Unit 1 Starting out & Understanding ideas 第三课时 Grammar-【木牍中考•名师教案】2026-2027学年八年级上册英语（外研版·新教材）

该初中英语教学设计聚焦现在完成时的结构与用法，涵盖重点单词、短语及句型。课堂导入通过复习故事事件，对比一般过去时与现在完成时例句，搭建旧知到新知的学习支架，引导学生观察差异，梳理语法规则。 此资料特色在于融合文本分析与情境实践，活动5让学生从阅读中提取句型总结规则，活动8通过小组对话用现在完成时描述经历，培养语言能力与思维品质，结合对比练习强化时态区分，提升学生综合运用能力，为教师提供清晰教学路径与反思方向。

木牍中考 精准备考用木牍|安徽名师编写更懂安徽考情 第三课时 Grammar ◇目标导航◇ 类别 课时要点 rown.一排，一行 重点单词thing n.东西，物 height n.身高；高，高度 in the last row在最后一排 重点短语be proud of为…感到骄傲 be good at擅长. in fact事实上 重点句型Ihave aready eat that Iam what Iam我已经 明白我就是我。 1.让学生掌握现在完成时的结构和用法。 教学重点2.学生能够运用现在完成时描述经历，正确使用 already、yet等词。 教学难点 学生能够准确区分现在完成时与一般过去时的 用法差异。 ◇教学过程◇ Step 1 Leading in 1.Greet the class and review the story of Sally and Maddie briefly.Ask students to recall some important events in the story. 2.Write two sentences on the blackboard:"I saw the movie yesterday.and "I have already seen the movie.Ask students to observe the differences and think about the meanings they express. Step 2 Work on Activity 5 1.Ask students to read the sentences in Activity 5. 2.Then ask students to find more sentences with these structures in the reading passage. 3.Guide students to summarise the grammar rules of the present perfect tense. 4.Lead students to look at the grammar rules on p122. Step 3 Work on Activity 6 1.Ask students to write these sentences using the present perfect tense in Activity 6. 2.Check the answers and correct the mistakes students may make.Explain the correct usage of each sentence. Step 4 Work on Activity 7 1.Ask students to complete the passage using the present perfect tense. 2.Check the answers together. Step 5 Work on Activity 8 1.Have students work in pairs.One student describes an experience of accepting himself or herself using the present perfect tense and useful expressions in Activity 8,and the other student listens and tries to ask some relevant questions. 立足安徽精准备考1/3 ®木牍中考 精准备考用木牍！安徽名师编写更懂安徽考情 2.Invite some pairs to show their conversations in front of the class ◇教学反思◇ 本节课主要围绕现在完成时的教学展开，通过分析文章中的句子和练习，学生们对现在完成时的结构和 基本用法有了初步掌握。然而，在实际运用中，学生们仍然容易混淆现在完成时和一般过去时，尤其是在 表达过去发生的动作对现在的影响时，不能准确判断使用哪种时态。后续教学需要增加更多的对比练习， 帮助学生加深理解。同时，在口语练习环节，部分学生由于对词汇和语法的不熟练，表达不够流畅，需要加 强口语训练，提高学生的语言综合运用能力。 中考 木菌 立足安微精准备考2/3 ⑥木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 中者 木肉 立足安徽精准备考3/3