5.13 西欧经济社会发展与文艺复兴运动 导学案 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案围绕西欧经济社会发展与文艺复兴运动展开，核心知识点包括14世纪租地农场和手工工场的兴起及其影响，文艺复兴的背景、核心思想、代表人物与影响。通过问题导学构建从经济新生产方式到思想文化运动的学习脉络，搭建前后知识关联的支架。 资料特色显著，采用“自主学习-合作探究-分层评价”结构，融入史料实证（如马克思《资本论》解读）、历史解释（对比拜占庭与文艺复兴艺术），通过跨学科习题和分层检测，培养学生唯物史观和时空观念，助力自主学习与能力提升。

第13课　西欧经济社会发展与文艺复兴运动 导　学　案 问题导学 整体感知 1.约从14世纪开始,西欧出现了哪两种新的生产经营方式?这对西欧社会产生什么影响? 2.文艺复兴是在怎样的背景下兴起的?其核心思想和实质分别是什么?(难点) 3.文艺复兴时期代表人物及作品有哪些?这一运动有何影响?(重点、难点) 板块一　自主学习·夯实基础 一、租地农场和手工工场 1.租地农场:约从________世纪开始,部分富裕农民通过承租或购买土地,建立租地农场(雇用少地或无地的农民耕种)。 2.手工工场: 早期手工工场 生产规模扩大,分工日益细化,分散经营 集中的手工工场 雇用工人生产,工人分工协作,提高劳动生产率 3.影响:推动农业和手工业逐渐________化,开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。________开始形成。 析史料 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——[德]马克思《资本论》 [解读]封建领主(土地所有者)将土地租给租地农场主,租地农场主雇用农业工人耕种,生产面向市场。这种生产经营方式具有资本主义化特征。 二、意大利文艺复兴运动 1.背景:意大利工商业城市________活跃,新兴资产阶级日益壮大。 2.发展:________世纪,意大利;________世纪,向西欧其他国家和地区传播。 3.核心思想:“人文主义”思潮(尊重人的需要、发扬人的个性)。 4.实质:采取复兴古代希腊罗马________的方式,反对教会“神权至上”,提倡________,表达新兴资产阶级的诉求。 姓名 国籍/身份 代表作及内容 但丁 意大利人,文艺复兴运动的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰” 《神曲》抨击教会的贪婪腐化,把许多教士、主教甚至教皇都打入地狱,反映了普通人的情感与理想 达·芬奇 意大利人,艺术家、科学家和工程师,与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰” 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等 莎士比亚 英国著名的文学艺术家 《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》等 5.影响:文艺复兴运动被认为是________时代的曙光,它冲击了封建时代神学的精神束缚,解放了人们的思想,促进了________的发展,对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 识图片 但丁 文艺复兴的先驱,代表作是《神曲》。他借作品抨击教会腐朽,歌颂人性价值,为文艺复兴奠定思想基础。 板块二　合作探究·材料研读 　　人文精神是世界思想文化领域的瑰宝,推动了西欧历史的发展进程。为了深入了解文艺复兴运动,九年级(1)班同学开展了探究学习活动,邀请你一起参加。 任务驱动一|探究兴起背景 材料一　资本主义经济的萌芽和一定的发展,新兴市民阶层地位的提高,以及城市化的生活方式,孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。 ——摘编自《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 (1)根据材料一,概括文艺复兴运动兴起的历史背景,并结合所学知识,分析材料中“崭新的世界观和人生观”的核心内涵是什么。 任务驱动二|认识运动灵魂 材料二　如图 《圣母玛利亚和耶稣像》(拜占庭艺术) 《西斯廷圣母》(拉斐尔) (2)材料二中两幅绘画的风格有何差异?结合所学知识,说明变化的原因。 任务驱动三|分析重大影响 材料三　文艺复兴把人们的注意力由对神的崇拜转移到对人的认识上来,开始把人与神提到了并重的地位。人文主义者以人为中心,把人的视野从对上帝的盲目崇拜转移到研究人的自身,提倡理性思考,进而扩展到对自然界广阔无垠的领域中。 ——摘编自布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 (3)结合材料三及所学知识,概述文艺复兴运动的影响。 板块三　分层评价·检测反馈 【A达标自测】 1.(2026·泉州期末)14世纪开始,英国出现了出租自营地的潮流,庄园主将土地出租给较为富裕的农民或包买商经营农场。这反映出当时西欧(　) A.社会阶级的对立　　B.农民人身依附关系的加强　　C.手工工场的兴盛　　D.新的生产经营方式的出现 2.[新素材·生活情境]据下表可知,老约翰(　) 项目 收支 租用河畔草场20英亩 年付租金30英镑 雇12名自由民收割 支付日薪4便士 利物浦的商人收购靛蓝定金 收入50英镑 A.可以凭借法庭奴役佃户　　B.与12名自由民之间是雇佣关系　　C.所生产的产品自给自足　　D.积极参与并控制村里行政事务 3.[跨学科·美术]下图为《中世纪晚期玻璃加工图》,从图中可以看出,生产玻璃的不同工序集合在同一个场所,以便对劳动进一步实行分工。作为史料,该图可用于佐证(　) A.租地农场的出现　　B.海外贸易的兴盛　　C.富裕农民的产生　　D.手工工场的发展 4.(2025·连云港中考)14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业有了一定的发展,出现了资本主义萌芽。这段材料反映了文艺复兴的(　) A.历史背景　　B.运动过程　　C.事件性质　　D.重要影响 5.(2026·石家庄期末)恩格斯这样评价一位诗人:“他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。”他的代表作《神曲》抨击教会的贪婪腐化。这位诗人应是(　) A.彼特拉克　　B.莎士比亚　　C.但丁　　D.薄伽丘 6.[五育·美育]达·芬奇运用透视和明暗转移的技法,借鉴解剖学知识创作的《蒙娜丽莎》,以现实人物为主题,展现了人物的丰富情感。这幅作品体现了(　) A.神权至上　　B.人文主义　　C.自由平等　　D.批判精神 【B思维进阶】 7.(2026·济南期中)观察《意大利自治城市的毛纺织业生产流程图(部分)》,这反映出当时西欧(　) A.租地农场的兴起　　B.垦殖运动的兴起　　C.生产资本主义化　　D.庄园制度的瓦解 8.(2025·福建中考)文艺复兴时期,意大利“分立为五州,各自为政”,市民文化发育较早,“文艺发达于民间,其流广而浅”,法国已建立封建君主专制国家,“文艺渊源于宫廷,其流狭而深”。这反映出(　) A.市民阶层兴起　　B.思想传播深受环境影响　　C.王权受到限制　　D.国情差异导致政体不同 9.[历史解释]文艺复兴“表面上是对古典文化的恢复,实际上是新兴资产阶级借古典文化之名,摆脱封建神学束缚,构建符合自身利益的思想体系的运动”。材料旨在说明文艺复兴的实质是(　) A.反对封建制度的政治革命　　B.资产阶级的思想解放运动　　C.维护教会神权的文化运动　　D.单纯复兴古希腊罗马文化 10.(2026·汕头期中)阅读材料,完成下列要求。 材料一　(它)并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新生的资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》(上卷) 材料二　宁宁同学在“历史知识进校园”活动中承担“经济发展与思想解放”展板的设计任务。通过搜集整理,摘抄出如下资料: 时间 事件 约14世纪 一些富裕农民将土地集中起来,建立租地农场;一些商人,统一配备生产工具,集中劳动,形成集中的手工工场 1321年 但丁完成《神曲》的创作,同年病逝于拉文纳 约1506年 达·芬奇完成《蒙娜丽莎》 1564—1616年 1564年,莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇;1595年,创作的戏剧《罗密欧与朱丽叶》首演;1601年,创作的戏剧《哈姆雷特》首演,引起文坛关注;1616年4月23日,在故乡去世 (1)材料一中“新的时代精神”指的是什么?(1分)结合所学知识,分析这种“新的时代精神”产生的原因。(2分) (2)根据材料二展板资料提炼一个观点,并结合所学知识论证展板资料与观点之间的联系。(6分) 板块四　参考答案 一、课堂自主研学（板块一）填空答案 （一）租地农场和手工工场:1. 14。　2.(见上表)。　3. 资本主义;　新兴资产阶级。 （二）意大利文艺复兴运动:1. 经济。　2. 14;　15—16。　4. 文化;　人文主义。　5. 资本主义;　资本主义。 二、任务探究（板块二）参考答案 (1)历史背景:资本主义经济的萌芽和发展;新兴市民阶层的崛起;城市化生活方式、新的世界观和人生观出现等。核心内涵:人文主义(肯定人的价值与尊严,追求现世生活幸福,反对教会禁欲思想)。 (2)差异:左图中的人物表情呆板木讷,右图中的人物表情丰富,富有人性。原因:文艺复兴运动兴起,人文主义思想传播,提倡对人的重视。 (3)影响:冲击了封建时代神学的精神束缚,解放了人们的思想,促进了资本主义的发展,对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 三、分层评价（板块三）参考答案 选择题:1.D　2.B　3.D　4.A　5.C　6.B　7.C　8.B　9.B 10.(1)“新的时代精神”:人文主义。原因:资本主义经济萌芽与发展,资产阶级力量壮大,迫切需要摆脱宗教神学束缚。 10.(2)示例:观点:经济发展推动人们的思想解放。论述:约14世纪,随着租地农场和集中的手工工场的建立,雇佣关系产生,资本主义经济萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活,人文主义思潮逐渐流行。于是,但丁写作《神曲》、达·芬奇完成《蒙娜丽莎》、莎士比亚创作戏剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。这些作品反对神权至上,提倡人文主义,冲击了封建时代神学的精神束缚,解放了人们的思想,促进了资本主义的发展,对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。总之,资本主义经济萌芽推动了欧洲人的思想解放。 学科网（北京）股份有限公司 $