精品解析：江苏省泰州市靖江市2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

六年级语文 【卷首语】少年的行囊，装着书页的墨香、乡野的烟火与成长的星光。让我们以文字书写传承与创造的新篇章！ 第一部分 积累与运用 【四时有诗】读下面这段话，按要求完成练习。 传统节日是时间的坐标。春节，在热闹的biān pào①______声中，在fèi téng②______的烟火气里，宣告着万象更新。清明，既是慎终追远、缅怀故人之际，也是气清景明、放飞fēng zheng③______之时。端午，时令入夏，百虫始动，人们采药沐浴以驱疫避虫。中秋，月色分外皎洁，又脉脉如水，寄予着无限美好的文化意象，从未jiàn duàn④______。岁月流转，时令更迭，但我们yī rán⑤______要赠予bǐ cǐ⑥______最真挚的祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。 1. 根据拼音，在横线上填写正确的词语。 2. “万象更新”“时令更迭”中，“更”的读音分别为（ ） A. gēng gèng B. gèng gēng C. gēng gēng D. gèng gèng 3. “但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的词《水调歌头·明月几时有》。联系词的上句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，可以推测“婵娟”指（ ） A. 柔和美好的月光 B. 容貌秀丽的女子 C. 姿态优美的花朵 D. 姿容美好的事物 4. 下列诗句按相关传统节日时间先后来排序，正确的一项是（ ） ①迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 A. ④①③② B. ④③①② C. ④③②① D. ④①②③ 【答案】1. ①鞭炮 ②沸腾 ③风筝 ④间断 ⑤依然 ⑥彼此 2. C 3. A 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“鞭”“腾”“筝”“断”“然”“彼”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“更”的读音。 【3题详解】 结合词句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，这句话写人世间有离别团聚，月亮有圆有缺，这样的事自古以来就难以周全，词句围绕月亮展开，“千里共婵娟”是希望相隔千里的人一同欣赏月亮，所以“婵娟”在这里指柔和美好的月光。 【4题详解】 ①“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自《古诗十九首・迢迢牵牛星》，写七夕，时间七月初七； ②“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，写中秋，时间八月十五； ③“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自韩翃《寒食》，写寒食节，时间清明前一两天； ④“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，写春节，时间正月初一。 四个节日时间先后：春节（④）→寒食节（③）→七夕（①）→中秋（②），所以排序为④③①②。 【字有奥妙】根据提示正确选择，并将相应序号写在括号里。 5. 下面加点字读音正确的一项是（ ） A. 圈养（quān） B. 憎恶（zèng） C. 挪移（luó） D. 坚劲（jìng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．圈养（juàn）； B．憎恶（zēng）； C．挪移（nuó）。 6. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 万不得以 B. 无独有偶 C. 不可思义 D. 蔫知非福 【答案】B 【解析】 【详解】A．万不得已； C．不可思议； D．焉知非福。 7. 下面词句中加点字解释正确的一项是（ ） A. 走马观花（走路） B. 孰为汝多知乎（以为） C. 因风飞过蔷薇（凭借） D. 思援弓缴而射之（帮助） 【答案】C 【解析】 【详解】A．骑在奔跑的马上看花，走：奔跑，不是走路； B．谁说你的知识渊博呢？为：说； D．想要拿起弓箭去射它，援：拉、拿起。 8. 与“君看一叶舟，出没风波里”情怀相同的诗句是（ ） A. 四海无闲田，农夫犹饿死。 B. 大漠孤烟直，长河落日圆。 C. 晓看红湿处，花重锦官城。 D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 【答案】A 【解析】 【详解】题干中诗句出自北宋诗人范仲淹的《江上渔者》，通过描写渔民在惊涛骇浪中捕鱼的艰辛与危险，表达了对底层劳动人民的深切同情，同时也暗含了对那些只知享受美食却不知劳动者艰辛的达官贵人的劝诫。 A．出自唐代李绅的《悯农》，深刻揭露了当时社会的不公，表达了对辛勤劳作的农民悲惨命运的深切同情。这与“君看一叶舟，出没风波里”一样，都是关注底层劳动人民的疾苦，充满人文关怀； B．出自唐代王维的《使至塞上》，这是一句著名的写景名句，描绘了边塞壮阔雄浑的自然风光，表达的是诗人对边塞景色的赞叹，没有涉及对劳动人民的同情； C．出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，表达了诗人对春雨的喜爱和对美好春光的憧憬，属于写景抒情； D．出自唐代王维的《山居秋暝》，描绘了一幅幽静、美好的山林生活图景，表达了诗人对隐居生活的喜爱，属于田园风光描写。 【书韵悠长】 9. 为纪念小学时光，同学们准备给即将分别的好友送一本经典名著当作礼物。请你选择一本书，用上所学名句，结合这本书的情节或内涵写一句赠言。 我会送《______》这本书，赠言：__________________________________________ 【答案】 ①. 鲁滨孙漂流记 ②. 亲爱的同学，愿你像鲁滨孙一样勇于挑战自我，主动历练！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”加油吧，少年！ 【解析】 【详解】本题答案不唯一。要正确填写书名，赠言部分要有名言警句，且符合名著内容。以《鲁滨孙漂流记》为例，这本书讲述了鲁滨孙流落荒岛，凭借自身的顽强坚持最终战胜苦难的故事；赞美了鲁滨逊不畏挫折、永不放弃的精神。引用的名言警句要围绕主旨展开。 示例：①《鲁滨孙漂流记》 ②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”愿你如同鲁滨孙，遇到困难永不退缩，凭着顽强的意志迎接往后的每一场考验。 【千载诗行】 10. 完成古诗积累卡，传承优秀文化。 古诗词中，往往寄托着诗人的愿望和情感。 李贺借以表建功立业的渴望的诗句是：“______，______。” 于谦用以展坚韧之骨的诗句是：“______，______。” 【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 【解析】 【详解】“何当金络脑，快走踏清秋”借骏马期盼戴上金络脑驰骋疆场，抒发诗人渴望被重用、建功立业的心愿，符合题干要求。 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”借石灰历经焚烧粉碎也毫不畏惧，表现诗人坚韧不屈、坚守高洁品格的志向，符合题干要求。 第二部分 阅读与鉴赏 【当计算机“拿”起画笔】 阅读非连续性文本，完成相关练习。 材料一 人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 材料二 AI能生成图像，是因为它“学习”了海量的图片数据。它化身画家，像一位勤奋的学生，通过分析无数作品来掌握不同风格的特点，比如梵高的笔触、水墨的留白。这些“艺术密码”储存在它的模型中，形成一个庞大的“风格库”。AI还能识别关键词之间的关系，然后从风格库中调取对应的元素，把文字“翻译”成画面。只要你想得到，它就能帮你生成出来，仿佛一个“造梦机”，让天马行空的想象变得可见。 材料三 人工智能可以帮助学生拓展认知、习得技能，却无法替代学生明辨是非、处理冲突、敢于担当，无法替代体育锻炼、劳动实践、社会交往的真实生活。人工智能越发展，这些属于“人”的特质就越珍贵。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “AI画家”学习的本质是从海量图像中汲取“养分”。 B. 只要你想得到的画面，“AI画家”就能帮你生成出来，仿佛一个“造梦机”。 C. AI能辅助我们学习知识、掌握技能，但不能代替我们参与真实的劳动实践。 D. 人工智能发展成熟后，可以代替人判断对错、承担责任。 12. 这三段材料在六（1）班引发了大家的讨论：AI会让人类艺术家失业吗？老师请你即兴发言。请借助以上资料，联系已有经验，谈谈你的看法。 __________________________________________________________________________________________ 13. 牧城公园是江苏省滨江湿地公园之一。请选择你在语文学习中认识、欣赏的一位画家，让AI生成一幅牧城公园夏日图。要求：图画要符合这位画家的绘画风格，要体现牧城公园的特色风景。你会给AI发什么指令？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】11. D 12. 我认为AI不会让人类艺术家失业。AI可以高效生成画作，是很好的创作工具，但它没有真实的人生感悟与情感体验，无法创造出有温度、有思想的艺术作品。人类独有的情感、思辨与人文底蕴，是艺术最核心的灵魂，这是AI永远无法取代的。 13. 请采用吴冠中简约写意的水墨画风，绘制靖江牧城公园夏日湿地美景，中山杉、湖面荷叶、飞鸟，线条简练，水墨晕染，充满江南诗意。 【解析】 【导语】这组非连续性文本紧扣AI时代热点，选材贴近学生日常认知，三段材料从AI的普及定位、生成图像的原理到人与AI的特质边界逐层递进，关联生活应用与思辨议题，既兼顾信息科普性，又引导学生思考技术与人文的关系，设题贴合语文核心素养要求。 【11题详解】 D．材料三明确指出AI“无法替代学生明辨是非、处理冲突、敢于担当”，说明哪怕人工智能再发展，判断对错、承担责任这类属于人的核心特质也无法被替代，该选项表述错误。  【12题详解】 先表态：不会失业。然后分析AI的局限：根据材料二，AI只是学习、拼接已经存在的图片素材，它只会组合旧内容；根据材料三，AI没有真实生活，缺少属于“人”的真情实感。再分析人的优势：人类艺术家的作品带着自己人生感悟、真情实感，这是AI模仿不出来的。最后定位AI：AI只是创作工具，用来辅助人，不是取代人。 示例：我认为AI不会让人类艺术家失业。AI虽然可以模仿各种风格创作作品，但它只是整合已有的艺术素材。它没有真实的人生体验，没有人类独有的思想情感。艺术最珍贵的就是创作者内心的真情实感，这是AI无法拥有的。所以AI只是创作的辅助工具，并不能取代人类艺术家。 【13题详解】 选课本认识的画家；牧城公园夏日风景，结合材料二：AI是接收提示指令，按照要求调用素材画图。写指令就要写清：画家风格+地点+景物画面。 示例：请采用齐白石写意国画的绘画风格，绘制牧城公园夏日图。画面上画上荷塘荷花、游动小鱼、岸边草木芦苇，色调淡雅，表现公园夏日清新的自然风光。 【走近“地球之肾”】 阅读科普文，完成相关练习。 湿地 ①早在数万年前，人类文明便在江河、湖泊等水源旁悄然萌芽。后来，人们给这些湿润的地方赋予了独特的名字——湿地。它与森林、海洋并称为地球的三大生态系统。 ②湿地，顾名思义就是富含水分、湿润的地方，是陆地与水体的过渡地带，通常分为自然和人工两大类型。自然湿地包括沼泽、滩涂等水域地带，以及水深不超过六米的浅海区、河流、湖泊等；人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。 ③全世界湿地的总面积为800多万平方千米，约占地球陆地面积的6%；我国湿地面积约56．35万平方千米，有64处国际重要湿地和602处湿地自然保护区、1600余处湿地公园，居世界第四位、亚洲第一位。 ④湿地同时兼具丰富的陆生和水生动植物资源，形成了其他任何单一生态系统都无法比拟的天然基因库。其独特的水文、土壤和气候为地球20%的生物物种提供了生存环境。 ⑤湿地的一个重要作用是调节水分平衡。有人把湿地比喻为天然海绵，因为它可以容纳大量水分——当洪水来临时，湿地表面被水淹没，底层土壤充分吸水；到了干旱的时候，湿地保存的水分会流出，成为水源，补给周边河流和地下水。有了湿地，就像给周边区域上了一份水分调节的安全保险，让这些地方抵御洪水和干旱的能力都大大增强。 ⑥湿地的另一个重要作用是通过水分循环来改善局部气候和空气质量。植物能大量吸收空气中的二氧化碳，这些植物死亡后，残体会交织在一起，在湿地上形成疏松的草根层，碳元素便以固态形式保存了下来；随着湿地的水分蒸发，碳元素又会源源不断地以气态形式输送到大气中。人体中的肾脏，发挥着调节身体水分循环、新陈代谢的作用。这与湿地对于地球的意义相似，所以，湿地被称为“地球之肾”。 14. 下列关于文章内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. 湿地通常分为自然和人工两大类型，其中自然湿地包括滩涂、河流等。 B. 湿地的作用是能调节水分平衡、改善局部气候和空气质量。 C. 全球湿地面积占地球陆地总面积六成，我国湿地面积位居世界第一、亚洲第四。 D. 湿地独特的环境，为地球上两成生物物种提供了生存家园。 15. 下列关于第⑤自然段划线句子的作用，表述正确的是（ ） A. 总结全段，概括湿地具有改善空气质量的功能。 B. 引出下文，解释湿地被称作“地球之肾”的缘由。 C. 运用比喻，生动说明湿地调节水分、抵御旱涝的作用。 D. 强调，说明湿地对周边区域水分调节发挥着保护作用。 16. 第③自然段运用______的说明方法，准确地说明了______。 17. 文中的“湿地”，是指______。一位语文老师开设了名为“语文湿地”的公众号，以图文、视频等方式动态推介班级语文生活，展示少年风采。“语文湿地”这个命名中，“湿地”被赋予了新的意蕴，即______。 【答案】14. C 15. C 16. ①. 列数字 ②. “面积大/规模广”“保护完善、数量多、位居亚洲前列” 17. ①. 富含水分、湿润的地方，陆地与水体过渡地带 ②. 汇集语文学习生活，是展示学生风采、滋养精神、孕育文学的成长平台，像湿地孕育万物一样滋养学生语文素养，是文学成长的精神栖息地 【解析】 【导语】这篇科普小短文以平实通俗的语言，从定义分类、存量规模、物种价值、生态功用多维度科普湿地常识，条理清晰、数据详实，兼具知识性与可读性，还关联生活化的“语文湿地”拓展认知，兼顾科普属性与语文学科的迁移趣味，适配中小学生科普文阅读训练需求。 【14题详解】 C．原文表明全球湿地面积约占地球陆地面积的6%，并非六成；我国湿地面积居世界第四位、亚洲第一位，选项两处数据表述均与原文不符，错误。 【15题详解】 A．该段说明对象是湿地调节水分平衡，并非改善空气质量；改善空气质量是第⑥段的内容，错误； B．“地球之肾”的相关阐释出现在第⑥自然段，画线句属于第⑤段，二者没有关联，错误； C．画线句把湿地对周边区域的水分调节作用比作“水分调节的安全保险”，运用比喻，生动形象地说明湿地可以收纳储存水分，起到调节水分、抵御洪涝干旱的作用，正确； D．该选项只强调保护作用，没有体现句子比喻的表达特点，对句子核心表达效果理解片面，错误。 【16题详解】 第③段列举“800多万平方千米、6%、56.35万平方千米、64处、602处、1600余处”一系列准确详实的数据，分别介绍全球湿地总面积、湿地占地球陆地面积占比，还有我国湿地面积、国际重要湿地、湿地自然保护区、湿地公园的数量，客观直观地说明了全世界和我国湿地的规模，体现我国湿地资源储量丰富，湿地保护建设成果显著，在世界湿地格局中占据重要的地位，此处运用了列数字的说明方法。 【17题详解】 ①词语本义需要从原文中定位有效信息，阅读第②自然段，文中对“湿地”下了定义：湿地，顾名思义就是富含水分、湿润的地方，是陆地与水体的过渡地带。直接摘取关键语句，得到文中“湿地”原本的含义。 ②“语文湿地”属于词语的引申义，不再指自然界的水域地带。这个公众号以图文、视频的形式汇集班级里各类语文相关活动，展示同学们的少年风采。结合湿地原本“滋养万物、容纳各类生命”的特点类比理解，“语文湿地”是一处精神园地，在这里汇集丰富多彩的班级语文生活，为学生搭建展示自我的平台，滋养同学们的语文素养，助力少年精神成长。 【跟着作家去读城】 阅读现代文，完成相关练习。 乡愁，永怀与咏怀 ①何以解乡愁？返乡。 ②每次出远门，都盼早日归。 ③在国外，回家就是回国。久居南京，回家就是回靖江。 ④一直以来，老家召唤，我即回，我甚至盼望老家召唤。我回老家有一个理由——即使有一段时间老家没有召唤，我也会找个空闲回去。仿佛一条鲸鱼时不时要浮出水面呼吸，仿佛一只飞鸟时不时要落在枝头栖息，我时不时要回老家，去江边临风，去田埂散步，去农家饱食……再返回南京的时候，仿佛充了电一般。 ⑤有一天，在老家吃鱼。同行的朋友说，不错啊，但是总觉得味道不如从前。我开玩笑说，从前吃的东西少，现在吃的东西多，嘴刁了。大家一笑，表示认可。确实，小时候西来街的“丁丁儿烧饼”，那个香啊，想起来就流口水。那时候吃的，无非就是烧饼、面糕、肉包、馒头，而且不常吃，不能每样都吃，偶尔能吃其中一种，就是过节。现在呢？我在南园宾馆，早上可以吃蟹黄汤包、酥饼、粯（xiàn）子粥搭野芋头。我到季市古镇去，各种烧饼出炉，满街烧饼香味，想吃多少都行，只要微信扫码付款。 ⑥物以稀为贵。多了，味蕾就不敏感了。但是，真的完全是这样吗？不，于我而言不是。味蕾不会欺骗，尝过的味道就会永驻舌尖，如同一朵小花，镌刻在心头。 ⑦前不久，我应靖城镇邀请讲文化建设，地点在马洲书院。这地方我熟悉啊，这里是靖城中学原址，我在这里考取大学，从此把背影留给了故乡。 ⑧那天，我特地在周围转了转，魁星阁在，四眼井在，马洲书院在，不觉心中温暖。但是，又确实不是当年的境况——当年的四眼井，一根根井绳提水上来，淘米、洗衣。捣衣声“啪”“啪”，说笑声朗朗。不禁有些伤感：那些挥之不去的过去怎么安放呢？ ⑨我在讲座中找到了答案。 ⑩过去，我们回不去，也用不着回去。过去，用不着都保留，也不可能都保留。我们能做的，就是把能留下来的，尽可能多地留下来，尽可能长地留下去，让它们与我们、与时代同行。打一个比方，如同把一幅幅老照片，悬挂在现代化大厦里。从这个角度看，高楼大厦中间零星的魁星阁、四眼井、马洲书院，又是多么协调、生动。 ⑪那么，我能做什么呢？ ⑫我可以把记忆中的老家靖江、老家靖江西来的风物和风情，讲给大家听，还可以用文字表达出来给大家看，甚至哼起已经久远的劳动号子，在祖国各地，在世界各地，在我能到的每一个地方。当然，即使这样，乡愁也无法排遣——但是，乡愁为什么要排遣呢？ ⑬乡愁，是用来永怀的，是用来咏怀的。永怀是敬重如神灵，咏怀是幸福如岁月。 （祁智） 18. 结合方言理解，文中“嘴刁了”的“刁”换一个说法就是______。文中富有地方特色的语言还有：______。老舍先生说：“我们用什么话语往往决定于我们写什么。没有生活就没有语言。”作者这样写好在哪里？______。 19. “仿佛一条鲸鱼时不时要浮出水面呼吸，仿佛一只飞鸟时不时要落在枝头栖息，我时不时要回老家，去江边临风，去田埂散步，去农家饱食……再返回南京的时候，仿佛充了电一般。”文中这段话让人印象尤为深刻。请你结合你的阅读发现，简要写写批注。 ________________________________________ 20. 文中多处出现问句，下列说法不正确的是（ ） A. “乡愁为什么要排遣呢？”是作者对“乡愁”的认知转变——从想排遣到珍藏。 B. 文中所有问句和《匆匆》一文中的问句表达了相同的情感。 C. “但是，真的完全是这样吗？不，于我而言不是。”这句话是设问，否定“只是因为食物变多才觉得味道变差”的片面看法。 D. “何以解乡愁？返乡。”这句话自问自答，开篇点明化解乡愁最直接的方式是回到故乡。 21. 蟹黄汤包、马桥馄饨……这些家乡美食让人垂涎欲滴。请选择一种你喜爱的家乡美食，抓住它的特点，写一段话。不少于50字。 ________________________________________ 22. 文章的题目有怎样的妙处？结合文章内容，谈谈你的理解。 ________________________________________ 【答案】18. ①. 挑剔 ②. 丁丁儿烧饼、粯子粥搭野芋头 ③. 以生活化的语言写记忆中的生活，读来亲切可感；富有地方生活气息与画面，饱含作者对家乡的眷恋，极易引发读者深深的共鸣。 19. 运用比喻，生动形象地写出回乡对于“我”的意义，像充电一样汲取力量，表现出故乡是心灵的慰藉与力量源泉。 20. B 21. 我最喜爱蟹黄汤包。薄如蝉翼的外皮裹着满满汤汁，顶端点缀着蟹膏。先咬破小口吮吸鲜美的浓汤，蟹肉与猪肉的鲜香在嘴里散开，软糯的皮配上醇厚馅料，每一口都是独属于家乡的温暖味道。 22. ①概括全文主旨。文章围绕乡愁展开，文末点明对待乡愁应永怀、咏怀，标题直接点明文章核心思想，统领全文内容。 ②作为文章行文线索。全文从回乡感受、家乡美食、马洲书院旧景等内容抒发乡愁，最后落脚“永怀”“咏怀”，标题串联起全文的情感脉络。 ③词义有层次，意蕴深刻。“永怀”是心怀敬重珍藏故乡记忆；“咏怀”是用讲述、文字抒发思乡之情，两个词语写出作者对待乡愁的独特态度，丰富文章情感。 ④设置悬念，吸引读者。看到题目，读者会疑惑何为永怀、何为咏怀，激发阅读文章一探究竟的兴趣。 【解析】 【导语】本文以返乡见闻叩问乡愁，由食物、旧景触发对过往的思考。作者不沉溺怀旧感伤，跳出“消解乡愁”的固有思路，提出“永怀与咏怀”的新解读。以生活化乡土细节入文，巧用设问推进思索，语言温润质朴。将个体的故土眷恋，升华为对记忆与时代的理性看待，温柔又有思辨力量。 【18题详解】 联系第⑤段语境：从前食物少，觉得烧饼很香；现在物产丰富，却觉得吃食不如从前。“嘴刁了”是方言口语，指嘴巴挑剔，对食物口味要求变高。“刁”是挑剔。 筛选文中带有靖江地域生活印记的词句，如丁丁儿烧饼、粯子粥搭野芋头。 好处可从语言风格、内容、情感三方面作答。 示例：运用富有地方生活气息的口语，语言质朴鲜活；贴合故乡生活实景，增强文章真实感；饱含乡土味道，更好抒发对故土的眷恋乡愁，读来亲切自然。 【19题详解】 先辨析手法：两处比喻，把回乡比作鲸鱼呼吸、飞鸟栖息，又将回乡比作充电；再分析内容：写出回乡是内心本能的精神需求，故乡可以给人精神补给；最后品情感：表达作者对故乡深切眷恋、依赖。 示例：运用多重比喻，将回乡比作生灵归息、设备充电，形象写出故乡是作者的精神港湾，直白流露对故土发自本能的眷恋。 【20题详解】 B．本文有设问、反问，抒发对故乡、乡愁的思考感悟；《匆匆》大量问句，是对时光匆匆流逝的惋惜、追问，感叹时间一去不复返。二者表达的情感主题不一样。 【21题详解】 选一种家乡美食，如蟹黄汤包、马桥馄饨等；抓住特点：外形、制作、吃法、色泽、味道描写；写出口感或吃法，以及品尝感受，带上一点生活气息，贴合本文的乡土乡愁氛围。 示例：靖江蟹黄汤包十分有名。薄薄的面皮裹着满满的鲜汤，褶皱细密整齐。吃汤包有讲究，先咬开一个小口，小心吸尽里面鲜美的汤汁，再品尝馅料。蟹黄鲜香浓郁，肉质细嫩，一口下去满是故乡独有的滋味。 【22题详解】 点明写作对象：标题直接点出本文核心话题“乡愁”；挖掘主旨含义：“永怀”“咏怀”是文章中心。作者认为乡愁不必排遣，要敬重过往记忆，回味故乡岁月，概括全文思想；分析结构作用：作为全文线索，串联返乡见闻、旧地感慨、感悟抒怀，统领全篇内容；说明语言效果：两个词语并列，句式整齐，富有文学美感，引发读者思考。 示例：①标题直接点明写作对象“乡愁”，同时点出全文主旨：乡愁不必排遣，应当永怀敬重、咏怀回味岁月，概括文章核心思想。 ②“永怀”“咏怀”词语并列，句式整齐，富有文学韵味，吸引读者阅读兴趣。 ③充当全文线索，串联全文：由返乡生发乡愁，感悟不必排遣乡愁，要用记忆、文字留存故乡风物，敬重过往岁月。 第三部分 表达与交流 【成长在线】 23. 习作：走过______ 六年来，牵着家人的手，我们走过家乡的田野、马洲书院、泰州科技馆等；跟着书本去旅行，我们走过名胜古迹，走过作家的世界；聆听师长教诲，我们走过懵懂，走过童年……请将题目补充完整，记叙成长中的那一次经历，分享你的成长体验。 要求：1．语句通顺，正确使用标点符号。 2．叙写完整，选择合适内容抒发真情实感，不出现真实人名、校名。 3．书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 走过懵懂 六年来的时光匆匆流逝，我告别天真烂漫的童年，一步步走过懵懂。曾经的我幼稚任性，总以自我为中心，不懂得体谅身边的人。直到经历那件小事，我才慢慢褪去稚气，收获成长。 以前，我总把家人的付出当成理所当然。每天放学回家，温热的饭菜早已摆上餐桌，换下来的衣服被洗得干干净净。我只顾享受这份安稳，很少留意家人背后的辛劳。遇到烦心事，还会随意发脾气，把坏情绪留给最亲近的人。 记得一个傍晚，天色渐渐暗了下来。妈妈结束一天忙碌的工作，又一头扎进厨房做饭。厨房里锅碗瓢盆叮当作响，油烟缓缓升腾。我被一道作业难题困住，心里烦躁不已，因为一点琐碎小事就和妈妈闹起了别扭。面对我的任性，妈妈没有厉声训斥，只是沉默地继续手里的家务。 吃晚饭的时候，暖黄的灯光洒在妈妈脸上。我抬眼望去，看见了她疲惫的眉眼，眼底藏着挥之不去的倦意。几缕细碎的发丝贴在额角，那一刻我的心里猛地一酸。我猛然醒悟，妈妈既要辛苦工作，又要操心我的衣食起居，她也会疲惫，也会劳累。可懵懂的我，却只顾宣泄自己的情绪，丝毫没有体谅她的不易。 过往的回忆涌上心头：下雨天她撑伞接我放学，大半雨伞都偏向我这边；深夜陪我攻克难题；我生病时，她彻夜守在床边照顾我。这些细碎温暖的爱，从前的我全都视而不见。我愧疚地低下头，小声向妈妈道歉。妈妈愣了一下，温柔地摸了摸我的头。 自那以后，我学着收敛脾气。写完作业主动整理书桌，饭后帮忙擦桌子、收拾碗筷，学着换位思考，体谅家人的辛苦。我不再一味索取，懂得了感恩与理解。 成长，便是走过懵懂的过程。告别年少的无知，我学会珍惜身边的爱意，带着这份感悟坚定地向前走去。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题作文，先要把题目补完整。可填写景物、时光、成长、童年、温暖等词语。题目围绕“走过”展开，核心是记录成长路上的一段经历、一段旅程，写出经历中的所见、所感、所悟，抒发真实的成长体会，文章叙事完整，语言流畅，无需出现真实人名校名。 二、立意。 借成长途中走过的一段旅程、一段时光、一处风景，记录自己的变化与成长。在行走与经历中收获感动、懂得珍惜、学会成长，感悟生活中的美好与力量，展现自己的成长蜕变与内心收获。 三、写作思路。 开头：点题，写以前的自己是什么样子，引出往事。 中间：写一件具体发生的事，把经过写清楚。重点写自己内心的感受，思想受到触动。写事情过后，自己发生了哪些改变。 结尾：写出成长感悟，呼应题目，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文 【卷首语】少年的行囊，装着书页的墨香、乡野的烟火与成长的星光。让我们以文字书写传承与创造的新篇章！ 第一部分 积累与运用 【四时有诗】读下面这段话，按要求完成练习。 传统节日是时间的坐标。春节，在热闹的biān pào①______声中，在fèi téng②______的烟火气里，宣告着万象更新。清明，既是慎终追远、缅怀故人之际，也是气清景明、放飞fēng zheng③______之时。端午，时令入夏，百虫始动，人们采药沐浴以驱疫避虫。中秋，月色分外皎洁，又脉脉如水，寄予着无限美好的文化意象，从未jiàn duàn④______。岁月流转，时令更迭，但我们yī rán⑤______要赠予bǐ cǐ⑥______最真挚的祝愿：但愿人长久，千里共婵娟。 1. 根据拼音，在横线上填写正确的词语。 2. “万象更新”“时令更迭”中，“更”的读音分别为（ ） A. gēng gèng B. gèng gēng C. gēng gēng D. gèng gèng 3. “但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的词《水调歌头·明月几时有》。联系词的上句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，可以推测“婵娟”指（ ） A. 柔和美好的月光 B. 容貌秀丽的女子 C. 姿态优美的花朵 D. 姿容美好的事物 4. 下列诗句按相关传统节日时间先后来排序，正确的一项是（ ） ①迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ④千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 A. ④①③② B. ④③①② C. ④③②① D. ④①②③ 【字有奥妙】根据提示正确选择，并将相应序号写在括号里。 5. 下面加点字读音正确的一项是（ ） A. 圈养（quān） B. 憎恶（zèng） C. 挪移（luó） D. 坚劲（jìng） 6. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 万不得以 B. 无独有偶 C. 不可思义 D. 蔫知非福 7. 下面词句中加点字解释正确的一项是（ ） A. 走马观花（走路） B. 孰为汝多知乎（以为） C. 因风飞过蔷薇（凭借） D. 思援弓缴而射之（帮助） 8. 与“君看一叶舟，出没风波里”情怀相同的诗句是（ ） A. 四海无闲田，农夫犹饿死。 B. 大漠孤烟直，长河落日圆。 C. 晓看红湿处，花重锦官城。 D. 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 【书韵悠长】 9. 为纪念小学时光，同学们准备给即将分别的好友送一本经典名著当作礼物。请你选择一本书，用上所学名句，结合这本书的情节或内涵写一句赠言。 我会送《______》这本书，赠言：__________________________________________ 【千载诗行】 10. 完成古诗积累卡，传承优秀文化。 古诗词中，往往寄托着诗人的愿望和情感。 李贺借以表建功立业的渴望的诗句是：“______，______。” 于谦用以展坚韧之骨的诗句是：“______，______。” 第二部分 阅读与鉴赏 【当计算机“拿”起画笔】 阅读非连续性文本，完成相关练习。 材料一 人工智能（AI）是数字时代的“大脑”，正渗透到生活的各个方面。 材料二 AI能生成图像，是因为它“学习”了海量的图片数据。它化身画家，像一位勤奋的学生，通过分析无数作品来掌握不同风格的特点，比如梵高的笔触、水墨的留白。这些“艺术密码”储存在它的模型中，形成一个庞大的“风格库”。AI还能识别关键词之间的关系，然后从风格库中调取对应的元素，把文字“翻译”成画面。只要你想得到，它就能帮你生成出来，仿佛一个“造梦机”，让天马行空的想象变得可见。 材料三 人工智能可以帮助学生拓展认知、习得技能，却无法替代学生明辨是非、处理冲突、敢于担当，无法替代体育锻炼、劳动实践、社会交往的真实生活。人工智能越发展，这些属于“人”的特质就越珍贵。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “AI画家”学习的本质是从海量图像中汲取“养分”。 B. 只要你想得到的画面，“AI画家”就能帮你生成出来，仿佛一个“造梦机”。 C. AI能辅助我们学习知识、掌握技能，但不能代替我们参与真实的劳动实践。 D. 人工智能发展成熟后，可以代替人判断对错、承担责任。 12. 这三段材料在六（1）班引发了大家的讨论：AI会让人类艺术家失业吗？老师请你即兴发言。请借助以上资料，联系已有经验，谈谈你的看法。 __________________________________________________________________________________________ 13. 牧城公园是江苏省滨江湿地公园之一。请选择你在语文学习中认识、欣赏的一位画家，让AI生成一幅牧城公园夏日图。要求：图画要符合这位画家的绘画风格，要体现牧城公园的特色风景。你会给AI发什么指令？ __________________________________________________________________________________________ 【走近“地球之肾”】 阅读科普文，完成相关练习。 湿地 ①早在数万年前，人类文明便在江河、湖泊等水源旁悄然萌芽。后来，人们给这些湿润的地方赋予了独特的名字——湿地。它与森林、海洋并称为地球的三大生态系统。 ②湿地，顾名思义就是富含水分、湿润的地方，是陆地与水体的过渡地带，通常分为自然和人工两大类型。自然湿地包括沼泽、滩涂等水域地带，以及水深不超过六米的浅海区、河流、湖泊等；人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。 ③全世界湿地的总面积为800多万平方千米，约占地球陆地面积的6%；我国湿地面积约56．35万平方千米，有64处国际重要湿地和602处湿地自然保护区、1600余处湿地公园，居世界第四位、亚洲第一位。 ④湿地同时兼具丰富的陆生和水生动植物资源，形成了其他任何单一生态系统都无法比拟的天然基因库。其独特的水文、土壤和气候为地球20%的生物物种提供了生存环境。 ⑤湿地的一个重要作用是调节水分平衡。有人把湿地比喻为天然海绵，因为它可以容纳大量水分——当洪水来临时，湿地表面被水淹没，底层土壤充分吸水；到了干旱的时候，湿地保存的水分会流出，成为水源，补给周边河流和地下水。有了湿地，就像给周边区域上了一份水分调节的安全保险，让这些地方抵御洪水和干旱的能力都大大增强。 ⑥湿地的另一个重要作用是通过水分循环来改善局部气候和空气质量。植物能大量吸收空气中的二氧化碳，这些植物死亡后，残体会交织在一起，在湿地上形成疏松的草根层，碳元素便以固态形式保存了下来；随着湿地的水分蒸发，碳元素又会源源不断地以气态形式输送到大气中。人体中的肾脏，发挥着调节身体水分循环、新陈代谢的作用。这与湿地对于地球的意义相似，所以，湿地被称为“地球之肾”。 14. 下列关于文章内容的梳理，不正确的一项是（ ） A. 湿地通常分为自然和人工两大类型，其中自然湿地包括滩涂、河流等。 B. 湿地的作用是能调节水分平衡、改善局部气候和空气质量。 C. 全球湿地面积占地球陆地总面积六成，我国湿地面积位居世界第一、亚洲第四。 D. 湿地独特的环境，为地球上两成生物物种提供了生存家园。 15. 下列关于第⑤自然段划线句子的作用，表述正确的是（ ） A. 