6.2.2 传染病是可以预防和控制的（分层作业）生物新教材济南版八年级上册

**基本信息** 该同步练习通过A、B、C三层设计，以“教材梳理-自我检测-拓展探究”路径巩固传染病预防控制知识，融合生命观念与科学思维，适配新授课基础夯实与能力进阶需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组巩固过关|传染病概念、艾滋病预防、防控措施三考点|教材梳理填空夯实基础，概念辨析题强化生命观念| |B组能力提升|多考点综合应用|情境分析题（如流感传播环节）培养科学思维| |C组拓展探究|跨学科实践与实验探究|屠呦呦科学史、HPV疫苗实验题发展探究实践能力|

6.2.2 传染病是可以预防和控制的 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：传染病的概念、特点及类型 考点02：艾滋病的危害、传播途径与预防 考点03：传染病的预防和控制措施 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：传染病的概念、特点及类型 教材梳理 1. 传染病是由　　　引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播的疾病，具有　　　和　　　等特点。 2. 按照感染病原体的种类，传染病可分为　　　　　　、　　　　　　和　　　　等。 3. 病毒性传染病的病原体是　　，细菌性传染病的病原体是　　　　　，寄生虫病的病原体是　　　。 自我检测 1.下列疾病中属于传染病的一组是（　　） A. 色盲、白化病、高血压 B. 甲型流感、蛔虫病、乙型病毒性肝炎 C. 肺结核、麻疹、糖尿病 D. 病毒性结膜炎、艾滋病、贫血 2.【概念辨析】下列疾病中，属于传染病的是（       ） A. 白化病 B. 艾滋病 C. 冠心病 D. 糖尿病 3.【新考法】以下是人群中高发的疾病，下面选项中都是传染病的一项是（       ） ①流感 ②水痘 ③色盲 ④肺结核 ⑤蛔虫病 ⑥糖尿病 A. ①②④⑤ B. ②③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ①③④⑤ 4.【概念辨析】下列传染病属于细菌引起的是（       ） A. 蛔虫病 B. 肺结核 C. 流行性感冒 D. 手癣 5.下列疾病都是传染病的一组是（       ） A. 蛔虫病、肺结核、狂犬病 B. 流行性乙型脑炎、腮腺炎、贫血 C. 高血压、流感、艾滋病 D. 动脉粥样硬化、甲肝、手足口病 6.人类是在与自身的疾病和有害环境的抗争中生存与发展的。下列疾病中不属于传染病的是（　　） A. 乙肝 B. 艾滋病 C. 侏儒症 D. 肺结核 7.下列属于传染病的一组是（　　） ①肺结核②心脏病③蛔虫病④近视眼⑤结膜炎⑥贫血 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ③⑤⑥ 考点02：艾滋病的危害、传播途径与预防 教材梳理 1. 艾滋病的全称是　　　　　　　　　　，是由　　　　　　　　　　　　　引起的一种严重威胁人类健康的传染病。HIV主要侵犯并破坏人体的　　　　，使人体免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害，最终可能导致全身器官衰竭、死亡。 2. 艾滋病主要通过　　　　　、　　　　和　　　　，如输入含病毒的血液或血液制品、使用被污染的注射器，以及感染病毒的妇女通过胎盘、分娩、哺乳传播给胎儿或婴儿。 3. 预防艾滋病应养成　　　　　　　　　和　　　　　　　，阻断病毒传播的途径；与病毒感染者共餐、握手等　　　　　　　　　　不会被感染，应建立不歧视感染者的良好社会环境。 自我检测 8.2025年12月1日是第38个“世界艾滋病日”，其旨在号召全世界人民共同对抗艾滋病，以下属于艾滋病传播途径的是（       ） A. 共用文具    B. 握手    C. 注射血液    D. 一起吃饭    9.下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（       ） A. 艾滋病是病毒性传染病 B. 艾滋病可通过接种疫苗预防 C. 艾滋病病毒可通过性行为等途径传播 D. 与艾滋病患者拥抱、共餐，不会感染此病 10.【健康教育】艾滋病是人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫缺陷病。科学认识艾滋病对个人健康和社会稳定都有重要意义。下列说法错误的是（       ） A. HIV主要攻击并破坏人体的免疫系统 B. HIV携带者属于艾滋病的传染源 C. 与艾滋病患者握手不会感染艾滋病 D. 人们可以通过注射其他疫苗来预防艾滋病 11.每年的12月1日是世界艾滋病日，旨在提高世界各地的人们对艾滋病的认识，让国际社会团结一心，共同抗击艾滋病的流行。下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（　　） A. 艾滋病患者和被艾滋病病毒污染的血液是传染源 B. HIV能侵犯并破坏人体的免疫系统 C. 通常情况下，与艾滋病人的一般接触不会感染艾滋病 D. 目前对于艾滋病的防治应以预防保护为主 考点03：传染病的预防和控制措施 教材梳理 1. 传染病在人群中流行，必须同时具备　　　、　　　　和　　　　三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 2. 预防和控制传染病通常采取　　　　　、　　　　　　和　　　　　　等措施。 3. 控制传染源要做到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；切断传播途径可通过　　　　、做好食品卫生和环境卫生等实现；保护易感人群可通过　　　　、保证充足睡眠和合理营养、积极参加体育锻炼等实现。 自我检测 12.【新考法·概念辨析】下列属于传染源的是（       ） A. 乙肝病毒的携带者 B. 流感病毒 C. “大脖子病”患者 D. 夜盲症患者 13.流感是冬季常发病，从传染病的角度分析，流感病人、流感病人的飞沫、体质较弱的小孩和老人、流感病毒分别属于（       ） ①传染源②病原体③传播途径④易感人群。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ①④③② D. ④①③② 14.下列各项中，属于传染病流行的三个基本环节中传染源的是（　　） A. 乙肝病毒携带者 B. 结膜炎患者用过的毛巾 C. 携带有病菌的苍蝇 D. 已完全康复的流感患者 15.传染病的流行影响着人们的生活和社会的发展。下列有关传染病的说法错误的是（       ） A. 注射疫苗产生抗体属于特异性免疫 B. 计划免疫是预防传染病最经济有效的措施 C. 锻炼身体属于控制传染源 D. 戴口罩、勤洗手有助于预防传染病 16.图甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体。下列叙述错误的是（　　） A. a包括细菌、真菌、病毒和寄生虫等 B. 甲为传染源，乙为易感人群 C. 切断丙能防止乙变成甲 D. 保护乙的措施有隔离、戴口罩和多锻炼等 17.幽门螺杆菌是世界上感染率最高的细菌之一，可在人与人之间传播。为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮食习惯之间的关系，生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A. 已经感染了幽门螺杆菌的人群是病原体 B. 根据调查结果，建议尽量自带餐具就餐 C. 餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措施之一 D. 公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率 18.【科学史·屠呦呦】疟疾由侵入人体的疟原虫引起的，主要通过蚊虫叮咬传播。我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，下面说法错误的是（　　） A. 隔离患者属于控制传染源 B. 消灭蚊虫属于切断传播途径 C. 蚊子是疟疾的传染源 D. 锻炼身体提高免疫力属于保护易感人群 19.【生活实践·传染病防控】水痘为春季传染病之一。水痘是由水痘带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病。从出现皮疹前2日至出疹后6日具有传染性。传播途径主要是呼吸道飞沫、直接或间接接触传染。患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个环节。请据图回答下列问题： （1）从传染病的角度看，水痘带状疱疹病毒是引起水痘的　　　　　　，它的生活方式是寄生。 （2）水痘患者或无症状感染者是图中的　　　　　　（填标号）。“教室注意通风、换气”属于预防传染病措施中的　　　　　　。 （3）水痘疫苗是由减毒的水痘病毒制成的。某同学已接种水痘疫苗，从免疫的角度看，水痘疫苗属于　　　　　　，可以使人在不发病的情况下产生　　　　　　，获得　　　　　　（填免疫类型）免疫。 20.【实验探究·数据分析】预防宫颈癌 宫颈癌是严重威胁全球女性健康的常见恶性肿瘤之一。HPV疫苗可预防由HPV引起的宫颈癌，是世界上第一个预防癌症的疫苗。 （1）从传染病角度看，人乳头瘤病毒（HPV）是引发宫颈癌的　　　　　　，其主要的繁殖场所之一是宫颈处的上皮细胞，繁殖过程中所利用的遗传信息来自图1所示的[②]　　　　　　。依据宿主类型分类，HPV属于　　　　　　病毒。 （2）接种HPV疫苗可以减少宫颈癌的发生，这在传染病的预防措施中属于　　　　　　。从免疫学角度分析，接种的HPV疫苗相当于　　　　　　，进入人体后，能刺激机体产生免疫反应，这种免疫方式属于　　　　　　免疫。图2是病毒侵入人体的免疫过程示意图，发挥作用的细胞A、B分别是　　　　　　细胞、　　　　　　细胞。 （3）某研究机构进行了如下实验：①选6~8周龄雌性小鼠32只，随机分成2组，每组16只，分为接种HPV-16疫苗组和空白对照组（接种等量生理盐水）；②第2、4周从各组随机选取8只小鼠，检测淋巴细胞含量及抗体水平。实验结果如下表和图3所示： 各组小鼠的淋巴细胞含量表 组别 淋巴细胞含量百分比/% 第2周 第4周 接种HPV-16疫苗组 9.38 23.78 空白对照组 6.59 10.21 从宫颈瘤的发生部位及小鼠与人的亲缘关系等方面来看，该实验选用雌性小鼠的理由是　　　　　　。通过分析小鼠的淋巴细胞含量和抗体相对含量的变化，推测二者之间产生这一变化的原因是　　　　　　。 21.【生活实践】狗是人类忠实的朋友，可以看家护院或者陪伴人们，但有时也会有狗咬人等危险事情发生。如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述错误的是（　　） A. 从免疫角度看，狂犬病毒和狂犬疫苗都属于抗原 B. 每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗体的产生起到促进作用 C. 狂犬疫苗全部注射完毕后一定会阻止狂犬病毒再次进入人体 D. 将患有狂犬病的狗隔离，这属于控制传染源 22.如图为某人感染艾滋病后，体内人类免疫缺陷病毒（HIV）和淋巴细胞相对数量变化情况。根据相关知识，下列说法正确的是（       ） A. 从传染病的角度分析，HIV属于传染源 B. 为防止感染艾滋病，应避免与患者的一切接触 C. 据图分析，HIV主要侵犯并破坏人体的淋巴细胞 D. 若患艾滋病的妇女生下健康婴儿，说明艾滋病不是传染病 23.【实验探究】流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病。接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一。科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫效果进行了研究。 （1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原能够刺激机体启动免疫，产生专一性的　　　　　　　　来应对乙脑病毒的入侵。从传染病防治的措施来看，接种乙脑疫苗属于　　　　　　　　。 （2）取健康小鼠分为6组，每组20只，按照如表剂量对小鼠进行皮下注射，获得免疫小鼠：几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原-抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见下表，以此反映小鼠体内的抗体水平。 组别 注射物 血清稀释倍数 A组 乙脑减毒活疫苗 原液 40 B组 103倍的稀释液 10 C组 104倍的稀释液 10 D组 105倍的稀释液 <10 E组 乙脑灭活疫苗原液 40 F组 不作处理 <10 该实验中自变量为　　　　　　　　。由上表分析可知，两种疫苗都　　　　　　　　（选填“能”或“不能”）诱导免疫机制的发生，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加，抗体水平　　　　　　　　。 （3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定。测定时，将　　　　　　　　注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的　　　　　　　　，结果如下图。结合（2）中实验结果分析，A组和E组相比较，两组血清抗体水平相同，但A组实际免疫效果　　　　　　　　E组。据此推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在除产生抗体外其他的增强免疫能力的机制。实验中　　　　　　　　两组的比较也可以支持上述推测。 （4）由上述研究可知，注射　　　　　　　　更有利于提高机体对乙脑病毒的免疫力。但是减毒活疫苗仍具有一定的毒性，有潜在的致病风险，因此在感冒发热时　　　　　　　　（填“可以”或“不可以”）接种减毒活疫苗。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $品学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 6.2.2传染病是可以预防和控制的 分层作业 A组 巩固过关 考点01：传染病的概念、特点及类型 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】C 考点02：艾滋病的危害、传播途径与预防 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】D 11. 【答案】A 考点03：传染病的预防和控制措施 12.【答案】A 13.【答案】B 14.【答案】A 15.【答案】C ● B组 能力进阶 16.【答案】D 17.【答案】A 18.【答案】C 19.【答案】(1)病原体 (2)甲切断传播途径 (3)抗原抗体特异性 20.【答案】(1)病原体遗传物质动物(2)保护易感人群抗原特异性免疫吞噬(3)宫 颈癌主要发生在女性生殖器官，且小鼠与人在生理和遗传上有一定的相似性，因此雌性小鼠是研究宫颈癌 的理想动物模型疫苗作为抗原刺激了小鼠的免疫系统，使淋巴细胞增殖分化，同时产生了针对PV-16病 毒的特异性抗体 C组 拓展培优 21.【答案】c 22.【答案】C 23.【答案】(1)抗体保护易感人群 (2)疫苗的种类、减毒活疫苗的浓度能下降(3)乙脑病 1/2 品学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 毒存活数量好于BE(4)减毒活不可以 2/2 6.2.2 传染病是可以预防和控制的 分层作业 目录 A组 巩固过关 考点01：传染病的概念、特点及类型 考点02：艾滋病的危害、传播途径与预防 考点03：传染病的预防和控制措施 B组 能力提升 C组 拓展探究 考点01：传染病的概念、特点及类型 教材梳理 1. 传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性等特点。 2. 按照感染病原体的种类，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病和寄生虫病等。 3. 病毒性传染病的病原体是病毒，细菌性传染病的病原体是致病性细菌，寄生虫病的病原体是寄生虫。 自我检测 1.下列疾病中属于传染病的一组是（　　） A. 色盲、白化病、高血压 B. 甲型流感、蛔虫病、乙型病毒性肝炎 C. 肺结核、麻疹、糖尿病 D. 病毒性结膜炎、艾滋病、贫血 【答案】B 【解析】 （1）传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性等特点。 （2）遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。 （3）生活方式病是指由于人们衣、食、住、行、娱等日常生活中的不良行为，以及社会、经济、精神、文化各方面不良因素导致的躯体或心理的疾病。 （4）代谢性疾病是指由于人体新陈代谢功能紊乱而引发的疾病。 （5）营养或造血障碍疾病通常是指因营养物质缺乏或造血功能异常导致的疾病。 A．色盲是由遗传物质改变引起的遗传病，白化病也是遗传病，高血压一般是由不良生活方式等引发的生活方式病，它们都不具有传染病的传染性和流行性特点，A不符合题意。 B．甲型流感是由流感病毒引起的，能在人与人之间传播；蛔虫病是由蛔虫这种寄生虫引起的，可在人群中传播；乙型病毒性肝炎是由乙肝病毒引起的传染病，这三种疾病都具有传染性和流行性，均属于传染病，B符合题意。 C．肺结核是由结核杆菌引起的呼吸道传染病，麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，但糖尿病是由于胰岛素分泌不足或作用缺陷引起的代谢性疾病，不具备传染病的特点，C不符合题意。 D．病毒性结膜炎是由病毒引起的，可通过接触等方式传播；艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，可通过性接触、血液和母婴等途径传播；而贫血是由于人体的红细胞数量低于正常范围下限的一种常见综合征，通常是营养缺乏或造血功能障碍等导致的，不是传染病，D不符合题意。 故选B。 2.【概念辨析】下列疾病中，属于传染病的是（       ） A. 白化病 B. 艾滋病 C. 冠心病 D. 糖尿病 【答案】B 【解析】 传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在生物体之间传播的疾病，具有传染性和流行性。 A．白化病是由遗传物质异常引起的遗传病，不具有传染性，A不符合题意。 B．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，可通过血液、性接触等途径传播，属于传染病，B符合题意。 C．冠心病是冠状动脉病变导致的心脏疾病，与生活方式相关，无病原体和传染性，C不符合题意。 D．糖尿病是胰岛素分泌或作用缺陷引起的代谢性疾病，无传染性，D不符合题意。 故选B。 3.【新考法】以下是人群中高发的疾病，下面选项中都是传染病的一项是（       ） ①流感 ②水痘 ③色盲 ④肺结核 ⑤蛔虫病 ⑥糖尿病 A. ①②④⑤ B. ②③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ①③④⑤ 【答案】A 【解析】 传染病是由病原体（如细菌、病毒、寄生虫）引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性；非传染病通常由遗传、代谢或环境因素引起，不具传染性。 ①流感由流感病毒引起，通过飞沫传播，属于传染病，正确； ②水痘由水痘病毒引起，通过接触或飞沫传播，属于传染病，正确； ③色盲是遗传物质改变导致的遗传病，无病原体且不传播，错误； ④肺结核由结核杆菌引起，通过飞沫传播，属于传染病，正确； ⑤蛔虫病由蛔虫寄生引起，通过消化道传播，属于传染病，正确； ⑥糖尿病是胰岛素分泌异常导致的代谢病，无病原体且不传播，错误。 综上，①②④⑤属于传染病，故BCD错误，A正确。 故选A。 4.【概念辨析】下列传染病属于细菌引起的是（       ） A. 蛔虫病 B. 肺结核 C. 流行性感冒 D. 手癣 【答案】B 【解析】 病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。 A．蛔虫病是由感染性蛔虫卵引起的消化道传染病，其病原体是蛔虫，蛔虫属于线形动物，并非细菌，故A不符合题意。 B．肺结核是由结核杆菌引起的慢性传染病，结核杆菌是一种细菌，故B符合题意。 C．流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，其病原体是流感病毒，病毒没有细胞结构，不是细菌，故C不符合题意。 D．手癣是由真菌引起的皮肤病，真菌有细胞结构，与细菌在细胞结构等方面有明显区别，故D不符合题意。 故选B。 5.下列疾病都是传染病的一组是（       ） A. 蛔虫病、肺结核、狂犬病 B. 流行性乙型脑炎、腮腺炎、贫血 C. 高血压、流感、艾滋病 D. 动脉粥样硬化、甲肝、手足口病 【答案】A 【解析】 传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，依据传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。 A．蛔虫病由寄生虫引起，属于消化道传染病；肺结核由结核杆菌引起，属于呼吸道传染病；狂犬病由狂犬病毒引起，属于动物源性传染病。三者均为传染病，故A符合题意。 B．流行性乙型脑炎和腮腺炎属于传染病，但贫血多由缺铁或红细胞异常导致，属于非传染病，故B不符合题意。 C．高血压属于非传染病，流感和艾滋病属于传染病，故C不符合题意。 D．动脉粥样硬化属于心血管疾病，甲肝和手足口病属于传染病，故D不符合题意。 故选A。 6.人类是在与自身的疾病和有害环境的抗争中生存与发展的。下列疾病中不属于传染病的是（　　） A. 乙肝 B. 艾滋病 C. 侏儒症 D. 肺结核 【答案】C 【解析】 传染病是由病原体（如细菌、病毒等）引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。 A．乙肝由乙型肝炎病毒引起，可通过血液、母婴等途径传播，属于传染病，故A不符合题意。 B．艾滋病由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起，可通过性接触、血液等途径传播，属于传染病，故B不符合题意。 C．侏儒症是因垂体分泌生长激素不足导致的身体发育障碍，无病原体且不具传染性，不属于传染病，故C符合题意。 D．肺结核由结核分枝杆菌引起，可通过飞沫传播，属于传染病，故D不符合题意。 故选C。 7.下列属于传染病的一组是（　　） ①肺结核②心脏病③蛔虫病④近视眼⑤结膜炎⑥贫血 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ③⑤⑥ 【答案】C 【解析】 传染病是由病原体引起，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具备传染性和流行性。 ①肺结核：由结核杆菌引起，具有传染性，属于传染病，①符合题意； ②心脏病：非病原体导致，不属于传染病，②不符合题意； ③蛔虫病：由寄生虫引起，可通过虫卵传播，属于传染病，③符合题意； ④近视眼：用眼习惯或遗传导致，不属于传染病，④不符合题意； ⑤结膜炎：由病原体引发，具有传染性，属于传染病，⑤符合题意； ⑥贫血：多因营养或遗传因素引起，不属于传染病，⑥不符合题意。 故属于传染病的一组①③⑤，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 考点02：艾滋病的危害、传播途径与预防 教材梳理 1. 艾滋病的全称是获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体免疫功能缺损，不能抵御病原体的侵害，最终可能导致全身器官衰竭、死亡。 2. 艾滋病主要通过性接触传播、血液传播和母婴传播，如输入含病毒的血液或血液制品、使用被污染的注射器，以及感染病毒的妇女通过胎盘、分娩、哺乳传播给胎儿或婴儿。 3. 预防艾滋病应养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，阻断病毒传播的途径；与病毒感染者共餐、握手等一般的生活和工作接触不会被感染，应建立不歧视感染者的良好社会环境。 自我检测 8.2025年12月1日是第38个“世界艾滋病日”，其旨在号召全世界人民共同对抗艾滋病，以下属于艾滋病传播途径的是（       ） A. 共用文具    B. 握手    C. 注射血液    D. 一起吃饭    【答案】C 【解析】 艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征的简称，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷。 艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播，同艾滋病患者交谈、握手、拥抱、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用教室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会被感染艾滋病病毒，可见C选项注射血液属于血液传播的途径，被输血者感染艾滋病的概率很高，其他选项均不会感染。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 9.下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（       ） A. 艾滋病是病毒性传染病 B. 艾滋病可通过接种疫苗预防 C. 艾滋病病毒可通过性行为等途径传播 D. 与艾滋病患者拥抱、共餐，不会感染此病 【答案】B 【解析】 （1）艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。 （2）艾滋病的传播途径主要有：性传播、血液传播、母婴传播；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV。 （3）目前还没有研制出可以有效预防艾滋病的疫苗。 A．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞里，所以艾滋病属于病毒性传染病，A正确。 B．截至目前，医学上还没有研制出能够有效预防艾滋病的疫苗，所以不能通过接种疫苗来预防艾滋病，B错误。 C．艾滋病病毒的传播途径主要有性接触传播、血液传播和母婴传播等，性行为是艾滋病传播的主要途径之一，C正确。 D．艾滋病病毒不会通过空气、食物、水等一般日常生活接触传播，与艾滋病患者拥抱、共餐等日常接触行为，不会感染艾滋病，D正确。 故选B。 10.【健康教育】艾滋病是人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫缺陷病。科学认识艾滋病对个人健康和社会稳定都有重要意义。下列说法错误的是（       ） A. HIV主要攻击并破坏人体的免疫系统 B. HIV携带者属于艾滋病的传染源 C. 与艾滋病患者握手不会感染艾滋病 D. 人们可以通过注射其他疫苗来预防艾滋病 【答案】D 【解析】 艾滋病由HIV引起，破坏免疫系统，传染源为携带者，日常接触不传播，目前无有效疫苗。 A．HIV主要攻击并破坏人体的免疫系统，特别是T淋巴细胞，当免疫系统被破坏后，人体就容易感染各种疾病，A正确。 B．传染源是指能够散播病原体的人或动物，HIV携带者体内带有HIV，可以通过一定的途径将病毒传播给他人，所以HIV携带者属于艾滋病的传染源，B正确。 C．艾滋病的传播途径主要有性传播、血液传播和母婴传播，与艾滋病患者的一般接触，如握手、拥抱、共同进餐等不会感染艾滋病，C正确。 D．目前还没有能预防艾滋病的疫苗，因为HIV的遗传物质是RNA，容易发生变异，导致疫苗难以针对特定的病毒株产生有效的免疫反应，所以不能通过注射其他疫苗来预防艾滋病，D错误。 故选D。 11.每年的12月1日是世界艾滋病日，旨在提高世界各地的人们对艾滋病的认识，让国际社会团结一心，共同抗击艾滋病的流行。下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（　　） A. 艾滋病患者和被艾滋病病毒污染的血液是传染源 B. HIV能侵犯并破坏人体的免疫系统 C. 通常情况下，与艾滋病人的一般接触不会感染艾滋病 D. 目前对于艾滋病的防治应以预防保护为主 【答案】A 【解析】 艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。因此，艾滋病的传播途径主要有：性传播、母婴传播、血液及血制品传播等；交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播艾滋病。 A．传染源是能够散播病原体的人或动物。艾滋病的病原体是艾滋病病毒（HIV），被HIV污染的血液属于传播途径，故A错误。 B．艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，HIV会攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能下降，故B正确。 C．艾滋病主要通过性行为、血液及血制品、母婴传播等方式传播，通常情况下，与艾滋病人的一般接触不会感染艾滋病，故C正确。 D．目前艾滋病疫苗还没有研制出来，注射其他的疫苗不能预防艾滋病。因此，目前控制艾滋病的蔓延应以预防为主，故D正确。 故选A。 考点03：传染病的预防和控制措施 教材梳理 1. 传染病在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 2. 预防和控制传染病通常采取控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施。 3. 控制传染源要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗；切断传播途径可通过严格消毒、做好食品卫生和环境卫生等实现；保护易感人群可通过接种疫苗、保证充足睡眠和合理营养、积极参加体育锻炼等实现。 自我检测 12.【新考法·概念辨析】下列属于传染源的是（       ） A. 乙肝病毒的携带者 B. 流感病毒 C. “大脖子病”患者 D. 夜盲症患者 【答案】A 【解析】 传染源是指能够散播病原体的人或动物，包括患者、病原携带者、受感染的动物等。 A．乙肝病毒的携带者体内携带病毒并能传播病原体，属于传染源，A符合题意。 B．流感病毒是病原体本身，并非人或动物，不能作为传染源，B不符合题意。 C．“大脖子病”（即碘缺乏性甲状腺肿）由缺碘引起，属于非传染病，患者不能散播病原体，C不符合题意。 D．夜盲症由维生素A缺乏导致，属于非传染病，患者不能散播病原体，D不符合题意。 故选A。 13.流感是冬季常发病，从传染病的角度分析，流感病人、流感病人的飞沫、体质较弱的小孩和老人、流感病毒分别属于（       ） ①传染源②病原体③传播途径④易感人群。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ①④③② D. ④①③② 【答案】B 【解析】 传染病流行需具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染源指能散播病原体的人或动物；传播途径指病原体从传染源到易感人群的传播方式；易感人群指对传染病缺乏免疫力的人群。病原体则是引起传染病的微生物（如病毒、细菌）。 传染源能够散播病原体的人或动物。流感病人能散播流感病毒，所以属于①传染源。 传播途径病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播等。流感病人的飞沫是流感病毒传播的媒介，属于③传播途径。 易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。体质较弱的小孩和老人容易感染流感，属于④易感人群。 病原体引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。流感病毒是引起流感的病原生物，属于②病原体。 综上，流感病人、流感病人的飞沫、体质较弱的小孩和老人、流感病毒分别属于传染源、传播途径、易感人群、病原体，即①③④②，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14.下列各项中，属于传染病流行的三个基本环节中传染源的是（　　） A. 乙肝病毒携带者 B. 结膜炎患者用过的毛巾 C. 携带有病菌的苍蝇 D. 已完全康复的流感患者 【答案】A 【解析】 （1）传染病流行具备三个基本环节，分别是传染源、传播途径和易感人群。 （2）传染源是指能够散播病原体的人或动物。 （3）传播途径是指病原体离开传染源到达健康人的途径，包括生物媒介、非生物媒介等。 （4）易感人群是指对传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 A．乙肝病毒携带者体内携带乙肝病毒，能够将病毒散播出去，符合传染源是能够散播病原体的人或动物这一特点，所以属于传染源，A符合题意。 B．结膜炎患者用过的毛巾上可能带有病原体，它是病原体从患者传播到其他人的一个媒介，属于传播途径，并非传染源，B不符合题意。 C．携带有病菌的苍蝇会携带病菌并将其传播给健康人，是传播病原体的生物媒介，属于传播途径，而不是传染源，C不符合题意。 D．已完全康复的流感患者体内已经没有了流感病毒，不能再散播病原体，所以不属于传染源，D不符合题意。 故选A。 15.传染病的流行影响着人们的生活和社会的发展。下列有关传染病的说法错误的是（       ） A. 注射疫苗产生抗体属于特异性免疫 B. 计划免疫是预防传染病最经济有效的措施 C. 锻炼身体属于控制传染源 D. 戴口罩、勤洗手有助于预防传染病 【答案】C 【解析】 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。病原体是指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 A．注射疫苗后，疫苗作为抗原会刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体，这种免疫只针对特定的病原体起作用，属于特异性免疫，A正确。 B．计划免疫可以有效地提高人群的免疫力，是预防传染病最经济有效的措施，B正确。 C．传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。锻炼身体可以增强体质，提高人体的免疫力，使人不容易感染传染病，属于保护易感人群，C错误。 D．戴口罩可以阻止飞沫传播，减少病原体通过呼吸道进入人体的机会；勤洗手可以去除手上的病原体，避免病原体通过手接触口、鼻、眼等部位进入人体，这些措施都属于切断传播途径，有助于预防传染病，D正确。 故选C。 16.图甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a表示病原体。下列叙述错误的是（　　） A. a包括细菌、真菌、病毒和寄生虫等 B. 甲为传染源，乙为易感人群 C. 切断丙能防止乙变成甲 D. 保护乙的措施有隔离、戴口罩和多锻炼等 【答案】D 【解析】 （1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （2）图中a表示病原体，从传染病的三个环节来看，甲是传染源、乙是易感人群、丙是传播途径。 A．结合分析可知，a是病原体，病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，如肝炎病毒、痢疾杆菌、蛔虫等均属于病原体，故A正确。 B．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体从传染源到易感人群经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。因此，甲为传染源，乙为易感人群，故B正确。 C．切断传播途径丙，传染病就不能流行，所以能防止乙易感人群变成甲传染源，故C正确。 D．不同类型的传染病，传播途径是不同的，保护易感人群的方法也就不同，如细菌性痢疾是消化道类传染病，传播途径主要是饮食，就要通过控制饮食去保护易感人群；呼吸道传染病可通过戴口罩、勤洗手和多锻炼等，来保护易感人群（乙）。其中，戴口罩和勤洗手属于切断传播途径，多锻炼属于保护易感人群，故D错误。 故选D。 17.幽门螺杆菌是世界上感染率最高的细菌之一，可在人与人之间传播。为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮食习惯之间的关系，生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A. 已经感染了幽门螺杆菌的人群是病原体 B. 根据调查结果，建议尽量自带餐具就餐 C. 餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措施之一 D. 公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率 【答案】A 【解析】 传染病流行的基本环节有传染源、传播途径和易感人群；预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 A．病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物，幽门螺杆菌是病原体，而感染了幽门螺杆菌的人群是传染源，不是病原体，A错误。 B．从调查结果看，自带餐具者幽门螺杆菌感染率远低于不自带餐具者，因此建议尽量自带餐具就餐，B正确。 C．餐具消毒可杀死餐具上的幽门螺杆菌，属于切断传播途径的措施，C正确。 D．公众聚餐时使用消毒公筷，可减少幽门螺杆菌的传播，从而降低感染率，D正确。 故选A。 18.【科学史·屠呦呦】疟疾由侵入人体的疟原虫引起的，主要通过蚊虫叮咬传播。我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，下面说法错误的是（　　） A. 隔离患者属于控制传染源 B. 消灭蚊虫属于切断传播途径 C. 蚊子是疟疾的传染源 D. 锻炼身体提高免疫力属于保护易感人群 【答案】C 【解析】 传染病流行的三个环节包括传染源、传播途径和易感人群。传染源指能够散播病原体的人或动物；传播途径指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指对免疫力较弱者采取防护措施。 A．传染源是指能够散播病原体的人或动物。疟疾患者体内携带疟原虫，能够散播病原体，隔离患者可以防止病原体进一步传播，属于控制传染源的预防措施，故A正确。 B．传播途径是指病原体从传染源到达易感人群的途径。疟疾通过蚊虫叮咬传播，蚊虫是疟疾的传播媒介，消灭蚊虫可以阻断病原体的传播路径，属于切断传播途径，故B正确。 C．蚊子只是携带疟原虫、传播疾病的媒介生物，它本身不会因为携带疟原虫而患病，也不是能够散播疟原虫的源头。疟疾的传染源是感染疟原虫的患者或带虫者，故C错误。 D．易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力、容易感染该病的人群。锻炼身体可以增强人体免疫力，降低感染疟疾的概率，属于保护易感人群的预防措施，故D正确。 故选C。 19.【生活实践·传染病防控】水痘为春季传染病之一。水痘是由水痘带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病。从出现皮疹前2日至出疹后6日具有传染性。传播途径主要是呼吸道飞沫、直接或间接接触传染。患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个环节。请据图回答下列问题： （1）从传染病的角度看，水痘带状疱疹病毒是引起水痘的　　　　　　，它的生活方式是寄生。 （2）水痘患者或无症状感染者是图中的　　　　　　（填标号）。“教室注意通风、换气”属于预防传染病措施中的　　　　　　。 （3）水痘疫苗是由减毒的水痘病毒制成的。某同学已接种水痘疫苗，从免疫的角度看，水痘疫苗属于　　　　　　，可以使人在不发病的情况下产生　　　　　　，获得　　　　　　（填免疫类型）免疫。 【答案】（1）病原体     （2）甲    切断传播途径     （3）抗原    抗体    特异性      【解析】 传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来。因此传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。图中甲为传染源，乙为传播途径，丙为易感人群。 （1）小问详解： 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。从传染病的角度看，水痘带状疱疹病毒是引起水痘的病原体，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，所以它的生活方式是寄生。 （2）小问详解： 能够散播病原体的人或动物是传染源。水痘患者或无症状感染者都能散播水痘带状疱疹病毒，所以是图中的甲（传染源）。传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。“教室注意通风、换气”可以减少空气中病毒的含量，防止病毒通过空气传播，属于预防传染病措施中的切断传播途径。 （3）小问详解： 引起人体产生抗体的物质（如病菌、病毒和其他的病原体、异物、异体器官等）称为抗原。水痘疫苗是由减毒的水痘病毒制成的，从免疫的角度看，水痘疫苗属于抗原。 抗原进入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原的特殊蛋白质。接种水痘疫苗后，疫苗作为抗原可以刺激人体的淋巴细胞可以使人在不发病的情况下产生相应的抗体。 特异性免疫是指人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。某同学接种水痘疫苗后，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体，这种免疫是后天获得的，只对水痘病毒起作用，属于特异性免疫。 20.【实验探究·数据分析】预防宫颈癌 宫颈癌是严重威胁全球女性健康的常见恶性肿瘤之一。HPV疫苗可预防由HPV引起的宫颈癌，是世界上第一个预防癌症的疫苗。 （1）从传染病角度看，人乳头瘤病毒（HPV）是引发宫颈癌的　　　　　　，其主要的繁殖场所之一是宫颈处的上皮细胞，繁殖过程中所利用的遗传信息来自图1所示的[②]　　　　　　。依据宿主类型分类，HPV属于　　　　　　病毒。 （2）接种HPV疫苗可以减少宫颈癌的发生，这在传染病的预防措施中属于　　　　　　。从免疫学角度分析，接种的HPV疫苗相当于　　　　　　，进入人体后，能刺激机体产生免疫反应，这种免疫方式属于　　　　　　免疫。图2是病毒侵入人体的免疫过程示意图，发挥作用的细胞A、B分别是　　　　　　细胞、　　　　　　细胞。 （3）某研究机构进行了如下实验：①选6~8周龄雌性小鼠32只，随机分成2组，每组16只，分为接种HPV-16疫苗组和空白对照组（接种等量生理盐水）；②第2、4周从各组随机选取8只小鼠，检测淋巴细胞含量及抗体水平。实验结果如下表和图3所示： 各组小鼠的淋巴细胞含量表 组别 淋巴细胞含量百分比/% 第2周 第4周 接种HPV-16疫苗组 9.38 23.78 空白对照组 6.59 10.21 从宫颈瘤的发生部位及小鼠与人的亲缘关系等方面来看，该实验选用雌性小鼠的理由是　　　　　　。通过分析小鼠的淋巴细胞含量和抗体相对含量的变化，推测二者之间产生这一变化的原因是　　　　　　。 【答案】（1）病原体    遗传物质    动物     （2）保护易感人群    抗原    特异性    免疫    吞噬     （3）宫颈癌主要发生在女性生殖器官，且小鼠与人在生理和遗传上有一定的相似性，因此雌性小鼠是研究宫颈癌的理想动物模型    疫苗作为抗原刺激了小鼠的免疫系统，使淋巴细胞增殖分化，同时产生了针对HPV-16病毒的特异性抗体      【解析】 （1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。根据寄生生物不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体。图1中：①是蛋白质，②是遗传物质。 （2）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线。图2中：细胞A是免疫细胞，细胞B是吞噬细胞。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 （1）小问详解： 病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。可见，从传染病角度看，人乳头瘤病毒（HPV）是引发宫颈癌的病原体。 结合题图可知，病毒没有细胞结构，主要由内部的②遗传物质和外部的①蛋白质外壳组成。依据宿主类型分类，HPV主要寄生在人体细胞内，因此属于动物病毒。 （2）小问详解： 传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。接种HPV疫苗可以减少宫颈癌的发生，这在传染病的预防措施中属于保护易感人群。 从免疫学角度分析，接种的HPV疫苗相当于抗原，进入人体后，能刺激机体产生免疫反应，这种免疫方式属于特异性免疫。 结合分析可知，图2是病毒侵入人体的免疫过程示意图，发挥作用的细胞A能产生抗体，是免疫细胞；细胞B能吞噬并消化病原体，是吞噬细胞。 （3）小问详解： 宫颈癌主要发生在女性生殖器官，且小鼠与人在生理和遗传上有一定的相似性，因此雌性小鼠是研究宫颈癌的理想动物模型，所以该实验选用雌性小鼠。 通过分析小鼠的淋巴细胞含量和抗体相对含量的变化，发现接种HPV-16疫苗组的小鼠淋巴细胞含量和抗体水平均明显高于空白对照组，原因是疫苗作为抗原刺激了小鼠的免疫系统，使淋巴细胞增殖分化，同时产生了针对HPV-16病毒的特异性抗体。 21.【生活实践】狗是人类忠实的朋友，可以看家护院或者陪伴人们，但有时也会有狗咬人等危险事情发生。如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述错误的是（　　） A. 从免疫角度看，狂犬病毒和狂犬疫苗都属于抗原 B. 每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗体的产生起到促进作用 C. 狂犬疫苗全部注射完毕后一定会阻止狂犬病毒再次进入人体 D. 将患有狂犬病的狗隔离，这属于控制传染源 【答案】C 【解析】 1．抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。 2．抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，抗体主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。 3．抗体可与相应抗原发生特异性结合。 A．抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官、疫苗等。可见，从免疫角度看，狂犬病毒和狂犬疫苗都属于抗原，A正确。 B．每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗体和记忆细胞的产生起到增强作用，从而刺激机体产生更多的抗体和记忆细胞，B正确。 C．狂犬疫苗全部注射完毕后，人体能够产生抵抗狂犬病病毒的特异性抗体，但不能阻止狂犬病毒再次进入人体，C错误。 D．控制传染源是预防传染病的重要措施之一。患有狂犬病的狗是狂犬病的传染源，将其隔离可以有效减少病毒的传播。因此将患有狂犬病的狗隔离，这属于控制传染源，D正确。 故选C。 22.如图为某人感染艾滋病后，体内人类免疫缺陷病毒（HIV）和淋巴细胞相对数量变化情况。根据相关知识，下列说法正确的是（       ） A. 从传染病的角度分析，HIV属于传染源 B. 为防止感染艾滋病，应避免与患者的一切接触 C. 据图分析，HIV主要侵犯并破坏人体的淋巴细胞 D. 若患艾滋病的妇女生下健康婴儿，说明艾滋病不是传染病 【答案】C 【解析】 人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种主要通过性接触、血液和母婴传播，攻击人体免疫系统中的CD4+T 淋巴细胞，导致免疫系统受损，进而使人易患各种疾病和恶性肿瘤的病毒。 A．从传染病的角度分析，艾滋病感染者，包括艾滋病患者和无症状艾滋病病毒携带者是传染源，人类免疫缺陷病毒（HIV）是病原体，故A错误。 B．艾滋病的传播途径主要有性接触传播、血液传播和母婴传播，日常的接触如握手、拥抱、共同进餐等不会传播艾滋病，所以不需要避免与患者的一切接触，故B错误。 C．人类免疫缺陷病毒（HIV）主要侵犯人体免疫系统，包括CD4+T 淋巴细胞、巨噬细胞和树突状细胞等，主要表现为CD4+T 淋巴细胞数量不断减少，最终导致人体细胞免疫功能缺陷，引起各种机会性感染和肿瘤的发生，故C正确。 D．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的一种慢性传染病。一般情况下，艾滋病患者生的孩子不一定是艾滋病，故D错误。 故选C。 23.【实验探究】流行性乙型脑炎（乙脑）是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病。接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一。科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫效果进行了研究。 （1）乙脑疫苗进入小鼠体内，作为抗原能够刺激机体启动免疫，产生专一性的　　　　　　　　来应对乙脑病毒的入侵。从传染病防治的措施来看，接种乙脑疫苗属于　　　　　　　　。 （2）取健康小鼠分为6组，每组20只，按照如表剂量对小鼠进行皮下注射，获得免疫小鼠：几天后，每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释，测量达到标准抗原-抗体反应效果的血清稀释倍数，所得平均值见下表，以此反映小鼠体内的抗体水平。 组别 注射物 血清稀释倍数 A组 乙脑减毒活疫苗 原液 40 B组 103倍的稀释液 10 C组 104倍的稀释液 10 D组 105倍的稀释液 <10 E组 乙脑灭活疫苗原液 40 F组 不作处理 <10 该实验中自变量为　　　　　　　　。由上表分析可知，两种疫苗都　　　　　　　　（选填“能”或“不能”）诱导免疫机制的发生，且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加，抗体水平　　　　　　　　。 （3）研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定。测定时，将　　　　　　　　注射入小鼠体内，观察14天，记录小鼠的　　　　　　　　，结果如下图。结合（2）中实验结果分析，A组和E组相比较，两组血清抗体水平相同，但A组实际免疫效果　　　　　　　　E组。据此推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在除产生抗体外其他的增强免疫能力的机制。实验中　　　　　　　　两组的比较也可以支持上述推测。 （4）由上述研究可知，注射　　　　　　　　更有利于提高机体对乙脑病毒的免疫力。但是减毒活疫苗仍具有一定的毒性，有潜在的致病风险，因此在感冒发热时　　　　　　　　（填“可以”或“不可以”）接种减毒活疫苗。 【答案】（1）抗体    保护易感人群     （2）疫苗的种类、减毒活疫苗的浓度    能    下降     （3）乙脑病毒    存活数量    好于    BE     （4）减毒活    不可以      【解析】 当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体；引起人体产生抗体的物质叫做抗原。抗体与抗原的结合是特异性的，可以促进吞噬细胞吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力，当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，在以同样的方式将抗原清除。 （1）小问详解： 人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫。当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体；引起人体产生抗体的物质叫做抗原。抗体与抗原的结合是特异性的，同时抗体的产生是出生以后逐渐形成，因此乙脑疫苗作为抗原能够刺激机体启动特异性免疫，产生专一性的抗体来应对病毒的入侵。传染病的预防措施可以分为控制传染源，切断传播途径和保护易感人群三个方面，其中接种乙脑疫苗属于保护易感人群方面。 （2）小问详解： 任何一个系统（或模型）都是由各种变量构成的，当我们分析这些系统（或模型）时，可以选择研究其中一些变量对另一些变量的影响，那么我们选择的这些变量就称为自变量，而被影响的量就被称为因变量。表中，A组注射的是乙脑减毒活疫苗的原液，B组注射的是乙脑减毒活疫苗的103倍稀释液，C组注射的是乙脑减毒活疫苗的104倍稀释液，D组注射的是乙脑减毒活疫苗的105倍稀释液；E组注射的是乙脑灭活疫苗的原液；F组不做任何处理。 因此，通过表格内容可以看出该实验中自变量为疫苗的种类（是乙脑减毒活疫苗，还是乙脑灭活疫苗）、减毒活疫苗的浓度（是原液，还是稀释液）。 A组、B组、C组、D组和E组与F组的达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数高，因此可以说明A组、B组、C组和D组注射的乙脑减毒活疫苗以及E组注射的乙脑灭活疫苗，都能刺激机体产生一定量的抗体，达到增强免疫的效果。跟随着A组、B组、C组和D组的数值可知，随着减毒活疫苗稀释倍数的增加，而产生抗体量的减少。 （3）小问详解： 图表示注射乙脑病毒后，不同组小鼠存活数量，其中图的横坐标表示注射后天数，纵坐标表示小鼠存活的数量。因为，对注射疫苗或不注射疫苗的小鼠进行实际免疫效果的测定，这就意味着对小鼠注射乙脑病毒，注射后观察14天，并记录小鼠的存活的数量，来检测疫苗的效果。A组注射的是乙脑减毒活疫苗的原液，E组注射的是乙脑灭活疫苗的原液，两组检测产生抗体的数量相近，但两组同时注射乙脑病毒14天后，A组小鼠的存活数量为10只，而E组的存活数量为2只。因此可以得出结论是A组和E组相比较，虽然A组与E组产生抗体的数量相近，但是实际免疫效果却A组比E组要好。据此推测与灭活疫苗相比，减毒活疫苗可能还存在除产生抗体外其他的增强免疫能力的机制。实验中B组和E组这两组的比较也可以支持上述推测。这是因为B组注射的是乙脑减毒活疫苗的103倍稀释液，E组注射的是乙脑灭活疫苗的原液，两者产生抗体数量E组多于B组，但在实际免疫效果中却是B组好于E组。 （4）小问详解： 由上述（3）内容可知，注射乙脑减毒活疫苗更有利于提高机体对乙脑病毒的免疫力。在感冒发热时不可以接种减毒活疫苗，这是由于有时候疫苗可能会加重感冒病情，感冒的时候抵抗力低下，而减毒活疫苗仍具有一定的毒性，有潜在的致病风险，也容易引起疫苗反应。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $