1.7 风的成因（分层作业）科学四年级上册（教科版）

**基本信息** 小学科学《风的成因》新授课同步练，以“基础认知-科学推理-素养应用”三级分层设计，通过选择、判断、简答递进巩固风的成因及应用，适配科学观念与探究实践核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|风的成因本质/实验要素/自然现象|选择判断强化基础概念（如风的根本原因、冷热空气性质）| |科学推理|实验现象解释|简答题结合模拟实验推理烟雾流动原理（体现模型建构）| |素养应用|实际情境分析与举例|简答题联系海风现象并举例生活应用（如柏油马路小风）|

1.7《风的成因》习题 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1. 风形成的根本原因是（ ） A.云的飘动 B.天空打雷 C.空气的流动 D.水蒸气蒸发 2. 在模拟风的形成实验中，蜡烛主要作用是（ ） A.照亮实验装置 B.防止空气跑出去 C.产生烟雾观察风 D.模拟温度较高的地面，加热空气 3. 模拟实验中，蚊香的烟会流入塑料筒内，是因为（ ） A.蜡烛把烟吸过去 B.筒内热空气上升，外部冷空气流入补充 C.塑料瓶有磁力 D.风扇吹动烟雾 4. 白天海边形成海风，近地面风的方向是（ ） A.海洋吹向陆地 B.陆地吹向海洋 C.从高空吹向海洋 D.没有固定方向 5. 下面属于人为制造风的是（ ） A.海边的海风 B.扇扇子乘凉 C.山间的山谷风 D.春天的春风 6. 关于热空气和冷空气说法正确的是（ ） A.冷空气会上升，热空气下沉 B.冷热空气不会发生流动 C.热空气受热上升，冷空气流过来补充 D.只有加热才会有空气 二、判断题（对打√，错打×） 1.只要空气发生流动，就会形成风。（ ） 2.自然界中风的形成，和不同地方冷热差异有关系。（ ） 3.做模拟风的形成实验，蚊香是用来加热空气的。（ ） 4.白天海边陆地升温快，陆地空气受热上升。（ ） 5.大自然的风和扇扇子产生的风，本质都是空气流动。（ ） 三、简答题 1.（基础知识）说一说：自然界中的风是怎样形成的？ 2.（科学推理）模拟风的形成实验里，蚊香的烟雾为什么会流进塑料筒中？ 3.（素养应用）白天海边会吹海风，请简单说一说海风形成的原因；再举1个生活中冷热差异形成风的例子。 参考答案 一、选择题 1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 解析：蚊香用来产生烟雾，便于观察空气流动，蜡烛负责加热空气。 4.√ 5.√ 三、简答题 1.答：地球上不同地方冷热不一样，温度高的地方热空气上升，温度低地方的冷空气流过来补充，空气发生流动，就形成了自然界的风。 2.答：蜡烛加热塑料筒内的空气，筒内热空气向上流动；筒内空气变少，外面温度较低的冷空气就顺着塑料瓶流进筒内，带动蚊香的烟雾一起流入塑料筒。 3.答：海风成因：白天太阳照射，陆地升温快温度高，空气受热上升；海洋升温慢温度低，海洋上方的冷空气流向陆地，就形成海风。 例子：夏天柏油马路被晒得很热，周边会阵阵起小风；山谷白天的谷风（写出其中一条即可）。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $