》，“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打”的台词，让无数人为先辈的坚守落泪；北京冬奥会开幕式，众人手手相传国旗的画面，执勤民警动容落泪；女足亚洲杯决赛，姑娘们逆风翻盘、绝杀对手夺冠，举国沸腾热泪盈眶。 这些震撼人心的场景与话语，一次次戳中我们心中的泪点。泪水从不是软弱，里面藏着赤诚、坚守、拼搏与家国热爱。 请以“泪点”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，诗歌除外；紧扣话题，结合材料，联系自身生活实际；不得抄袭、套作；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $