第六单元 第7课时 整理与练习（学习任务单）数学苏教版五年级上册 （新教材）

该小学数学学习任务单聚焦因数与倍数单元核心知识，以整体回顾梳理知识清单为起点，通过要点探究逐一细化2、3、5的倍数特征，奇数偶数、质数合数的概念，以及公因数与公倍数的意义，构建从梳理到深化的学习支架。 资料以问题驱动促进深度学习，整体回顾培养抽象能力（数学眼光），要点探究与难点突破强化推理意识（数学思维），巩固单结合彩带裁剪、游泳时间等生活情境发展应用意识（数学语言）。习题分层设计，基础题与实际问题结合，口算训练营提升运算能力，自我评价助力学生主动反思。

第六单元 第7课时 整理与练习 学习任务单 学习单 1.【整体回顾】本单元我们学习了哪些知识？整理一份知识清单。 2.【要点探究】因数与倍数是怎样的关系，举例说一说 3.【要点探究】5、2、3的倍数有什么特征？ 4.【要点探究】奇数、偶数是怎样规定的，有什么规律？ 5.【要点探究】质数、合数、质因数是怎样规定的，怎样分解质因数，写一个合数进行分解。 6.【要点探究】什么是公因数？什么是最大公因数？什么是公倍数，什么是最小公倍数。 自主学习区 7.【难点突破】（1）在下面各数中找出9的倍数，算出各位上数的和。你能想到什么？ 72 81 88 99 297 300 （2）15×28 和 21×20的积相等吗？先把每个数都分解质因数，再想一想。 （3）1，2，3，…， 15各数与3的最大公因数分别是多少？填一填。 你能根据上表在下图中接着描点并连一连吗？ 8.【课堂评价】根据课堂情况，开展自我评价和小组内互相评价，写出本节课的学习收获。 自主学习区 第六单元 第7课时 整理与练习 巩固单 1. 说出下面各数的因数。 10 12 23 24 30 49 2.从下面的数中找出2，5，3的倍数，填在合适的圈里。 30 65 92 39 78 50 105 120 3.从 0，1，3，8 中选两个数字，按要求分别组成两位数。 （1）既是 5 的倍数，又是 3 的倍数。 （2）最大的偶数。 （3）最小的奇数。 4.下面各数中，哪些是质数，哪些是合数？把合数分解质因数。 13 33 41 51 67 77 81 91 5.在表中的质数上画“ ”，偶数上画“ ”。 口算训练营 用时（ ）分 我做对了( )道。 36 × 5 = 12.5 + 7.55 = = 84 ÷ 6 = 9.2 − 3.8 = = 0.6 × 0.9 = 720 ÷ 0.8 = = 45 × 0.2 = 6.找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 12和20 44和22 8和9 7.把右边两根彩带剪成同样长的短彩带且没有剩余，每根短彩带最长是多少厘米？ 8.暑假期间，小林每6天游泳一次，小皓每8天游泳一次。7月31日两人都去游泳，8月几日他们再次同时去游泳？ 对本次练习进行自我评价： 特别棒！ 很优秀！ 需加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $