第一章第1节 《细胞是生命活动的基本单位》 课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“走近细胞”第一章第一节，核心涵盖细胞学说的建立过程、内容及意义，生命系统的结构层次（从细胞到生物圈），并通过威尔逊名言情境导入，结合大熊猫与冷箭竹的“问题探讨”引导学生思考生物构成证据，搭建从情境问题到理论学习的认知支架。 其亮点在于以细胞学说建立时间线（如施莱登、施旺归纳及耐格里修正）培养科学思维，通过心肌细胞、冷箭竹等实例构建生命观念（结构与功能观），应用体验题（如《桃花源记》情境辨析）促进探究实践。学生能深化对细胞作为基本生命系统的理解，教师可依托此资料提升教学效率。

什么是生物？ 第一课 学习目标 1.分析细胞学说的建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界统一性的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。 第1章　走近细胞 第1节细胞是生命活动的基本单位 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 走进细胞 情境导入 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 讨论 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 事实 大熊猫 冷箭竹 查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。 将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察； 问题探讨 19世纪自然科学三大发现之一 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 施莱登 施 旺 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说及其建立过程 一 细胞学说的内容 1 （一切生物）× （完全独立）× （都是由）× 所有的新细胞都是从老细胞中产生的，但不一定是通过分裂，如受精作用是通过细胞融合产生新细胞。 思考 1838 1543 1665 1858 维萨里 比夏 罗伯特·胡克 列文･虎克 施莱登 施旺 魏尔肖 1839 （1）阅读教材P3-4“思考·讨论”的内容，按照以下时间线，分析细胞学说的建立过程? 揭示了人体在器官水平的结构 观察并命名细胞(死细胞) 器官是由组织构成 观察不同形态的活细胞 细胞是构成植物体的基本单位 动物体也由细胞构成的 细胞通过分 裂产生新细胞 肉眼观察 显微观察 细胞学说 提出 细胞学说及其建立过程 一 细胞学说的建立过程 2 归纳总结 修正中前进 耐格里 魏尔肖 施莱登 新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞学说在修正中前进 思考 (2)施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”这一结论运用了 (填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。 不完全归纳法 根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。 不完全归纳法 如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出结论，就是完全归纳法。 完全归纳法 归纳法：是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 科学方法 由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，可用来预测和判断，但也有例外。 如植物的筛管细胞、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。 思考 (3)“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？为什么？ 是。新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此上溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部，凝聚着数十亿年基因的继承和改变。 （1）细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，打破了动植物间的壁垒。 （2）使生物学研究进入细胞水平，并为进入分子水平打下基础。 （3）为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 ①细胞学说只涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 ②细胞学说只揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。 局限性 细胞学说及其建立过程 一 细胞学说的意义 3 细胞学说及其建立过程 一 应用体验 1．在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献。下列说法不符合科学史实的是(　　) A．细胞学说的观念具有局限性，需在修正中前进 B．列文虎克观察原生动物、细菌等，并命名细胞 C．施莱登和施旺提出细胞是构成一切动物和植物体的基本单位 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说的重要补充 2．下列关于归纳法的叙述，错误的是(　　) A．施莱登和施旺在各自的研究中都用到了归纳法 B．细胞学说的提出运用的是不完全归纳法 C．由不完全归纳法得出的结论是准确的，所以可以用来预测和判断 D．科学研究中经常运用不完全归纳法 B C 依靠单个细胞独立完成各种生命活动，如分裂、摄食、呼吸等 生物 单细胞生物 细胞是基本的生命系统 二 生命活动与细胞的关系 1 依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 多细胞生物 生物 单细胞生物 细胞是基本的生命系统 二 生命活动与细胞的关系 1 依靠单个细胞独立完成各种生命活动，如分裂、摄食、呼吸等 依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 多细胞生物 生物 单细胞生物 细胞是基本的生命系统 二 生命活动与细胞的关系 1 依靠单个细胞独立完成各种生命活动，如分裂、摄食、呼吸等 病毒 没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活 病毒 生物 结构特点： 化学组成： 遗传物质： 生活方式： 无细胞结构 DNA或RNA 蛋白质外壳以及遗传物质 寄生在活细胞中 细胞是基本的生命系统 二 生命活动与细胞的关系 1 依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 多细胞生物 生物 单细胞生物 1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2. 细胞是一切生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。 辨析 除病毒外 细胞是基本的生命系统 二 生命活动与细胞的关系 1 依靠单个细胞独立完成各种生命活动，如分裂、摄食、呼吸等 病毒 没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活 ①生物进行各种生理活动的基础： 。 ②生物生长发育的基础： 。 ③生物遗传与变异的基础： 。 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 细胞是基本的生命系统 二 多细胞生物生命活动的基础 2 细胞是生命活动的基本单位，是基本的生命系统。 组织 器官 具有共同来源，形态相似、结构和功能相同的细胞群构成组织。 由不同的组织构成的，形成具有一定功能的结构。 系统 细胞 心肌细胞 表皮细胞 保护组织 心脏 循环系统 心肌 叶片 系统：人或动物体内，一些器官有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统 。 植物没有”系统”层次 血液属于结缔组织 骨骼属于器官，皮肤是人体最大的器官 生命系统的结构层次 3 18 生命系统的结构层次 3 细胞 组织 器官 系统 心肌细胞 表皮细胞 保护组织 心脏 循环系统 心肌 叶片 个体 大熊猫 冷箭竹 单细胞生物单个细胞既属于细胞层次，又属于个体层次，无组织、器官、系统层次。 19 举例：某自然保护区里面所有的大熊猫 大熊猫 种群 一定区域内，同种生物的所有个体。 细胞 组织 器官 系统 心肌细胞 表皮细胞 保护组织 心脏 循环系统 心肌 叶片 个体 冷箭竹 生命系统的结构层次 3 20 生命系统的结构层次 3 群落 一定区域内，所有种群的集合。(即所有的植物、动物、微生物) 举例：在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物一起形成一个群落。 大熊猫 种群 细胞 组织 器官 系统 心肌细胞 表皮细胞 保护组织 心脏 循环系统 心肌 叶片 个体 冷箭竹 21 生态系统：一定区域内，生物群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成的统一整体。如一片草原、一片森林、一个湖泊等。 生态系统 生物圈 群落 大熊猫 种群 细胞 组织 器官 系统 心肌细胞 表皮细胞 保护组织 心脏 循环系统 心肌 叶片 个体 冷箭竹 生命系统的结构层次 3 最大的生态系统 22 生态系统 生物圈 群落 大熊猫 种群 细胞 组织 器官 系统 心肌细胞 表皮细胞 保护组织 心脏 循环系统 心肌 叶片 个体 冷箭竹 细胞是生物体结构的基本单位，是各生命系统结构层次的基础。 结构方面 生命系统的结构层次 3 23 生态系统 生物圈 群落 大熊猫 种群 细胞 组织 器官 系统 心肌细胞 表皮细胞 保护组织 心脏 循环系统 心肌 叶片 个体 冷箭竹 细胞是生物体结构的基本单位，是各生命系统结构层次的基础。 结构方面 生命活动离不开细胞。 功能方面 生命系统的结构层次 3 24 生态系统 生物圈 群落 大熊猫 种群 细胞 组织 器官 系统 心肌细胞 表皮细胞 保护组织 心脏 循环系统 心肌 叶片 个体 冷箭竹 无论从结构上还是功能上看，细胞这个生命系统都属于最基本的层次。各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。因此，可以说细胞是最基本的生命系统。 生命系统的结构层次 3 请删除本页中的 25 第二问 卧龙自然保护区的全部动物和植物是否构成了生物群落？ 第一问 卧龙自然保护区的全部蛇是否构成了种群？ 不是，全部蛇不一定是同种生物。人们生活中对某类生物的统称(蛇、羊、草、树不属于分类学名词)并不能准确地代表同种生物，如：一个池塘中所有的鱼不是一个种群。 不是，群落还包含该自然保护区的其他生物，如微生物。 第三问 卧龙自然保护区是否构成了一个生态系统？ 是 辨析种群、群落、生态系统 一个分子或一个原子，核酸或蛋白质，病毒是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 系统：是指相互作用，相互依赖的组成成分有规律的结合形成的整体。 它们是系统但不是生命系统。 因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的，生物大分子以及病毒也都不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。 辨析系统和生命系统 细胞是基本的生命系统 二 应用体验 3．《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”从生物学的角度来理解，下列叙述正确的是(　　) A．文中的桑树和竹林构成了群落 B．文中所有生物的最小结构层次是细胞 C．良田和美池中所有生物构成了生态系统D．桑竹和鸡犬的生命系统结构层次完全相同 4．下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的结构层次的是(　　) ①血红蛋白　②一个草履虫　③卵细胞　④一个池塘中的全部生物　⑤一片森林　⑥一片树叶　⑦泌尿系统　⑧一片草原上的所有昆虫　⑨血液　⑩一个池塘中的所有鲫鱼 A．①⑨⑥⑦②⑩④⑤ B．③⑨⑥⑦②⑩⑧⑤ C．③⑨⑥⑦②⑧④⑤ D．③⑨⑥⑦②⑩④⑤ B D 课堂小结 （结构、功能） 任务：1.背诵记忆第一节知识点，做思维导图 2.预习第二节 3.完成课后习题及步步高《学习笔记》 FormatFactory : www.pcfreetime.com Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False) FormatFactory : www.pcfreetime.com FormatFactory : www.pcfreetime.com $