Unit 6 单元导航&Starting out & Understanding ideas 第一课时 Reading 1-【木牍中考•名师教案】2026-2027学年八年级上册英语（外研版·新教材）

该初中英语教学设计围绕“自然灾害”话题及短语“relate to”展开，通过师生对话（询问自然灾害经历或见闻）和图片展示，引导学生联想相关故事，搭建从生活经验到话题认知的学习支架，激发学习兴趣。 其特色在于以图片观察和小组讨论为核心，活动1独立思考图片故事与灾害关联，活动2合作探讨“人类对自然灾害的理解变化”，培养思维品质（深入分析影响）和语言能力（表达训练）。助力学生提升话题兴趣与语言运用，为教师提供清晰教学流程及反思方向。

®木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 Starting out Understanding ideas 第一课时Reading 1 ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点短语relate to涉及；有关联 通过观察图片，引导学生联想自然灾害相关的 教学重点 故事，激发学生对自然灾害话题的兴趣。 教学难点 引导学生深入思考自然灾害对人类社会的影 响，培养学生的忧患意识。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in Greet the class and start a short conversation,such as asking students if they have ever experienced a natural disaster or heard about one. Step 2 Work on Activity 1 1.Show the pictures related to natural disasters on the screen. 2.Have students work individually to answer the questions:"Do you know the stories in the pictures?"and "Which natural disasters could they relate to?" 3.Ask some students to share their answers. Step 3 Work on Activity 2 1.Let students look at the picture about people's reaction to natural disasters. 2.Divide students into pairs to discuss the questions:"What kinds of natural disasters do you know?"and "How has people's understanding of natural disasters changed?" 3.Walk around the classroom to listen to their discussions and offer help if needed.Then,invite some pairs to share their answers with the class. 4.Encourage other students to ask questions or add their own ideas. Step 4 Summary Summarise the main points of the class,emphasising the importance of understanding natural disasters. ◇教学反思◇ 本节课通过图片引入自然灾害话题，成功激发了学生的兴趣，学生们积极参与讨论，分享了自己对自然灾 害的看法。但在讨论自然灾害的影响时，部分学生思考不够深入，仅停留在表面现象。在表达过程中，部 分学生存在语言表达不准确、不流畅的问题。后续教学中，可提供更多引导性问题，帮助学生深入思考， 同时加强对学生语言表达的训练，如组织口语练习活动、提供范文学习等，提升学生的语言运用能力。 立足安微精准备考1/1®木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 Unit 6 When disaster strikes 单元导航 一、单元内容分析 本单元的话题是“自然灾害”，属于“人与自然”主题范畴中的“灾害防范”主题群。本单元主要 由Starting out、Understanding ideas、Developing ideas、Presenting ideas和Reflection几个板块构成，主 要探讨自然灾害的相关知识，包括自然灾害发生时的情景和防灾知识的重要性等内容。 Starting out借助图片，引导学生观察神话故事涉及的自然灾害。Understanding ideas以小普林尼记 录维苏威火山爆发的经历为素材，让学生感受自然灾害的威力，并学习过去进行时的用法。Developing ideas的第一部分主要是听说的内容，第二部分为读写的内容，主要讲述牛钰在汶川地震失去右腿，历经十 年的艰难旅程，她重新找回了自我的励志故事，鼓励学生思考如何面对灾难，同时培养学生的写作能力。 Presenting ideas要求学生制作关于自然灾害的海报，提升学生的综合能力。Reflection帮助学生总结单 元知识，反思对自然灾害的认识和应对方法。 二、单元教学目标 1.学生能够熟练运用本单元的词汇和表达，准确、流畅地谈论自然灾害，包括其类型、影响和应对措施等。 2.学生牢固掌握过去进行时的用法，能运用该时态生动地讲述过去某个时刻正在发生的事情。 3.学生深入理解自然灾害对人类生活的重大影响，能够清晰阐述防灾知识的重要性。 4通过阅读、听力、写作和小组合作等活动，全面提升学生的语言综合运用能力，培养学生的观察力、想 象力、批判性思维和团队协作能力。 三、单元重难点 1.重点： (1)学生扎实掌握本单元的词汇、句型，以及过去进行时的语法知识。 (2)学生深刻理解文章和听力材料的内容，准确把握自然灾害相关信息。 (3)学生熟练运用所学知识，完成写作任务和制作海报的活动。 2.难点： (1)学生准确区分过去进行时与一般过去时的用法差异，并在实际运用中正确使用过去进行时。 (2)学生在表达对自然灾害的见解时，能够做到逻辑严谨、观点明确、论证充分。 (3)学生在团队合作制作海报时，能够充分发挥各自优势，有效整合信息，制作出内容丰富、设计精美的海 报。 立足安微精准备考1/1