总结全段，概括湿地具有改善空气质量的功能。 B. 引出下文，解释湿地被称作“地球之肾”的缘由。 C. 运用比喻，生动说明湿地调节水分、抵御旱涝的作用。 D. 强调，说明湿地对周边区域水分调节发挥着保护作用。 16. 第③自然段运用______的说明方法，准确地说明了______。 17. 文中的“湿地”，是指______。一位语文老师开设了名为“语文湿地”的公众号，以图文、视频等方式动态推介班级语文生活，展示少年风采。“语文湿地”这个命名中，“湿地”被赋予了新的意蕴，即______。 【跟着作家去读城】 阅读现代文，完成相关练习。 乡愁，永怀与咏怀 ①何以解乡愁？返乡。 ②每次出远门，都盼早日归。 ③在国外，回家就是回国。久居南京，回家就是回靖江。 ④一直以来，老家召唤，我即回，我甚至盼望老家召唤。我回老家有一个理由——即使有一段时间老家没有召唤，我也会找个空闲回去。仿佛一条鲸鱼时不时要浮出水面呼吸，仿佛一只飞鸟时不时要落在枝头栖息，我时不时要回老家，去江边临风，去田埂散步，去农家饱食……再返回南京的时候，仿佛充了电一般。 ⑤有一天，在老家吃鱼。同行的朋友说，不错啊，但是总觉得味道不如从前。我开玩笑说，从前吃的东西少，现在吃的东西多，嘴刁了。大家一笑，表示认可。确实，小时候西来街的“丁丁儿烧饼”，那个香啊，想起来就流口水。那时候吃的，无非就是烧饼、面糕、肉包、馒头，而且不常吃，不能每样都吃，偶尔能吃其中一种，就是过节。现在呢？我在南园宾馆，早上可以吃蟹黄汤包、酥饼、粯（xiàn）子粥搭野芋头。我到季市古镇去，各种烧饼出炉，满街烧饼香味，想吃多少都行，只要微信扫码付款。 ⑥物以稀为贵。多了，味蕾就不敏感了。但是，真的完全是这样吗？不，于我而言不是。味蕾不会欺骗，尝过的味道就会永驻舌尖，如同一朵小花，镌刻在心头。 ⑦前不久，我应靖城镇邀请讲文化建设，地点在马洲书院。这地方我熟悉啊，这里是靖城中学原址，我在这里考取大学，从此把背影留给了故乡。 ⑧那天，我特地在周围转了转，魁星阁在，四眼井在，马洲书院在，不觉心中温暖。但是，又确实不是当年的境况——当年的四眼井，一根根井绳提水上来，淘米、洗衣。捣衣声“啪”“啪”，说笑声朗朗。不禁有些伤感：那些挥之不去的过去怎么安放呢？ ⑨我在讲座中找到了答案。 ⑩过去，我们回不去，也用不着回去。过去，用不着都保留，也不可能都保留。我们能做的，就是把能留下来的，尽可能多地留下来，尽可能长地留下去，让它们与我们、与时代同行。打一个比方，如同把一幅幅老照片，悬挂在现代化大厦里。从这个角度看，高楼大厦中间零星的魁星阁、四眼井、马洲书院，又是多么协调、生动。 ⑪那么，我能做什么呢？ ⑫我可以把记忆中的老家靖江、老家靖江西来的风物和风情，讲给大家听，还可以用文字表达出来给大家看，甚至哼起已经久远的劳动号子，在祖国各地，在世界各地，在我能到的每一个地方。当然，即使这样，乡愁也无法排遣——但是，乡愁为什么要排遣呢？ ⑬乡愁，是用来永怀的，是用来咏怀的。永怀是敬重如神灵，咏怀是幸福如岁月。 （祁智） 18. 结合方言理解，文中“嘴刁了”的“刁”换一个说法就是______。文中富有地方特色的语言还有：______。老舍先生说：“我们用什么话语往往决定于我们写什么。没有生活就没有语言。”作者这样写好在哪里？______。 19. “仿佛一条鲸鱼时不时要浮出水面呼吸，仿佛一只飞鸟时不时要落在枝头栖息，我时不时要回老家，去江边临风，去田埂散步，去农家饱食……再返回南京的时候，仿佛充了电一般。”文中这段话让人印象尤为深刻。请你结合你的阅读发现，简要写写批注。 ________________________________________ 20. 文中多处出现问句，下列说法不正确的是（ ） A. “乡愁为什么要排遣呢？”是作者对“乡愁”的认知转变——从想排遣到珍藏。 B. 文中所有问句和《匆匆》一文中的问句表达了相同的情感。 C. “但是，真的完全是这样吗？不，于我而言不是。”这句话是设问，否定“只是因为食物变多才觉得味道变差”的片面看法。 D. “何以解乡愁？返乡。”这句话自问自答，开篇点明化解乡愁最直接的方式是回到故乡。 21. 蟹黄汤包、马桥馄饨……这些家乡美食让人垂涎欲滴。请选择一种你喜爱的家乡美食，抓住它的特点，写一段话。不少于50字。 ________________________________________ 22. 文章的题目有怎样的妙处？结合文章内容，谈谈你的理解。 ________________________________________ 第三部分 表达与交流 【成长在线】 23. 习作：走过______ 六年来，牵着家人的手，我们走过家乡的田野、马洲书院、泰州科技馆等；跟着书本去旅行，我们走过名胜古迹，走过作家的世界；聆听师长教诲，我们走过懵懂，走过童年……请将题目补充完整，记叙成长中的那一次经历，分享你的成长体验。 要求：1．语句通顺，正确使用标点符号。 2．叙写完整，选择合适内容抒发真情实感，不出现真实人名、校名。 3．书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $