1.2 弘扬伟大建党精神 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“弘扬伟大建党精神”，系统阐述其内涵、地位及共产党人精神谱系的时代价值。通过《百年红船》导入，结合陈望道翻译《共产党宣言》、红军长征等情境设疑，构建从内涵解读到时代意义再到传承路径的学习支架。 其特色在于以情境化教学为核心，用革命先烈（如王尔琢）和时代楷模（如刘洋）事迹引导学生理解精神内涵，通过小组讨论家书“变与不变”培养政治认同。采用案例分析与实践作业结合的方法，帮助学生深化责任意识，教师可借助丰富素材提升教学实效。

第一课 百年大党风华正茂 弘扬伟大建党精神 弘扬伟大建党精神 新课导入 《百年红船》 2 总议题：赓续红色血脉，以建党精神筑复兴之路 01 溯源初心——读懂伟大建党精神蕴含的深刻内涵 02 追问根源——新时代为何必须弘扬伟大建党精神 03 传承谱系——读懂共产党人精神谱系的时代价值 溯源初心—— 读懂伟大建党精神蕴含的深刻内涵 PART 01 议学情境 2021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记首次提出伟大建党精神，并用32字高度概括——坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 这32字，凝结着百年奋斗的伟大品格，是中国共产党的精神之源。 5 议学情境 1920年2月，陈望道为翻译《共产党宣言》，秘密回到浙江义乌的家中，埋头伏案，潜心翻译，其间把粽子蘸着墨汁吃掉都浑然不觉，还说“够甜，够甜的了！” 1936年，毛泽东在跟斯诺谈话时说：“有三本书特别深刻地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。”这三本书中就包括陈望道翻译的《共产党宣言》。 6 议学情境 为了心中崇高的理想，在风雨如磐的长征路上，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，还穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志超越人类生存极限。长驱二万五千里，历尽苦难，淬火成钢。长征路上的苦难、曲折和死亡，检验了中国共产党人的理想信念，也检验了真理。实践证明，中国共产党人的理想信念胜利了，真理胜利了。 上述革命先驱事迹体现了中国共产党人有怎样的精神品质？ 坚持真理、坚守理想 7 议学小结 1. 伟大建党精神的内涵 ①坚持真理、坚守理想（P8） 内涵：就是坚持马克思主义的科学真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这体现了中国共产党人的理想信念和价值追求。 8 议学情境 红军长征途中，在湖南汝城县沙洲村，三名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半留给了老人。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。 思考：中国共产党人的初心和使命是什么？是什么成就了我们这个百年大党？ 9 议学小结 1. 伟大建党精神的内涵 ②践行初心、担当使命（P9） 内涵：就是坚持为中国人民谋幸福、 为中华民族谋复兴的初心和使命，这体现了中国共产党人的历史责任和时代使命。 10 议学情境 同学们，革命先烈面对敌人的屠刀，或慷慨赴死，或振臂高呼“还有后来人”。这体现了中国共产党人怎样的精神品格？ 不怕牺牲 英勇斗争 11 议学小结 1. 伟大建党精神的内涵 ③不怕牺牲、英勇斗争（P9） 内涵：就是始终保持争精神、强意志、优良作风，毫无畏惧地面对一切闲难和挑战，坚定不移地开辟新天地，这体现了中国共产党人的精神风范和意志品质。 12 议学情境 “一个共产党员爱的最高境界是爱人民。”把生命献给雪域高原的孔繁森，在面对人生之路的重大选择时，他都毫不犹豫服从党的决定、人民的需要，为西藏发展呕心沥血，倾尽所有。 “绿我涓滴，会它千顷澄碧。”忍受肝癌病痛依然坚持工作的焦裕禄，用棍子顶着肝部，藤椅右边被顶出一个大窟窿，他“心中装着全体人民、唯独没有他自己”，一生为党分忧、为党添彩。 思考：革命先辈用生命践行了对党的什么承诺？ 展现了对人民怎样的担当？ 对党忠诚 不负人民 13 议学小结 1. 伟大建党精神的内涵 ④对党忠诚、不负人民（P9） 内涵：就是无条件地对党的信仰忠诚、对党组织忠诚、对党的理论和路线方针政策忠诚，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，这体现了中国共产党人的政治担当和人民立场。 14 知识整理 1. 伟大建党精神的内涵（P8-9） 坚持真理，坚守理想 践行初心、担当使命 不怕牺牲、英勇斗争 对党忠诚、不负人民 ① ② ③ ④ 15 追问根源—— 新时代为何必须弘扬伟大建党精神 PART 02 议学情境 王尔琢致父母：革命不成功，立誓不回家 方能演亦 方能演亦 方能演亦 方能演亦 方能演亦 方能演亦 方能演亦 父母大人： 儿何尝不思念着骨肉的团聚，儿何尝不眷恋着家庭的亲密，但上海、长沙烈士们殷红的血迹燃起了儿的满腔怒火，乱葬岗上孤儿寡母的哭声斩断了儿的万缕归思。 为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿以身许国，革命不成功，立誓不回家。 凤翠娘家父母双亡，望大人善待儿媳，见凤翠如见儿一般。 王尔琢 1927年5月 17 议学情境 刘洋写给孩子们：把祝福和梦想写进繁星 方能演亦 方能演亦 方能演亦 方能演亦 方能演亦 方能演亦 方能演亦 亲爱的宝贝： 此时此刻、妈妈已经到酒泉卫星发射中心的问天阁了……原谅妈妈拒绝你们到发射现场送行的要求，因为妈妈爱你们，你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋。我是妈妈，也是军人、那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身、受命忘家，这是一个军人的职责……宝贝们，想妈妈时就抬头看看天空吧，漫天的星辰闪烁，那是妈妈在对你们说："我爱你！" 深深爱着你们的妈妈 2022 年 6月1日于问天阁 18 议学活动 小组讨论：阅读王尔琢和刘洋的家书，谈谈蕴含其中的变与不变。 变 革命时期 社会主义新时代 救国救民 强国富民 时代变了 奋斗任务变了 不变 对党忠诚的信念不变；舍小家为大家的家国情怀不变；为国担当的使命不变；不怕牺牲、英勇斗争的精神不变；为人民谋幸福的初心不变。 19 议学小结 2. 伟大建党精神的地位（意义） ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源。（P8） ②伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。（P10） 20 传承谱系—— 读懂共产党人精神谱系的时代价值 PART 03 议学情境 说一说：中国共产党人的精神谱系的内容。 22 议学小结 3.中国共产党人的精神谱系的内容（P11） 井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、太行精神（吕梁精神）、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神。 新民主主义革命时期 抗美援朝精神、"两弹一星"精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、"两路"精神、老西藏精神（孔繁森精神）、西迁精神、王杰精神。 社会主义革命和建设时期 ② ① 23 议学小结 3.中国共产党人的精神谱系的内容（P11） 改革开放精神、特区精神、抗洪精神、抗击"非典"精神、抗震救灾精神、载人航天精神、劳模精神（劳动精神、工匠精神）、青藏铁路精神、女排精神。 改革开放和社会主义现代化建设新时期 脱贫攻坚精神、抗疫精神、"三牛"精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、新时代北斗精神、丝路精神。 中国特色社会主义新时代 ④ ③ 24 议学拓展 从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。迈上新征程，我们要大力弘扬伟大建党精神，不断增强精神力量，推动中国式现代化行稳致远。 ——党的二十大报告 25 议学小结 4.中国共产党人精神谱系的时代价值（P11） 以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，跨越时空、历久弥新，凝聚着中国共产党人的伟大品格。 正是凭着这么一股强大精神，我们党历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息。 26 议学总结 弘扬伟大建党精神 基本内涵 坚持真理、坚守理想（精神支柱） 践行初心、担当使命（历史责任） 不怕牺牲、英勇斗争（精神风范） 对党忠诚、不负人民（政治担当） 为什么弘扬伟大建党精神 中国共产党的的精神谱系及其时代价值 27 课后实践作业 选做：以小组为单位，制作一份“中国共产党人精神谱系”手抄报或电子展板，在班级展示。 必做：查阅一位革命先辈或时代楷模的事迹，用一段话说明他（她）身上体现了伟大建党精神的哪些内涵。 28 随堂演练 1.伟大建党精神是中国共产党的精神之源。下列名句与伟大建党精神的内涵最接近的有(　　) ①壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂 ②断头今日意如何？创业艰难百战多 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ④仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 29 随堂演练 2．学校组织“红色文化进校园”活动，邀请老党员讲述抗战故事。小丽深受感动，决心刻苦学习、报效祖国。这一活动有助于青少年(　　) A．远离现代科技，回归传统生活 B．传承红色基因，弘扬伟大建党精神 C．放弃个人理想，服从集体安排 D．只关注历史，忽视现实问题 B 30 随堂演练 3. 为弘扬伟大建党精神，学校拟组织诗朗诵表演，节目单部分内容如图。这三个篇章共同反映的主题是(　　) A．浴血奋战求独立 B．为国铸盾扬国威 C．改革开放促发展 D．精神引领谋复兴 D 31 Lavf58.76.100 $