精品解析：山东省菏泽市牡丹区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

小学五年级语文 汉字，有着丰富的文化内涵，为了让同学们更好地了解汉字，传承汉字，五年级开展“字里行间遇到你”主题实践活动，邀请你一起探寻汉字里的美好与力量。 活动一：一笔一画·展汉字之韵 一、阅读一段话，完成练习。 阅读一段话，完成练习。 “一画hú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这最初镌（juān juàn）刻在兽骨上的符号，生动，优美，从音到形到义，如诗如画如乐，不禁令人遐（xiá jiǎ）想：是鲜花cù yōng（ ）、争奇斗艳的满园春色，是策马飞驰在liáo kuò（ ）草原的热情奔放，是水汽迷蒙、烟雾lǒng zhào（ ）的江南婉约……祖先用这美妙的汉字写出了“去留肝胆两昆仑”的nà hǎn（ ），写出了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，写出了xiōng yǒu chéng zhú（ ）的孙膑……这样优美的汉字，怎不令人动心、醉心? 1. 用“ ”给加点的字选择正确的读音，在括号里填字词。 2. 用部首查字法查文中“策”字应先查部首_______，再查_______画。“策”在字典中的解释如下，请选出下面句子中加点的“策”的意思（填序号） 策 ①计谋，主意；②谋划；③古代的一种马鞭子，头上有尖刺；④鞭打；⑤古代称编连好的竹简；⑥古代考试的一种文体；⑦书法上曾指汉字笔形中的“提”。 （1）是策马飞驰在liáo kuò草原的热情奔放。（ ） （2）这次活动如此成功，一定是有人出谋划策了。（ ） （3）古画里骑士手执铁策，整装待发。（ ） 3. 汉字字体演变主要经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”五个阶段，下面对“车”字的演变过程排序正确的一项是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ A. ③①②④⑤ B. ③⑤②①④ C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 【答案】1. juān xiá 蝴蝶 簇拥 辽阔 笼罩 呐喊 神机妙算 胸有成竹 2. ①. ⺮ ②. 6##六 ③. ④ ④. ① ⑤. ③ 3. C 【解析】 【1题详解】 注意“镌、遐”的读音易读错。 书写时注意“蝶、簇、罩、喊、算、胸”的正确写法。 【2题详解】 “策”是上下结构，部首是⺮（竹字头）。去掉竹字头，剩下“朿”，一共6画。 （1）策马飞驰：就是用鞭子抽打马匹，让马奔跑。这里“策”是鞭打，选④。 （2）出谋划策：成语，出主意、想办法。“策”指计谋、主意，选①。 （3）手执铁策：手里拿着铁做的马鞭子。“策”指马鞭子这个实物，选③。   【3题详解】 对应“车”字： ⑤甲骨文：画画一样，像一辆完整车子，图画感最强。③金文：线条变粗，还是图画样式。②小篆：线条圆润均匀，字形拉长。①隶书：笔画变平直，开始扁方。④楷书：我们现在写的规范汉字“车”。因此顺序为：⑤③②①④。 活动二：字斟句酌·探汉字智慧 二、根据情境，完成练习。 【经典里的词语妙用】 4. 名著里难理解的字词，可以根据上下文来猜测，下面括号中的解释有误的是（ ） A. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（睁开眼睛，蹲下身子） B. 武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”（倒酒） C. 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小的顺序依次排列） D. 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，请勿自误。（请不要自己伤害自己） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“瞑目蹲身”出自《猴王出世》。瞑目是闭上眼睛，不是睁开眼睛；蹲身是蹲下身子。 5. 关注加点词表示的年龄，按从小到大的顺序给句子排序，正确的一项是（ ） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百淡泊方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】“豆蔻”指女子十三四岁，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“古稀”指七十岁。按照年龄从小到大排列，顺序为②④③①。 【古诗文里的汉字智慧】 6. 汉字里有情志，不同的诗句更能体现汉字蕴含的不同情志，请补全表格。 情志 诗文名句 主题 趣 _______________，彩丝穿取当银钲。 童年趣味 喜 却看妻子愁何在，_______________。 捷报之喜 情 _______________，南望王师又一年。 爱国之情 谁言寸草心，_______________。 感恩之情 _______________，唯见长江天际流。 依依惜别 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 漫卷诗书喜欲狂 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 报得三春晖 ⑤. 孤帆远影碧空尽 【解析】 【详解】书写时注意“稚、盆、晓、漫、卷、喜、欲、遗、晖、孤、影”的正确写法。 7. 汉字里有智慧。楚人有鬻盾与矛者，夸完矛，又夸盾。或曰：“_______________？”其人弗能应也。梁国杨氏子九岁，在面对“此是君家果。”的调侃时也能应声答曰：“_______________。” 【答案】 ①. 以子之矛陷子之盾，何如 ②. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】书写时注意“陷”“矛”“雀”“禽”的正确写法。 8. 汉字里还隐藏着古人为人处世的道理。《论语》说：“_______________，小人喻于利。”“_______________，小人长戚戚。”告诉我们做人要注重道义和原则；《朱子语类》中“人有耻，_______________”则表达了对道德底线的坚守；《三国演义》中残暴的董卓最终被吕布所灭，更是应了《左传》中“_______________，_______________”这句话。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 君子坦荡荡 ③. 则能有所不为 ④. 多行不义 ⑤. 必自毙 【解析】 【详解】书写时注意“君、喻、荡、能、为”的正确写法。 “多行不义，必自毙”出自《左传》，指坏事做多了的人，最终一定会自取灭亡，和董卓残暴作恶最终覆灭的事例对应。 活动三：字里行间·赏语言魅力 三、阅读短文，完成练习，了解汉字独特魅力。 阅读短文，完成练习，了解汉字独特魅力。 汉字——中国古代的第五大发明 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。汉字承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字是最富有联想的智慧文字。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ③汉字是世上独有的双脑文字。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 ④汉字是最优秀的艺术文字。世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。看书法大师们的墨宝，有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质，这是世界上任何其他文字都难以表达的艺术美 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 9. 短文从四个方面介绍了汉字的特点，请简要概括并填写下面的思维导图。 10. 文中提到使用文字时，观其形而得其意，观察“尘、吠、诽”这几个汉字，引发你怎样的想象和联想呢？请你任选一个照例子写一写。 例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是我经过思考而有所领会。 _______：____________________________________________________________________________________ 11. 汉字有变幻之美，且蕴含深厚情愫，观察下图，通过字形联想等方式，猜一猜它们各代表的中国地名，把相应的序号填在括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．西安 B．福建 C．新疆 D．青海 E．北京 12. 下列说法中，与原文不符的一项是（ ） A. 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。 B. 文中所举“日”“月”是汉字六书中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。 C. 科学地学习汉字的方法是将汉字的音形义三者结合起来。 【答案】9. 最古老的文字 富有联想 双脑文字 艺术文字 10. ①. 尘 ②. 上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是微小的尘土。 11. ①. D ②. C ③. B ④. A 12. A 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，围绕汉字展开，条理清晰。作者从历史、表意智慧、大脑认知、书法艺术四个维度，层层递进展现汉字独有的魅力，旁征博引，巧用多种汉字实例佐证观点。语言平实严谨，兼具知识性，既点明汉字珍贵的文化价值，也唤起读者对传统文字的认同感，说理通俗，易于理解。 【9题详解】 ①文章第①自然段拿其他古老消亡文字和汉字对比，点明汉字历史悠久，历经三千五百多年依旧沿用，承载中华文明。 故可概括为：世界上仍在使用的最古老的文字。 ②第②自然段写汉字观其形便能领会含义，举象形字、会意字、形声字例子，字形可以引发人的想象联想。 故可概括为：最富有联想的智慧文字。 ③第③自然段对比拼音文字，汉字同时调动大脑左右半球，语音、字形、语义多重编码，能开发智力。 故可概括为：世上独有的双脑文字。 ④第④自然段点明只有汉字书写发展成书法艺术，拥有多样的艺术美感，是别的文字难以企及的。 故可概括为：最优秀的艺术文字。 【10题详解】 例句拆解：把汉字拆成左右两个部件，分别解释部件含义，再把两个部件意思合并，说出整个汉字的字义。格式：“字”左面是×，右面是×，合在一起就是……。 示例：尘：上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是细小的泥土。 吠：左面是“口”，右面是“犬”，合在一起就是狗张开嘴巴叫。 诽：左面是“言”，右面是“非”，合在一起就是说不合乎事实的非议话语。 【11题详解】 第一个图案是艺术化变形字，左边“青”，右边模拟湖水山峰，对应“青海”，字形直接拆分出“青”，画面联想高原湖海地貌，选D。 第二个图案是篆体美化字，左边“新”卷曲纹样，右边“疆”，完整艺术字就是“新疆”，字体笔画繁复，对应新疆二字，选C。 第三个图案是圆形环形纹样，把“福”“建”两个字融合盘旋在圆环内部，字藏在环形构图之中，是合体艺术字“福建”，选B。 第四个图案上下是城楼造型，字形构件是西+安，是合体美术字西安，选A。 【12题详解】 A．原文第①段提到汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。古埃及圣体字、巴比伦楔形文字等古文字都已经消亡，只有汉字留存至今，不是“几种文字之一”，多出 “几种之一”，和原文表述冲突，说法错误。 四、阅读短文，完成练习，感悟汉字蕴含的生活哲理。 阅读短文，完成练习，感悟汉字蕴含的生活哲理。 语言大师 ①奶奶六十开外，斗大的字认不了几个，可她老人家肚里的“老话”特别多，一开口就是一大串。用“老话”教育我们，是奶奶的法宝。 ②初春，我总喜欢在被窝里多睡一会儿。奶奶做完家务，见我还没起床，便在我耳边轻声地呼唤：“莲莲，不早了，快起床吧。”我拉过被子蒙上头，只当没听见。谁知，过了一会儿，奶奶又走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡晚起百病长。”一听这话，我只能乖乖地起床了。 ③饭后，我把碗筷一推，站起身就想往外跑。奶奶拦住我：“去哪儿?”我忙堆起笑脸说：“去玩一会儿。”“不行，得先洗个脸，再把碗洗掉!”奶奶一本正经地下命令。我装出愁眉苦脸的样子，对奶奶说：“这次您就饶了我吧，我约了同学去玩，快迟到了。”奶奶不理我，“老话”倒又冒了出来：“人勤出金山，人懒败家产。”我辩不过奶奶，就像泄了气的皮球，只得乖乖地去洗脸、洗碗。 ④放寒假了，“足球迷”表弟来做客。他整天除了吃饭、睡觉，就是去学校操场踢球。一天，奶奶和他搭上话：“胖胖，你天天踢足球，怎么不见你做作业?”“这么点儿作业，小事一桩。”表弟满不在乎地说。听了这话，奶奶的“老话”又来了：“时间过，没法回；光阴去，讨不还。”表弟笑了，他特爱听奶奶的这些“老话”。于是，就乖乖地做作业去了。 ⑤奶奶的“老话”多得像天上的星星，每一句都闪烁着不同的光芒，使人从中受到教育。见我吃饭挑食，她会说： ① ；见爸爸不注意节俭，她就说： ② ；见妈妈对我过于宠溺，做错了事也舍不得批评，她便说： ③ 。……奶奶的“老话”谁都爱听。虽然奶奶识字不多，可她真称得上是我们村里的“语言大师”! 13. 短文围绕奶奶“用‘老话’教育我们”具体写了三件事，请按提示完成表格。 事情 奶奶的“老话” ______________ 早睡早起身体好，晚睡晚起百病长。 奶奶教育“我”要勤劳 __________ __________ 时间过，没法回；光阴去，讨不还。 14. 文中三次出现“乖乖地”这个词语，分析不正确的一项是（ ） A. 写出了“我”和表弟被奶奶的“老话”说服后听话的样子。 B. 说明“我”和表弟是因为害怕奶奶，才被迫听从她的安排。 C. 侧面体现出奶奶的“老话”很有说服力，教育效果好。 D. 突出奶奶的“老话”的魅力，呼应“语言大师”的称号。 15. 从下面选择合适的老话填在第⑤自然段的横线上。 ①_______ ②_______ ③_______ A．吃食不抢，到老不长。 B．勤是摇钱树，俭是聚宝盆。 C．小树要修，孩子要教。 D．一只碗不响，两只碗叮当。 16. 结合短文内容说一说“奶奶斗大的字认不了几个”，可“我”为什么称她“语言大师”? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 本文多处运用语言描写体现奶奶“语言大师”的特点，本学期我们还学习了运用动作、语言、神态描写表现人物内心的想法，从下面场景中任选一个写一写。 比赛得奖 如愿以偿 希望落空 _______：_____________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 奶奶教育“我”要养成早睡早起的习惯 ②. 人勤出金山，人懒败家产。 ③. 奶奶教育表弟要珍惜时间，不要拖延作业 14. B 15. ①. A ②. B ③. C 16. 奶奶虽然识字很少，但她知道的“老话”很多，且这些“老话”通俗易懂、风趣十足，还包含着深刻的道理和对“我们”浓浓的关爱，具有教育人、激励人的作用。因此，“我”称她为“语言大师”。 17. ①. 比赛得奖 ②. 她拿着奖状的手微微发抖，眼睛亮亮的，嘴角压不住地上扬，对着领奖台上的老师大声说：“谢谢大家，我会继续努力的!”脸上的红晕里全是藏不住的激动。 【解析】 【导语】这篇短文以质朴生活化的笔触，围绕奶奶的“老话”铺展日常小事，人物鲜活接地气。选取的三桩家常场景极具共情力，将朴素的传统处世哲理藏于口语化的祖孙互动里，既凸显普通老人的生活智慧，也满溢温煦的亲情，是兼具人文温度与语文训练价值的短篇文本。 【13题详解】 第一空对应文章第②段，事件围绕初春“我”赖床不肯起展开，奶奶用“早睡早起身体好，晚睡晚起百病长”劝“我”起床，因此提炼事件核心为：奶奶劝导“我”早睡早起，不要睡懒觉。 第二空对应文章第③段，内容是奶奶要求“我”饭后不能贪玩逃避家务，教育“我”不能懒惰，原文直接给出对应的老话是“人勤出金山，人懒败家产”。 第三空对应文章第④段，事件的主人公是来做客的表弟，他沉迷踢球、轻视寒假作业，奶奶用老话劝导他珍惜时间、先完成功课，因此提炼事件核心为：奶奶劝导表弟珍惜光阴，及时完成作业。 【14题详解】 B．原文第②段奶奶的语气是“轻声呼唤”，第③段“老话冒了出来”，没有严厉逼迫的描写，还提到“表弟笑了，他特爱听奶奶的这些‘老话’”，说明大家是被老话的道理说服，不是因为害怕奶奶被迫服从，该表述错误。 【15题详解】 A．民间俗语，本义指吃饭挑食、不肯好好吃饭，身体就长不好。 B．民间俗语，本义指勤劳如同摇钱树，可以创造财富；节俭如同聚宝盆，能够积攒财富。 C．民间俗语，本义指小树需要修剪才能长成有用的木材，孩子犯错就要及时管教。 D．民间俗语，本义指一只碗不会发出声响，两只碗互相碰撞才会叮当作响。 第一处场景是“见我吃饭挑食”：A选项“吃食不抢，到老不长”是民间关于吃饭不挑食、好好吃饭才能健康长大的俗语，刚好对应挑食的语境。 第二处场景是“见爸爸不注意节俭”：B选项“勤是摇钱树，俭是聚宝盆”核心倡导勤劳节俭，和“不注意节俭”的劝诫场景完全契合。 第三处场景是“见妈妈对我过于宠溺，做错了事也舍不得批评”：C选项“小树要修，孩子要教”用小树需要修剪才能成材打比方，说明孩子犯错了要及时教育，对应不能过度宠溺孩子的语境。 【16题详解】 结合全文主旨，从两个层面拆解作答：1.表层原因：奶奶识字不多，但是储备了海量来自生活的民间俗语、老话，张口就能用，完全符合“语言丰富”的特点。2.深层原因：她的语言不是书面化的空泛大道理，每一句都能精准对应教育场景，既让人容易听懂，又不会引起反感，轻松就能让家人接受劝诫，充满了生活的智慧和感染力，完美契合“语言大师”擅长用语言传递力量的核心特质。 示例：虽然奶奶认识的字很少，但是她积累了大量通俗易懂、充满生活智慧的“老话”：这些老话贴合生活场景，朗朗上口又饱含哲理，不用生硬说教，就能轻松引导家人养成好习惯、明白做人的道理，教育效果非常好；她用充满乡土智慧的语言巧妙化解生活里的小问题，比很多刻意的大道理更有感染力，所以大家都觉得她是生活里的“语言大师”。 【17题详解】 要求结合动作、语言、神态三种描写体现人物内心：1.首先要先选定一个场景，明确人物当下的核心情绪：比如“比赛得奖”是狂喜激动、“如愿以偿”是满足雀跃、“希望落空”是失落沮丧。2.不能只直白写“我很开心/难过”，要把情绪落地：比如写动作可以搭配手部的小动作、脚步的状态；写神态可以刻画眼神、嘴角的变化；写语言要符合人物当下的状态，把三种描写自然融合，就能生动展现出人物的内心活动。 示例1：比赛得奖：我攥着烫金奖状冲上台，脸颊涨得通红，接过奖牌时声音发颤：“我真的拿到奖了？之前熬的那些夜太值啦！” 示例2：如愿以偿：我盯着爸妈递来的心仪已久的航模，猛地蹦起来搂住他们的胳膊，眼睛亮得发光：“我终于拥有它啦！谢谢爸妈！” 示例3：希望落空：我攥着没中奖的抽奖券，耷拉着脑袋蹭到朋友身边，声音蔫蔫的：“唉，盼了半个月的限定玩具，还是没抢到啊。” 活动四：见字如面·描人间百态 五、习作。 18. 习作。 文字有着独特的魅力，见字如面，请你用文字定格身边人鲜活的模样，为家人或朋友设计一个“专属称号”（如：“我家的活闹钟”“节能大使”“行走的百科全书”等），选取典型的事例，运用多种描写人物的方法刻画人物的特点。题目自拟，文中不要出现真实姓名。 【答案】例文： 家里的“万能修理师” 我的爸爸，是家里的“万能修理师”。这个称号可不是乱取的，家里很多坏掉的小东西，到他手里常常能焕然一新。不管是家具松动，还是小电器出故障，大多都难不倒他。 有一次，我的书桌台灯忽然不亮了。我反复按动开关，插头拔了又插，台灯依旧黑乎乎的。我折腾了好一会儿，还是毫无办法，急得直跺脚，只好去找爸爸帮忙。爸爸放下手里正在看的书，接过台灯坐到桌前。他眉头微微皱起，戴上眼镜，小心地拧开螺丝，慢慢拆开台灯外壳。他的手指细细拨弄里面交错的电线，眼睛紧紧盯着线路，时不时用螺丝刀轻轻撬动细小的零件，额头上冒出了点点汗珠。 我趴在桌边静静看着，心里十分着急。爸爸一边仔细检查，一边轻声安慰我：“别着急，耐心等一等，很快就能修好。”经过一番查找，他找出一根松动脱落的电线，小心翼翼地接牢固，再把外壳重新装好。“啪”的一声按下开关，柔和明亮的灯光一下子洒满桌面。我高兴得跳了起来，心里满是欢喜。 不光是台灯，摇晃松动的椅子、出故障的小风扇、卡顿的抽屉，全都是他的修理对象。有时候修理物件要耗费很长时间，他也从不烦躁，总是认认真真地琢磨。看着他埋头专注摆弄零件的模样，敬佩之情就在我心底油然而生。 这就是我家的“万能修理师”。他靠着一双灵巧能干的手，解决生活里一个又一个小麻烦。有他在，许多旧物件都能继续使用。我打心底里敬佩我的爸爸。 【解析】 【详解】一、审题。 ①要有专属称号：比如“万能修理师”“厨房魔法师”“家里的活闹钟”，称号要贴合人物特点，不能随便写。②典型事例：选1-2件具体小事，不要写一大堆流水账。③多种描写：要有外貌、动作、神态、语言描写；不能只讲道理，要写画面。 二、立意。 写这个人身上的闪光点：能干、热心、细心、勤劳、乐观、坚持。 不只是写“他会干什么事”，还要写出你对他的敬佩、喜爱。 三、写作思路。 开头：介绍人物，亮出专属称号，总写人物特点。 中间：起因：东西坏了/发生了什么麻烦。 经过（重点）：人物的神态、手上动作、说了什么。结果：事情解决，我的反应。 结尾：再次点专属称号，写出你的感受、敬佩或喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文 汉字，有着丰富的文化内涵，为了让同学们更好地了解汉字，传承汉字，五年级开展“字里行间遇到你”主题实践活动，邀请你一起探寻汉字里的美好与力量。 活动一：一笔一画·展汉字之韵 一、阅读一段话，完成练习。 阅读一段话，完成练习。 “一画hú dié（ ）双，一撇鹊桥上，一横长城长，一点茉莉香。”这最初镌（juān juàn）刻在兽骨上的符号，生动，优美，从音到形到义，如诗如画如乐，不禁令人遐（xiá jiǎ）想：是鲜花cù yōng（ ）、争奇斗艳的满园春色，是策马飞驰在liáo kuò（ ）草原的热情奔放，是水汽迷蒙、烟雾lǒng zhào（ ）的江南婉约……祖先用这美妙的汉字写出了“去留肝胆两昆仑”的nà hǎn（ ），写出了shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，写出了xiōng yǒu chéng zhú（ ）的孙膑……这样优美的汉字，怎不令人动心、醉心? 1. 用“ ”给加点的字选择正确的读音，在括号里填字词。 2. 用部首查字法查文中“策”字应先查部首_______，再查_______画。“策”在字典中的解释如下，请选出下面句子中加点的“策”的意思（填序号） 策 ①计谋，主意；②谋划；③古代的一种马鞭子，头上有尖刺；④鞭打；⑤古代称编连好的竹简；⑥古代考试的一种文体；⑦书法上曾指汉字笔形中的“提”。 （1）是策马飞驰在liáo kuò草原的热情奔放。（ ） （2）这次活动如此成功，一定是有人出谋划策了。（ ） （3）古画里骑士手执铁策，整装待发。（ ） 3. 汉字字体演变主要经历了“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”五个阶段，下面对“车”字的演变过程排序正确的一项是（ ） ① ② ③ ④ ⑤ A. ③①②④⑤ B. ③⑤②①④ C. ⑤③②①④ D. ⑤③②④① 活动二：字斟句酌·探汉字智慧 二、根据情境，完成练习。 【经典里的词语妙用】 4. 名著里难理解的字词，可以根据上下文来猜测，下面括号中的解释有误的是（ ） A. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（睁开眼睛，蹲下身子） B. 武松敲着桌子叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”（倒酒） C. 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年龄大小的顺序依次排列） D. 但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈，请勿自误。（请不要自己伤害自己） 5. 关注加点词表示的年龄，按从小到大的顺序给句子排序，正确的一项是（ ） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百淡泊方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②③① 【古诗文里的汉字智慧】 6. 汉字里有情志，不同的诗句更能体现汉字蕴含的不同情志，请补全表格。 情志 诗文名句 主题 趣 _______________，彩丝穿取当银钲。 童年趣味 喜 却看妻子愁何在，_______________。 捷报之喜 情 _______________，南望王师又一年。 爱国之情 谁言寸草心，_______________。 感恩之情 _______________，唯见长江天际流。 依依惜别 7. 汉字里有智慧。楚人有鬻盾与矛者，夸完矛，又夸盾。或曰：“_______________？”其人弗能应也。梁国杨氏子九岁，在面对“此是君家果。”的调侃时也能应声答曰：“_______________。” 8. 汉字里还隐藏着古人为人处世的道理。《论语》说：“_______________，小人喻于利。”“_______________，小人长戚戚。”告诉我们做人要注重道义和原则；《朱子语类》中“人有耻，_______________”则表达了对道德底线的坚守；《三国演义》中残暴的董卓最终被吕布所灭，更是应了《左传》中“_______________，_______________”这句话。 活动三：字里行间·赏语言魅力 三、阅读短文，完成练习，了解汉字独特魅力。 阅读短文，完成练习，了解汉字独特魅力。 汉字——中国古代的第五大发明 ①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史了。古埃及的圣书字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。汉字承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。 ②汉字是最富有联想的智慧文字。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。 ③汉字是世上独有的双脑文字。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。 ④汉字是最优秀的艺术文字。世界上的文字唯有汉字的书写能发展为一门“书法艺术”。看书法大师们的墨宝，有的高远飘逸，有的庄严凝重，有的苍劲有力，有的娟秀美丽，表现出种种神韵气质，这是世界上任何其他文字都难以表达的艺术美 ⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。 9. 短文从四个方面介绍了汉字的特点，请简要概括并填写下面的思维导图。 10. 文中提到使用文字时，观其形而得其意，观察“尘、吠、诽”这几个汉字，引发你怎样的想象和联想呢？请你任选一个照例子写一写。 例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是我经过思考而有所领会。 _______：____________________________________________________________________________________ 11. 汉字有变幻之美，且蕴含深厚情愫，观察下图，通过字形联想等方式，猜一猜它们各代表的中国地名，把相应的序号填在括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．西安 B．福建 C．新疆 D．青海 E．北京 12. 下列说法中，与原文不符的一项是（ ） A. 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。 B. 文中所举“日”“月”是汉字六书中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。 C. 科学地学习汉字的方法是将汉字的音形义三者结合起来。 四、阅读短文，完成练习，感悟汉字蕴含的生活哲理。 阅读短文，完成练习，感悟汉字蕴含的生活哲理。 语言大师 ①奶奶六十开外，斗大的字认不了几个，可她老人家肚里的“老话”特别多，一开口就是一大串。用“老话”教育我们，是奶奶的法宝。 ②初春，我总喜欢在被窝里多睡一会儿。奶奶做完家务，见我还没起床，便在我耳边轻声地呼唤：“莲莲，不早了，快起床吧。”我拉过被子蒙上头，只当没听见。谁知，过了一会儿，奶奶又走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡晚起百病长。”一听这话，我只能乖乖地起床了。 ③饭后，我把碗筷一推，站起身就想往外跑。奶奶拦住我：“去哪儿?”我忙堆起笑脸说：“去玩一会儿。”“不行，得先洗个脸，再把碗洗掉!”奶奶一本正经地下命令。我装出愁眉苦脸的样子，对奶奶说：“这次您就饶了我吧，我约了同学去玩，快迟到了。”奶奶不理我，“老话”倒又冒了出来：“人勤出金山，人懒败家产。”我辩不过奶奶，就像泄了气的皮球，只得乖乖地去洗脸、洗碗。 ④放寒假了，“足球迷”表弟来做客。他整天除了吃饭、睡觉，就是去学校操场踢球。一天，奶奶和他搭上话：“胖胖，你天天踢足球，怎么不见你做作业?”“这么点儿作业，小事一桩。”表弟满不在乎地说。听了这话，奶奶的“老话”又来了：“时间过，没法回；光阴去，讨不还。”表弟笑了，他特爱听奶奶的这些“老话”。于是，就乖乖地做作业去了。 ⑤奶奶的“老话”多得像天上的星星，每一句都闪烁着不同的光芒，使人从中受到教育。见我吃饭挑食，她会说： ① ；见爸爸不注意节俭，她就说： ② ；见妈妈对我过于宠溺，做错了事也舍不得批评，她便说： ③ 。……奶奶的“老话”谁都爱听。虽然奶奶识字不多，可她真称得上是我们村里的“语言大师”! 13. 短文围绕奶奶“用‘老话’教育我们”具体写了三件事，请按提示完成表格。 事情 奶奶的“老话” ______________ 早睡早起身体好，晚睡晚起百病长。 奶奶教育“我”要勤劳 __________ __________ 时间过，没法回；光阴去，讨不还。 14. 文中三次出现“乖乖地”这个词语，分析不正确的一项是（ ） A. 写出了“我”和表弟被奶奶的“老话”说服后听话的样子。 B. 说明“我”和表弟是因为害怕奶奶，才被迫听从她的安排。 C. 侧面体现出奶奶的“老话”很有说服力，教育效果好。 D. 突出奶奶的“老话”的魅力，呼应“语言大师”的称号。 15. 从下面选择合适的老话填在第⑤自然段的横线上。 ①_______ ②_______ ③_______ A．吃食不抢，到老不长。 B．勤是摇钱树，俭是聚宝盆。 C．小树要修，孩子要教。 D．一只碗不响，两只碗叮当。 16. 结合短文内容说一说“奶奶斗大的字认不了几个”，可“我”为什么称她“语言大师”? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 本文多处运用语言描写体现奶奶“语言大师”的特点，本学期我们还学习了运用动作、语言、神态描写表现人物内心的想法，从下面场景中任选一个写一写。 比赛得奖 如愿以偿 希望落空 _______：_____________________________________________________________________________ 活动四：见字如面·描人间百态 五、习作。 18. 习作。 文字有着独特的魅力，见字如面，请你用文字定格身边人鲜活的模样，为家人或朋友设计一个“专属称号”（如：“我家的活闹钟”“节能大使”“行走的百科全书”等），选取典型的事例，运用多种描写人物的方法刻画人物的特点。题目自拟，文中不要出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $