Starter Unit 3 Welcome Section A (1a～2d) 教学设计 2026-2027学年英语人教版七年级上册

该初中英语教学设计聚焦农场动植物词汇、指示代词单复数及远近区别和1-20数字听辨，通过“庭院感受”话题提问引导学生联想庭院物品，自然过渡到动植物词汇，搭建新旧知识学习支架。 特色在于情境化听说训练与核心素养融合，用庭院图片创设真实情境，结合PPP五步教学法和听力音频、数字卡片等工具，通过2c听力提取关键信息提升思维品质，语言点对比归纳强化语言能力，助力学生实践掌握知识，教师教学高效有序。

Starter Unit 3 Welcome! Section A (1a~2d) 教案 —— Welcome!（人教版七年级上册 2026-2027学年） 课题 Starter Unit 3 Welcome! Section A (1a~2d) 学科 英语 年级 七年级（上册） 教材版本 人教版（2024） 课时 Section A 听说课 课型 农场动植物词汇+指示代词+数字听说课 教学方法 PPP五步教学法、看图预测、听说训练、对比归纳、情境问答 教学用具 多媒体课件、听力音频、庭院图片、动植物图片、数字卡片 学情分析 学生已能进行基础问候、物品和位置描述，但对农场动植物词汇、this/that/these/those 远近与单复数区别，以及 1-20 数字听辨仍需在真实庭院情境中反复操练。 教学目标 ①语言能力：掌握 rabbit, flower, goose, duck, tomato, baby chickens, tomato plants 等词汇，能用 What’s this/that? What are these/those? How many...? 进行问答。②文化意识：感受庭院与农场生活的自然之美，学会观察动植物。③思维品质：通过图片观察、听力选择和数量统计提升信息提取与逻辑判断能力。④学习能力：借助分类表、听力记录和对话模板形成自主归纳策略。 教学重难点 重点：掌握农场动植物词汇、指示代词 this/that/these/those 和 1-20 数字表达。难点：区分单复数问答与远近指代，并在听力中准确提取动物、植物和数量信息。 一、教学过程 Step 1 Warm-up（复习导入+学习目标呈现）（4 min） 【教师活动】T: Do you like the yards? How do these yards make you feel? 【学生活动】Ss: They make me feel relaxed and happy. They make me feel quiet and comfortable. 【教师活动】T: If you have a yard, what do you want to put inside? 【学生活动】Ss: flowers 【学生活动】Ss: seats 【学生活动】Ss: trees 【学生活动】Ss: vegetables 【学生活动】Ss: table 【学生活动】Ss: lamp 【过渡语】从庭院感受和庭院布置进入本课农场动植物词汇学习。 【知识点】Warm-up 引出 yard 话题，铺垫 animals and plants in the yard。 【理解要点】yard：yard 是庭院，本课在庭院情境中学习动植物、数量和指示代词。 庭院感受导入截图 庭院物品设想截图 Step 2 Presentation（知识呈现：1a动植物匹配+指示代词+数字）（16 min） Presentation A Look and say（3 min） 【教师活动】T: Look and say. Where are they? What are they doing? 【学生活动】Ss: They are in a yard. 【学生活动】Ss: They are talking about the animals and plants in the yard. 【知识点】图片预测帮助学生理解听说场景：在庭院中谈论动物和植物。 Look and say 庭院情境截图 Presentation B 1a Match plants and animals（5 min） 【教师活动】T: Match the plants and animals with their names. 【学生活动】Ss: baby chickens → E. 【学生活动】Ss: dog → B. 【学生活动】Ss: rabbits → C. 【学生活动】Ss: tomato plants → A. 【学生活动】Ss: flowers → D. 【学生活动】Ss: apple trees → F. 名称 字母答案 baby chickens E dog B rabbits C tomato plants A flowers D apple trees F 【知识点】1a 核心词汇包括 baby chickens, dog, rabbits, tomato plants, flowers, apple trees。 1a 动植物匹配截图 Presentation C this/that/these/those（4 min） 【教师活动】T: Learn this, that, these and those. Which words are singular? Which words are plural? 【学生活动】Ss: this “这个”：单数，近指。 【学生活动】Ss: that “那个”：单数，远指。 【学生活动】Ss: these “这些”：复数，近指。 【学生活动】Ss: those “那些”：复数，远指。 词 含义 数 远近 this 这个 单数 近指 that 那个 单数 远指 these 这些 复数 近指 those 那些 复数 远指 【知识点】this/that 用于单数；these/those 用于复数；近处用 this/these，远处用 that/those。 【判断技巧】远近+单复数：先判断一个还是多个，再判断离说话人近还是远。 this 与 that 讲解截图 these 与 those 讲解截图 指示代词总结截图 Presentation D 2a Numbers 1-20（4 min） 【教师活动】T: Listen to the numbers and repeat. 【学生活动】Ss: one 【学生活动】Ss: two 【学生活动】Ss: three 【学生活动】Ss: four 【学生活动】Ss: five 【学生活动】Ss: six 【学生活动】Ss: seven 【学生活动】Ss: eight 【学生活动】Ss: nine 【学生活动】Ss: ten 【学生活动】Ss: eleven 【学生活动】Ss: twelve 【学生活动】Ss: thirteen 【学生活动】Ss: fourteen 【学生活动】Ss: fifteen 【学生活动】Ss: sixteen 【学生活动】Ss: seventeen 【学生活动】Ss: eighteen 【学生活动】Ss: nineteen 【学生活动】Ss: twenty 【知识点】2a 训练 one 到 twenty 的数字听读，为后续数量问答 How many...? 做准备。 【发音注意】teen 与 ty：thirteen, fifteen, eighteen 等 teen 结尾词要读清重音和尾音。 2a 数字听读截图 Step 3 Practice（操练巩固：1b口语+2b数字听写+2c听力+语言点+练习）（19 min） Practice A 1b Talk about plants and animals（3 min） 【教师活动】T: Talk about the plants and animals in the picture in 1a. 【学生活动】Ss: What’s this? It’s a dog. 【学生活动】Ss: What’s that? It’s a duck. 【学生活动】Ss: What are these? They’re flowers. 【学生活动】Ss: What are those? They’re rabbits. 【过渡语】学生能用指示代词谈论动植物后，进入数字听辨和数量表达。 【知识点】1b 口语操练把动植物词汇与 this/that/these/those 结合。 1b 动植物口语活动截图 Practice B 2b Listen and write numbers（3 min） 【教师活动】T: Listen and write down the numbers you hear. 【学生活动】Ss: 1. three 【学生活动】Ss: 2. eight 【学生活动】Ss: 3. eleven 【学生活动】Ss: 4. twelve 【学生活动】Ss: 5. thirteen 【学生活动】Ss: 6. fifteen 【学生活动】Ss: 7. eighteen 【学生活动】Ss: 8. twenty 【知识点】2b 听写数字答案为 three, eight, eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty。 2b 数字听写截图 Practice C 2c Listen to three conversations（6 min） 【教师活动】T: Listen to three conversations and circle the correct answers. 【学生活动】Ss: Conversation 1: Helen sees a duck in the yard. 【学生活动】Ss: Fu Xing: Hello, Peter and Helen! This is my grandpa. 【学生活动】Ss: Peter & Helen: Hello, Mr Fu. Nice to meet you! 【学生活动】Ss: Mr Fu: Nice to meet you too. Welcome to my house. Let me show you around. 【学生活动】Ss: Helen: Thank you. Oh, what’s that, Mr Fu? Is that a goose? 【学生活动】Ss: Mr Fu: No, it isn’t. It’s a duck. 【学生活动】Ss: Conversation 2: Peter sees tomato plants in the yard. 【学生活动】Ss: Peter: Mr Fu, what are those plants? Are they potato plants? 【学生活动】Ss: Mr Fu: No, Peter, they aren’t. They’re carrot plants. 【学生活动】Ss: Peter: What about these plants? Are they tomato plants? 【学生活动】Ss: Mr Fu: Yes, they are! 【学生活动】Ss: Conversation 3: Mr Fu has two apple trees and twelve rabbits. 【学生活动】Ss: Helen: What kind of tree is this? 【学生活动】Ss: Mr Fu: It’s an apple tree. 【学生活动】Ss: Helen: How many apple trees do you have? 【学生活动】Ss: Mr Fu: Only two. 【学生活动】Ss: Helen: Look at those rabbits. They’re cute! How many rabbits do you have? 【学生活动】Ss: Mr Fu: I have 12 rabbits. Eight are white, and four are black. 【知识点】2c 听力重点：Helen sees a duck；Peter sees tomato plants；Mr Fu has two apple trees and twelve rabbits。 2c 听力选择题截图一 2c 听力选择题截图二 Conversation 1 听力文本截图 Conversation 2 听力文本截图 Conversation 3 听力文本截图 Practice D Language points（4 min） 【教师活动】T: Learn the language point: What’s this/that?. 【学生活动】Ss: What’s this/that?: 询问近处/远处的单数物品，答语用 It’s a/an + 单数可数名词。 Examples: What’s that? It’s a dog. 【教师活动】T: Learn the language point: What are these/those?. 【学生活动】Ss: What are these/those?: 询问近处/远处的复数物品，答语用 They’re + 复数可数名词。 Examples: What are those? They’re trees. 【教师活动】T: Learn the language point: baby chickens. 【学生活动】Ss: baby chickens: baby 作名词定语修饰 chickens；chicken 可作可数名词“鸡”，也可作不可数名词“鸡肉”。 Examples: I have two chickens on my farm. 【教师活动】T: Learn the language point: tomato plants. 【学生活动】Ss: tomato plants: 名词 tomato 作定语修饰 plants，表示植物类别；普通名词作定语通常用单数形式。 Examples: These tomato plants grow well. 语言点 用法说明 例句 What’s this/that? 询问近处/远处的单数物品，答语用 It’s a/an + 单数可数名词。 What’s that? It’s a dog. What are these/those? 询问近处/远处的复数物品，答语用 They’re + 复数可数名词。 What are those? They’re trees. baby chickens baby 作名词定语修饰 chickens；chicken 可作可数名词“鸡”，也可作不可数名词“鸡肉”。 I have two chickens on my farm. tomato plants 名词 tomato 作定语修饰 plants，表示植物类别；普通名词作定语通常用单数形式。 These tomato plants grow well. 【知识点】Language points 覆盖 What’s this/that, What are these/those, baby chickens, tomato plants。 【易错提示】答语形式：What’s this/that? 答语用 It’s...；What are these/those? 答语用 They’re...。 What’s this/that 语言点截图 What are these/those 语言点截图 baby chickens 语言点截图 tomato plants 语言点截图 Practice E Exercises（3 min） 【教师活动】T: Finish the exercises and check the answers. 【学生活动】Ss: 1．I like eating vegetables like potatoes and ________. → tomatoes 【学生活动】Ss: 2．How many ________ does your uncle have on the farm? → geese 【学生活动】Ss: 3．—What ________ do you like? —I like pandas from China. → animals 【学生活动】Ss: 4．—What are ________ ? —They are cats. → these 【学生活动】Ss: 5．I ________ five trees every year. → plant 【学生活动】Ss: 1．院子有很多胡萝卜。 There are lots of ________ in the ________. → carrots; yard 【学生活动】Ss: 2．它们是胡萝卜秧吗？ Are they ________ ________? → carrot plants 【学生活动】Ss: 3．我能看到十三只小鸡。 I can see ________ ________ ________. → thirteen baby chickens 【学生活动】Ss: 4．我有十二条狗和十五只猫。 I have ________ dogs and ________ cats. → twelve; fifteen 【知识点】Exercises 复现 tomatoes, geese, animals, these, plant, carrots, yard, carrot plants, baby chickens, twelve, fifteen。 选词填空练习截图 翻译填空练习截图 Step 4 Production（拓展输出：2d Talk about plants and animals）（5 min） 【教师活动】T: Talk about the plants and animals in the picture in 1a. 【学生活动】Ss: A: What’s that? B: It’s a duck. 【学生活动】Ss: A: What are those? B: They’re rabbits. 【学生活动】Ss: A: How many rabbits can you see? B: I can see twelve. 【学生活动】Ss: A: How many baby chickens can you see? B: I can see thirteen. 【教师活动】T: Make your own dialogue with this, that, these, those and numbers. 【学生活动】Ss: Students make dialogues in pairs. 【过渡语】从听力理解迁移到口语输出，学生综合使用动植物词汇、指示代词和数字表达。 【知识点】2d 输出句型为 What’s that? What are those? How many ... can you see? I can see ...。 【重点强调】How many：How many 后接可数名词复数，如 rabbits, apple trees, baby chickens。 2d 口语输出任务截图 Step 5 Summary & Homework（总结与作业）（2 min） 【教师活动】T: Summarize the key words and expressions. 【学生活动】Ss: Key words: rabbit, flower, goose, duck, tomato. 【学生活动】Ss: What’s this / that? 【学生活动】Ss: It’s ... 【学生活动】Ss: What are these / those? 【学生活动】Ss: They’re ... 【过渡语】总结后，学生通过复习巩固动植物词汇、指示代词和数字表达。 【知识点】Summary 回顾本课动植物词汇与 this/that/these/those 问答。 Summary 重点词汇与句式截图 【教师活动】T: Homework: Review the keywords and sentence structures in today’s lesson. Preview the next lesson. 【学生活动】Ss: Students review and preview after class. 【知识点】Homework 要求复习本课关键词和句型，并预习下一课。 Homework 作业截图 二、板书设计（三栏式） Key Vocabulary（重点词汇） Grammar Focus（语法聚焦） Useful Expressions（重点句式） rabbit 兔子 flower 花 goose 鹅 duck 鸭子 tomato 番茄 this/that + 单数 these/those + 复数 near: this/these far: that/those What’s this/that? It’s a duck. What are these/those? They’re rabbits. baby chickens 雏鸡 apple trees 苹果树 tomato plants 番茄秧 carrot plants 胡萝卜秧 How many + 复数名词...? I can see + 数字 + 复数名词. How many rabbits can you see? I can see twelve. one-twenty 数字 three, eight, eleven, twelve thirteen, fifteen, eighteen, twenty 名词作定语：tomato plants baby 作名词定语：baby chickens Welcome to my house. Let me show you around. They’re cute! 三、教学反思 Warm-up 中庭院图片是否有效激发学生对自然和农场话题的兴趣？ 1a 动植物匹配是否帮助学生掌握 baby chickens, rabbits, tomato plants 等词汇？ this/that/these/those 的远近与单复数区别是否讲清楚？ 2a 数字 1-20 跟读是否解决 thirteen/fifteen/eighteen/twenty 的发音难点？ 2b 数字听写是否帮助学生提升听辨准确度？ 2c 三段听力中学生是否能抓住 duck, tomato plants, two apple trees, twelve rabbits 等关键信息？ 听力文本跟读是否提升学生问答语调和场景理解？ Language points 中 baby chickens 与 tomato plants 的名词作定语是否讲解到位？ Exercises 是否暴露了 geese, tomatoes, these, plant 等词形问题？ 2d 口语输出是否让学生综合使用动植物词汇、指示代词和数字表达？ 学科网（北京）股份有限公司 $