1.7 我学会了吗（课件）-2026-2027学年五年级上册数学青岛版

该小学数学课件围绕“小数的意义与性质”，通过“数学小侦探”闯关情境展开复习，涵盖小数数位意义、大小比较、单位换算、大数改写与近似数等核心知识点，以四关任务搭建学习支架，帮助学生系统梳理知识脉络。 其亮点在于情境化闯关设计，融合数学眼光（量感、抽象能力）、数学思维（推理意识），如蛋质量比较培养量感，数位辨析发展推理意识，古诗单位换算体现应用意识。任务驱动与跨学科融合的教学方法，能激发学生兴趣，助力教师高效开展复习。

第7节 我学会了吗？ 第一单元 校园小农场——小数的意义与性质 1 情境导入——数学小侦探·闯关启航 全班都来当一回“数学小侦探”，一起闯过四道关卡，用学过的小数知识破解一个个数学难题。 每闯过一关，就能获得一枚通关印章，全部通关的同学，还能得到老师颁发的“数学小达人”勋章！ 大家有没有信心拿到勋章？ 2 闯关挑战 第一关：数位探秘——小数意义大辨析 想一想，连一连。 3 闯关挑战 0.33里面有两个数字“3”，它们表示的意思一样吗？谁能说一说为什么？ 0.33中的两个“3”表示的意思不一样，第一个“3”在十分位，表示3个0.1(即0.3)，第二个“3”在百分位，表示3个0.01(即0.03)。 4 闯关挑战 0.12和1.2这两个小数里，都有数字“1”和“2”，它们分别在什么数位上？又分别表示什么意思？ 0.12中的“1”在十分位(小数点后第1位)上，表示1个0.1； 0.12中的“2”在百分位(小数点后第2位)上，表示2个0.01。 5 闯关挑战 1.2中的“1”在个位上，表示1个1；1.2中的“2”在十分位(小数点后第1位)上，表示2个0.1。 6 闯关挑战 小数点右边第一位是十分位，计数单位是0.1；第二位是百分位，计数单位是0.01。 同一个数字在不同的数位上，表示的意义完全不同。小数和整数一样，都表示计数单位个数的多少。 小数的数位与计数单位：表示计数单位个数的多少。 7 闯关挑战 第二关：生活应用——蛋的质量大挑战 生活中有各种各样的蛋，它们的质量各不相同。 8 闯关挑战 (1)请把这四种蛋，按照质量从大到小的顺序排列起来。 (2)一箱竹鸡蛋有100个，质量是多少千克？ 9 闯关挑战 比较质量大小时，一定要先注意什么？ 单位要统一。 鹅蛋的质量＞竹鸡蛋的质量＞鹌鹑蛋的质量＞麻雀蛋的质量。 先把0.28千克换算成280克，单位统一之后再比较大小，这样就不会出错了。 10 闯关挑战 100个竹鸡蛋重多少千克？能列式算一算吗？ 15×100=1500(克)，1500克=1.5千克。 解决这类问题的小窍门是什么？ 单位换算：统一单位→比较→还原单位。 11 闯关挑战 第三关：大数魔法——改写与求近似数 先将横线上的数改写成用“亿”作单位的数，再求出它们的近似数。(保留整数) (1)地球绕太阳公转一周的行程约是940000000千米。 940000000＝9.4亿≈9亿。 12 闯关挑战 (2)我国第七次人口普查结果显示：拥有大学（指大专及以上）文化程度的人口为218360767人；拥有高中（含中专）文化程度的人口为213005258人。 218360767＝2.18360767亿≈2亿； 213005258＝2.13005258亿≈2亿。 13 闯关挑战 总结一下，把大数改写成用“亿”作单位的数，可以怎么做？求近似数时要注意什么？ 改亿只需小数点左移8位，近似数看十分位四舍五入。 14 闯关挑战 第四关：文理融合——古诗中的数学 诗句里的“百尺”，古人用来形容楼非常高。在唐代，1尺相当于现在的0.307米，那大家能不能算一算，“百尺”相当于现在的多少米？ 15 闯关挑战 谁来列式计算？ 100×0.307=30.7(米)。 16 课堂总结·梳理提升 这节课我们一起复习了小数的哪些知识？ 小数的数位与意义、小数大小比较、单位换算、大数改写与求近似数、解决生活中的实际问题…… 17 $