知识点1 走向整体的世界-【名师带你过关】2026-2027学年高考历史一轮复习

该高中历史高考复习知识清单系统梳理了“走向整体的世界”专题中的新航路开辟内容，涵盖原因与条件、主要航线、其他航路探索及社会转型作用，构建了从背景到影响的完整知识框架。 清单采用表格分类呈现知识，如原因分经济等四维度、条件分主客观，航线按时间轴梳理航海家与航路，影响分世界等三层面，培养时空观念与唯物史观。标注“商业革命”等重难点，结合具体案例解析，助力学生自主复习，教师可依此优化教学策略。

知识点一　走向整体的世界 1.新航路的开辟 (1)新航路开辟的原因与条件 原因 经济 根源14—15世纪西欧商品经济发展,　资本主义萌芽　出现,对黄金、白银需求增加  社会 根源《马可·波罗行纪》引发欧洲寻金热 直接 原因　奥斯曼帝国　威胁陆路贸易通道安全,西欧需开辟海上新航线  精神 动力教会传播基督教的热情,文艺复兴　人文主义　倡导冒险精神  条件 主观 条件 西班牙、葡萄牙王室支持海外探险 客观 条件 地理知识进步;欧洲航海技术、造船技术发展 (2)主要航线的开辟 时间航海家支持国开辟的航路 1487年迪亚士葡萄牙绕过非洲西南端的好望角,到达非洲东海岸 1497— 1498年达·伽马葡萄牙绕过非洲西南端的好望角,驶达印度 1492年哥伦布西班牙横渡大西洋的往返远航,开辟了从　欧洲到美洲　的新航路  1519— 1522年麦哲伦 (船队)西班牙绕过南美洲,进入太平洋,到达菲律宾群岛,完成了人类历史上第一次环球航行 (3)其他航路的开辟 时期 探索者 国家 探索成果 影响 15世纪 卡伯特 父子 英国 发现纽芬兰岛 ①航海探险,进一步丰富了人类的地理知识,在主要航线之外,开辟了众多重要的新航线。 ②世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系 16世纪 卡蒂埃 法国 到达拉布拉多半岛 巴伦支 荷兰 到达北冰洋地区 德雷克 英国 到达美洲南端合恩角 17世纪 哈得逊 英国 探索经北冰洋通亚洲的航路 俄罗斯 航海者 俄罗斯 开辟北太平洋到北冰洋的航线 塔斯曼 荷兰 到达新西兰、塔斯马尼亚岛 (4)新航路开辟对社会转型的重大作用 对世界①“地理大发现”,结束了世界各地相对孤立的状态,各地文明开始相互碰撞和会合交融,促进了人类文明的发展,世界日益连成一个整体;证明了地圆说正确。 ②推动以西欧为中心的　世界市场雏形　开始出现。  ③世界各地交流加强,各种物品交流、交换,增加了人类的食品种类,改变了人们的饮食结构和生活习惯 对西欧商业革命和价格革命促进了资本主义发展和资产阶级力量壮大,加速西欧封建制度的解体。 ①　商业革命　:贸易中心由地中海地区转移到大西洋沿岸;地区性贸易向全球性市场转变,以西欧为中心的世界市场雏形出现;出现股份公司、证券交易所等新商业体制;贸易规模、商品种类扩大。  ②　价格革命　:黄金、白银大量流入欧洲,造成物价上涨。依靠固定地租的封建地主地位下降,从事商品生产的资产阶级实力上升  对亚 非拉①带来深重的灾难:政治控制、经济掠夺等。(美洲:掠夺金银,种族灭绝;非洲:贩卖黑奴;亚洲:欧洲人用美洲的白银来购买亚洲的商品,刺激了经济发展) ②冲击了当地落后文化和生活方式。(工业革命后才带来先进的生产方式) 学科网（北京）股份有限公司 $