Starter Unit 2 单元总览(Word教案)-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级英语上册同步备课（人教版·新教材）

该初中英语教案围绕“保持整洁”主题，核心复习常见物品名称、颜色形容词及位置介词（in/on/under），通过Section A学习用品对话与Section B家庭场景过渡，构建从学校到家庭的情境支架，衔接物品、颜色旧知与位置表达新知。 亮点在于以双胞胎姐妹“找东西”的真实亲子对话为情境，融合语言能力（运用“What do you have...?”等句式描述物品特征与位置）和学习能力（反思整理习惯，提升自我管理），情境教学法让语言学习生活化，助力学生语言应用与习惯养成，为教师提供素养导向的教学支持。

Starter Unit 2 Keep Tidy！ 单元主题分析 本单元以谈论学习物品和生活物品为线索，引导学生对与物品名称、颜色、位置相关的语言表达进行复习，同时促使学生留心身边的物品，反思个人的生活习惯。从主题关联来看，本单元紧密围绕“保持整洁”这一核心主题展开，该主题与课程标准要求的“人与自我”主题范畴中的“自我认识、自我管理、自我提升”子话题高度契合，具有鲜明的教育导向性。 在内容架构方面，本单元通过“What do you have？”和“Where do you put your things？”这两个极具引导性的问题，有序构建起Section A和Section B的内容体系。Section A主要呈现了几位主线人物之间的三段对话，聚焦于新学期学习用品的询问与谈论。学生在参与该板块的听说活动过程中，能够有效复习“What do you have？”“What colour is it/are they？”等句式，以及表示物品名称和颜色的相关词汇。Section B则将场景切换至家庭生活，自然过渡到对个人房间物品的描述。在此部分，学生不仅能巩固与物品颜色相关的词汇和句式，还将系统学习in、on和under这三个用于描述位置的介词。“找东西”的情境设计别具匠心，通过双胞胎姐妹Emma和Ella与父母的对话，自然融入对物品颜色和位置的表述，生动展现了亲子交流的生活场景，同时也潜移默化地渗透了养成良好生活习惯的重要性。 整体而言，本单元积极引导学生主动与朋友交流，分享生活细节，在提升语言能力的同时，深刻体会整理和收纳物品的重要性，助力学生养成良好的生活习惯，为未来的学习与生活筑牢根基。 单元学习目标 通过本单元的学习，学生能够： 1．识别并能准确说出身边常见物品(如学校、家里物品)的英文名称。 2．听辨、认读常见的表示颜色的形容词，并能正确运用这些形容词描述物品的颜色。 3．正确运用句式“What do you have…？”“I have…”“What colour…？”等句式询问或谈论拥有的物品及其颜色特征；正确运用“It's…”“They're…”以及介词in、on和under描述物品的位置。 4．识别五个元音字母a、e、i、o、u在重读开音节中的发音，并能正确朗读体现这一发音规律的词汇。 5．自觉提高物品整理和收纳意识，养成保持物品整洁的好习惯，提升自我管理意识。 单元学习重难点 重点： 1. 掌握常见物品的英文名称，以及表示颜色的形容词，并能在实际情境中运用它们描述物品及其颜色。 2. 熟练运用“What do you have…？”“What colour…？”等询问句式，以及“It's…”“They're…”和介词in、on、under来描述物品归属、颜色及位置。 3. 识别五个元音字母a、e、i、o、u在重读开音节中的发音，准确朗读相关词汇。 难点： 1.灵活且准确地运用所学句式和词汇，进行流畅的口语表达和书面描述。 2．理解并区分介词in、on、under在不同情境中对物品位置描述的差异。 3．将物品收纳整理意识转化为实际行动，养成良好的自我管理习惯。 单元课时划分 第一课时 Section A(1a－2e) & Pronunciation 第二课时 Section B(1a－1d) 学科网（北京）股份有限公司 $