学易金卷：九年级语文上学期9月学情自测卷（深圳专用）

2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-3单元+整本书阅读《简·爱》。 一、基础·运用（共22分） （一）积累运用（每题2分，共14分） 学校公众号推出“采撷三冬景，消解岁暮寒”冬季文化专栏，请你协助编辑小组完善各板块内容。 文字里的冬季时序 数九严“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地冻，冬天的时序印记隐藏在汉字的笔画结构间。甲骨文中的“冬”字似一根两头打结的绳索，让人联想到四季的终结；小篆的“冰”字， “水”的曲线与“欠”的棱角对照，让人联想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，线条繁复紧密，让人联想到天寒地冻时节，人们蜷伏在屋子里；楷书的“冬”字，字体刚劲瘦硬，让人联想到水落石出的冬日，万物凋零，只剩苍劲的枯枝。 1．编辑小组请你确认文段加点词语的字形、字音是否正确。你认为不正确的一项是（ ）（2分） A．因为表达的是“以特定方式留下的标识”的意思，所以“印记”一词中没有错字 B．因为表达的是“终了收束”的意思，所以“终结”的“结”要读jié。 C．因为表达的是“波状不直的线条”的意思，所以“曲线”的“曲”应读qǔ。 D．因为表达的是“弯着身体卧着”的意思，所以“蜷伏”一词中没有错别字。 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。C.有误，曲线（qū xiàn）：在平面上或空间中按一定条件而变动的动点的轨迹，不是直线时称为曲线；故选C。 2．请你根据画线句及楷书“冬”的书体特点，请选择下列哪个是楷书（      ）（2分） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】本题考查字体的判断。“楷书的‘冬’字，字体刚劲瘦硬，让人联想到水落石出的冬日，万物凋零，只剩苍劲的枯枝”可知，“刚劲瘦硬”说明笔画有力、挺拔、不柔弱，结构紧凑，线条清晰；“水落石出”“万物凋零”“苍劲的枯枝”比喻楷书风格如冬日景象——简洁、冷峻、有骨力，不繁复；因此，楷书“冬”应具有：笔画分明、结构端正、无波磔、无连笔。A.笔画线条纤细、形态飘逸，是甲骨文、金文类古文字的风格，对应文段中“甲骨文中的‘冬’字似一根两头打结的绳索”，不符合楷书特点；B.字形结构完整；笔画清晰，横平竖直，撇捺舒展但不过分夸张；转折处方正，起收笔分明；整体工整、匀称，符合楷书规范； C.“冬”字笔画有明显波磔，尤其是横画收笔上挑，蚕头燕尾，这是典型的隶书特征；风格古朴厚重，与“刚劲瘦硬”不符；D.字形复杂，上下结构，顶部有“宀”部，中间部分变形；看似“寒”字的篆书或小篆写法；笔画繁复，线条圆转，属于篆书；故选B。 严寒里的制衣智慧 ①严寒烈风，没有棉花，没有高科技，古人如何巧制御寒冬衣呢？②没有棉花的时代，心灵手巧的女子只有反复捶捣粗硬的麻布，才能缝制出如云朵般密实柔软的冬衣。③万籁俱寂的月夜，急迫而响亮的捣衣之声冲破朔风，越过关隘，为平虏远征的良人送去温暖。④正如李白诗云“长安一片月，万户捣衣声”。⑤因为没有多功能复合材料，所以智慧的古人就地取材，升级改良了蓑草编织的蓑衣，代之以棕麻，依据雨雪滑落的原理，制成了可穿可卧、防湿御寒的蓑衣，堪称古代版的“冲锋衣”。⑥那寒江之上独钓的老翁靠着这件美轮美奂的蓑衣不仅拥有了独属于自己的空间，还阻挡了外界风雪对他的侵袭。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．心灵手巧 B．万籁俱寂 C．就地取材 D．美轮美奂 【答案】D 【解析】本题考查成语运用。A.心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。句中用来形容缝制冬衣的古代女子，使用恰当；B.万籁俱寂：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。句中用来形容月夜的静谧氛围，使用恰当；C.就地取材：指根据当地的条件，利用本地现成的材料。句中用来形容古人用棕麻制作蓑衣的行为，使用恰当；D.美轮美奂：原形容房屋高大华丽，后多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。句中用来形容蓑衣，使用不当；故选D。 4．阅读“严寒里的制衣智慧”的相关语句，下列对复句类型的判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．第②句是条件复句 B．第③句是并列复句 C．第⑤句是因果复句 D．第⑥句是递进复句 【答案】B 【解析】本题考查复句类型。A.“只有……才……”是表示条件关系的关联词，“反复捶捣粗硬的麻布”是“缝制出密实柔软的冬衣”的必要条件，符合条件复句“强调实现结果的前提条件”的特点； B.句中“冲破朔风，越过关隘……送去温暖”是按照逻辑顺序依次推进，分句间有先后承接关系，无并列关系；C.“因为……所以……”是表示因果关系的关联词，“没有多功能复合材料”是原因，“就地取材改良蓑衣”是结果，符合因果复句“分句间存在因果关系”的特点；D.“不仅……还……”是表示递进关系的关联词，“拥有独属于自己的空间”是基础层面，“阻挡外界风雪的侵袭”是更进一层的作用，符合递进复句“后一分句比前一分句在意思上更进一层”的特点；故选B。 板块三： 面对单调、漫长的冬日，骨子里对美有不懈追求的古人把风雅情趣演绎到了极致。①雪洒竹林，于朔风凛冽之时听折竹有声，是墨客的风骨。②暖阳如金，于世外看浮光酥酥地染黄阴晦的山峦，是隐士的闲逸。③踏雪寻梅，于冰天雪地间看彤云破玉，是文人的意趣。行走在内敛的冬季，古人于暗淡中看见明亮，单调中寻找烂漫，沉寂中听出坚韧。这是丰盈精神世界的外射，是冬文化的超尘拔俗，是我们诗意民族的绮丽浪漫。 5．根据文段内容，为“板块三”拟写标题，要求与其他板块形式保持一致。（2分） 【答案】冬日里的高雅情趣 【解析】本题考查标题的拟写。首先要明确每个板块的主题和内容，以确保新标题与整体风格和内容保持一致。观察前两个板块的标题：“板块一：文字里的冬季时序”和”板块二：严寒里的制衣智慧”，可以看出它们都遵循了“描述性短语+的+名词短语”的结构，并且都紧扣了各自板块的核心内容；接着，分析“板块三”的内容。由“面对单调、漫长的冬日，骨子里对美有不懈追求的古人把风雅情趣演绎到了极致”可知，这句话是本板块的总起句，点明了古人在冬天里展现出的种种雅致情致，是贯穿整个板块的主线；由“雪洒竹林，于朔风凛冽之时听折竹有声”“暖阳如金，于世外看浮光酥酥地染黄阴晦的山峦”“踏雪寻梅，于冰天雪地间看彤云破玉”可知，板块具体描写了墨客、隐士、文人在冬日里的三种雅致行为，都是对前文“风雅情趣”的具体诠释，基于以上分析构思标题；标题应该简洁明了，能够概括板块的核心内容，并且要与前两个板块的标题风格保持一致。 6．编辑小组发现标序号的语句顺序有待推敲。根据语境，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．②③① B．③①② C．①③② D．②①③ 【答案】A 【解析】本题考查衔接排序。①句描述的是雪洒竹林、听折竹有声的场景，这通常发生在较为寒冷、风雪交加的时候，体现了墨客的风骨。②句描述的是暖阳如金、浮光染黄山峦的景象，这更偏向于冬日里较为温暖、阳光明媚的时刻，体现了隐士的闲逸。③句描述的是踏雪寻梅、看彤云破玉的场景，虽然也是发生在冬日，但更侧重于表现文人在严寒中寻找美好、坚韧不拔的意志。从时间顺序和感受的递进来看，先描述冬日里阳光明媚、温暖闲逸的时刻，即②句，再转到在严寒中寻找美好、坚韧不拔的文人意趣，即③句，最后以寒冷至极、风雪交加中墨客的风骨作为收尾，即①句，这样的顺序更符合人们从温暖到寒冷、从闲适到坚韧的心理感受过程。根据上述分析，正确排序②③①；故选A。 隆冬里的精神品格 ①岁暮持卷苦读，东方朔有“文史足用”的自信，孙康有映雪勤学的坚毅，杨时有程门立雪的执着；②寒天尽忠报国，苏武有饮雪吞毡的气节，杨靖宇有誓死抗敌的不屈，志愿军有殊死搏斗的英勇。③这些人因为展现了自己的志趣追求，所以代表了我们民族的精神品格。 7．【隆冬里的精神品格】选段中有一处语病，请指出并修改。（2分） 【答案】③句。修改为：这些人不仅展现了自己的志趣追求，也代表了我们民族的精神品格。 【解析】本题考查病句辨析。③句，逻辑混乱，将表因果关系的“因为……所以……”改为表递进关系的“不仅……也……”。 （二）古诗词默写（每题1分，共8分） 主题 诗词名句 出处 写景 温庭筠通过意象的组合，巧妙地勾勒出一幅荒山早行图：“鸡声茅店月，①______________。” 刘长卿的“秋草独寻人去后，②______________”，以萧瑟秋景烘托悲凉心境，奠定全诗沉郁基调。 《商山早行》 《长沙过贾谊宅》 思乡 苏轼虽与亲人分离，仍能表达对天下离人的祝福“③______________，④______________。” 深秋之夜思念亲人，我们深刻理解了杜甫“露从今夜白，⑤______________”的思乡之情。 《水调歌头》 《月夜忆舍弟》 咏怀 不辞衰老，不惜残年，韩愈用“⑥____________，肯将衰朽惜残年”来抒发自己凛然无悔的报国情怀。 刘禹锡虽被贬，仍相信新事物终将取代旧事物：“⑦_____________，⑧______________”，这是放眼未来、积极乐观的心态。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【答案】人迹板桥霜 寒林空见日斜时 但愿人长久 千里共婵娟 月是故乡明 欲为圣明除弊事 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】注意“迹”“婵娟”“弊”“畔”等字词的写法。 二、古诗文阅读（共19分） （一）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 9．对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分） A．全诗层次井然，首尾照应，结构严谨。 B．首联描绘了一幅边塞秋天的图景。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。 C．诗人从听觉、视觉、触觉写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。 D．全诗写诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，暗含着对现实的不满，对百姓的同情，体现了诗人的忧国思乡之情。 【答案】C 【解析】C.由前两联可知，“露”是视觉所见，“戍鼓”“雁声”属于听觉描写，全诗没有运用触觉描写。 10．请赏析“露从今夜白，月是故乡明”这两句所运用的手法。（3分） 【答案】运用对比，将别处的月亮和故乡的月亮加以对照，认为故乡月亮更加明亮，同时运用融情于景（移情于景）的手法，将个人情感投射到白露、月色的景物描写中，突出诗人对故乡、对亲人的思念，抒发内心的眷恋。 【解析】白露降临，普天之下月亮本是同一轮，从客观现实来讲各地月色没有差别。诗人把他乡月色和心中故乡月色放在一起对照，使用对比手法。故乡月亮更明亮只是诗人内心的主观感受，并不是客观事实。诗人融情于景，把自己对家乡、亲人的思念寄托在月亮景物之上，将主观情感投射到景物当中，战乱之中自己远离故乡，亲人离散，消息渺茫，这份强烈思念借月色委婉流露出来，情感真挚动人。 （二）文言文阅读（共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 ①亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。 ②余至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭④于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》，有删减） 【注释】①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻。一说是播种麦子。③有年：指丰收年。④忭（biàn）：高兴，喜欢。 11．下列对【丙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．名，命名，与《醉翁亭记》“名之者谁”的“名”意思相同。 B．是，这，与《湖心亭看雪》“是日更定”的“是”意思相同。 C．雨，下雨，与《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏”的“雨”意思不相同。 D．乐，快乐，与《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也”中加点“乐”的意思相同。 【答案】D 【解析】D.“忧者以乐”的“乐”是动词，快乐；“而不知太守之乐其乐也”中第一个“乐”是动词的意动用法，以……为乐，意思不同。 12．丙文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 官吏相与庆A于庭B商贾相与歌于市C农夫相与忭D于野 【答案】BC 【解析】句意：官吏们在厅堂上互相庆贺，商人们在集市上一起歌唱，农夫们在田野里一同欢欣。 “官吏相与庆于庭”写官吏庆祝，“商贾相与歌于市”写商人歌唱，“农夫相与忭于野”写农民欢喜，三句结构相同，分别从不同人物与地点写喜雨之乐。故断句为：官吏相与庆于庭/商贾相与歌于市/农夫相与忭于野。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题2分，共4分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）既而弥月不雨，民方以为忧。 【答案】（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ （2）不久后整整一个月没有下雨，百姓正为此感到忧虑。 【解析】注意重点字词：（1）莫：不要；相公：对男子的尊称；痴：痴迷；似：像。 （2）既而：不久，随后；弥月：整整一个月；雨：下雨；方：正，正在。 14．三篇文章都与“亭”有关，但是作者使用的写作手法却不尽相同，欧阳修的《醉翁亭记》在结尾段通过__________（表达方式）将个人情感升华；张岱的《湖心亭看雪》在描写景物时，则用_________（描写方法），仅用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词语，勾勒出了天地交融的雪景；苏轼的《喜雨亭记》中小亭子的建成本来是一件小事，可苏轼却把它与人民“喜雨”的大事联系起来，作者使用了_________（写作手法），使本来平凡的新建小亭，身价随之陡增，而定名之事也就非同寻常了。（每空1分，共3分） 【答案】议论、抒情（任意一个即可） 白描 以小见大 【解析】根据甲文结尾“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修在这里以议论和抒情的方式，层层点明“与民同乐”的主旨，把个人的游赏之乐升华为以百姓之乐为乐的政治情怀，因此第一空填“议论或者抒情”。根据乙文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，张岱以简练朴素的语言勾勒雪景，不事渲染，只用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”几笔，便写出天地的空旷与人的渺小，这种写法正是白描。因此第二空填“白描”。根据丙文“亭以雨名，志喜也”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成”可知，苏轼把一座小亭的建成与久旱逢甘霖的“喜雨”这件关乎民生的大事联系起来，由亭及雨，由雨及民，借小亭之名抒与民同喜之情，这种写法是以小见大。因此第三空填“以小见大”。 15．【乙】文与【甲】【丙】两文表达的思想感情有所不同，请结合三篇文章，分析【乙】与【甲】【丙】两文的不同点。（3分） 【答案】乙中作者关注的是自己的内心，通过描写天人合一的雪景（或者通过“独往”、“上下一白”、“客居”等词）表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，也流露出对故国之思的淡淡哀愁。通过甲的“醉能同其乐”和丙文的用人民的喜悦心情来给自己的亭子命名的内容，两文都体现了作者的心系人民、与民同乐的情感。 【解析】【乙】文张岱写的是深夜“独往湖心亭看雪”的经历。根据“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“独往湖心亭看雪”可知，他特意选择大雪封湖、万籁俱寂之时，一个人驾舟前往湖心亭，追求的正是一种远离尘嚣、与天地独处的境界。根据“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”及“舟中人两三粒”可知，他以白描勾勒出天人合一、人如芥子的雪景，流露出遗世独立、不随流俗的高洁情怀。而“问其姓氏，是金陵人，客此”一句，更暗含着他身为前朝遗民、漂泊异乡的淡淡故国之思。因此，乙文的情怀更多是个人的、内向的，是一个人对天地、对孤独、对旧梦的独自对话。 【甲】文欧阳修则以“与民同乐”为核心。根据“醉能同其乐，醒能述以文”“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修之乐不在一己，而在百姓之乐。他把个人的醉酒之乐、山水之乐，最终归结为与滁州百姓同乐，其情感是开放的、向外的，带着一份地方长官对民生的关怀与自得。 【丙】文苏轼更是把一座小亭与民生大事相连。根据“亭以雨名，志喜也”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成”可知，苏轼为亭取名“喜雨”，并非为纪念自己筑亭，而是为了记住这场给百姓带来欢乐的大雨。他把个人的喜与官民的喜完全融在一起，表达的同样是心系百姓、与民同喜的情怀。 【译文】 【甲】不久，夕阳落在西山上，人影散乱，这是宾客们跟随太守回去了。树林浓密成荫，鸟鸣声上上下下，这是游人离去后鸟儿在欢唱。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，是太守。太守是谁呢？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右，我划着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上冰花弥漫，天和云和山和水，上上下下全是一片白。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已经铺好毡子，相对而坐，一个童子正在把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有您这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居在此。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢。” 【丙】亭子用“雨”来命名，是为了记下喜事。古人有喜事，就用它来给事物命名，表示永不忘记。 我到扶风的第二年，才开始修建官舍，在堂屋的北面建了一座亭子，又在它的南面开凿池塘，引水种树，作为休息的地方。这年春天，岐山之南的天空像下雨似的落下麦子，占卜的结果是丰收之年。不久后整整一个月没有下雨，百姓正为此感到忧虑。过了三月，乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓觉得还不够；丁卯日下起大雨，三天才停。官吏们在厅堂上互相庆贺，商人们在集市上一起歌唱，农夫们在田野里一同欢欣，忧愁的人因此快乐起来，生病的人因此痊愈，而我的亭子也恰好在这时建成了。 三、现代文阅读（共31分） （一）实用类文本阅读（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘＜千里江山图＞》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《光明日报》） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 【材料四】 国家统计局社科文司高级统计师张鹏解读2024年上半年全国规模以上文化及相关产业企业数据时表示，文化新业态行业保持快速增长。上半年，文化新业态特征较为明显的16个行业小类实现营业收入27024亿元，比上年同期增长11.2%，快于全部规模以上文化企业3.7个百分点。文化新业态行业对全部规模以上文化企业营业收入增长的贡献率为60.5%。 （摘编自《光明日报》2024年7月30日） 16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．最近，每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款，很大程度上满足了观众新的审美需求。 B．2024年上半年文化新业态行业保持快速增长，从中也可以看到文化消费市场持续活跃，文化企业发展平稳向好。 C．材料一和材料二都提到了《只此青绿》，但作用不同，比如后者是强调科技手段在文艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。 D．针对传统文艺再创作出现的一些问题，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 【答案】A 【解析】A.材料一第①段开头“近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款”，句子里带有限定词“几乎”，说明并非绝对每一年都有爆款，而本选项表述为“每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款”，删掉了关键限定词“几乎”，表述过于绝对。 17．从材料一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？（3分） 【答案】文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中，满足了观众新的审美需求；互联网时代的新型传播媒介的助力，如新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能等，为传统文化类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的方式，推动了作品的广泛传播和受欢迎程度。 【解析】材料一第①段“越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中”，又点明“博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏”，这是作品能够产出的基础。材料一第②段提到“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”，还说明“新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加”，观众审美变化为作品走红提供受众支撑。材料一第③段指出“离不开新型传播媒介的助力”，又说明“新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长”，新媒体的传播优势助推作品成为爆款。 18．分析材料三的论证思路。（3分） 【答案】首先，文章从传统文化类作品存在的问题入手，明确指出了个别节目同质化和过分依赖科技而忽视内容的问题。接着，文章通过引用“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”这一道理，强调了内容在文艺创作中的重要性。然后，文章以《只此青绿》《忆江南》和《唐宫夜宴》为例，具体阐述了这些作品之所以能够出圈的原因。最后，文章总结全文，提出了自己的观点。综上所述，材料三的论证思路是从提出问题出发，通过引用道理和举例论证，最终提出解决方案和总结观点。 【解析】作答论证思路类题目，解题时需顺着文本行文顺序分层梳理，分清文段提出问题、分析道理、举例佐证、总结观点四层逻辑。材料三开篇先抛出行业现存问题，写下“比如个别节目的同质化，‘抄作业’抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点”，直接点出传统文化改编作品的两类弊病，为后文论述铺垫。文段紧接着展开道理分析，亮出核心准则“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”，点明内容在文艺创作里的核心地位，回应前文重技术轻内容的问题。之后选取经典作品实例加以印证，提及“正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容”，用真实爆款案例证明坚守内容、适度使用科技才是创作正道。 文段末尾进行收束升华，写下“我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界”，针对前文提出的各类问题给出可行的创作方向，收束整段论述。 19．结合以上材料，就传统文化的创新发展提出三条合理的建议。（3分） 【答案】（1）坚持把博大精深的中华文明看作当代中国文艺的根基和文艺创新的宝藏。（2）坚持以满足观众新的审美需求为出发点和动力源。（3）正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 【解析】结合材料一第①段中“博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏”，进行传统文化创新创作时，文艺创作者要主动深挖中华优秀传统文化，从中汲取创作养分，以此筑牢作品的文化根基。材料一第②段提到“传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求”，当下观众对传统文化认同感持续提升，创作要贴合大众追求深度与内涵的审美趋向，贴合受众精神需求。材料一第③段写明“互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力”，新媒体具备回看、互动、个性化传播等优势，创作完成后可以依托新媒体渠道扩大作品传播影响力。材料二以《只此青绿》为例展现科技对舞台表达的提升效果，材料三提出“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”“我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界”，创作可以合理借助各类科技手段丰富呈现形式，但不能本末倒置，始终以优质内容为核心。材料四展示文化新业态增长强劲的行业数据，创作可依托文化新业态发展趋势，打造多元形式的传统文化相关产品，拓宽传统文化发展路径。 （二）文学类文本阅读（共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 盐 梁雅琦 ①松潘草地的晨雾带着刺骨的湿冷。当炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼时，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是三天前连队分给炊事班的最后一份补给，牛皮纸包裹，麻绳扎了三道结，贴在心口的位置已经被汗水浸出一小块深色的痕迹。 ②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三强调，“全连的野菜汤就靠它吊着味儿。” ③郑新华原本是跟着炊事班一起行动的。可昨天夜里，队伍在沼泽边缘扎营时，他为了寻找一些能熬汤的野菜，独自走进了附近的草丛。谁知雾气越来越浓，等他回过神来，已经找不到回去的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 ④此刻，盐袋裂开一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。郑新华慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一样钻心，他忍不住倒吸一口凉气。 ⑤雾气中，他听到不远处传来了微弱声响，像是呻吟声，又像是风声。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 ⑥半人高的草丛里蜷缩着个人，灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 ⑦“同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 ⑧那人抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁。他嗓音嘶哑地说：“红四连侦察兵……周坚。” ⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。郑新华犹豫了一瞬，将水缓缓倒进小周口中，又扯下绑腿布为他包扎伤腿。可是血渗得太快，布条转眼就被浸透了。 ⑩“我背你走！”郑新华不由分说地背着小周，踉跄着往前走。走了两里多地，郑新华的眼睛开始发花。草地的天压得低低的，乌云像吸饱了水的棉被，沉得快要坠下来。 ⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上挣扎。 ⑫郑新华没应声。他想起过草地前连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬紧了牙，继续往前走。 ⑬天黑透时，他们撞见一支伤员小队。篝火旁，卫生员正用刀挑开一名战士脚上的腐肉。那名战士咬着一截木棍，喉咙里发出低沉的呜咽。 ⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，“啪”的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 ⑮“盐？”卫生员的声音绷得紧紧的。 ⑯“这是全连的……”郑新华本能地捂住胸口后退。 ⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 ⑱篝火噼啪炸响，郑新华的心颤抖起来。 ⑲这包盐最终被分成三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走，最后一份被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层。 ⑳一路上，每到宿营地，郑新华都小心翼翼地捏一撮盐融进水里，为小周清洗伤口。 ㉑第四天正午，他们终于追上连队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了。咱们再加把劲！” ㉒“郑新华！盐呢？”见到郑新华，班长又惊又喜。 ㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤，汤面浮着一层浑浊的泡沫。 ㉔他沉默片刻，缓缓掏出纸包。纸包展开的瞬间，所有人的目光都落在那一小堆亮晶晶的盐粒上——只剩下原先的一小半。 ㉕“就这点？”班长的脸涨成紫红色，“你知不知道……” ㉖“我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐拿给四连侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然间挺直脊背，手指深深掐进掌心。 ㉗指导员望着郑新华露出笑容。他走到锅前，捏起一撮盐撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐救了战友。没错！这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵！” ㉘走出草地那日，小周拄着树棍缓缓挪过来，递给郑新华一块，黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” ㉙饼入口的瞬间，咸味在舌尖漫开。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，一群大雁正振翅南飞。 （选自2025年10月21日《解放军报》，有删改） 20．阅读本文相关内容，回答问题。（3分） （1）本文围绕“盐”，讲述了炊事员郑新华的一段经历。请阅读全文，以郑新华的视角，将下列情节补充完整。 三天前，①_____________→昨天夜里，我与部队失联→雾气中，②_____________→黑夜里，我将盐分三份→归队后，③_____________→走出草地，我品尝到咸味野菜饼 【答案】 “我”奉命保护盐 “我”发现并救助小周 “我”受到指导员表扬 【解析】本题考查情节的梳理。①对应文章开头①②段，从第②段“‘郑新华，盐比命金贵！’班长递过盐袋时，再三强调，‘全连的野菜汤就靠它吊着味儿。’”可知，这部分写的是班长将盐袋交给郑新华并强调其重要性。故此空可填写：我奉命保护盐。②空，对应第⑤至⑫段，结合第⑤至⑨段“雾气中，他听到不远处传来了微弱声响……半人高的草丛里蜷缩着个人……‘同志！哪个连队的？’郑新华踉跄着扑过去……郑新华解下水壶……又扯下绑腿布为他包扎伤腿……‘我背你走！’郑新华不由分说地背着小周，踉跄着往前走”可知，郑新华在发现声响后，找到了受伤的侦察兵周坚，并实施了喂水、包扎、背负前行等一系列救助行动。因此，此空应填入：发现受伤的小周，救助并背着他前行。③空，对应文章第㉑至㉗段，从第㉗段“指导员望着郑新华露出笑容。他走到锅前，捏起一撮盐撒进汤里，朗声道：‘同志们，郑新华同志用连队的半袋盐救了战友。没错！这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵！’”可知，这是写郑新华历经艰辛追上大部队，在面对班长的质问时，他如实交代将盐用于救助其他连队伤员的情况，得到指导员的表扬。故此空可填写：“我”受到指导员表扬。 （2）结合文章内容简要说说郑新华是一个怎样的红军战士？（2分） 【答案】①责任心强，信念坚定：他掉队后最紧要的是护住盐袋，牢记“不丢一个同志”的信念，坚持背负伤员小周前行。②无私善良、重情重义：他将自己最后一口水给伤员小周喝，并不顾自身疲惫背着小周前行，将盐分给伤员小队消毒。③坚韧顽强，不屈不挠：在自身极度疲惫的情况下，克服重重困难，最终追上队伍。 【解析】本题考查人物形象。结合第①段“他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋”、第②段班长强调“盐比命金贵”以及第㉔—㉖段他即使只剩一小半盐也要带回连队并如实汇报可知，郑新华牢记班长嘱托，将盐袋紧紧捂在胸前保护，即使摔跤也尽力接住洒落的盐粒。他始终将守护全连的盐作为自己的首要任务。由此可知，他责任心极强。结合第⑧—⑩段他发现受伤的小周后为其喂水、包扎并坚持背负前行，以及第⑭—⑳段他尽管内心挣扎，最终还是将珍贵的盐分给伤员小队用于伤口消毒可知，郑新华在战友需要帮助时，毫不犹豫地伸出援手，将仅剩的一口水给伤员小周喝，不顾自身疲惫背小周前行；在伤员小队急需时，毅然将宝贵的盐分出一大半用于救治伤员（消毒）。由此可知，他心地善良，深切关爱战友。 结合第③段他迷路后“凭着记忆摸索前行，试图追上大部队”以及第⑩—⑫段他尽管“眼睛开始发花”，仍咬紧牙关背负伤员艰难前行可知，郑新华在迷路、背负伤员、极度疲惫的情况下，仍咬牙坚持前行，牢记“不丢一个同志”的信念，依然坚持目标不放弃。由此可知，他具有坚定的意志品质。 21．文章第⑩段画线句子描写了郑新华背起小周时的环境，请简要分析其作用。（3分） 【答案】①交代了松潘草地天气的恶劣；②渲染了沉重、压抑的氛围；③暗示郑新华背受伤战友赶路时疲惫、沉重的心情，突出了行军的艰难；④烘托出他顽强前行的坚韧意志；⑤推动情节的发展。 【解析】本题考查环境描写的作用。“草地的天压得低低的，乌云像吸饱了水的棉被，沉得快要坠下来”交代了松潘草地天气的恶劣，生动描绘了草地阴沉、潮湿、压抑的天气。“沉得快要坠下来”一句也渲染了沉重、压抑的氛围，营造了恶劣、沉重的氛围；联系上一句“郑新华不由分说地背着小周，踉跄着往前走。走了两里多地，郑新华的眼睛开始发花”可知，这种环境直接烘托了郑新华此时的状态：他独自一人，迷路，背着伤员，身体疲惫（眼睛发花），暗示郑新华背受伤战友赶路时疲惫、内心承受着保护盐和救助战友的双重压力，环境描写强化了他处境的艰难，突出了行军的艰难；乌云“沉得快要坠下来”也暗示了前方路途的艰险和不可预测的危险；再联系第⑪段“‘放下我吧……’小周忽然在他背上挣扎”可知，正是这一恶劣的环境，让小周不忍心在郑新华背上，要求下来，所以，环境描写也烘托其背负战友顽强前行的坚韧意志，推动情节的发展。综上分析，概括作答即可。 22．文章第②段班长说“盐比命金贵”，而第㉗段指导员却说“这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵”，这两种说法是否矛盾？请结合全文谈谈你的理解。（3分） 【答案】不矛盾。班长的话是在松潘草地极端艰苦、物资短缺的情况下说的，意在强调盐的重要性，体现了对集体物资的珍视。指导员的话则是在更高的精神层面上，肯定了郑新华用盐救战友的行为，揭示了红军生命至上、舍己为人、团结互助的革命精神，因此不矛盾。 【解析】本题考查对关键语句和文章主旨的理解。从第②段“‘郑新华，盐比命金贵！’班长递过盐袋时，再三强调，‘全连的野菜汤就靠它吊着味儿。’”可知，班长的叮嘱凸显了在艰苦条件下，盐作为生存必需品的珍贵。班长的话强调盐在当时极端艰苦环境下的极度稀缺和珍贵（维系全连生存），是从物资保障角度说的。 从第㉗段“指导员望着郑新华露出笑容。他走到锅前，捏起一撮盐撒进汤里，朗声道：‘同志们，郑新华同志用连队的半袋盐救了战友。没错！这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵！’”可知，指导员的话则是对郑新华行为的价值判断和精神升华，指明了在红军队伍中，同志的生命和情谊拥有至高无上的价值。指导员的话则点明了红军战士生命和革命情谊的至高无上，是从革命队伍的人道主义精神和集体主义原则角度说的。郑新华用盐救战友的行为，正是对“同志生命高于一切”这一最高原则的实践，指导员的话是对他行为的肯定，也升华了文章主题。因此，两者共同揭示了红军在极端环境下超越物质的人性光辉，揭示了红军生命至上、舍己为人、团结互助的革命精神，因此不矛盾。 23．郑新华在“全连的盐”与“战友的命”之间做出了舍盐救人的选择，他用行动诠释了红军战士的责任与担当。请结合文章内容和你的生活实际，谈谈你对“责任与担当”的理解。（3分） 【答案】郑新华牢记“盐比命金贵”的嘱托却仍愿为战友分盐疗伤，尽显红军战士以他人为重的责任与担当。生活中，作为班级值日生时，认真打扫卫生、维护班级秩序，是对同学的责任；作为家庭成员，主动分担家务、关心父母，是对家庭的担当。责任不分大小，主动承担起自己应尽的义务，用行动温暖他人、贡献力量。 【解析】本题考查理解运用能力。可结合文本内容分析郑新华的责任担当；联系生活实际举例，提炼对“责任与担当”的核心理解，语言流畅、逻辑清晰、言之有理即可。 （三）整本书阅读（共6分） 24．同学们打算将《简·爱》放入“班级书架”专栏，并就她的人生选择问题展开了探究。（每空1分，共3分） 生活地点 身边人物 做出的选择 收获 盖茨海德府 舅妈：里德太太 离开盖茨海德府前往洛伍德学校。 学会了反抗，收获了坚韧。 洛伍德学校 好友：（1）_______ 老师：谭波儿小姐 厌倦了一成不变的学校生活，寻求改变，离开学校。 收获知识，学会宽容与忍耐。 桑菲尔德庄园 庄园主：罗切斯特 （2）______ （3）______ 沼泽山庄 表哥：圣·约翰 拒绝圣约翰的求婚，决定返回寻找罗切斯特。 认清内心对爱情的真实渴望，收获真挚爱情。 【答案】海伦·彭斯 留下来担任家庭教师，与罗切斯特相恋；在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。 学会自尊自爱，懂得追求精神平等的爱情，坚守道德与尊严。 【解析】本题考查名著人物及情节。（1）由《简·爱》第8章可知，简·爱与海伦·彭斯相识后，在海伦“以德报怨、宽恕他人”的处事方式影响下，逐渐摆脱了初入学校时的尖锐与愤懑，开始学着以包容的心态理解他人、以坚韧的意志应对困境。这段友谊让简在汲取知识的同时，更学会了宽容与忍耐的人生态度。所以第一空填：海伦·彭斯（或海伦）。 （2）由《简·爱》第10章至27章可知，简·爱离开洛伍德后，选择留在桑菲尔德庄园担任阿黛勒的家庭教师，在与罗切斯特的相处中深陷爱恋，但当她在婚礼现场得知罗切斯特已有疯妻的残酷真相后，毅然放弃优渥的生活与炽热的情感，决绝离开庄园。这一选择让她在爱情与道德的拉扯中，坚守了人格独立与自尊自爱的底线。所以第二空填：选择留在桑菲尔德庄园担任家庭教师并与罗切斯特相恋，得知其已有妻子后毅然离开庄园。 （3）由第10章至第27章可知，简·爱在与罗切斯特的情感纠葛中，既体会到爱情的热烈，也直面了欲望与道德的冲突。她没有因沉溺爱恋而迷失自我，反而在坚守原则的过程中，认清了“爱情需建立在精神平等与人格独立之上”的核心本质。这段经历让她收获了对爱情的深刻认知，真正学会了自尊自爱，懂得了坚守道德与尊严的人生价值。所以第三空填：确立精神平等的爱情观，学会自尊自爱，坚守人格与道德的底线。 25．离开是过往篇章的结束，亦是新生活的开始。《简·爱》主人公简·爱主动做过哪些离开的决定？请你任举一例并简单分析其原因。（3分） 【答案】简·爱在盖茨海德府长期遭受舅妈里德太太的歧视、表哥约翰的殴打与仆人的冷眼；被关进红房子的经历更让她精神受创。她意识到这里没有爱与尊重，只有持续的打击与压制，因此选择离开，去洛伍德学校寻求新的生活。 【解析】本题考查名著情节。书中简・爱一共有过四次离开，任选其一简述即可。简・爱在盖茨海德府的童年充满屈辱与压制：舅妈里德太太因偏见对她冷漠苛待，表哥约翰多次对她拳脚相加，仆人也轻视她，红房子的囚禁经历更给她留下终身难忘的精神创伤。这里没有丝毫温暖与尊重，只有持续的打击与精神压迫，为了逃离这令人窒息的环境，寻求一线生机与新的可能，简・爱主动选择离开，前往洛伍德学校。多年后，简・爱得知里德舅妈病危的消息，毅然回归盖茨海德府，与里德舅妈见面。面对临终前充满悔恨的舅妈，简・爱放下了多年积攒的仇恨与怨怼，选择以宽恕释怀，这场回归不仅了却了过往心结，更标志着她在精神层面的成熟与成长。 简・爱在洛伍德学校度过了八年时光，从学生成长为教师，这里虽让她摆脱了盖茨海德府的苦难，却也充满刻板的规训与单调的重复。好友海伦去世让她伤心不已，当她敬重的教师谭波儿小姐离开后，学校彻底失去了精神慰藉，简・爱厌倦了这种一成不变、束缚自我的常规生活，渴望奔赴更广阔的世界，追求独立自由的人生，于是主动登报求职，选择离开。 简・爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师期间，与主人罗切斯特相知相爱，正当两人筹备婚礼、憧憬未来时，婚礼现场突发变故，简・爱意外得知罗切斯特的妻子伯莎・梅森仍在世，且被秘密囚禁在庄园阁楼。坚守尊严与道德底线的简・爱，绝不甘愿以情妇的身份留在罗切斯特身边，为了守护自我人格的独立，她毅然决然连夜出走。 简・爱离开桑菲尔德后流落沼泽山庄，被里弗斯兄妹收留。为了自立并实现价值，她去莫尔顿的乡村学校担任乡村女教师，开始新的生活。后来简・爱得到叔父留下的遗产，经济独立，也重新审视自己与里弗斯兄妹的关系，最终回到沼泽山庄，重新打扫布置山庄，把这里当作自己的归属之一。 四、作文（45+3分） 26．阅读下面的材料，按要求作文。 生活仿佛一个无形的键盘，有人为迷茫的青春按下“暂停键”，在思考中重新定向；有人为炙热的梦想按下“确认键”，从此一往无前；有人在松风明月间，按下整个世界的“静音键”……每一“键”，都是你主动的选择，是你对世界的回应，也是你赋予某个时刻的独特意义。 请以“按下 键”为题，写一篇记叙文。你可以从“暂停、确认、刷新、删除、快进、静音……”中选择一个，也可以填入你心中更独特的另一个“键”。 要求：（1）请补全标题；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【范文】 按下刷新键 生活如同一台不停运转的电脑，偶尔会卡顿、积满冗余的负面情绪。从前的我总沉溺在失败的阴霾里，任由遗憾困住脚步，直到我学会，为自己的成长按下刷新键。 前段时间的数学单元考，我考出了前所未有的低分。鲜红的分数落在试卷上，像一道刺眼的印记，瞬间击碎了我所有的自信。看着身边同学的优异成绩，我满心挫败，满心不甘却又无力改变。往后的几天，我整日消沉，上课走神，刷题敷衍，一味沉浸在失利的情绪里，任由负面心态肆意蔓延，学习状态彻底陷入卡顿。 晚自习时，我望着草稿纸上密密麻麻却毫无思路的习题，心里愈发烦躁。无意间瞥见电脑桌面的刷新图标，我忽然醒悟：电脑卡顿可以刷新重启，人生失意，为何不能一键刷新，重新出发？一次失利从不是人生的定论，沉溺内耗，只会错失更多成长的机会。 那一刻，我在心里悄悄为自己按下了刷新键。我主动收起满是挫败的试卷，擦掉草稿纸上杂乱的字迹，清空心里所有的焦虑与自卑。我不再纠结过往的失误，而是静下心复盘错题，逐一梳理薄弱的知识点，把模糊的公式、难懂的题型逐一攻克。 刷新从来不是放弃过往，而是告别懈怠的自己，以全新的姿态重新出发。此后，我不再盲目刷题，每天坚持整理错题笔记，课堂上专注听讲，遇到难题主动请教。偶尔遇到瓶颈想要退缩时，我便提醒自己，既然选择刷新，便要坚持到底。日复一日的坚持，让我的心态逐渐平和，解题能力也慢慢提升。 再次小测时，我的成绩稳步回升。我终于明白，人生没有一成不变的低谷。成长路上的困顿与失意，都是可以清零的过往。所谓按下刷新键，是主动与糟糕的自己告别，接纳不完美的曾经，重拾前行的勇气。 往后余生，我愿常怀刷新的勇气，清空内耗、卸下遗憾，在一次次自我更新中，奔赴更明亮的远方，遇见更好的自己。 【解析】一、审题立意。本题核心意象“按键”是生活选择与自我成长的象征，所有按键行为均为主动的自我抉择。题目给出的暂停、确认、刷新等按键，各有深层成长内涵，考生可自选独特按键，核心是赋予按键专属的人生意义。各类按键有着明确的立意导向：暂停键代表困境中沉淀自我、复盘反思，拒绝浮躁前行；确认键代表坚守初心、笃定选择，直面追梦路上的挑战；刷新键代表告别过往遗憾、突破自我桎梏、重塑状态；删除键代表放下焦虑执念、与过往和解；静音键代表远离喧嚣、坚守本心、沉淀自我。文章无需复杂辩证，重点展现选择的过程、坚守的态度与成长的蜕变。 二、选材构思。可选取学习受挫、兴趣坚持、人际交往、心态调整等常见成长场景：如学业浮躁时按下暂停键，静心复盘查漏补缺；面对梦想犹豫时按下确认键，坚持特长练习；深陷自卑内耗时按下刷新键，勇敢突破自我；被外界杂音干扰时按下静音键，专注自身成长。行文构思遵循“困境铺垫—抉择过程—行动蜕变—主旨升华”的记叙文结构。开头简洁铺垫成长困境，交代迷茫、浮躁、怯懦的状态，自然引出按下某一按键的抉择。中间为全文重点，细致刻画心理变化与行动过程，详细书写抉择时的纠结、行动中的坚持、过程中的坎坷，用细节凸显“主动选择”的意义，让按键的内涵落地。结尾聚焦成长收获，写出心态、能力、认知的蜕变，升华主旨，点明每一次主动按键都是成长的必修课，呼应题目导语，升华青春成长主题。全文紧扣个人体验，以小见大，用生活化小事诠释深刻的成长道理。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 一、基础·运用（共22分） （一）积累运用（每题2分，共14分） 1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）D 4．（2分）B 5．（2分）冬日里的高雅情趣 6．（2分）A 7．（2分）③句。修改为：这些人不仅展现了自己的志趣追求，也代表了我们民族的精神品格。 （二）古诗词默写（每题1分，共8分） 人迹板桥霜 寒林空见日斜时 但愿人长久 千里共婵娟 月是故乡明 欲为圣明除弊事 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 二、古诗文阅读（共19分） （一）诗歌鉴赏（共5分） 9．（2分）C 10．（3分）运用对比，将别处的月亮和故乡的月亮加以对照，认为故乡月亮更加明亮，同时运用融情于景（移情于景）的手法，将个人情感投射到白露、月色的景物描写中，突出诗人对故乡、对亲人的思念，抒发内心的眷恋。 （二）文言文阅读（共14分） 11．（2分）D 12．（2分）BC 13．（每题2分，共4分）（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ （2）不久后整整一个月没有下雨，百姓正为此感到忧虑。 14．（每空1分，共3分）议论、抒情（任意一个即可） 白描 以小见大 15．（3分）乙中作者关注的是自己的内心，通过描写天人合一的雪景（或者通过“独往”、“上下一白”、“客居”等词）表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，也流露出对故国之思的淡淡哀愁。通过甲的“醉能同其乐”和丙文的用人民的喜悦心情来给自己的亭子命名的内容，两文都体现了作者的心系人民、与民同乐的情感。 三、现代文阅读（共31分） （一）实用类文本阅读（共11分） 16．（2分）A 17．（3分）文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中，满足了观众新的审美需求；互联网时代的新型传播媒介的助力，如新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能等，为传统文化类作品的传播提供了更广阔的平台和更便捷的方式，推动了作品的广泛传播和受欢迎程度。 18．（3分）首先，文章从传统文化类作品存在的问题入手，明确指出了个别节目同质化和过分依赖科技而忽视内容的问题。接着，文章通过引用“一切创作技巧和手段都是为内容服务的”这一道理，强调了内容在文艺创作中的重要性。然后，文章以《只此青绿》《忆江南》和《唐宫夜宴》为例，具体阐述了这些作品之所以能够出圈的原因。最后，文章总结全文，提出了自己的观点。综上所述，材料三的论证思路是从提出问题出发，通过引用道理和举例论证，最终提出解决方案和总结观点。 19．（3分）（1）坚持把博大精深的中华文明看作当代中国文艺的根基和文艺创新的宝藏。（2）坚持以满足观众新的审美需求为出发点和动力源。（3）正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 （二）文学类文本阅读（共14分） 20．（3分） “我”奉命保护盐 “我”发现并救助小周 “我”受到指导员表扬 （2）（2分）①责任心强，信念坚定：他掉队后最紧要的是护住盐袋，牢记“不丢一个同志”的信念，坚持背负伤员小周前行。②无私善良、重情重义：他将自己最后一口水给伤员小周喝，并不顾自身疲惫背着小周前行，将盐分给伤员小队消毒。③坚韧顽强，不屈不挠：在自身极度疲惫的情况下，克服重重困难，最终追上队伍。 21．（3分）①交代了松潘草地天气的恶劣；②渲染了沉重、压抑的氛围；③暗示郑新华背受伤战友赶路时疲惫、沉重的心情，突出了行军的艰难；④烘托出他顽强前行的坚韧意志；⑤推动情节的发展。 22．（3分）不矛盾。班长的话是在松潘草地极端艰苦、物资短缺的情况下说的，意在强调盐的重要性，体现了对集体物资的珍视。指导员的话则是在更高的精神层面上，肯定了郑新华用盐救战友的行为，揭示了红军生命至上、舍己为人、团结互助的革命精神，因此不矛盾。 23．（3分）郑新华牢记“盐比命金贵”的嘱托却仍愿为战友分盐疗伤，尽显红军战士以他人为重的责任与担当。生活中，作为班级值日生时，认真打扫卫生、维护班级秩序，是对同学的责任；作为家庭成员，主动分担家务、关心父母，是对家庭的担当。责任不分大小，主动承担起自己应尽的义务，用行动温暖他人、贡献力量。 （三）整本书阅读（共6分） 24．（每空1分，共3分）海伦·彭斯 留下来担任家庭教师，与罗切斯特相恋；在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园。 学会自尊自爱，懂得追求精神平等的爱情，坚守道德与尊严。 25．（3分）简·爱在盖茨海德府长期遭受舅妈里德太太的歧视、表哥约翰的殴打与仆人的冷眼；被关进红房子的经历更让她精神受创。她意识到这里没有爱与尊重，只有持续的打击与压制，因此选择离开，去洛伍德学校寻求新的生活。 四、作文（45+3分） 26.【范文】 按下刷新键 生活如同一台不停运转的电脑，偶尔会卡顿、积满冗余的负面情绪。从前的我总沉溺在失败的阴霾里，任由遗憾困住脚步，直到我学会，为自己的成长按下刷新键。 前段时间的数学单元考，我考出了前所未有的低分。鲜红的分数落在试卷上，像一道刺眼的印记，瞬间击碎了我所有的自信。看着身边同学的优异成绩，我满心挫败，满心不甘却又无力改变。往后的几天，我整日消沉，上课走神，刷题敷衍，一味沉浸在失利的情绪里，任由负面心态肆意蔓延，学习状态彻底陷入卡顿。 晚自习时，我望着草稿纸上密密麻麻却毫无思路的习题，心里愈发烦躁。无意间瞥见电脑桌面的刷新图标，我忽然醒悟：电脑卡顿可以刷新重启，人生失意，为何不能一键刷新，重新出发？一次失利从不是人生的定论，沉溺内耗，只会错失更多成长的机会。 那一刻，我在心里悄悄为自己按下了刷新键。我主动收起满是挫败的试卷，擦掉草稿纸上杂乱的字迹，清空心里所有的焦虑与自卑。我不再纠结过往的失误，而是静下心复盘错题，逐一梳理薄弱的知识点，把模糊的公式、难懂的题型逐一攻克。 刷新从来不是放弃过往，而是告别懈怠的自己，以全新的姿态重新出发。此后，我不再盲目刷题，每天坚持整理错题笔记，课堂上专注听讲，遇到难题主动请教。偶尔遇到瓶颈想要退缩时，我便提醒自己，既然选择刷新，便要坚持到底。日复一日的坚持，让我的心态逐渐平和，解题能力也慢慢提升。 再次小测时，我的成绩稳步回升。我终于明白，人生没有一成不变的低谷。成长路上的困顿与失意，都是可以清零的过往。所谓按下刷新键，是主动与糟糕的自己告别，接纳不完美的曾经，重拾前行的勇气。 往后余生，我愿常怀刷新的勇气，清空内耗、卸下遗憾，在一次次自我更新中，奔赴更明亮的远方，遇见更好的自己。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-3单元+整本书阅读《简·爱》。 一、基础·运用（共22分） （一）积累运用（每题2分，共14分） 学校公众号推出“采撷三冬景，消解岁暮寒”冬季文化专栏，请你协助编辑小组完善各板块内容。 文字里的冬季时序 数九严“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地冻，冬天的时序印记隐藏在汉字的笔画结构间。甲骨文中的“冬”字似一根两头打结的绳索，让人联想到四季的终结；小篆的“冰”字， “水”的曲线与“欠”的棱角对照，让人联想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，线条繁复紧密，让人联想到天寒地冻时节，人们蜷伏在屋子里；楷书的“冬”字，字体刚劲瘦硬，让人联想到水落石出的冬日，万物凋零，只剩苍劲的枯枝。 1．编辑小组请你确认文段加点词语的字形、字音是否正确。你认为不正确的一项是（ ）（2分） A．因为表达的是“以特定方式留下的标识”的意思，所以“印记”一词中没有错字 B．因为表达的是“终了收束”的意思，所以“终结”的“结”要读jié。 C．因为表达的是“波状不直的线条”的意思，所以“曲线”的“曲”应读qǔ。 D．因为表达的是“弯着身体卧着”的意思，所以“蜷伏”一词中没有错别字。 2．请你根据画线句及楷书“冬”的书体特点，请选择下列哪个是楷书（      ）（2分） A． B． C． D． 严寒里的制衣智慧 ①严寒烈风，没有棉花，没有高科技，古人如何巧制御寒冬衣呢？②没有棉花的时代，心灵手巧的女子只有反复捶捣粗硬的麻布，才能缝制出如云朵般密实柔软的冬衣。③万籁俱寂的月夜，急迫而响亮的捣衣之声冲破朔风，越过关隘，为平虏远征的良人送去温暖。④正如李白诗云“长安一片月，万户捣衣声”。⑤因为没有多功能复合材料，所以智慧的古人就地取材，升级改良了蓑草编织的蓑衣，代之以棕麻，依据雨雪滑落的原理，制成了可穿可卧、防湿御寒的蓑衣，堪称古代版的“冲锋衣”。⑥那寒江之上独钓的老翁靠着这件美轮美奂的蓑衣不仅拥有了独属于自己的空间，还阻挡了外界风雪对他的侵袭。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．心灵手巧 B．万籁俱寂 C．就地取材 D．美轮美奂 4．阅读“严寒里的制衣智慧”的相关语句，下列对复句类型的判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．第②句是条件复句 B．第③句是并列复句 C．第⑤句是因果复句 D．第⑥句是递进复句 板块三： 面对单调、漫长的冬日，骨子里对美有不懈追求的古人把风雅情趣演绎到了极致。①雪洒竹林，于朔风凛冽之时听折竹有声，是墨客的风骨。②暖阳如金，于世外看浮光酥酥地染黄阴晦的山峦，是隐士的闲逸。③踏雪寻梅，于冰天雪地间看彤云破玉，是文人的意趣。行走在内敛的冬季，古人于暗淡中看见明亮，单调中寻找烂漫，沉寂中听出坚韧。这是丰盈精神世界的外射，是冬文化的超尘拔俗，是我们诗意民族的绮丽浪漫。 5．根据文段内容，为“板块三”拟写标题，要求与其他板块形式保持一致。（2分） 6．编辑小组发现标序号的语句顺序有待推敲。根据语境，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．②③① B．③①② C．①③② D．②①③ 隆冬里的精神品格 ①岁暮持卷苦读，东方朔有“文史足用”的自信，孙康有映雪勤学的坚毅，杨时有程门立雪的执着；②寒天尽忠报国，苏武有饮雪吞毡的气节，杨靖宇有誓死抗敌的不屈，志愿军有殊死搏斗的英勇。③这些人因为展现了自己的志趣追求，所以代表了我们民族的精神品格。 7．【隆冬里的精神品格】选段中有一处语病，请指出并修改。（2分） （二）古诗词默写（每题1分，共8分） 为筹备“山河如画·民族魂”主题展览，布展小组需为一系列画作配以诗文。请你将下面的资料补充完整。 主题 诗词名句 出处 写景 温庭筠通过意象的组合，巧妙地勾勒出一幅荒山早行图：“鸡声茅店月，①______________。” 刘长卿的“秋草独寻人去后，②______________”，以萧瑟秋景烘托悲凉心境，奠定全诗沉郁基调。 《商山早行》 《长沙过贾谊宅》 思乡 苏轼虽与亲人分离，仍能表达对天下离人的祝福“③______________，④______________。” 深秋之夜思念亲人，我们深刻理解了杜甫“露从今夜白，⑤______________”的思乡之情。 《水调歌头》 《月夜忆舍弟》 咏怀 不辞衰老，不惜残年，韩愈用“⑥____________，肯将衰朽惜残年”来抒发自己凛然无悔的报国情怀。 刘禹锡虽被贬，仍相信新事物终将取代旧事物：“⑦_____________，⑧______________”，这是放眼未来、积极乐观的心态。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 二、古诗文阅读（共19分） （一）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 9．对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分） A．全诗层次井然，首尾照应，结构严谨。 B．首联描绘了一幅边塞秋天的图景。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。 C．诗人从听觉、视觉、触觉写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。 D．全诗写诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，暗含着对现实的不满，对百姓的同情，体现了诗人的忧国思乡之情。 10．请赏析“露从今夜白，月是故乡明”这两句所运用的手法。（3分） （二）文言文阅读（共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 ①亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。 ②余至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭④于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》，有删减） 【注释】①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻。一说是播种麦子。③有年：指丰收年。④忭（biàn）：高兴，喜欢。 11．下列对【丙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．名，命名，与《醉翁亭记》“名之者谁”的“名”意思相同。 B．是，这，与《湖心亭看雪》“是日更定”的“是”意思相同。 C．雨，下雨，与《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏”的“雨”意思不相同。 D．乐，快乐，与《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也”中加点“乐”的意思相同。 12．丙文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 官吏相与庆A于庭B商贾相与歌于市C农夫相与忭D于野 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题2分，共4分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）既而弥月不雨，民方以为忧。 14．三篇文章都与“亭”有关，但是作者使用的写作手法却不尽相同，欧阳修的《醉翁亭记》在结尾段通过__________（表达方式）将个人情感升华；张岱的《湖心亭看雪》在描写景物时，则用_________（描写方法），仅用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词语，勾勒出了天地交融的雪景；苏轼的《喜雨亭记》中小亭子的建成本来是一件小事，可苏轼却把它与人民“喜雨”的大事联系起来，作者使用了_________（写作手法），使本来平凡的新建小亭，身价随之陡增，而定名之事也就非同寻常了。（每空1分，共3分） 15．【乙】文与【甲】【丙】两文表达的思想感情有所不同，请结合三篇文章，分析【乙】与【甲】【丙】两文的不同点。（3分） 三、现代文阅读（共31分） （一）实用类文本阅读（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘＜千里江山图＞》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《光明日报》） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 【材料四】 国家统计局社科文司高级统计师张鹏解读2024年上半年全国规模以上文化及相关产业企业数据时表示，文化新业态行业保持快速增长。上半年，文化新业态特征较为明显的16个行业小类实现营业收入27024亿元，比上年同期增长11.2%，快于全部规模以上文化企业3.7个百分点。文化新业态行业对全部规模以上文化企业营业收入增长的贡献率为60.5%。 （摘编自《光明日报》2024年7月30日） 16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．最近，每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款，很大程度上满足了观众新的审美需求。 B．2024年上半年文化新业态行业保持快速增长，从中也可以看到文化消费市场持续活跃，文化企业发展平稳向好。 C．材料一和材料二都提到了《只此青绿》，但作用不同，比如后者是强调科技手段在文艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。 D．针对传统文艺再创作出现的一些问题，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 17．从材料一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？（3分） 18．分析材料三的论证思路。（3分） 19．结合以上材料，就传统文化的创新发展提出三条合理的建议。（3分） （二）文学类文本阅读（共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 盐 梁雅琦 ①松潘草地的晨雾带着刺骨的湿冷。当炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼时，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是三天前连队分给炊事班的最后一份补给，牛皮纸包裹，麻绳扎了三道结，贴在心口的位置已经被汗水浸出一小块深色的痕迹。 ②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三强调，“全连的野菜汤就靠它吊着味儿。” ③郑新华原本是跟着炊事班一起行动的。可昨天夜里，队伍在沼泽边缘扎营时，他为了寻找一些能熬汤的野菜，独自走进了附近的草丛。谁知雾气越来越浓，等他回过神来，已经找不到回去的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 ④此刻，盐袋裂开一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。郑新华慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一样钻心，他忍不住倒吸一口凉气。 ⑤雾气中，他听到不远处传来了微弱声响，像是呻吟声，又像是风声。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 ⑥半人高的草丛里蜷缩着个人，灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 ⑦“同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 ⑧那人抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁。他嗓音嘶哑地说：“红四连侦察兵……周坚。” ⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。郑新华犹豫了一瞬，将水缓缓倒进小周口中，又扯下绑腿布为他包扎伤腿。可是血渗得太快，布条转眼就被浸透了。 ⑩“我背你走！”郑新华不由分说地背着小周，踉跄着往前走。走了两里多地，郑新华的眼睛开始发花。草地的天压得低低的，乌云像吸饱了水的棉被，沉得快要坠下来。 ⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上挣扎。 ⑫郑新华没应声。他想起过草地前连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬紧了牙，继续往前走。 ⑬天黑透时，他们撞见一支伤员小队。篝火旁，卫生员正用刀挑开一名战士脚上的腐肉。那名战士咬着一截木棍，喉咙里发出低沉的呜咽。 ⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，“啪”的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 ⑮“盐？”卫生员的声音绷得紧紧的。 ⑯“这是全连的……”郑新华本能地捂住胸口后退。 ⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 ⑱篝火噼啪炸响，郑新华的心颤抖起来。 ⑲这包盐最终被分成三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走，最后一份被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层。 ⑳一路上，每到宿营地，郑新华都小心翼翼地捏一撮盐融进水里，为小周清洗伤口。 ㉑第四天正午，他们终于追上连队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了。咱们再加把劲！” ㉒“郑新华！盐呢？”见到郑新华，班长又惊又喜。 ㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤，汤面浮着一层浑浊的泡沫。 ㉔他沉默片刻，缓缓掏出纸包。纸包展开的瞬间，所有人的目光都落在那一小堆亮晶晶的盐粒上——只剩下原先的一小半。 ㉕“就这点？”班长的脸涨成紫红色，“你知不知道……” ㉖“我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐拿给四连侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然间挺直脊背，手指深深掐进掌心。 ㉗指导员望着郑新华露出笑容。他走到锅前，捏起一撮盐撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐救了战友。没错！这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵！” ㉘走出草地那日，小周拄着树棍缓缓挪过来，递给郑新华一块，黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” ㉙饼入口的瞬间，咸味在舌尖漫开。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，一群大雁正振翅南飞。 （选自2025年10月21日《解放军报》，有删改） 20．阅读本文相关内容，回答问题。（3分） （1）本文围绕“盐”，讲述了炊事员郑新华的一段经历。请阅读全文，以郑新华的视角，将下列情节补充完整。 三天前，①_____________→昨天夜里，我与部队失联→雾气中，②_____________→黑夜里，我将盐分三份→归队后，③_____________→走出草地，我品尝到咸味野菜饼 （2）结合文章内容简要说说郑新华是一个怎样的红军战士？（2分） 21．文章第⑩段画线句子描写了郑新华背起小周时的环境，请简要分析其作用。（3分） 22．文章第②段班长说“盐比命金贵”，而第㉗段指导员却说“这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵”，这两种说法是否矛盾？请结合全文谈谈你的理解。（3分） 23．郑新华在“全连的盐”与“战友的命”之间做出了舍盐救人的选择，他用行动诠释了红军战士的责任与担当。请结合文章内容和你的生活实际，谈谈你对“责任与担当”的理解。（3分） （三）整本书阅读（共6分） 24．同学们打算将《简·爱》放入“班级书架”专栏，并就她的人生选择问题展开了探究。（每空1分，共3分） 生活地点 身边人物 做出的选择 收获 盖茨海德府 舅妈：里德太太 离开盖茨海德府前往洛伍德学校。 学会了反抗，收获了坚韧。 洛伍德学校 好友：（1）_______ 老师：谭波儿小姐 厌倦了一成不变的学校生活，寻求改变，离开学校。 收获知识，学会宽容与忍耐。 桑菲尔德庄园 庄园主：罗切斯特 （2）______ （3）______ 沼泽山庄 表哥：圣·约翰 拒绝圣约翰的求婚，决定返回寻找罗切斯特。 认清内心对爱情的真实渴望，收获真挚爱情。 25．离开是过往篇章的结束，亦是新生活的开始。《简·爱》主人公简·爱主动做过哪些离开的决定？请你任举一例并简单分析其原因。（3分） 四、作文（45+3分） 26．阅读下面的材料，按要求作文。 生活仿佛一个无形的键盘，有人为迷茫的青春按下“暂停键”，在思考中重新定向；有人为炙热的梦想按下“确认键”，从此一往无前；有人在松风明月间，按下整个世界的“静音键”……每一“键”，都是你主动的选择，是你对世界的回应，也是你赋予某个时刻的独特意义。 请以“按下 键”为题，写一篇记叙文。你可以从“暂停、确认、刷新、删除、快进、静音……”中选择一个，也可以填入你心中更独特的另一个“键”。 要求：（1）请补全标题；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 的 斯 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰」 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效. 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 、 基础运用（共20分） (一)积累运用（共12分） 1.IA1IB1IC1ID1(2分) 数 2.IA1IB1IC1IDI(2分) 3.IA1IBIC1ID1(2分) 4.IA1[B1[C1[D1(2分) 5 (2分) 6.「A1IB1IC1ID1(2分) (2分) (二)古诗词默写 (每题1分，共8分)》 蓉 8.① ② ③ ④」 艇 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、古诗文阅读（共21分） (一)诗歌鉴赏（共6分） 9.IA1[B[C1ID」(2分) 紧 0 (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)文言文阅读（共15分） 11.IA1IB1[C1ID1(2分) 12.官吏相与庆A于庭B商贾相与歌于市C农夫相与忭D于野(2分) 13.(每题2分，共4分) ① ② 14.(每空1分，共3分)① ② ③ 15.(3分) 三、现代文阅读（共31分） (一)实用类文本阅读（共10分） 16.IA1IB1IC1ID1(2分) 17.(4分) 18.(3分) 19.(3分) (二)文学类文本阅读（共15分） 20.(1)(每空1分，共3分)① ②】 ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)(2分) 21.(3分) 22.(3分) 23.(3分) (三)整本书阅读（共6分） 24.(1)(每空1分，共3分) 25.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、作文（共45+3分） 26.(48分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础·运用（共20分） （一）积累运用（共12分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5. （2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7. （2分） （二）古诗词默写（每题1分，共8分） 8．① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、古诗文阅读（共21分） （一）诗歌鉴赏（共6分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10. （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）文言文阅读（共15分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12.官吏相与庆A于庭B商贾相与歌于市C农夫相与忭D于野（2分） 13．（每题2分，共4分） ① ② 14．（每空1分，共3分）① ② ③ 15．（3分） 三、现代文阅读（共31分） （一）实用类文本阅读（共10分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17.（4分） 18.（3分） 19.（3分） （二）文学类文本阅读（共15分） 20．（1）（每空1分，共3分）① ② ③ 11．（1）（2分） （2）（2分） 12．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（2分） 21.（3分） 22.（3分） 23.（3分） （三）整本书阅读（共6分） 24.（1）（每空1分，共3分） 25.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、作文（共45+3分） 26．（48分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年九年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版九上1-3单元+整本书阅读《简·爱》。 一、基础·运用（共22分） （一）积累运用（每题2分，共14分） 学校公众号推出“采撷三冬景，消解岁暮寒”冬季文化专栏，请你协助编辑小组完善各板块内容。 文字里的冬季时序 数九严“冬”，滴水成“冰”，天“寒”地冻，冬天的时序印记隐藏在汉字的笔画结构间。甲骨文中的“冬”字似一根两头打结的绳索，让人联想到四季的终结；小篆的“冰”字， “水”的曲线与“欠”的棱角对照，让人联想到凝水成冰的景象；小篆的“寒”字，线条繁复紧密，让人联想到天寒地冻时节，人们蜷伏在屋子里；楷书的“冬”字，字体刚劲瘦硬，让人联想到水落石出的冬日，万物凋零，只剩苍劲的枯枝。 1．编辑小组请你确认文段加点词语的字形、字音是否正确。你认为不正确的一项是（ ）（2分） A．因为表达的是“以特定方式留下的标识”的意思，所以“印记”一词中没有错字 B．因为表达的是“终了收束”的意思，所以“终结”的“结”要读jié。 C．因为表达的是“波状不直的线条”的意思，所以“曲线”的“曲”应读qǔ。 D．因为表达的是“弯着身体卧着”的意思，所以“蜷伏”一词中没有错别字。 2．请你根据画线句及楷书“冬”的书体特点，请选择下列哪个是楷书（      ）（2分） A． B． C． D． 严寒里的制衣智慧 ①严寒烈风，没有棉花，没有高科技，古人如何巧制御寒冬衣呢？②没有棉花的时代，心灵手巧的女子只有反复捶捣粗硬的麻布，才能缝制出如云朵般密实柔软的冬衣。③万籁俱寂的月夜，急迫而响亮的捣衣之声冲破朔风，越过关隘，为平虏远征的良人送去温暖。④正如李白诗云“长安一片月，万户捣衣声”。⑤因为没有多功能复合材料，所以智慧的古人就地取材，升级改良了蓑草编织的蓑衣，代之以棕麻，依据雨雪滑落的原理，制成了可穿可卧、防湿御寒的蓑衣，堪称古代版的“冲锋衣”。⑥那寒江之上独钓的老翁靠着这件美轮美奂的蓑衣不仅拥有了独属于自己的空间，还阻挡了外界风雪对他的侵袭。 3．你检查了文段中成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．心灵手巧 B．万籁俱寂 C．就地取材 D．美轮美奂 4．阅读“严寒里的制衣智慧”的相关语句，下列对复句类型的判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．第②句是条件复句 B．第③句是并列复句 C．第⑤句是因果复句 D．第⑥句是递进复句 板块三： 面对单调、漫长的冬日，骨子里对美有不懈追求的古人把风雅情趣演绎到了极致。①雪洒竹林，于朔风凛冽之时听折竹有声，是墨客的风骨。②暖阳如金，于世外看浮光酥酥地染黄阴晦的山峦，是隐士的闲逸。③踏雪寻梅，于冰天雪地间看彤云破玉，是文人的意趣。行走在内敛的冬季，古人于暗淡中看见明亮，单调中寻找烂漫，沉寂中听出坚韧。这是丰盈精神世界的外射，是冬文化的超尘拔俗，是我们诗意民族的绮丽浪漫。 5．根据文段内容，为“板块三”拟写标题，要求与其他板块形式保持一致。（2分） 6．编辑小组发现标序号的语句顺序有待推敲。根据语境，你认为最恰当的一项是（ ）（2分） A．②③① B．③①② C．①③② D．②①③ 隆冬里的精神品格 ①岁暮持卷苦读，东方朔有“文史足用”的自信，孙康有映雪勤学的坚毅，杨时有程门立雪的执着；②寒天尽忠报国，苏武有饮雪吞毡的气节，杨靖宇有誓死抗敌的不屈，志愿军有殊死搏斗的英勇。③这些人因为展现了自己的志趣追求，所以代表了我们民族的精神品格。 7．【隆冬里的精神品格】选段中有一处语病，请指出并修改。（2分） （二）古诗词默写（每题1分，共8分） 为筹备“山河如画·民族魂”主题展览，布展小组需为一系列画作配以诗文。请你将下面的资料补充完整。 主题 诗词名句 出处 写景 温庭筠通过意象的组合，巧妙地勾勒出一幅荒山早行图：“鸡声茅店月，①______________。” 刘长卿的“秋草独寻人去后，②______________”，以萧瑟秋景烘托悲凉心境，奠定全诗沉郁基调。 《商山早行》 《长沙过贾谊宅》 思乡 苏轼虽与亲人分离，仍能表达对天下离人的祝福“③______________，④______________。” 深秋之夜思念亲人，我们深刻理解了杜甫“露从今夜白，⑤______________”的思乡之情。 《水调歌头》 《月夜忆舍弟》 咏怀 不辞衰老，不惜残年，韩愈用“⑥____________，肯将衰朽惜残年”来抒发自己凛然无悔的报国情怀。 刘禹锡虽被贬，仍相信新事物终将取代旧事物：“⑦_____________，⑧______________”，这是放眼未来、积极乐观的心态。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 二、古诗文阅读（共19分） （一）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 9．对这首诗理解不正确的一项是（ ）（2分） A．全诗层次井然，首尾照应，结构严谨。 B．首联描绘了一幅边塞秋天的图景。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。 C．诗人从听觉、视觉、触觉写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。 D．全诗写诗人在安史之乱中饱受颠沛流离之苦，暗含着对现实的不满，对百姓的同情，体现了诗人的忧国思乡之情。 10．请赏析“露从今夜白，月是故乡明”这两句所运用的手法。（3分） （二）文言文阅读（共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【丙】 ①亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。 ②余至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭④于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》，有删减） 【注释】①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这当是附会的传闻。一说是播种麦子。③有年：指丰收年。④忭（biàn）：高兴，喜欢。 11．下列对【丙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．名，命名，与《醉翁亭记》“名之者谁”的“名”意思相同。 B．是，这，与《湖心亭看雪》“是日更定”的“是”意思相同。 C．雨，下雨，与《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏”的“雨”意思不相同。 D．乐，快乐，与《醉翁亭记》“而不知太守之乐其乐也”中加点“乐”的意思相同。 12．丙文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 官吏相与庆A于庭B商贾相与歌于市C农夫相与忭D于野 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题2分，共4分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）既而弥月不雨，民方以为忧。 14．三篇文章都与“亭”有关，但是作者使用的写作手法却不尽相同，欧阳修的《醉翁亭记》在结尾段通过__________（表达方式）将个人情感升华；张岱的《湖心亭看雪》在描写景物时，则用_________（描写方法），仅用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词语，勾勒出了天地交融的雪景；苏轼的《喜雨亭记》中小亭子的建成本来是一件小事，可苏轼却把它与人民“喜雨”的大事联系起来，作者使用了_________（写作手法），使本来平凡的新建小亭，身价随之陡增，而定名之事也就非同寻常了。（每空1分，共3分） 15．【乙】文与【甲】【丙】两文表达的思想感情有所不同，请结合三篇文章，分析【乙】与【甲】【丙】两文的不同点。（3分） 三、现代文阅读（共31分） （一）实用类文本阅读（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款（通常指能够引发全民热议、叫好又叫座的作品）。如今，越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分，通过恰当的方式将其呈现在新创作的作品中。从“中国节日”系列节目让人们看到中华优秀传统文化唯美动人的一面，到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”，当下的文艺工作者更加明确地意识到，博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。 ②传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求。新世纪的中国观众，对传统文化的认同感日益增强，对有深度、有内涵的文艺作品的需求不断增加，近年来，从《长安三万里》《哪吒之魔童降世》等精品影视剧，到《唐宫夜宴》《国色天香》等爆款舞台节目，无不是中华优秀传统文化的“讲述者”“代言者”，可以说，观众审美的变化正在对作品的选择中得以体现。 ③互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。以《唐宫夜宴》《只此青绿》等作品为例，虽然首次播出就引发了强烈反响，但是后续的二次传播才是真正促使其成为爆款的重要原因。相比于传统媒体，新媒体的回看功能、评论互动功能、个性化传播功能会带来作品关注量、观看量的几何级增长，推动作品“火上加火”。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 在现象级的舞蹈诗剧《只此青绿——舞绘＜千里江山图＞》中，舞者身体在“天地圆环”的舞台和光影效果中形成绵延不绝的青绿色“山峦”。这种效果的营造正是依托舞台正上方的六块环形屏幕，它们随叙事与场景变换，一方面使得舞蹈语言所特有的时空运动特征得到了全新呈现，另一方面将时空交错的神奇之感与虚实相生的梦幻之感表现到极致。科技手段的运用直接决定了文艺作品的形态，运用得好能有效提升作品的表达效果。 （摘编自《光明日报》） 【材料三】 纵观传统文化类作品，还存在一些问题。比如个别节目的同质化，“抄作业”抄不好反而有东施效颦之弊。还有一些节目过分依赖科技而忽视了内容，除了炫酷，看完缺乏记忆点。我们必须明白一个道理，一切创作技巧和手段都是为内容服务的。正如《只此青绿》《忆江南》，以及去年的《唐宫夜宴》，它们的出圈在于舞者生动形象地诠释了名画或舞俑的写意之处、唯美之处，技术的助力并未脱离作品内容。总之，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 【材料四】 国家统计局社科文司高级统计师张鹏解读2024年上半年全国规模以上文化及相关产业企业数据时表示，文化新业态行业保持快速增长。上半年，文化新业态特征较为明显的16个行业小类实现营业收入27024亿元，比上年同期增长11.2%，快于全部规模以上文化企业3.7个百分点。文化新业态行业对全部规模以上文化企业营业收入增长的贡献率为60.5%。 （摘编自《光明日报》2024年7月30日） 16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．最近，每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款，很大程度上满足了观众新的审美需求。 B．2024年上半年文化新业态行业保持快速增长，从中也可以看到文化消费市场持续活跃，文化企业发展平稳向好。 C．材料一和材料二都提到了《只此青绿》，但作用不同，比如后者是强调科技手段在文艺作品中的运用对提升作品表达效果的重要性。 D．针对传统文艺再创作出现的一些问题，我们要正确运用新的技术、新的手段，激发创意灵感，使文艺创作呈现更有内涵的新境界。 17．从材料一看，近年来传统文化类作品频出爆款的原因有哪些？（3分） 18．分析材料三的论证思路。（3分） 19．结合以上材料，就传统文化的创新发展提出三条合理的建议。（3分） （二）文学类文本阅读（共14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 盐 梁雅琦 ①松潘草地的晨雾带着刺骨的湿冷。当炊事员郑新华的草鞋陷进泥沼时，他下意识地捂紧了揣在胸前的盐袋。那是三天前连队分给炊事班的最后一份补给，牛皮纸包裹，麻绳扎了三道结，贴在心口的位置已经被汗水浸出一小块深色的痕迹。 ②“郑新华，盐比命金贵！”班长递过盐袋时，再三强调，“全连的野菜汤就靠它吊着味儿。” ③郑新华原本是跟着炊事班一起行动的。可昨天夜里，队伍在沼泽边缘扎营时，他为了寻找一些能熬汤的野菜，独自走进了附近的草丛。谁知雾气越来越浓，等他回过神来，已经找不到回去的路。他只能凭着记忆摸索前行，试图追上大部队。 ④此刻，盐袋裂开一条细细的口子。方才攀过一处陡坡时，郑新华摔了一跤，草根划破了牛皮纸，几粒晶亮的盐末正从缝隙中簌簌洒落。郑新华慌忙用掌心去接，盐粒混着草屑黏在冻僵的手上。他伸出舌头舔了舔，盐粒触到干裂嘴唇的瞬间，刺痛像针扎一样钻心，他忍不住倒吸一口凉气。 ⑤雾气中，他听到不远处传来了微弱声响，像是呻吟声，又像是风声。他屏住呼吸，仔细分辨着声音的方向，不由自主地加快了脚步。 ⑥半人高的草丛里蜷缩着个人，灰布军装被泥浆染得深一块浅一块，左腿膝盖以下血肉模糊，像是被弹片撕开的伤口。 ⑦“同志！哪个连队的？”郑新华踉跄着扑过去。 ⑧那人抬起头，露出一张稚气未脱的脸，看上去不过十三四岁。他嗓音嘶哑地说：“红四连侦察兵……周坚。” ⑨郑新华解下水壶，壶底只剩一口混着草根的水。郑新华犹豫了一瞬，将水缓缓倒进小周口中，又扯下绑腿布为他包扎伤腿。可是血渗得太快，布条转眼就被浸透了。 ⑩“我背你走！”郑新华不由分说地背着小周，踉跄着往前走。走了两里多地，郑新华的眼睛开始发花。草地的天压得低低的，乌云像吸饱了水的棉被，沉得快要坠下来。 ⑪“放下我吧……”小周忽然在他背上挣扎。 ⑫郑新华没应声。他想起过草地前连长在动员会上说的话：“咱们红军是攥成一股的绳，丢一个同志，绳就松一分！”他咬紧了牙，继续往前走。 ⑬天黑透时，他们撞见一支伤员小队。篝火旁，卫生员正用刀挑开一名战士脚上的腐肉。那名战士咬着一截木棍，喉咙里发出低沉的呜咽。 ⑭“同志，搭把手！”卫生员头也不抬地喊。郑新华俯身托住伤员抽搐的小腿时，几粒盐从怀中的牛皮纸包里渗出，落在篝火里，“啪”的一声溅起几点火星。卫生员沾着血的手悬在半空，眼睛紧紧盯着郑新华怀里的纸包。 ⑮“盐？”卫生员的声音绷得紧紧的。 ⑯“这是全连的……”郑新华本能地捂住胸口后退。 ⑰“伤口再发炎，这腿就保不住了。”卫生员朝郑新华伸出手，声音更加急切。 ⑱篝火噼啪炸响，郑新华的心颤抖起来。 ⑲这包盐最终被分成三份：一份留给伤员消毒，一份交给卫生员带走，最后一份被郑新华用新找来的油纸裹了里外三层。 ⑳一路上，每到宿营地，郑新华都小心翼翼地捏一撮盐融进水里，为小周清洗伤口。 ㉑第四天正午，他们终于追上连队。指导员正在讲话，他瘦得颧骨凸起，声音却像铁锤砸在钢砧上：“同志们！前面传来消息，先头部队已经走出草地了。咱们再加把劲！” ㉒“郑新华！盐呢？”见到郑新华，班长又惊又喜。 ㉓郑新华抬眼望去，炊事班的铁锅架在土坡上，锅里翻滚着墨绿色的野菜汤，汤面浮着一层浑浊的泡沫。 ㉔他沉默片刻，缓缓掏出纸包。纸包展开的瞬间，所有人的目光都落在那一小堆亮晶晶的盐粒上——只剩下原先的一小半。 ㉕“就这点？”班长的脸涨成紫红色，“你知不知道……” ㉖“我知道。”郑新华嗫嚅着说，“我把盐拿给四连侦察兵和伤员小队，他们的伤口要消毒……”他陡然间挺直脊背，手指深深掐进掌心。 ㉗指导员望着郑新华露出笑容。他走到锅前，捏起一撮盐撒进汤里，朗声道：“同志们，郑新华同志用连队的半袋盐救了战友。没错！这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵！” ㉘走出草地那日，小周拄着树棍缓缓挪过来，递给郑新华一块，黑乎乎的野菜饼：“尝尝，炊事班新做的，加了盐！” ㉙饼入口的瞬间，咸味在舌尖漫开。郑新华望着远处的地平线，霞光破云而出，一群大雁正振翅南飞。 （选自2025年10月21日《解放军报》，有删改） 20．阅读本文相关内容，回答问题。（3分） （1）本文围绕“盐”，讲述了炊事员郑新华的一段经历。请阅读全文，以郑新华的视角，将下列情节补充完整。 三天前，①_____________→昨天夜里，我与部队失联→雾气中，②_____________→黑夜里，我将盐分三份→归队后，③_____________→走出草地，我品尝到咸味野菜饼 （2）结合文章内容简要说说郑新华是一个怎样的红军战士？（2分） 21．文章第⑩段画线句子描写了郑新华背起小周时的环境，请简要分析其作用。（3分） 22．文章第②段班长说“盐比命金贵”，而第㉗段指导员却说“这盐再金贵也没有咱同志们的命金贵”，这两种说法是否矛盾？请结合全文谈谈你的理解。（3分） 23．郑新华在“全连的盐”与“战友的命”之间做出了舍盐救人的选择，他用行动诠释了红军战士的责任与担当。请结合文章内容和你的生活实际，谈谈你对“责任与担当”的理解。（3分） （三）整本书阅读（共6分） 24．同学们打算将《简·爱》放入“班级书架”专栏，并就她的人生选择问题展开了探究。（每空1分，共3分） 生活地点 身边人物 做出的选择 收获 盖茨海德府 舅妈：里德太太 离开盖茨海德府前往洛伍德学校。 学会了反抗，收获了坚韧。 洛伍德学校 好友：（1）_______ 老师：谭波儿小姐 厌倦了一成不变的学校生活，寻求改变，离开学校。 收获知识，学会宽容与忍耐。 桑菲尔德庄园 庄园主：罗切斯特 （2）______ （3）______ 沼泽山庄 表哥：圣·约翰 拒绝圣约翰的求婚，决定返回寻找罗切斯特。 认清内心对爱情的真实渴望，收获真挚爱情。 25．离开是过往篇章的结束，亦是新生活的开始。《简·爱》主人公简·爱主动做过哪些离开的决定？请你任举一例并简单分析其原因。（3分） 四、作文（45+3分） 26．阅读下面的材料，按要求作文。 生活仿佛一个无形的键盘，有人为迷茫的青春按下“暂停键”，在思考中重新定向；有人为炙热的梦想按下“确认键”，从此一往无前；有人在松风明月间，按下整个世界的“静音键”……每一“键”，都是你主动的选择，是你对世界的回应，也是你赋予某个时刻的独特意义。 请以“按下 键”为题，写一篇记叙文。你可以从“暂停、确认、刷新、删除、快进、静音……”中选择一个，也可以填入你心中更独特的另一个“键”。 要求：（1）请补全标题；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $